小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在詩(shī)中的意思。憶：_ 異鄉(xiāng)：_獨(dú)：_ 遍插：_3哪一句詩(shī)是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_2. 古詩(shī)閱讀。絕句(其二)唐杜甫江碧鳥(niǎo)逾白 , 山青花欲燃 。今春看又過(guò), 何日是歸年?（注釋）逾：越發(fā)，更加。燃：燃燒。過(guò)：過(guò)去1聯(lián)系詩(shī)句，理解下列字詞的意思。欲：_何日：_2朗讀這首詩(shī)，并在詩(shī)中用“/”劃分后兩句的朗讀節(jié)奏。3

2、這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)了_、_、_、_四種景物，描繪出暮春時(shí)節(jié)_的江山美景圖。4對(duì)這首詩(shī)的主題理解正確的一項(xiàng)是( )A. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的留戀之情B. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情C. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情3. 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┲裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭埃ㄆ涠﹥蓛蓺w鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。（注釋）惠崇春江晚景組詩(shī)共有兩首，課本中選擇的是其中一首，這是另一首。歸鴻：歸雁。破群：離開(kāi)飛行隊(duì)伍。依依：不舍之貌。歸人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南

3、半月春：還是再在江南度過(guò)半月的春光吧。1這兩首詩(shī)都有對(duì)景物的描寫(xiě)。第一首詩(shī)中的景物較為豐富，有靜有動(dòng)，有植物也有動(dòng)物，其中植物有_、_、_、_，動(dòng)物有_和_。第二首詩(shī)則是集中對(duì)_這一種景物進(jìn)行描寫(xiě)。2我能猜出第一首詩(shī)中的“蔞蒿”是一種植物，因?yàn)開(kāi)。我知道像“蔞嵩”這樣由偏旁相同的兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)還有_和_。3下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.惠崇春江晚景是一組題畫(huà)詩(shī)，第一首詩(shī)中提到的景物全是作者從畫(huà)中看到的。B.第一首詩(shī)“正是河豚欲上時(shí)”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首詩(shī)將差點(diǎn)掉隊(duì)的雁比作依依不舍的“北歸人”，使整個(gè)情景充滿人的情感，很有新意。D.這兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)春

4、天的喜愛(ài)之情。4從兩首詩(shī)中任選一首，用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)你在閱讀時(shí)眼前浮現(xiàn)出了怎樣的景象。_4. 閱讀下面古代詩(shī)歌，回答問(wèn)題。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1.作者在這首詩(shī)歌中把長(zhǎng)江的花和水分別比作“_”“_”，生動(dòng)展現(xiàn)了江南的特點(diǎn)。2下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“江南好，風(fēng)景舊曾諳”中，“諳”是熟悉；“好”準(zhǔn)確概括了江南春色的美。B.作者通過(guò)這個(gè)詩(shī)歌間接抒情，表達(dá)了對(duì)江南的懷念與贊美。C.本詩(shī)贊頌江南，白居易有別于其他詩(shī)人用“花”“鶯”著手，而是著重描寫(xiě)江水，別出心裁地展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景。D.以“能不憶江南”收束

5、全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味。5. 古詩(shī)閱讀。望天門(mén)山_，_。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_。3最后兩句詩(shī)句的大意是：_6. 古詩(shī)閱讀。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，_。春潮帶雨晚來(lái)急，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2寫(xiě)出下面字的意思。憐：_。3滁州西澗是_代詩(shī)人_寫(xiě)的一首寫(xiě)景七絕。7. 課后補(bǔ)充。秋  詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運(yùn)用了_表達(dá)手法。2這首詩(shī)，作者是在（ ）。A. 悲秋 B.

6、 贊秋 C. 嘆秋3對(duì)“晴空一鶴排云上”理解錯(cuò)誤的是（   ）A. “排”是推、沖的意思B. 生動(dòng)地勾勒了一幅凄美的畫(huà)面C. 這幅畫(huà)面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）選擇下列字詞的正確解釋。徑    A小路 B經(jīng)過(guò)生    A生活 B產(chǎn)生，生出坐 &#

7、160;  A座位 B因?yàn)榍?#160;   A舉，向上托 B拿取君    A君主 B對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”（2）詩(shī)人   在山行中描寫(xiě)了   、   、   、   、   、   六種景物，其中最讓他心醉的景象是   和   。贈(zèng)劉

8、景文中描寫(xiě)了   、   、   、   四種景物，其中能讓人感受到豐收景象的是   和   。（3）兩首詩(shī)雖然描寫(xiě)的是同一個(gè)季節(jié)，但在寫(xiě)法上略有不同。兩首古詩(shī)前兩句都是寫(xiě)景，但到了后兩句時(shí)，第一首古詩(shī)是   ，第二首古詩(shī)是   。（4）你最喜歡以下描寫(xiě)秋天的詩(shī)句中的哪一句？為什么？你還知道哪些描寫(xiě)秋天的詩(shī)句，寫(xiě)一寫(xiě)。A停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B一年

9、好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。C蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。9. 閱讀并答題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_，他與_、_并稱為“三蘇”。2這是一首_（題畫(huà)詩(shī)  寫(xiě)景詩(shī)  詠物詩(shī)），詩(shī)中“欲”的意思是_。3這首詩(shī)中哪些是詩(shī)人看到的？哪些是詩(shī)人想到的？請(qǐng)把詩(shī)句摘抄下來(lái)?？吹降模篲想到的：_4這首詩(shī)中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。10. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）葉子是樹(shù)的羽毛葉子，是樹(shù)的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔 鳥(niǎo)巢，是樹(shù)的眺望滿目波浪卻心靜如水 果

10、子，是樹(shù)的耐力樹(shù)的暖陽(yáng)樹(shù)的夢(mèng)，又香又亮（二）不能飛翔的鳥(niǎo)兒一棵果樹(shù)就是一只鳥(niǎo)兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無(wú)法飛翔的鳥(niǎo)它的羽毛有時(shí)脫落有時(shí)繁茂在秋天里這只鳥(niǎo)兒會(huì)下很多很多的蛋有的掛樹(shù)杈有的掛樹(shù)梢 1這兩首詩(shī)都把葉子想象成_，詩(shī)（二）還把果樹(shù)想象成_，給人一種美的感受。2用“_”畫(huà)出兩首詩(shī)中描寫(xiě)果實(shí)的句子。詩(shī)（一）把果實(shí)想象成_、_，富有哲理；詩(shī)（二）把果實(shí)想象成_、_，富有情趣。3我會(huì)想象。鳥(niǎo)兒，是樹(shù)的_11. 課外閱讀。秋   夕唐杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫(huà)屏：

11、畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲(chóng)。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。1先選擇后填空。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（_）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)_看出來(lái)的。A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵2詩(shī)中的（   ）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。A. 冷   B. 秋   C. 夕   D. 臥3這首詩(shī)寫(xiě)的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫(xiě)了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出來(lái)。_1

12、2. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩(shī)是_詩(shī)人_在異鄉(xiāng)_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩(shī)以疊字象聲詞置于句首，一開(kāi)始就喚起讀者_(dá)的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_。接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（ ）A.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；喧鬧B.視覺(jué)形象；聲音；寂靜C.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”這兩句用“_”、“_”和“_”寫(xiě)出了秋意的_，實(shí)際上是用以襯托客居心境的_。（ ）A.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；凄涼B.梧葉、江上秋風(fēng)、客情；清冷；凄涼C.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；悠閑（4）兒童夜捉_，勾起詩(shī)人對(duì)_的回憶。詩(shī)歌流露出_之情。( )A.促織；家鄉(xiāng)；留戀家鄉(xiāng)B.促織；童年生活；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念C.促織；童年生活；留戀童年生活13. 古詩(shī)文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話的意思是：_。3下面語(yǔ)句的說(shuō)法，正確的是（   ）。A.詩(shī)中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽(yáng)節(jié)有登高、插戴茱萸和吃