人教小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 面積

1、第五單元 面積單元教學(xué)內(nèi)容：教材P60-75單元教學(xué)目標(biāo) ：1、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、使學(xué)生探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和

2、解決問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。2、初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元課時(shí)安排：8課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 面積和面積單位（一）教學(xué)內(nèi)容：P61例1、2，練習(xí)十四14題教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義。2、能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性

3、。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。教學(xué)重點(diǎn)：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)面積的含義。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用自己的話說(shuō)出物體的面積。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)的圖。提問(wèn)：從圖中看到了什么？2、引出新課，出示課題。同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過(guò)操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知1、教學(xué)例1：認(rèn)識(shí)面積的意義。觀察黑板面和課桌面，哪一個(gè)面比較大。師：黑板表面的大小就是黑板面的面積，課桌表面的大小就是什么

4、？能像這樣說(shuō)說(shuō)我們身邊其他物體表面的面積嗎？你能試著說(shuō)說(shuō)什么是面積嗎？2、出示教材例2：統(tǒng)一測(cè)量面積的單位。（1）比較平面封閉圖形的大小的方法。出示例2兩個(gè)圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小？由學(xué)生的操作活動(dòng)，引出重疊比較的方法。（板書：重疊比較）請(qǐng)同學(xué)們用手中的學(xué)具來(lái)幫忙（課件演示重疊過(guò)程）。你比較出了大小嗎？因?yàn)橹丿B以后剩下的形狀不一樣，所以我們無(wú)法比較它們的大小，怎么辦呢？（小組討論）師導(dǎo)：老師準(zhǔn)備了一些不同形狀的紙片，有正方形的，三角形的，圓形的。每一種都有若干張，你能借助它們幫我們知道這兩個(gè)圖形誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。（2）統(tǒng)一面積測(cè)量單位的重要性。用這些圖形你準(zhǔn)備怎樣拼

5、？用不同形狀來(lái)拼行不行？都用一種圖形來(lái)拼，我們拼拼看。觀察我們用三種不同圖形拼的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道長(zhǎng)方形和正方形的面積大??？總結(jié)：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測(cè)量出來(lái)的結(jié)果會(huì)有誤差；三角形也在拼的過(guò)程中出現(xiàn)了缺漏，測(cè)量起來(lái)也不太方便。而正方形沒(méi)有以上問(wèn)題，用正方形作為面積單位來(lái)測(cè)量最合適，通過(guò)數(shù)小正方形個(gè)數(shù)就能很清楚的得出面積的大小。3、練習(xí)：P62做一做我們就用數(shù)方格的方法來(lái)求圖形的面積。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P64 1紅筆描周長(zhǎng)，涂色表示面積。2、P64 2說(shuō)說(shuō)你是怎么比較它們的大小的。四、板書設(shè)計(jì)面積和面積單位（一）物體表面或封閉圖形的大

6、小，就是它們的面積。重疊比較用圓形拼 有缺漏用三角形拼 有缺漏用小正方形拼 沒(méi)有缺漏 最方便第二課時(shí) 面積和面積單位（二）教學(xué)內(nèi)容：P62例3，練習(xí)十四58題教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。2、會(huì)用平方厘米、平方分米、平方米表示常見物體的面積。教學(xué)重點(diǎn)：建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用平方厘米、平方分米、平方米表示常見物體的面積。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？（板書：米、分米、厘米）2、你知道面積單位有哪些嗎？今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)常用的面積單位。二、探究新

7、知自學(xué)例3：認(rèn)識(shí)常用面積單位。今天我們采取自學(xué)的方式，請(qǐng)翻開63頁(yè)，自學(xué)例題3，思考以下問(wèn)題：常用面積單位有哪些？你如何向別人介紹這些面積單位？1、認(rèn)識(shí)平方厘米說(shuō)說(shuō)什么是1平方厘米？你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大?。咳纾菏种讣椎拿娣e想一想：生活中什么東西的大小大約是1平方厘米？2、認(rèn)識(shí)平方分米。說(shuō)說(shuō)什么是1平方分米？你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大??？如：雙手拇指、食指圍起來(lái)想一想：生活中什么東西的大小大約是1平方分米？3、認(rèn)識(shí)平方米說(shuō)說(shuō)什么是1平方米？你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大?。咳纾核膫€(gè)小朋友戰(zhàn)成正方形手牽手圍起來(lái)想一想：生活中什么東西的大小大約是1平方米？我們教室里四

8、塊地磚的面積大約是1平方米，猜猜看這1平方米能站下多少名同學(xué)呢？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。4、練習(xí)：P63做一做 2先估計(jì)這個(gè)長(zhǎng)方形大約是多少平方厘米？再用畫1平方厘米方格的方法來(lái)量長(zhǎng)方形的面積。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P64 3數(shù)小方格的數(shù)量來(lái)求每個(gè)圖形的面積，再比較大小。2、P64 4說(shuō)說(shuō)你用什么面積單位來(lái)表示的，為什么？3、P65 5填一填面積單位，集體訂正，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明。4、P65 6讀題后觀察四幅圖，你認(rèn)為它們的面積是不是相等的？那它們的周長(zhǎng)也相等嗎？5、P65 7用鉛筆直尺畫圖前先設(shè)計(jì)好周長(zhǎng)，根據(jù)周長(zhǎng)來(lái)畫不同的長(zhǎng)方形和正方形，如畫周長(zhǎng)是16格的。6、P65 8可以把兩個(gè)一樣的直角三角形拼成一個(gè)正

9、方形，或者移動(dòng)拼接成正方形。四、板書設(shè)計(jì)面積和面積單位（二）邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積是1平方厘米 手指甲蓋邊長(zhǎng)1分米的正方形面積是1平方分米 雙手拇指、食指圍起來(lái)邊長(zhǎng)1米的正方形面積是1平方米 四個(gè)小朋友圍起來(lái)第三課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容：P66例4，練習(xí)十五1、2題教學(xué)目標(biāo)：1、在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。2、運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備口算下面各題。15×3 80×60 60

10、×30 25×4 4×30 17×8400×5 9×13 12×7 26×3 11×100 45×3二、探究新知教學(xué)第66頁(yè)例4.1、出示例4，請(qǐng)同學(xué)們讀題后說(shuō)一說(shuō)，你知道它的面積是多少平方厘米嗎？可以用手中的1平方厘米的小正方形去測(cè)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)正好能擺15個(gè)1平方厘米的正方形，它的面積是15平方厘米。2、教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是所有長(zhǎng)方形的面積都等于“長(zhǎng)×寬”呢？組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長(zhǎng)

11、方形，邊操作，便填表。長(zhǎng)/厘米寬/厘米面積/平方厘米小組合作完畢后，由各組匯報(bào)本小組通過(guò)拼擺后的填表結(jié)果。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法。通過(guò)拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系嗎？板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬讓學(xué)生齊讀并記住求長(zhǎng)方形面積的方法。3、長(zhǎng)方形面積公式推及到正方形面積公式。給你一個(gè)長(zhǎng)方形要你求出它的面積，你會(huì)嗎？測(cè)量書上第3小題兩幅圖，再計(jì)算它們的面積。長(zhǎng)和寬相同那是什么圖形呢？在正方形里，長(zhǎng)和寬相等，我們就把長(zhǎng)和寬統(tǒng)稱為邊長(zhǎng)。那么你們知道正方形面積怎么求嗎？板書：正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)通過(guò)讓學(xué)生觀察板書，說(shuō)一說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該

12、記住的公式。4、練習(xí)：完成P67 上面的做一做三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P68 1做在書上。2、P68 2說(shuō)說(shuō)“半個(gè)場(chǎng)地”是什么意思。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（一）長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)30×21=630（平方厘米）第四課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（二）教學(xué)內(nèi)容：P67例5，練習(xí)十五36題教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式正確而靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。2、能結(jié)合面積公式估計(jì)長(zhǎng)方形的面積。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確并靈活運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)估算給定長(zhǎng)方形的面積，并靈活地運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、

13、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形的面積和這個(gè)長(zhǎng)方形的什么有關(guān)？正方形呢？請(qǐng)把長(zhǎng)方形和正方形的面積公式寫出來(lái)，同位互換檢查。二、探究新知1、估計(jì)數(shù)學(xué)書封面的面積（1）我們身邊的很多常見物品，比如我們都有的數(shù)學(xué)書，它的封面也是一個(gè)長(zhǎng)方形，你如何知道它的面積呢？同位互相說(shuō)說(shuō)。（2）先不用任何工具，請(qǐng)你估計(jì)一下，數(shù)學(xué)書的封面面積有多大？你需要知道哪些條件？它的長(zhǎng)和寬大約是多少厘米你怎樣估計(jì)？（輔導(dǎo)學(xué)生可以用學(xué)過(guò)的知識(shí)或借助熟悉的物品，如手指一扎大約10厘米來(lái)估計(jì)）（3）面積大約是多少？（引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法來(lái)計(jì)算長(zhǎng)和寬的積）（4）下面我們就動(dòng)手實(shí)際測(cè)量一下，注意測(cè)量時(shí)要認(rèn)真、方法要規(guī)范。測(cè)量完畢后學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。2、計(jì)算

14、數(shù)學(xué)書的面積通過(guò)我們認(rèn)真的測(cè)量我們知道了數(shù)學(xué)書的封面的長(zhǎng)大約是26厘米，寬大約是18厘米。那數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？想一想：這里有了測(cè)量結(jié)果，為什么問(wèn)題還是問(wèn)“面積大約是多少”？學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說(shuō)明計(jì)算過(guò)程后老師指導(dǎo)并說(shuō)明書寫格式。教師板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬26×18=468（平方厘米）答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米。教師提示：同學(xué)們要注意單位名稱不要寫錯(cuò)。3、給大家出個(gè)難題，現(xiàn)在假設(shè)沒(méi)有尺給你測(cè)量，你怎么估計(jì)課桌的面積？（提示：和剛才一樣還是要借助我們熟悉的東西）學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法后進(jìn)行操作，匯報(bào)結(jié)果。4、練習(xí)：完成P67 下面的做一做5、

15、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P68 3讀題理解題意，說(shuō)說(shuō)玻璃的面積和桌面的大小是什么關(guān)系。2、P68 4用卷尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)和寬再計(jì)算面積。3、P68 5學(xué)生沒(méi)有正方形手帕，可以用紙手帕來(lái)代替并測(cè)量，可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)手帕的形狀，再試著測(cè)量需要的條件。4、P69 6先用已有經(jīng)驗(yàn)估計(jì)長(zhǎng)和寬，再用尺測(cè)量后計(jì)算面積。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（二）長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)26×18=468（平方厘米）答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米。第五課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P69 練習(xí)十五7、8、9、10題教學(xué)目標(biāo)：1、能用長(zhǎng)

16、方形的面積來(lái)求它的長(zhǎng)或?qū)挕?、能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式正確而靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)請(qǐng)把長(zhǎng)方形和正方形的面積公式寫出來(lái)。說(shuō)說(shuō)求長(zhǎng)方形面積必須知道什么條件，正方形呢？二、練習(xí)1、已知面積求長(zhǎng)或?qū)挘?）有一個(gè)長(zhǎng)方形鐵皮面積是63平方分米，長(zhǎng)是9分米，求它的寬是多少？它的周長(zhǎng)又是多少？讀題找條件和問(wèn)題，然后讓學(xué)生自己解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。（2）請(qǐng)你仿照上題出一道求長(zhǎng)的問(wèn)題？匯報(bào)并解答。2、求正方形面積（1）有一個(gè)正方形木板，邊長(zhǎng)是15厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？引導(dǎo)學(xué)生讀

17、題，說(shuō)說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題要注意什么？學(xué)生自己解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。（2）一個(gè)正方形土地周長(zhǎng)是36米，求它的面積？引導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)用周長(zhǎng)能不能直接求面積，該怎么算？3、完成P69 8要剪下最大的正方形，它的邊長(zhǎng)應(yīng)該是什么？剩下的部分是什么形狀，它的長(zhǎng)和寬分別是多少？4、完成P69 10黑板上出示邊長(zhǎng)10厘米的正方形，要求從中剪去一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，有幾種剪法？請(qǐng)你在紙上畫一畫草圖。學(xué)生匯報(bào)后黑板上呈現(xiàn)三種不同的情況，讓學(xué)生分別求面積和周長(zhǎng)，最后把結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生討論這三幅圖的面積和周長(zhǎng)的變化。（1）三幅圖剩下的面積相等，都是76平方厘米。（2）第一幅圖的周長(zhǎng)和原正方形的

18、周長(zhǎng)相等仍是40厘米；第二幅圖的周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè)4厘米，是48厘米；第三幅圖周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè)6厘米，是52厘米。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P69 7讀題理解題意，結(jié)合課上的練習(xí)來(lái)解決。2、P69 9讀題理解題意，結(jié)合課上的練習(xí)來(lái)解決。3、一塊長(zhǎng)方形綠地，寬24米，長(zhǎng)是寬的2倍，這塊綠地的面積是多少？如果每平方米種4棵松樹，綠化隊(duì)?wèi)?yīng)該準(zhǔn)備多少棵松樹就夠了？4、一個(gè)長(zhǎng)方形，它的寬增加2厘米、面積增加8平方厘米，正好變成一個(gè)正方形，原來(lái)的長(zhǎng)方形面積是多少？5、想一想：在一個(gè)長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米的長(zhǎng)方形中，剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形，有幾種不同的情況？剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長(zhǎng)是多少

19、？板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算練習(xí)長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)8、10-6=4（厘米）6×4=24（平方厘米）10、（1）10×10-6×4=100-24=76（平方厘米）10×4=40（厘米）（2）10×10-6×4=100-24=76（平方厘米）10×4+4×2=48（厘米）（3）10×10-6×4=100-24=76（平方厘米）10×4+6×2=52（厘米）第六課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率教學(xué)內(nèi)容：P70 例6、7，練習(xí)十六13題教學(xué)目標(biāo)：1

20、、掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。2、正確靈活地運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話描述面積單位之間的進(jìn)率的算理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位換算的方法，能正確進(jìn)行面積單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過(guò)哪些面積單位？面積單位進(jìn)率又是多少呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師板書課題，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單位歸納板書。二、探究新知1、面積單位進(jìn)率：學(xué)習(xí)教材第70頁(yè)例6（1）出示邊長(zhǎng)是1分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積?，F(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長(zhǎng)平均分成10份，1份是多少？這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)可以看作是10個(gè)1厘米

21、，也就是10厘米，前面我們學(xué)了1分米是10厘米，按邊長(zhǎng)是10厘米再計(jì)算一下這個(gè)正方形的面積。10×10=100（平方厘米）（2）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計(jì)算過(guò)程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書：1平方分米=100平方厘米（3）引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出1平方米等于多少平方分米嗎？教師板書：1平方米=100平方分米學(xué)生記憶相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，教師把板書補(bǔ)充完整。2、長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率的對(duì)比。區(qū)別相鄰的長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率和相鄰的面積單位間的進(jìn)率，并啟發(fā)學(xué)生找出它們之間的規(guī)律。（當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10時(shí)，相應(yīng)的面積單位之間的進(jìn)率就是1

22、00）3、教學(xué)面積單位的換算。（1）8平方米=（ ）平方厘米。讓學(xué)生討論并回答結(jié)果，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。（2）5平方米=（ ）平方分米。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后陳述自己的思考過(guò)程。（3）300平方厘米=（ ）平方分米。讓學(xué)生比較這道題與前兩道題有什么不同。（前兩道題是從大單位換算成小單位，這道題是將小單位換算成大單位）請(qǐng)同學(xué)們討論這道題該何如去做。4、學(xué)習(xí)教材第71頁(yè)例7出示例7標(biāo)識(shí)牌和問(wèn)題。教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑?jì)算呢？怎樣換算成平方米呢？師生共同探討面積單位的換算方法。（1）較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù)方法一：乘它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的

23、進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后添幾個(gè)“0”。（2）較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。方法一：除以它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后去掉幾個(gè)“0”。所以6400平方厘米=64平方分米5、練習(xí)：P71 做一做 2三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P73 1學(xué)生獨(dú)立解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)過(guò)程。2、P73 2讀題理解題意，學(xué)生獨(dú)立解決。3、填一填：7平方米=（）平方分米 3平方分米=（）平方厘米700平方分米=（）平方米 10平方米=（）平方分米4800平方厘米=（）平方分米4、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是160厘米，它的長(zhǎng)是50厘米，寬是多少分米？5、P73 3在家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成在書上。板書設(shè)

24、計(jì)面積單位間的進(jìn)率1×1=1（平方分米）10×10=100（平方厘米）1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米第七課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：P72 例8，練習(xí)十六4、5、6、7題教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行面積單位間的換算。2、能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)面積的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用不同的思考方法解決有關(guān)面積的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述解決同一問(wèn)題的不同思考方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)面積單位換算60平方米=（ ）平方分米 1000平方厘米=（）平方分米200平方分米=（）平方米 100平方分米=（）平方厘米說(shuō)說(shuō)換算的思考過(guò)程。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第72頁(yè)例

25、8出示例8觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？師生共同探求計(jì)算方法。知道客廳的長(zhǎng)和寬，也知道地磚是邊長(zhǎng)為3分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以得出一共需要的地磚數(shù)量；也可以先算出客廳的長(zhǎng)和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計(jì)算出一共需要的地磚數(shù)量。方法一：6×3=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 3×3=9（平方分米） 1800÷9=200（塊）答：一共要用200塊地磚。方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（塊）30÷3=10（塊）20×10=200（塊）答：一共要用200塊地

26、磚。教師：我們計(jì)算得對(duì)不對(duì)呢。下面來(lái)驗(yàn)證一下。9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米正好與客廳的面積相等，解答正確。2、練習(xí)：P72 做一做三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P73 4學(xué)生獨(dú)立解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)過(guò)程。2、P74 5學(xué)生獨(dú)立解決，匯報(bào)并糾錯(cuò)。3、P74 6明確題目有幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題需要什么條件該怎么解決。4、P74 7明確要刷的墻壁面積應(yīng)該是總面積減掉黑板面積。5、小明家客廳的地面長(zhǎng)是8米，寬是6米。如果用每塊面積是6平方分米的地磚鋪地，一共需要約多少塊地磚？板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（

27、平方分米）1800÷9=200（塊）答：一共要用200塊地磚。方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（塊）30÷3=10（塊）20×10=200（塊）答：一共要用200塊地磚。第八課時(shí) 解決問(wèn)題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P74-75 練習(xí)十六8、9、10、11題教學(xué)目標(biāo)：1、能正確運(yùn)用面積相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、能用畫圖思考的方法理解長(zhǎng)方形同面積而不同周長(zhǎng)問(wèn)題的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用面積相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形同面積而不同周長(zhǎng)問(wèn)題的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、回顧所學(xué)本單元我們學(xué)習(xí)了哪些主要知識(shí)？二、練習(xí)1、完成P74 9判斷下面各題，錯(cuò)