北京市大興區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（word版含答案）

1、北京市大興區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷語(yǔ) 文202201一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）年級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。1“古典小說(shuō)”組探究了回目與敘事的關(guān)系，以下是他們查閱到的一則材料。請(qǐng)你閱讀下面文段，完成（1）（3）題。（共6分）敘事是小說(shuō)藝術(shù)的靈魂?；啬孔鳛橹袊?guó)古典白話(huà)小說(shuō)的典型特征，也參與了小說(shuō)敘事世界的建構(gòu)并承擔(dān)著相應(yīng)的敘事功能?；啬课挥谡闹?，最初只是一種段落劃分的標(biāo)志以一個(gè)單句來(lái)概括敘述本回情節(jié)。在章回小說(shuō)由民間說(shuō)書(shū)藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過(guò)程中，回目形式逐漸由單句發(fā)展為雙句對(duì)仗，字?jǐn)?shù)也由參差不齊而逐步定形為七八言回

2、目的上句對(duì)應(yīng)于前半回情節(jié)，并承繼前一回故事；下句則對(duì)應(yīng)于后半回情節(jié)，但又沿續(xù)到下一回故事。詞句工整、前后相衡的回目,更好地發(fā)揮了預(yù)敘的功能。不過(guò)，中國(guó)古典小說(shuō)回目體制的預(yù)敘功能是一把藝術(shù)的雙刃劍。一方面它向潛在讀者提供了更多有關(guān)敘事世界的信息，另一方面也讓讀者對(duì)敘事藝術(shù)的欣賞趨向保守。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A“劃分”應(yīng)寫(xiě)為“畫(huà)分”B “差”應(yīng)讀為“c”C “定形”應(yīng)寫(xiě)為“定型”D “潛”應(yīng)讀為“qián”（2）在方框內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A。 。B。 ：C， 。D ， ：（2）同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)代漢語(yǔ)詞

3、典中查到“衡”的義項(xiàng)有：稱(chēng)重量；衡量；平，不傾斜。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“前后相衡”在這里的意思是（2分）【甲】前后兩句作用相當(dāng) 【乙】前后兩句相互提示 【丙】前后兩句形成比較2“科幻小說(shuō)”組研讀了凡爾納和劉慈欣的科幻作品，以下是他們的探究成果。請(qǐng)你閱讀下面文段，完成（1）-（3）題。（共6分）科學(xué)知識(shí)與文學(xué)造詣相結(jié)合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。儒勒凡爾納對(duì)科學(xué)技術(shù)十分迷戀，其作品中有大量關(guān)于科學(xué)技術(shù)的詳細(xì)描寫(xiě)。劉慈欣的作品中，也蘊(yùn)含著豐富而精密的科學(xué)知識(shí)。他們?cè)谧髌分羞M(jìn)行的科技構(gòu)想，（ ）憑空想象，（ ）符合科學(xué)發(fā)展的邏輯，具有可實(shí)現(xiàn)性。儒勒·凡爾納運(yùn)用

4、“直線(xiàn)敘事”和“急事緩寫(xiě)”調(diào)節(jié)作品中的敘事節(jié)奏，作品中的時(shí)間基本呈自然流逝狀態(tài)，并未發(fā)生太大的改變，只是在敘事中初步引入了地球中的時(shí)間差。劉慈欣則在作品中使用“密集敘事”和“跳躍敘事”對(duì)時(shí)間進(jìn)行改變。他會(huì)集中在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)多個(gè)事件，放大敘事的密集感，讓讀者在閱讀時(shí)總是緊隨作者的思維。當(dāng)“跳躍敘事”也不能滿(mǎn)足作者的創(chuàng)作需求時(shí)，“密集敘事”便自然地出現(xiàn)。劉慈欣會(huì)在敘事過(guò)程中留下大量的時(shí)間空缺，有時(shí)當(dāng)下的故事講述會(huì)突然中斷，直接進(jìn)入遙遠(yuǎn)的未來(lái)，這種“跳躍”少則幾十年，多則千萬(wàn)載，營(yíng)造出讓讀者感到驚奇的世界環(huán)境，帶來(lái)別樣的閱讀體驗(yàn)。在括號(hào)中填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A不僅而且 B 因?yàn)樗?/p>

5、以C如果就 D 不是而是（2）畫(huà)線(xiàn)句作為文段中的過(guò)渡句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（2分） （3）探究過(guò)程中，小組同學(xué)紛紛發(fā)言表達(dá)感受，其中修辭手法或成語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A跟隨凡爾納的科幻作品，我穿越了南美洲的草原和高山，經(jīng)歷了好望角風(fēng)暴的洗禮，領(lǐng)略了阿爾卑斯山的風(fēng)光，更感受到了科幻文學(xué)的魅力。B海底兩萬(wàn)里中神奇的海底世界，讓我如癡如醉，我特意上網(wǎng)查閱了那些千奇百怪的海洋生物，眼界一下子豁然開(kāi)朗了。C帶上她的眼睛中，女主人公面對(duì)被封閉在地心深處的殘酷現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有傾訴自己的郁悶，而是繼續(xù)堅(jiān)守著崗位，表現(xiàn)出動(dòng)人心魄的大義和大勇。D我覺(jué)得閱讀科幻小說(shuō)是在經(jīng)歷心靈的探險(xiǎn)，因?yàn)槠渲谐錆M(mǎn)了變化和未知

6、，總有新大陸等著你去發(fā)現(xiàn)。3活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中集字組成成果集的標(biāo)題，對(duì)于“天”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀(guān)”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫(xiě)（共4分）4“月”是古詩(shī)文中作者借以抒懷的常用意象。 “ ,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”，陸游在游山西村中借它表達(dá)復(fù)雜心境；“ ， ”，李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中借它傳遞深摯情誼；“而或長(zhǎng)煙一空， ”， 范仲淹在岳陽(yáng)樓記中借它抒發(fā)覽勝之樂(lè)。（二）閱讀水調(diào)歌頭，完成5-6題。（共6分）水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾（北宋）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

7、玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5這首詞句句扣住“月”來(lái)寫(xiě)。上片以問(wèn)月開(kāi)篇，先以“欲”字寫(xiě)出望月的神往，接著用“ ”字直接表現(xiàn)奔月的擔(dān)心，之后又以“何似”一詞表達(dá)對(duì)人間的留戀；下片仍然寫(xiě)月，“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)”寫(xiě)出月光的 ，不眠之人借月抒懷，既表達(dá)了 ，又呈現(xiàn)出樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的情懷和深邃的哲理。（3分）6詞人用形象化的語(yǔ)言表現(xiàn)了不如意時(shí)的豁達(dá)胸懷，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句簡(jiǎn)要分析。（3分）答： （三）閱讀醉翁亭記（節(jié)選），完成7-9題。（共8分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴

8、僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（取材于歐陽(yáng)修醉翁亭記）7下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A 負(fù)者歌于途 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 如釋重負(fù) 忘恩負(fù)義 B 往來(lái)而不絕者 哀轉(zhuǎn)久絕 滔滔不絕 絕處逢生 C臨溪而漁

9、 把酒臨風(fēng) 身臨其境 居高臨下D游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè) 去國(guó)懷鄉(xiāng) 揚(yáng)長(zhǎng)而去 人去樓空8翻譯文中兩處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山上的野味菜蔬，雜七雜八地?cái)[在面前的，這是太守的宴席啊。理解：太守宴席上的菜肴都是就地取材，豐盛且充滿(mǎn)野趣的食材隨意地?cái)[放在桌子上，表現(xiàn)出宴飲歡樂(lè)輕松的氣氛，別有滋味。【乙】人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。翻譯：人們只知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。理解：太守看著滁州百姓快樂(lè)地游玩，卻沒(méi)有人理解他的快樂(lè)，不禁感到失望。9根據(jù)選文及下面的鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫

10、線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）【鏈接材料】予自錢(qián)塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車(chē)馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀(guān)，而行桑麻之野。始至之日，歲比不登，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂(lè)也。處之期年，予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗。而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚(yú)，釀秫酒，瀹 脫粟而食之，曰：“樂(lè)哉游乎！”方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見(jiàn)余之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也

11、。（取材于蘇軾超然臺(tái)記）【注】錢(qián)塘移守膠西：蘇軾在新舊黨爭(zhēng)中，自請(qǐng)外調(diào)，先后到杭州和密州。錢(qián)塘，在今浙江杭州境內(nèi)。膠西，這里指山東密州。雕：有彩畫(huà)裝飾。 采椽（chuán）之居：指簡(jiǎn)陋的房屋。比：接連地。 瀹（yuè）：煮。選文和【鏈接材料】都以“樂(lè)”為主線(xiàn)。歐陽(yáng)修被貶滁州，卻能造福一方，盡享山水之樂(lè)、 、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、滁人之樂(lè)，體現(xiàn)了他 的政治情懷；蘇軾謫守膠西，即使條件艱苦，依然能樂(lè)享民風(fēng)，飽有治園之樂(lè)、修臺(tái)之樂(lè)、 和名臺(tái)之樂(lè)，體現(xiàn)了他“ ”的超然的人生態(tài)度。三、名著閱讀（共5分）10有人說(shuō)，性格會(huì)決定命運(yùn)；也有人說(shuō)，經(jīng)歷會(huì)影響性格。請(qǐng)你從兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)中任選其一，選取水滸傳或駱

12、駝祥子中的一個(gè)人物，結(jié)合情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。（100字左右）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）閱讀下面材料，完成11-13題。（共7分）【材料一】大數(shù)據(jù)被稱(chēng)為“巨量資料”，是以容量大、類(lèi)型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合。2014年我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模僅為84億美元。2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要，系統(tǒng)部署了我國(guó)的大數(shù)據(jù)發(fā)展工作。2016年中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模約為168億美元，較2015年增速達(dá)45%。2017年，工信部編制印發(fā)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年），明確了我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系。2018年，我

13、國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到43845億美元。2020年，大數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素，與土地、資本、勞動(dòng)力、技術(shù)等傳統(tǒng)要素一起，正式被國(guó)家納入到市場(chǎng)化配置的生產(chǎn)要素之中。當(dāng)年我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模一躍達(dá)到10100億美元。2021年，“十四五”規(guī)劃中更是明確提出要大力加快數(shù)字中國(guó)的建設(shè)。未來(lái)三年，我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大， ， ?！静牧隙看髷?shù)據(jù)已在不經(jīng)意間進(jìn)入了社會(huì)各領(lǐng)域，或者說(shuō)社會(huì)各領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)的支撐。數(shù)據(jù)作為信息化時(shí)代的“石油”，為各行各業(yè)的決策提供著“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。醫(yī)療領(lǐng)域需要堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐來(lái)提升臨床診療的質(zhì)量與效率；教育領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)助力教育的資源配置；公共服務(wù)領(lǐng)域需

14、要依托大數(shù)據(jù)打破信息孤島，整合數(shù)據(jù)資源，提供業(yè)務(wù)決策的依據(jù)。今年7月底，疫情再次來(lái)襲。長(zhǎng)沙市數(shù)據(jù)資源管理局迅速啟動(dòng)長(zhǎng)沙市防疫核查系統(tǒng)，將從多渠道獲取的不完整數(shù)據(jù)，進(jìn)行多維分析、補(bǔ)全信息要素、開(kāi)展交叉比對(duì)，完成及時(shí)準(zhǔn)確的核查與反饋。長(zhǎng)沙市防疫核查系統(tǒng)共下發(fā)數(shù)據(jù)454萬(wàn)條，完成核查454萬(wàn)條；搜索查實(shí)864萬(wàn)人，管控863萬(wàn)人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大數(shù)據(jù)在疫情發(fā)展預(yù)測(cè)、資源調(diào)配等方面也都提供了有力支撐?！静牧先?產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2016年2月，教育部增設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中南大學(xué)三所高校獲得了大

15、數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的首次招生權(quán)。到2020年，全國(guó)共計(jì)有612所高校和220所高職院校開(kāi)設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，數(shù)量擴(kuò)展迅速。除此之外，大數(shù)據(jù)人才市場(chǎng)的社會(huì)培訓(xùn)也日益發(fā)展。目前，我國(guó)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)一初步形成了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，學(xué)歷教育、職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合的多層次人才培養(yǎng)體系。正是由于大數(shù)據(jù)需要的復(fù)合型人才不斷形成并加入到大數(shù)據(jù)行業(yè)，我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)才得以保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)。大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新取得明顯突破，應(yīng)用推進(jìn)勢(shì)頭良好，產(chǎn)業(yè)體系初具雛形，支撐能力日益增強(qiáng)。11閱讀【材料一】中的圖表，將橫線(xiàn)處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）答： 12下列關(guān)于我國(guó)大數(shù)據(jù)的表述，與文章表意符合的一項(xiàng)是（2分）【甲】我國(guó)大數(shù)據(jù)

16、產(chǎn)業(yè)的終極目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系。【乙】大數(shù)據(jù)在疫情防控方面的作用還有待開(kāi)發(fā)，目前僅限于數(shù)據(jù)核查和搜索管控?！颈课覈?guó)已初步形成以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的多層次的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。13從上述三則材料可以看出，促進(jìn)我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的因素有： 、 、 。 （3分）閱讀小說(shuō)，完成1416題。（共9分）雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒(méi)有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。不時(shí)刮過(guò)一陣寒風(fēng)，卷起剛剛停歇的落雪，揚(yáng)灑在空中。這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門(mén)，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲

17、。突然，有人敲門(mén)，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽(tīng)，什么聲音也沒(méi)有。他懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻著手里的圖片。敲門(mén)聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語(yǔ)道，大雪天，有誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)東西呢？他遲疑著打開(kāi)門(mén)。雪地里，瑟縮地站著一個(gè)男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得很單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒(méi)了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿(mǎn)是雪?！昂⒆樱阋?dāng)東西嗎？”老板問(wèn)。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)?！昂⒆?，進(jìn)店說(shuō)吧?！蹦泻难├锇纬鐾饶_，走進(jìn)店，站在門(mén)口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里

18、揣著。老板摘下男孩的棉帽，將上面的積雪拍打掉，一邊把帽子遞回給男孩，一邊說(shuō)：“孩子，你究竟來(lái)做什么呢？”“我我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說(shuō)。當(dāng)鋪老板根機(jī)敏，一下子就聽(tīng)出男孩的意思：“你是來(lái)跟我借錢(qián)?”“哦，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺病。家里沒(méi)錢(qián)，我想我想把這個(gè)當(dāng)給你們?！薄炯住磕泻木o揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個(gè)精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板。男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接過(guò)紅盒子，慢慢打開(kāi)?！鞍?這青花瓷瓶你是從哪兒弄來(lái)的?”老板盯著男孩。老

19、板娘聽(tīng)說(shuō)有人來(lái)當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“在哪呢?快讓我看看。哇！這么漂亮的流云百福瓶?！崩习迥镎f(shuō)著將瓷瓶從盒中拿了出來(lái)，男孩雙腳向前邁進(jìn)一步，生怕瓷瓶從老板娘手中滑脫，答道：“這是我家的，是我爸爸留下來(lái)的?！薄澳惆职帜悄惆职譃樯恫粊?lái)當(dāng)??？”老板問(wèn)。男孩目光暗淡，說(shuō)：“我爸老早就去世了?！薄澳牵悄銒屪屇銇?lái)當(dāng)?shù)膯?？”老板娘一邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問(wèn)。男孩低下了頭，雙手把帽子攥得緊緊地，半天才說(shuō)：“不，不是，我媽不知道。”老板疑惑地盯著男孩：“你是背著你媽?zhuān)瑏?lái)當(dāng)這個(gè)瓷瓶的?”男孩流淚了，默默地點(diǎn)頭。老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一處處云紋上停留、跳轉(zhuǎn)，忽然皺起了眉頭，

20、嘴角一撇，把瓷瓶遞給了老板。老板接過(guò)來(lái)，又翻來(lái)覆去仔細(xì)看了一會(huì)，沒(méi)吭聲，拿著瓷瓶走進(jìn)柜臺(tái)，然后走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜?！疽摇坷习迥锛绷耍讲⒆鲀刹?，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么?你看仔細(xì)了，那瓷瓶”老板溫和地看著老板娘說(shuō)：“我已經(jīng)仔細(xì)看過(guò)了，云紋形若如意，綿延不斷，蝠紋呈飛臨之態(tài)，寓意進(jìn)福，沒(méi)問(wèn)題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺(tái)上吧?！闭f(shuō)著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。老板笑了，回過(guò)頭來(lái)對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢(qián)拿回去給你媽治病。不夠的話(huà)，你再過(guò)來(lái)拿?！蹦泻⒖粗习暹f過(guò)來(lái)的錢(qián)，眼中閃過(guò)一絲疑慮。老板說(shuō)：“哦，我是說(shuō)，我先付給你一半錢(qián)，另一半你

21、下次再來(lái)拿?！蹦泻⑿α耍f(shuō)了聲謝謝，拿著錢(qián)，跑了出去。外面的雪不知啥時(shí)候停了，落日的余暉照在雪面上，偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒(méi)有感覺(jué)到，就消逝了。【丙】老板站在當(dāng)鋪門(mén)外，探著頭，瞇著眼，不時(shí)在男孩回望時(shí)揮手示意，直到那小小的身影遠(yuǎn)去，消失在轉(zhuǎn)角。男孩再也沒(méi)來(lái)。又是一個(gè)春天，天氣格外好，明媚的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，走到當(dāng)鋪門(mén)口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來(lái)，看見(jiàn)站在少婦身邊的男孩，明白了一切。(取材于史雁飛的小說(shuō))14小說(shuō)情節(jié)是按照因果邏輯組織起立的一系列事件。請(qǐng)閱讀全文，補(bǔ)全下面的結(jié)構(gòu)圖。（3分）

22、15小說(shuō)借助動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)反映人物不同的心理活動(dòng)，進(jìn)而展現(xiàn)人物特點(diǎn)，請(qǐng)從畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中任選一處，作簡(jiǎn)要分析。（3分）答： 16 請(qǐng)從“青花瓷瓶”和“善意無(wú)價(jià)”中選擇一個(gè)作本文的題目，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）答： （三）閱讀小議“舒適區(qū)”，完成17-19題。（共7分）小議“舒適區(qū)”劉根生研究者通過(guò)觀(guān)察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在舒適區(qū)鞏固技能，還是走出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿(mǎn)可能的樹(shù)。【甲】走出舒適區(qū)，一個(gè)人才能真正激活自我，適應(yīng)變化，抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，是指離開(kāi)舒適

23、而熟悉的環(huán)境嗎？當(dāng)然不是。這里的“舒適區(qū)”并不是某個(gè)環(huán)境或區(qū)域，而是指心理上自我的安全空間。舒適區(qū)雖然是個(gè)美麗的地方，但沒(méi)有任何東西在那里生長(zhǎng)。比如有人沉湎于過(guò)往成就的舒適區(qū)，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，就如同用同一張底片沖洗出很多張照片，似新實(shí)舊。再比如有人陷入“工作陷阱”，有難度的不愿干，沒(méi)先例的不敢干，假裝忙碌以使自己保持在舒適區(qū)，避免去學(xué)習(xí)新的東西，最終在踟躕不前中被他人超越?！疽摇坎蝗招抡弑厝胀?，長(zhǎng)期處于舒適區(qū)會(huì)降低學(xué)習(xí)潛能，讓人逐漸失去學(xué)習(xí)新事物的動(dòng)力。摒棄守成心態(tài)，抵制“舒適”吞噬，方可獲得應(yīng)對(duì)變化的能力，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往

24、成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域的世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿(mǎn)累累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。中國(guó)高飛集團(tuán)的高級(jí)鈑工王偉，用手中的鈑金錘敲擊出C919大飛機(jī)艙門(mén)下部的一道特殊弧線(xiàn)，艙體與工裝之間的縫隙，讓9絲（1毫米的百分之九）的量尺都無(wú)法通過(guò)，用超越極限的技術(shù)托舉中國(guó)大飛機(jī)翱翔藍(lán)天。職業(yè)航天員的超重訓(xùn)練，常用大型離心機(jī)增強(qiáng)對(duì)超重的耐受能力，訓(xùn)練強(qiáng)度接近極限時(shí)，受訓(xùn)人員可隨時(shí)按下警報(bào)器終止訓(xùn)練，但中國(guó)航

25、天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。超越極限也是超越自我，每一個(gè)極限中都蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書(shū)記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹(shù)造林，把荒山禿嶺變成了綠洲。深秋的夜晚，西安一所高校的路燈下，十多個(gè)學(xué)生簇?fù)沓蓤F(tuán)，用英語(yǔ)對(duì)話(huà)和討論。這種自愿參加的“室外夜讀”活動(dòng)，已經(jīng)持續(xù)了好幾年。為什么有教室不用，要到路燈底下學(xué)習(xí)呢？同學(xué)說(shuō)，教室環(huán)境太舒適，人容易生出惰性，冷一點(diǎn)，人反倒精神。這般自討苦吃，是以苦為樂(lè)的精神境界，更是走出舒適區(qū)的行動(dòng)力量。走出舒適區(qū)必然會(huì)感到些許“不適”，但這并不意味著陷入恐慌，當(dāng)我們主動(dòng)去適應(yīng)

26、變化、接受挑戰(zhàn)，確立合理的目標(biāo)，在跳一跳才能夠得著的平臺(tái)上打開(kāi)自己新的可能，這種“不適”便會(huì)消散?！颈扛咴嫌懈叻?，讓我們走出舒適區(qū)，在人生的更高處相見(jiàn)。（取材于人民日?qǐng)?bào)）17文中【甲】【乙】【丙】三處語(yǔ)句，哪一句是全文論述的觀(guān)點(diǎn)？（2分）18下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的示意圖，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）19請(qǐng)結(jié)合鏈接材料和上面的文字，說(shuō)說(shuō)李寧是如何走出舒適區(qū)的。(3分)李寧在運(yùn)動(dòng)員生涯中斬獲金牌106枚，也因此被譽(yù)為“體操王子”。退役后他本可以繼續(xù)留在國(guó)家體育的相關(guān)單位工作，但是李寧選擇走上一條嶄新的創(chuàng)業(yè)之路，成立了李寧公司，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)體育用品品牌經(jīng)營(yíng)的先河。面對(duì)一路高攀的業(yè)績(jī)，李寧又以歸零的心態(tài)

27、，搭建了數(shù)字化供應(yīng)鏈，完成了數(shù)字化門(mén)店改造，成就了不斷創(chuàng)新的國(guó)潮之光。答： 五、寫(xiě)作（40分）20從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。題目一：每到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一年的過(guò)往。盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的一年，你有什么難忘的經(jīng)歷呢？你會(huì)用哪個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己的感受和思悟呢？請(qǐng)將“ ，我的年度關(guān)鍵詞”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：如果你得到一粒神奇的種子，你會(huì)把它種在哪里？種下它會(huì)發(fā)生什么事情？對(duì)你的生活又會(huì)有什么改變？請(qǐng)以“神奇的種子”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（

28、4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市大興區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）1答案：（1）A（2分） （2）C（2分） （3）甲（2分）2答案：（1）D（2分）（2）答案示例：當(dāng)“密集敘事”也不能滿(mǎn)足作者的創(chuàng)作需求時(shí)，“跳躍敘事”便自然地出現(xiàn)。（將“密集敘事”與“跳躍敘事”調(diào)換位置）（3）答案：B（2分）3答案：A（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫(xiě)（共4分）4答案：從今若許閑乘月 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 皓月千里（共4分。共4空，每空1分，有錯(cuò)不得分）（二）古詩(shī)閱讀（共6分）5答案：恐 流轉(zhuǎn)（移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)） 對(duì)

29、親人的思念（對(duì)親人的祝愿；對(duì)天下離人的祝愿）（共3分。共3空，每空1分）6答案示例：將月亮陰晴圓缺的變化與人悲歡離合的情感作比照，月亮陰晴圓缺的變化是自然規(guī)律，人的悲歡離合也在所難免，難以周全，表現(xiàn)了詞人的豁達(dá)胸懷。（分析語(yǔ)言的形象化2分，說(shuō)明豁達(dá)的原因1分）（二）文言文閱讀（共8分）7答案：D（2分）8答案：【甲】（2分）9答案示例：宴飲之樂(lè)（宴酣之樂(lè)） 與民同樂(lè) 游臺(tái)之樂(lè)（登臺(tái)之樂(lè)；游覽之樂(lè)） 游于物之外 （共4分。共4空，每空1分。）三、名著閱讀（共5分）10答案示例一：我選擇的觀(guān)點(diǎn)是性格決定命運(yùn)。水滸傳中的魯智深是一個(gè)見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇的人。身為經(jīng)略府提轄的他，在無(wú)意中得知金氏父女的遭

30、遇后，不僅主動(dòng)贈(zèng)送銀兩，還痛打阻攔的店小二，在金氏父女離開(kāi)后的第二天，他三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，從受百姓愛(ài)戴的提轄變成了殺人犯。答案示例二：我選擇的觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)歷會(huì)影響性格。水滸傳中的林沖一開(kāi)始委曲求全、逆來(lái)順受，在發(fā)現(xiàn)好友陸謙為了高官厚祿，幫助高衙內(nèi)陷害自己，甚至不惜要?dú)⒌糇约簛?lái)?yè)Q取榮華富貴時(shí)，他不再隱忍，開(kāi)始反抗，火燒草料場(chǎng)，義無(wú)返顧地去了梁山。答案示例三：我選擇的觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)歷會(huì)影響性格。駱駝祥子中的祥子，初到北京時(shí)老實(shí)堅(jiān)忍、正直好強(qiáng)，在經(jīng)歷被憲兵搶車(chē)、被孫偵探搶錢(qián)、虎妞難產(chǎn)和小福子上吊的重重打擊之后，徹底失去了斗志和目標(biāo)，變得麻木、懶惰、自私。（書(shū)名與選擇人物對(duì)應(yīng)1分，結(jié)合具體情節(jié)2分，合理解釋觀(guān)點(diǎn)

31、2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共6分）11答案示例：大數(shù)據(jù)市場(chǎng)總收益逐年增長(zhǎng)，年增長(zhǎng)率穩(wěn)中有降。（共2分。描述總收益趨勢(shì)1分，描述增長(zhǎng)率趨勢(shì)1分）12答案：丙（2分）13答案示例：國(guó)家政策支持 社會(huì)各領(lǐng)域需要 人才精準(zhǔn)培養(yǎng)（共3分。共3空，每空1分，意思對(duì)即可）（二）（共9分）14答案示例：媽媽生病 老板娘阻攔 母子回來(lái)跪謝（共3分。共3空，每空1分，意思對(duì)即可）15答案示例一：我選擇甲，這句話(huà)中“緊揣”“抱”“撫拭”等動(dòng)詞，寫(xiě)出小男孩對(duì)盒子里物品的珍視，雖然不舍也要當(dāng)?shù)舸善拷o媽媽治病，表現(xiàn)出小男孩的孝順。答案示例二：我選擇乙，這句話(huà)中“并”“擋”“護(hù)”“嚷”等動(dòng)詞，寫(xiě)出老板娘認(rèn)為瓷瓶有問(wèn)題而老板還要留下瓷瓶時(shí)的擔(dān)心、焦急、不愿生意賠本的心理，表現(xiàn)出老板娘看重利益的特點(diǎn)。答案示例三：我選擇丙，這句話(huà)中“站在門(mén)外”“探”“揮手”等動(dòng)詞，寫(xiě)出老板對(duì)男孩的關(guān)照和愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)出老板的善良。（共3分。提取相關(guān)動(dòng)詞1分，分析人物心理1分，寫(xiě)出人物特點(diǎn)1分）16答