六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2周練習(xí)題

1、.六年級(jí)語(yǔ)文第2次周周練 班級(jí)： 姓名： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10分 nuó yí zhng róng k wi zhun xn zhì zhì duàn liàn yu y f hè y zhòng xn cháng 二、比一比再組詞。8分 挪 蒸 秧 萎 娜 丞 映 委 番 鍛 雅 勃 翻 緞 難 脖 三、選擇以下帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“：6分 教導(dǎo)hu huì 附和 hé hè 薄弱bó báo 喧嘩huà huá 剎那間ch

2、à shà 旋轉(zhuǎn)zhuàn zhun 四、選詞填空。5分 玩賞欣賞 欣賞 1、春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園 了在這里舉行的全市花卉展覽。 2、叔叔送給我一張巴西國(guó)家隊(duì)對(duì)中國(guó)國(guó)家隊(duì)的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場(chǎng)的看臺(tái)上到一場(chǎng)高程度的精彩球賽，真是太開(kāi)心了。 3、我正在一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車(chē)，媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。 陳列 羅列 1、光 事實(shí)是不行的，必須加以研究分析。 2、博物館里 著許多出土文物。 五、判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“，錯(cuò)誤的畫(huà)“×：8分 1、“我以日始出時(shí)去人近中的“去為“分開(kāi)的意思。 2、形容“使人感受很深，震動(dòng)很大的詞語(yǔ)是“意

3、味深長(zhǎng)。 3、“弈用音序查字法，應(yīng)查“y，讀音為“ yì ，是“下棋的意思。 4、?桃花心木?是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林青玄的散文，文章運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)作方法。 六、按要求，理解句子。6分 1、為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思 2、我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)場(chǎng)在嘆息里閃過(guò)了。從中你感受了什么？ 3、種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。為什么不會(huì)枯萎了？ 七、日積月累。10分 1、人非生而知之者，？?師說(shuō)? 、一鼓作氣，再而，三而。?左傳? 、種樹(shù)者，種德者。?墨子? 、朝看，暮看。?明日歌? 、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆

4、罷了；在八千多日的匆匆里，除彷徨外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng) 了；我留著些什么痕跡呢？ 6、不只是樹(shù)，人也是一樣，在 的人，能比較 ，會(huì) 的心。 7、一兒曰：“ ，及日中那么如盤(pán)盂，此不為 ？一兒曰：“日初出滄滄涼涼， ，此不為 ？ 8、你會(huì)用成語(yǔ) 來(lái)比喻一味地模擬別人，不僅學(xué)不到本領(lǐng)，反而把原來(lái)的本領(lǐng)也丟掉了。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。28分 一學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋 二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思 而射之。 雖與之 ，弗假設(shè)之矣。為是其弗假設(shè)與？曰：非然也。 1、在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。5分 2、解釋加點(diǎn)

5、的字。4分 弈：惟：弗：為： 3、本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊?不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了的道理。 我還想到了一句名言警句： 4分 二母愛(ài)的力量 那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地 醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！ 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的 ，也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問(wèn)

6、那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？ 男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她。 護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。 男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！ 女孩喚一聲“媽媽?zhuān)o(hù)士容許一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死 護(hù)士的手，呼吸漸漸均勻下來(lái)。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái)。 醫(yī)生說(shuō)：“她能清醒是個(gè)奇跡。 女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái) 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切。 1、給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 3分 懇求 哀求 要求 希望 期望 渴望 抓住 攥緊 牽著 2、 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ 2分 3、“女孩清醒是個(gè)奇跡，請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？2分 4、歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫(xiě)一