江西省鷹潭市2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試題(有答案)

1、鷹潭市20182019學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。考生注意：請(qǐng)按照題號(hào)順序?qū)⑺性囶}的答案寫在另附的答題卷相應(yīng)的位置上，在此試題卷上答題無效?？荚嚽埃?qǐng)認(rèn)真閱讀答題卷上的“注意事項(xiàng)”?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考員將試題卷、答題卷一并收回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。如何以普遍的規(guī)范來協(xié)調(diào)個(gè)體之利與整體之利？這一問題在傳統(tǒng)文化中便展開為義利之辨。辨析義利，是儒家的重要特點(diǎn)，而儒家對(duì)義利關(guān)系的看法，又對(duì)中國傳統(tǒng)價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)儒家的觀點(diǎn)，義作為當(dāng)然之則，本身便有至上的性質(zhì)：“君子義以為上。

2、”這里確認(rèn)的首先是義的內(nèi)在價(jià)值。后來的宋明理學(xué)進(jìn)一步通過義與天理的溝通，對(duì)義的內(nèi)在價(jià)值作了論證：“義者，天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格，義所以具有至上性，即在于它體現(xiàn)了“理”的要求。義一旦被賦予內(nèi)在價(jià)值，便同時(shí)成為評(píng)判行為的主要準(zhǔn)則。如果行為本身合乎義，則即使它不能達(dá)到實(shí)際的功效，也同樣可以具有善的價(jià)值，所謂“惟義所在”，便表明了這一點(diǎn)。事實(shí)上，儒家往往將義（當(dāng)然之則）理解為一種無條件的道德命令，并把履行道德規(guī)范（行義）本身當(dāng)作行為的目的。這種看法帶有明顯的抽象道義論的性質(zhì)。不過，“義以為上”的觀念在培養(yǎng)崇高的道德節(jié)操等方面，也有不可否認(rèn)的意義。中國歷史上，“惟義所在”的律令，往往具體

3、化為“富貴不能淫，威武不能屈”的道德追求，并出現(xiàn)了不少舍生取義的志士仁人。就此而言，道義的原則確實(shí)可以給人以正面的價(jià)值導(dǎo)向?？隙ā傲x”的內(nèi)在價(jià)值，當(dāng)然并不意味著完全否定“利”在社會(huì)生活中的意義。事實(shí)上,儒家并不絕對(duì)棄絕功利?？鬃拥叫l(wèi)國，并非僅僅關(guān)心那里的道德風(fēng)尚如何，相反，倒是開口便盛贊該地人口眾多。當(dāng)他的學(xué)生問他“既庶矣，又何加焉”時(shí)，孔子明確回答：“富之?！薄笆保ㄈ丝诒姸啵┖汀案弧痹趶V義上均屬于利的范疇。按儒家之見，利并不是一種絕對(duì)的惡，從社會(huì)范圍來看是如此，就個(gè)人而言也是這樣?！案欢汕螅m執(zhí)鞭之士，吾亦為之。”即使圣人，也不能完全不講利：“圣人于利，不能全不較論。”不過，利固然不可一

4、概排斥，但利的追求始終必須處于義的制約之下。正是在這個(gè)意義上，儒家一再強(qiáng)調(diào)要“見利思義”，如果不合乎義，則雖有利亦不足取：“不義而富且貴，于我如浮云。”相對(duì)于義，利始終處于從屬的地位。一般來說，利首先與個(gè)人或特殊集團(tuán)相聯(lián)系，而個(gè)人（或特殊集團(tuán)）之利往往并不彼此一致，因此，如果片面地以利作為行為的唯一準(zhǔn)則，就不可避免地將導(dǎo)致社會(huì)成員在利益關(guān)系上的沖突，“若切于好利，蔽于自私，求自益以報(bào)人，則人亦與之力爭(zhēng)，故莫肯益之，而有擊奪之者矣”，與利不同，“義”超越了個(gè)人的特殊利益，具有普遍性的品格，唯其如此，故能對(duì)特殊的利益關(guān)系起某種調(diào)節(jié)作用。歷史地看，儒家突出“義”的普遍制約，反對(duì)唯利是求，這對(duì)于避免利

5、益沖突的激化，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，確實(shí)具有積極意義。然而，“以義制利”的要求與“義以為上”的觀念相結(jié)合，往往又導(dǎo)致了對(duì)功利意識(shí)的過度壓抑。功利意識(shí)的過分壓抑，則常常容易弱化社會(huì)的激活力量。從這方面看，儒家以道義原則抑制功利原則，又明顯地有負(fù)面的導(dǎo)向作用。（摘編自張岱年中國文化概論）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.義因?yàn)榫哂兄辽闲?，所以在一定程度上體現(xiàn)了“理”的要求。B.“惟義所在”，說明合乎義的行為，即使沒有實(shí)際結(jié)果，也可以具有善的價(jià)值。C.孔子在衛(wèi)國，開口便盛贊人口眾多，表明他關(guān)心那里的利。D.儒家對(duì)“義”的推崇，一定程度上有利于避免利益沖突的激化，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。2.下列對(duì)原

6、文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章使用了總分的結(jié)構(gòu)，先提出問題，然后按照義利的先后順序分別展開議論。B.文章在論證義的價(jià)值時(shí)，先論證義的內(nèi)在價(jià)值的合理性，后論證義的社會(huì)價(jià)值。C.文章在論證利的價(jià)值時(shí)，使用了說理論證、舉例論證引用論證的論證方法。D.文章在討論義利之選時(shí)，先論證選擇“義”的價(jià)值，再論證片面選擇利的不足。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.現(xiàn)代人在思考如何協(xié)調(diào)個(gè)人與集體之利的問題時(shí)，并不受“義利之辨”的困擾。B. “見利思義”“不義而富且貴，于我如浮云”，是強(qiáng)調(diào)人們對(duì)利的追求必須始終處于義的制約之下。C. “義利之辨”超越了個(gè)人的特殊利益，具有普遍性的品格，所以能對(duì)特殊

7、的利益關(guān)系起某種調(diào)節(jié)作用。D.對(duì)功利意識(shí)的壓抑，容易弱化社會(huì)的激活力量。這使得儒家對(duì)“義”的推崇明顯地有負(fù)面的導(dǎo)向作用?！敬鸢浮?.A2.D3.B（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。太陽土寧新路每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服。我的腸胃有敏感癥，只認(rèn)老家的水，挪個(gè)地方就水土不適鬧肚子。母親說拉肚子是腸胃在“換水土”。這次去離家很遠(yuǎn)的地方，一去要好幾年不能回來，腸胃肯定得大“換”水土,定會(huì)拉得爬不起來。母親很擔(dān)心，就給我備了包東西，臨上路的那天，她裝在我衣兜里，囑我每天喝它幾次。我知道那是一包土，是那曬了很多年太陽的土，叫“太陽土”，也叫“老土”，是那細(xì)如面

8、粉的綿土。這是我每次出門，母親都會(huì)讓我?guī)У臇|西。我?guī)е下罚赣H添了些安慰,我也少了些懼怕?！疤柾痢笔抢蠅ο碌耐?，是太陽曬落墻上的灰土。“老土”收藏了太陽多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融。土被曬成了純粹的土面，老人不把它看作是土，看作是太陽身上的灰，說它干凈得很，靈氣得很。在那缺醫(yī)少藥的年代，老人偏愛這土，喝它暖腸胃，出遠(yuǎn)門帶上調(diào)理水土不服?！疤柾痢钡拿趾寐?，水卻難以下咽，有苦酸辣澀麻咸等說不上來的味，入口喉嚨發(fā)常。母親說常喝就不難喝了，喝慣就好了。這樣的東西能喝習(xí)慣嗎？我喝一次它難咽一次，從來沒喝習(xí)慣過。雖難喝，我卻是權(quán)把它當(dāng)作母親的愛心，才喝它的。想到喝土水的怪味，就想到

9、土里什么都會(huì)有，土臟。想到土里的臟來，就想吐。可母親和老人把它說得很神奇。老土難道真有神力？這讓我注意起這老墻的土來。老士里除苦酸辣澀麻咸外，那說不清的味究竟是什么？深想，一撮土還真不簡(jiǎn)單。一撮土來自一片土地，一撮土里有世代村人。土里，包含著這世上所有消亡的東西，也包括老祖宗的氣息等一切。越想這土的生成，越覺得它復(fù)雜。這墻的土坯是哪里來的？老人懶得回答我這問題。我懷疑這“太陽土”的墻，是來自村西荒地。那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墻用，就是蓋了房子?；牡仉m是花草遍地的樹林，當(dāng)年卻是墳地，挖出過秦漢唐的古董，也挖出過元明清的錢幣和陶瓷，當(dāng)然還有棺材的朽木、人骨和獸骨。這其中或許也有我的祖

10、先。村人會(huì)用這土打墻。這老墻的土，雖被太陽曬成黃亮的塵埃，但它有祖宗的痕跡、遺留，有太多消亡生命的秘密。難怪這土的水，有神秘的氣味，有說不清的味道。這土的水，是真能療愈腸胃，還是祖輩鄉(xiāng)土情結(jié)的狹隘偏執(zhí)？我無法判斷?？伤_有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認(rèn)，也被我的腸胃證明過。我之所以認(rèn)可它的作用，是因每到異地水土不服時(shí)，喝這“太陽土”水，就像母親撫摸了我肚子，腸胃會(huì)舒服起來。我便有點(diǎn)信了老人對(duì)它迷戀的說法，也不好再置疑母親對(duì)它的偏愛。來村的異地人也同樣，初喝村里的水，大多水土不服，村人就讓喝碗“太陽土”水，不適便緩解。這“太陽土”似乎有安撫人腸胃不適的功效。是腸胃只認(rèn)熟悉的鄉(xiāng)土，還是鄉(xiāng)土里有令

11、腸胃熟悉的、源自母士的神秘元素？想來鄉(xiāng)土里有“地氣”，有母親的“氣血”，有出生在這塊地上的生命的根。一撮“太陽土”就是鄉(xiāng)土的根。這也許是這“太陽土”或“老土”的密碼吧。鄉(xiāng)土是生命的根，鄉(xiāng)土里有靈氣。鄉(xiāng)土與生命的鏈接就是“太陽土”的神奇內(nèi)涵。水土的根里是祖先，每一粒土里都有祖先。大地上的生命倒下，也包括我的祖先，一切都入土，化作養(yǎng)育萬物的圣潔的泥土，化作了水、草、樹、麥、禽、布等供人吃穿用的物質(zhì)。也在陽光、空氣、水的烘烤、氧化、洗滌下，腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈土、“太陽土”。泥土變得純潔而神圣，我不再嫌它臟。老墻的土被太陽曬“香”，“太陽土”是香土。我一路上惦記著到異地的那杯水，也提醒自己離家時(shí)

12、母親反復(fù)叮囑的，喝水時(shí)不要忘了放點(diǎn)“太陽土”。我被拉到了大山里的哨所，風(fēng)是咸的，水也是咸的，這里的水土我的肚子哪會(huì)“服”？我把幾撮“太陽土”攪到水里，一口氣喝下了，但還是拉了肚子。想必這水土對(duì)我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了。我就連喝“太陽土”水，當(dāng)然也吃了連隊(duì)衛(wèi)生員給的藥片，肚子才安穩(wěn)下來?！疤柾痢焙韧炅?，我的腸胃也終于適應(yīng)了哨所的水土。是“太陽土”起了作用，還是衛(wèi)生員的藥片起了作用？我一廂情愿地相信是“太陽土”的功效。習(xí)慣了異地的水土，從異地再到異地，仍是水土不服，仍會(huì)腸胃難受，就想老家墻上的“太陽土”。想起那黃亮的土，頓感腸胃舒服了起來。（選自文苑號(hào)典美文，2018年4月期，有刪改）

13、4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章開篇寫“每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感愛到“太陽土”里所包含的濃濃母愛。B.第三段有承上啟下的作用，不但解釋了上文母親給我包的東西，也引出了下文對(duì)太陽土的介紹，使文章由敘事轉(zhuǎn)入抒情。C.“太陽土”水有說不清的味道，是因?yàn)樘柾恋纳煞浅?fù)雜，既挖出過秦漢唐的古董，也挖出過元明清民的錢幣和陶瓷。D.作者由離家遠(yuǎn)去不服水土寫起，賦予太陽土神奇的內(nèi)涵，即鄉(xiāng)土與生命的鏈接，表現(xiàn)出他對(duì)鄉(xiāng)土的根的深沉的思索。5 .請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文描寫的“太陽土”有哪些特點(diǎn)？6 .在對(duì)“太陽土”的介紹和回憶中，寄托了什么樣的感情？

14、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C5.（1）太陽土是神秘的復(fù)雜的。太陽土是曬了很多年的老土，包含著太多消亡生命的秘密，它的生成是復(fù)雜的。（2）太陽土是神奇的有靈性的。太陽土能安慰腸胃，是鄉(xiāng)上的根，是鄉(xiāng)土與生命的鏈接。（3）太陽土是純潔的神圣的。太陽土是腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈上，是水土里積淀的祖先的根。6 .（1）對(duì)母親殷殷關(guān)愛的感恩（2）對(duì)鄉(xiāng)土的深沉的依戀（3）對(duì)鄉(xiāng)土里所包含的根文化的追尋與反思。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：暑期將至，一些家長開始為孩子安排暑假游學(xué)項(xiàng)目。所謂游學(xué)，是一種將學(xué)習(xí)和旅行相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式。不少家長會(huì)為孩子選擇國內(nèi)或國際游

15、學(xué)項(xiàng)目，豐富孩子的暑假。近年，游學(xué)日趨低齡化，越來越多的小學(xué)生、學(xué)齡前兒童紛紛加入游學(xué)隊(duì)伍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年中國海外游學(xué)人數(shù)約80萬人次，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到130億元，預(yù)計(jì)到2020年我國游學(xué)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1200億元。而且，通過海外游學(xué)接觸海外教育的人群已由原先出國留學(xué)為主的高中畢業(yè)生或是本科畢業(yè)生，快速擴(kuò)展至中小學(xué)低年齡段學(xué)生群體。家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，讓孩子報(bào)名去游學(xué)無可厚非，但游學(xué)越來越低齡化，小學(xué)生甚至學(xué)齡前兒童也去游學(xué)，年齡尚小的孩童，是否適合海外游學(xué)，這值得商榷。據(jù)中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1967名幼兒園到高中階段學(xué)生的家長的調(diào)查，53.4%的受訪家長擔(dān)心孩子過早出國游學(xué)，會(huì)因

16、自理能力差而不能照顧好自己；52%勺受訪家長擔(dān)心孩子小，去游學(xué)容易出現(xiàn)安全問題；29.1%受訪家長認(rèn)為孩子過早出國游學(xué)，會(huì)導(dǎo)致孩子之間相互攀比。海外游學(xué)項(xiàng)目，絕大部分消費(fèi)并非孩子目前所需，也非學(xué)校要求，而是有關(guān)機(jī)構(gòu)的熱炒。海外游學(xué)現(xiàn)在似乎變?yōu)榱恕皠傂琛?，甚至有家長認(rèn)為不讓孩子去游學(xué)，對(duì)不起孩子，也丟面子。其實(shí)，從孩子成長的角度看，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，并非“海外游學(xué)”一條路。家長應(yīng)理性消費(fèi)，量力而行，僅抱有“別人去了，我們也得去”的想法，很容易變成“到此一游”。（選自潘鐸印“海外游學(xué)”要量力而行）材料二:國際游學(xué)用戶游學(xué)目的開版 相打 0醫(yī)R識(shí)姆鹿外再二;目 幗力.像蜘 建立 自生 蟀力體檢 中

17、小 方文 化出E：國際 學(xué)與 文化 金:佬為的國做 泄花結(jié)諛朋友人陳流近 臼皓 戶外 加素族松無目的電m曲人邰出國-15 -用戶參加國際游學(xué)的收獲殲破*iflK獨(dú)立口主的打用推方式宵所設(shè)身住植禺料生活方式寄離外誥些力拚高T困就合作,迫*JE期序到監(jiān)爆享受美好的4劃界討了悅妙的生”學(xué)習(xí)即W格眥眥*玄625%（選自2018中國國際游學(xué)行業(yè)發(fā)展報(bào)告）材料三:近年來，隨著家庭收入的增加，以及70后、80后家長教育觀念的變化，游學(xué)市場(chǎng)增速明顯。但游學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)參差不齊，一些旅游平臺(tái)與教育機(jī)構(gòu)推出的游學(xué)產(chǎn)品有“游”無“學(xué)”，價(jià)格畸高，內(nèi)容注水，加之家長之間盲目攀比，游學(xué)市場(chǎng)一片熱鬧的背后，質(zhì)量令人擔(dān)憂。目前

18、，海外游學(xué)市場(chǎng)行業(yè)門檻低、缺乏標(biāo)準(zhǔn)，大量機(jī)構(gòu)涌入使整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)出“野蠻生長”的態(tài)勢(shì)。業(yè)內(nèi)人士張亮告訴記者，普通海外旅游產(chǎn)品毛利率一般在5麻10%左右，而海外游學(xué)產(chǎn)品則可以超過30%高額利潤空間對(duì)從業(yè)者產(chǎn)生了巨大吸引力。據(jù)了解，在一些國家，游學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)形成了較為成熟的行業(yè)規(guī)范和體系。在美國，正規(guī)夏令營任教的老師需要先參加相關(guān)培訓(xùn)和考試再持證上崗。在日本，游學(xué)是公共教育的一部分，全國修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)會(huì)提供大量專業(yè)游學(xué)方案和服務(wù)。而相比之下，中國的國際游學(xué)發(fā)展歷史只有短短的幾十年，我國游學(xué)機(jī)構(gòu)、從業(yè)師資的資質(zhì)審查和游學(xué)內(nèi)容等則基本處于監(jiān)管盲區(qū)。我國可借鑒一些國家的專門條文出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)機(jī)

19、構(gòu)資質(zhì)、服務(wù)規(guī)范、師資監(jiān)管等明確規(guī)定，重要的是要明確教育、工商和旅游部門的職能范圍，同時(shí)建立游學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并定期考核，讓游學(xué)真正體現(xiàn)自身的價(jià)值。（選自貼“游學(xué)”標(biāo)簽旅游產(chǎn)品就能漲價(jià)，游學(xué)市場(chǎng)質(zhì)量堪憂）材料四：近日，啟德教育在北京發(fā)布啟德游學(xué)年度調(diào)研報(bào)告，報(bào)告以客戶服務(wù)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)及合作機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)，對(duì)小學(xué)、初中、高中及本科階段的學(xué)生分別進(jìn)行調(diào)研，勾勒出學(xué)生和家長眼中的最受歡迎的國際游學(xué)的模樣。數(shù)據(jù)顯示，最受中國學(xué)生歡迎的國際游學(xué)目的地排在前四位的分別是美國、澳大利亞、加拿大和英國。在國際游學(xué)時(shí)間和價(jià)格區(qū)間的偏好上，學(xué)生和家長最多選擇的是2周左右的游學(xué)，而4-6萬為家長最能接受的價(jià)格區(qū)間，

20、占比達(dá)到40.85%這說明家長更看重國際游學(xué)的性價(jià)比。隨著游學(xué)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，各種游學(xué)產(chǎn)品令人眼花繚亂。但目前市場(chǎng)上的國際游學(xué)產(chǎn)品不外乎游學(xué)類、營地教育類、插班類、背景提升類四大類型。調(diào)研結(jié)果顯示，背景提升類的項(xiàng)目最受歡迎，而營地教育類的國際游學(xué)深受北、上、廣、深等城市的青睞。在選擇游學(xué)時(shí)，小學(xué)、初中階段的學(xué)生與高中、本科階段的學(xué)生優(yōu)先考慮的因素各不相同。游學(xué)對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的幫助是小學(xué)和初中階段學(xué)生最先考慮的因素，其次為學(xué)習(xí)和游玩的搭配比例，對(duì)于高中和本科學(xué)生而言，他們更關(guān)注學(xué)習(xí)部分的課程安排。這體現(xiàn)出身處不同教育階段的學(xué)生對(duì)游學(xué)有著不同的需求與期待。此外，家長在為孩子選擇國際游學(xué)時(shí)看重的服務(wù)也

21、不盡相同。高中和本科學(xué)生的家長，更看重與留學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的服務(wù)，而小學(xué)和初中學(xué)生的家長，則更關(guān)注游學(xué)過程中對(duì)孩子的陪護(hù)照顧。（捕自郝孟佳蘭美娜最受歡迎的國際游學(xué)什么模樣一一大數(shù)據(jù)來“解碼”）7 .下列對(duì)材料的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.材料二顯示：國際游學(xué)用戶游學(xué)目的呈多元狀態(tài)，一半的人目的是提升個(gè)人能力，極少數(shù)人的是攀比。8 .海外游學(xué)項(xiàng)目，絕大部分消費(fèi)并非孩子目前所需，因?yàn)橛嘘P(guān)機(jī)構(gòu)的熱炒，海外游學(xué)現(xiàn)在似乎變?yōu)榱恕皠傂琛?，家長應(yīng)理性對(duì)待。C.材料二顯示：超過六成用戶選擇國際游學(xué)的目的是“開闊視野增長見識(shí)”，但真正能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的的只是少數(shù)。D.隨著家庭收入的增加，以及家長教育觀念的變化

22、，我國游學(xué)行業(yè)的市場(chǎng)將迎來飛速發(fā)展的機(jī)遇。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是A.海外游學(xué)低齡化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，據(jù)中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查，受訪家長對(duì)國外游學(xué)低齡化的現(xiàn)象表現(xiàn)出擔(dān)心的心理。8 .啟德游學(xué)年度調(diào)研報(bào)告顯示：中國學(xué)生選擇游學(xué)時(shí)，最先考慮的因素是游學(xué)對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的幫助。C.國內(nèi)目前的游學(xué)市場(chǎng)看似一片熱鬧，實(shí)際上質(zhì)量不容樂觀，這主要是家長之間盲目攀比導(dǎo)致的。D.啟德游學(xué)年度調(diào)研報(bào)告是針對(duì)國際游學(xué)市場(chǎng)做的一份調(diào)查報(bào)告，立足于規(guī)范游學(xué)機(jī)構(gòu)的行為，提升我國游學(xué)市場(chǎng)的質(zhì)量。9 .材料三揭示了我國游學(xué)市場(chǎng)存在的哪些問題？該采取怎樣的措施使之健康發(fā)展？【答案】7.C8.A9 .問題：游學(xué)機(jī)

23、構(gòu)資質(zhì)參差不齊。游學(xué)內(nèi)容注水，游學(xué)質(zhì)量堪憂。海外游學(xué)市場(chǎng)行業(yè)門檻低、缺乏標(biāo)準(zhǔn)。措施：政府出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、服務(wù)規(guī)范、師資監(jiān)管等作明確規(guī)定。明確教育、工商和旅游部門的職能范圍。建立游學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并定期考核。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫清，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績(jī)，遂從勝之荊州。以柔為大行臺(tái)郎中，掌書記。軍中機(jī)務(wù)，柔多預(yù)之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召

24、勝引兵赴洛，勝以問柔，曰：“高歡托晉陽之甲，意實(shí)難知。公宜席卷赴都，與決勝負(fù)，存沒以之，此忠之上策也。若北阻魯陽，南并舊楚，東連袞、豫，西接關(guān)中，帶甲十萬，觀釁而動(dòng)，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國，可以身免，功名去矣，策之下者。”勝輕柔年少，笑而不應(yīng)，及孝武西遷，東魏遣侯景襲穰，勝敗，遂南奔梁，柔亦從之。勝頻表梁求歸，武帝覽表，嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問，并遺綠錦。后與勝俱還，行至襄陽，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。勝及柔懼，乃棄船山行。贏糧冒險(xiǎn)，經(jīng)數(shù)百里。時(shí)屬秋霖，士卒凍餒，死者太半。至豐陽界,柔迷失道，獨(dú)宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長安。封容城縣男邑二百戶太祖重

25、其才引為行臺(tái)郎中加平東將軍除從事中郎與蘇綽對(duì)掌機(jī)密時(shí)沙苑之后大軍屢捷汝潁之間多舉義來附。書翰往反，日百余牒。柔隨機(jī).報(bào)答，皆合事宜。進(jìn)爵為子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐昨，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。卒于位。所作詩頌碑銘檄表啟行于世者數(shù)十篇。（選自周書盧柔傳）10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.封容城縣男/邑二百戶/太祖重其才/引為行臺(tái)郎中/加平東將軍/除從事中郎/與蘇綽對(duì)掌機(jī)密/時(shí)沙苑之后/大軍屢捷/汝/潁之間/多舉義來附B.封容城縣男/邑

26、二百戶/太祖重其才/引為行臺(tái)郎中/加平東將軍/除從事中郎/與蘇綽對(duì)掌機(jī)密時(shí)/沙苑之后/大軍屢捷/汝/潁之間/多舉義來附C.封容城縣/男邑二百戶/太祖重其才/引為行臺(tái)郎中/加平東將軍/除從事中郎/與蘇綽對(duì)掌機(jī)密/時(shí)沙苑之后/大軍屢捷/汝/潁之間/多舉義來附D.封容城縣/男邑二百戶/太祖重其才/引為行臺(tái)郎中/加平東將軍/除從事中郎/與蘇綽對(duì)掌機(jī)密時(shí)/沙苑之后/大軍屢捷/汝/潁之間/多舉義來附11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.邑，又稱食邑，是古代君主賞賜給臣子的封地，以此地的租稅作為其俸祿。B.古人到了二十歲，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。C

27、.起居注，是我國古代對(duì)帝王言行的記錄，多由專人負(fù)責(zé)，是撰修國史的基本材料之一。D.踐昨，指封建帝王登昨階以主持祭祀，指帝位，后多指皇帝即位（登基）。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.盧柔文筆出眾。他不到二十歲時(shí)就懂得寫文章，替賀拔勝寫的奏表得到武帝的贊美，他有幾十篇詩頌碑銘檄表啟流傳世間。B.盧柔為人孝順。他幼年被叔母收養(yǎng)，叔母待他超過自己的孩子，他也將叔母視為自己的母親，盡心孝順，因此被宗族看重。C.盧柔善于出謀劃策。他給賀拔勝提供了對(duì)付高歡的上、中、下三種策略。賀拔勝因?yàn)槟昙o(jì)輕，脾性軟，沒有聽從盧柔的建議。D.盧柔忠于職守。他冒險(xiǎn)跟隨大軍艱難行軍，后來迷失道路險(xiǎn)些被

28、凍死。在沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理百余件文書。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績(jī)，遂從勝之荊州。（2）贏糧冒險(xiǎn)，經(jīng)數(shù)百里。時(shí)屬秋霖，士卒凍餒，死者太半?！敬鸢浮?0.A11.B12.C13.（1）等到魏孝武與齊神武有嫌怨（隔閡），下詔書命令賀拔勝出京管理荊州，盧柔認(rèn)為可以趁此（借此）建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到了荊州。（2）（他們）背著（擔(dān)著）干糧，冒著危險(xiǎn)，行走數(shù)百里。當(dāng)時(shí)恰逢秋雨連綿，同行的人又凍又餓，死了一大半。參考譯文：盧柔，字子剛。幼年時(shí)父母去世，被叔母收養(yǎng)，叔母撫養(yǎng)看待他比對(duì)親生兒子還好。盧柔盡心孝養(yǎng)叔母，也同對(duì)待自己的

29、母親一樣對(duì)待叔母。宗族的人都感嘆并且看重他。他性格聰明機(jī)敏，喜愛學(xué)習(xí)，不到二十歲，就懂得撰寫文章。司徒、臨淮王見到他并且器重他，把女兒嫁給了他。等到魏孝武與齊神武有嫌隙，下詔令賀拔勝調(diào)出朝廷管理荊州，盧柔認(rèn)為可趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到了荊州。賀拔勝讓盧柔擔(dān)任大行臺(tái)郎中、掌書記。軍中機(jī)密事務(wù)，盧柔很多都參與了。等到賀拔勝任太保，他讓盧柔擔(dān)任屬官，加授冠軍將軍。孝武帝后來召賀拔勝領(lǐng)兵赴洛，賀拔勝詢問盧柔的意見。盧柔說：“高歡依托晉陽的軍隊(duì)，心思實(shí)在難以知道。你應(yīng)該席卷軍力奔赴京都，與他一決勝負(fù)，不顧存亡，這是忠的上策。如果北面阻擋魯陽，南面并吞舊時(shí)楚地，東面連接袞、豫，西面連接關(guān)中，率領(lǐng)士兵

30、十萬，伺機(jī)而動(dòng)，也是中策。拿三荊的土地，與梁國通好，可以使自身免于禍難，但是功名就不存在了。這是下策。”賀拔勝輕視盧柔年輕，笑著不回答他。到了孝武帝往西遷移，東魏派遣侯景襲擊穰城時(shí)，賀拔勝被打敗了，就往南投奔梁。盧柔也跟隨他。賀拔勝多次上表請(qǐng)求回去，梁武帝看了奏表，稱贊他的言辭文采。武帝后來知道是盧柔所撰寫，就派遣舍人慰問，并送給他絲綢錦緞。后來盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西邊進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵攔截他。賀拔勝和盧柔很恐懼，就舍棄船只爬山而走，背著干糧，冒著危險(xiǎn)，行走數(shù)百里。當(dāng)時(shí)恰逢秋雨連綿，同行的人又凍又餓，死了一大半。到了豐陽地界，盧柔迷失了道路，獨(dú)自在枯樹

31、下過夜，寒雨打濕了衣服，他幾乎要凍死。大統(tǒng)二年，他到了長安。他被封為容城縣男，食邑二百戶（二百戶人家的租稅作為其俸祿）。太祖重視他的才能，推舉他為行臺(tái)郎中，加授平東將軍，任從事中郎，與蘇綽一起掌管機(jī)密事務(wù)。當(dāng)時(shí)沙苑之戰(zhàn)后，大軍多次傳來捷報(bào)，汝、潁之間，很多人起義來歸附。文書往返，每日有一百多件。盧柔根據(jù)具體情況答復(fù)，都符合事宜。他被晉升為子爵，增加食邑三百戶，被授任中書舍人。他升為司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)為郎，兼任著作，修撰國君的言行錄。后來擔(dān)任黃門侍郎。文帝知道他很貧困，脫下外衣賞賜給他。魏廢帝元年，他被加授車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝登位，他擔(dān)任小內(nèi)史，升任內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。他在官

32、位上去世。他所作的在世間流傳的詩頌碑銘檄表啟有幾十篇。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成各題。清平樂雨晴煙晚馮延巳（五代）雨晴煙晚。綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。黃昏獨(dú)倚朱闌。西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地春寒?！咀ⅰ刻氐兀禾貏e14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. “雨晴煙晚，綠水新池滿”一個(gè)“晚”字點(diǎn)名時(shí)間；“綠水”二字交待氣候。煙靄空需綠水盈盈，春意盎然。B. “雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷”雙燕翻飛盤旋，觸動(dòng)情思，把閣中畫簾高高卷起。既為更清楚地看雙飛燕，也為使燕子進(jìn)入畫梁棲宿。C. “黃昏獨(dú)倚朱闌，西南新月眉彎?！薄包S昏”對(duì)應(yīng)上片的“

33、晚”，“獨(dú)倚”與上片“雙飛”對(duì)舉，點(diǎn)明她的孤單處境。D. “砌下落花風(fēng)起，羅衣特地春寒。”人依然未歸，她又來到了階砌再佇立等待。夜風(fēng)卷起階前的落花，雖有厚重的羅衣，她依然感到春寒襲人。15 .請(qǐng)找出詞中說明女子“等待之久，盼望之切，思念之深”的兩句話，并簡(jiǎn)析理由?！敬鸢浮?4.D15.黃昏獨(dú)倚朱闌。西南新月眉彎。黃昏時(shí)分，大地一片模糊，她黃昏倚欄只為盼望遠(yuǎn)人歸來，可見“盼望之切”“西南新月眉彎”月出于東而落于西，她自黃昏獨(dú)倚，直到月色偏西，可見其“等待之久，思念之深”。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)逍遙游中莊子評(píng)價(jià)了列子的御風(fēng)而行，接著指出“

34、,:才能遨游于無盡的境域，真正做到無所憑借。(2)莊子在逍遙游中通過批判目光短視的庸人引出“,；'的宋榮子，并贊揚(yáng)他能看出物與我的分際，辨明榮與辱的界限。(3)阿房宮賦中描寫阿房宮走廊曲折，屋檐高聳特點(diǎn)的句子是“,”【答案】(1).若夫乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).且舉世譽(yù)之而不加勸.舉世非之而不加沮(5).廊腰繆回(6).檐牙高啄三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成各題。中國古代家具的發(fā)展。至明清時(shí)代，中國古典家具的制造進(jìn)入了鼎盛期。明清家具(),表明當(dāng)時(shí)中國的家具制作工藝已經(jīng)。數(shù)千年來，家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持

35、著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念反映了充分的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。一件優(yōu)美的家具必須具備形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,它既是物質(zhì)載體，又富有精神內(nèi)涵。吉祥圖案在家具上的運(yùn)用大約起源于商周，至宋代已被廣泛使用，明清更盛，達(dá)到了“圖必有意，意必吉祥”的地步。它不僅有洪福吉祥之內(nèi)涵，更是繪畫藝術(shù)和語言藝術(shù)的。文字本身就具有很好的裝飾性，其各種變體或書法形式都有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此直接將吉祥文字裝飾在家具上是一種很好的表現(xiàn)手段。常用的吉祥文字有“?！薄暗摗薄皦邸薄跋病彼膫€(gè)字，常與室內(nèi)藝術(shù)品或屏風(fēng)雕刻結(jié)合起來，體現(xiàn)出書法藝術(shù)和民族工藝的,頗具意味。17 .依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.源源不

36、絕爐火純青并駕齊驅(qū)相輔相成B.源遠(yuǎn)流長登峰造極珠聯(lián)璧合相應(yīng)相生C.源遠(yuǎn)流長登峰造極珠聯(lián)璧合相輔相成D.源源不絕爐火純青并駕齊驅(qū)相應(yīng)相生18 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.數(shù)千年來，家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念充分反映了中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。B.數(shù)千年來，家具始終與社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念充分反映了中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。C.數(shù)千年來，家具始終與社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念反映了充分

37、的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。D.數(shù)千年來，家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念展現(xiàn)了充分的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。19 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.講究用料,有簡(jiǎn)潔的造型,棒卯精密,宛若天成B.用料講究,棒卯精密,造型簡(jiǎn)潔,宛若天成C.講究用料,造型簡(jiǎn)潔，樺卯精密,宛若天成D.用料講究,造型簡(jiǎn)潔，樺卯精密,宛若天成【答案】17.B18.B19.D20 .某學(xué)校的一則招募啟示中有五處表達(dá)不妥當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。為加大美國留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)漢語的需求，我院打算以本院為漢語學(xué)習(xí)基地開展美國留學(xué)生暑假漢語夏令營活

38、動(dòng)。為了給這些美國留學(xué)生提供一個(gè)近距離了解中國文化的平臺(tái)，現(xiàn)要在珠海招募寄宿家庭25個(gè)。具體要求如下：能給美國孩子提供一個(gè)獨(dú)立的房間；家中至少有一個(gè)年齡不超過20周歲以上的孩子；家庭關(guān)系和睦友好。報(bào)名截至日期：5月10日。相信大家都期待選上?！敬鸢浮俊凹哟蟆备臑椤皾M足”“打算”改為“計(jì)劃”“不超過20周歲以上”改為“不超過20周歲”“截至”改為“截止”“選上”改為“被選上”或“入選”。21 .下面是一份有關(guān)背誦材料時(shí)，嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)資料。試根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)完成后面兩題：時(shí)間分配M個(gè)無意義音節(jié)回歸百分都5段傳，史文回憶百分?jǐn)?shù)立刻4d時(shí)后調(diào)|44對(duì)后全解寸間誦讀35153516"5用于嘗試回憶5026371925用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于喜試回憶74484226（1）從表中