冀教語文七上爸爸的花兒落了教案

1、爸爸的花落了自學評估【字詞綜合運用】(1)注音衣襟(jn) 撣子(dn) 徘徊(huái) 腫脹(zhàng) 柵欄(zhà) 驪歌(lí)叮囑(zh) 恐懼(jù) 花圃(p)玉簪花(zn) 蒲公英(pú)(2)多音字辨析(3)形似字區(qū)別(4)解詞謝詞：在儀式上所說的表示感謝的話。也作謝辭。叮囑：再三囑咐。徘徊：在一個地方來回走動，比喻猶豫不決或事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。驪歌：告別的歌。知交：知己的朋友。闖練：走出家庭，到實際生活中鍛煉?！局攸c句子分析】(1)題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義文章以“爸爸的花兒落了”為題，

2、一語雙關(guān)。一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。(2)父親的深情對“我”成長的影響父親充滿愛心的嚴厲教育，使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己；鼓勵“我”大膽闖練，遇到困難要堅強。(3)文章材料安排上的特點這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。這里有現(xiàn)實，有回憶，用現(xiàn)實引出回憶，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。(4)文章巧妙的伏筆文中沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但卻處處暗示，層層渲染，埋下伏筆。比如文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟

3、和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”又如畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，這恐怕是一種預感。進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致?！菊n文背景知識】(1)作家作品林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，祖籍臺灣，作品有短篇小說集城南舊事等。城南舊事作家林海音雖然祖籍臺灣，但北京卻留下了她童年、少年、青年的足跡，所以作者說：“北京是我的第二故鄉(xiāng)?！弊髌烦悄吓f事是她美好回憶的結(jié)晶，內(nèi)容中處處流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海

4、音又回到了臺灣老家，并開始走上文學創(chuàng)作之路。作者想念北京，緬懷童年，所以說，城南舊事不僅是林海音童年及青春美夢的重溫，更是她對已逝歲月的神往和深深的眷戀。(2)背景知識修辭格雙關(guān)由于特殊的語境，對某些事物不能明說、不想明說，就利用漢字同音多義的特點，曲折婉轉(zhuǎn)地表達詞語或句子相關(guān)聯(lián)的兩重意思給人帶來余味不盡的感受。雙關(guān)有諧音雙關(guān)、語義雙關(guān)、影射雙關(guān)三種類型?！菊n文結(jié)構(gòu)分析】(1)層次結(jié)構(gòu)第一部分(112段)，寫“我”由衣襟上的夾竹桃想起病床上的爸爸和他對“我”的囑托。第二部分(1330段)，回憶六年前的一個下雨天：爸爸逼“我”上學的往事，表現(xiàn)了父女情深。第三部分(3134段)，想到爸爸因病而不能

5、料理花兒，又憶起他愛花養(yǎng)花的情形。第四部分(3537段)，敘述畢業(yè)典禮上的情景。第五部分(3853段)，回憶爸爸要“我”到銀行匯款的闖練經(jīng)過。第六部分(5458段)，寫畢業(yè)典禮后，“我”急忙趕回家，聽到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起來。(2)中心意思文章通過寫主人公經(jīng)歷了許多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，表達了一份爸爸和女兒之間互相理解、互相深愛的厚重情感。(3)寫作特點文章巧妙設(shè)喻，以花喻人；層層渲染，處處暗示；雙線交織，結(jié)尾合一。語言上清醇的抒情，悠緩的格調(diào)，細膩的筆觸，恬淡的韻味，使作品顯得格外凄婉動人。【課文寫作特色】1課文題目，寓意豐富。2現(xiàn)實與往

6、事，時空交錯。3細節(jié)典型，真摯動人?！菊n本習題提示】、1回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。3回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴；得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。二、1爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心著自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。2弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青

7、石榴從樹上掉了下來，老高急匆匆地告訴她媽媽從醫(yī)院來了電話，等等。這些都預示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。3是。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。三、本題是開放題，可以聯(lián)系這句話的上下文，先理解本文主人公說這句話時的心理，然后再結(jié)合自己的體驗與同學們一起進行探討?！就竭_綱練習】(1)根據(jù)拼音寫漢字。衣jn( ) 懶duò( ) dn( )子lí( )歌 叮zh( ) 徘huái( )zhà( )欄 恐jù( )

8、 花p( )玉zn( )花 pú( )公英(2)給下列多音字注音、組詞。(3)填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?( )“英子，不要怕，_什么困難的事，_硬著頭皮去做，_闖過去了。”A不管 只有 才能 B不論 只要 才會，C. 無論 只有 就 D無論 只要 就(4)根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上_起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來拿，藤鞭子在空中一_，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。爸爸把我從_打到_，從_打到_，外面的雨聲_著我的哭聲(5)填空。爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說集_，作

9、者_，_作家。全文的情感基調(diào)是_，貫穿全文的線索是_。(6)從全文看，爸爸是一個怎樣的人？_(7)閱讀下面文段，回答下列問題?？旎丶胰?快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍瘛?/p>

10、缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。在文中的“”

11、處填上合適的標點符號，并說明其作用。_找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。_選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？_當?shù)弥职秩ナ赖南r，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個句子。_雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？_成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。_參考答案【同步達綱練習】(1)襟 惰 撣 驪 囑，徊 柵 懼 圃 簪 蒲 (2)扎：z捆扎 zh扎針 zhá掙扎 夾：ji夾縫 jiá夾襖 (3)D (4)拖 抄 倒轉(zhuǎn) 掄 床頭 床角 床上 床下 混合 (5)城南舊事 林海音 臺灣 哀而不傷 花兒 (6)爸爸表面上嚴厲，實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強，無淪什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花。 (7)表示話沒說完 催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。 旁邊的夾竹桃不知什