雖有嘉肴公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1雖有嘉肴公開(kāi)課雖有嘉肴公開(kāi)課 優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課第一頁(yè)，共27頁(yè)。 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的中國(guó)古典文化可謂是中華文化寶庫(kù)中絢麗的瑰寶，在我國(guó)文學(xué)長(zhǎng)河中占有極其重要的地位。同學(xué)們，你們知道“四書五經(jīng)”指的是什么嗎？ 五經(jīng)是 。 今天，我們要學(xué)的就是“五經(jīng)”里面(lmin)禮記中的一篇雖有嘉肴。大學(xué)大學(xué)(dxu)(dxu)中庸論語(yǔ)孟子中庸論語(yǔ)孟子詩(shī)經(jīng)尚書禮記周易詩(shī)經(jīng)尚書禮記周易(zhu y)(zhu y)春秋春秋四書即四書即第2頁(yè)/共27頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。雖有嘉肴第3頁(yè)/共27頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。背景背景(bijng)資料資料 ，又名小戴禮記，儒家經(jīng)，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各

2、種禮儀著作典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集的選集(xunj)。相傳為西漢戴圣編撰。相傳為西漢戴圣編撰（zhun）。）。 雖有嘉肴節(jié)選自禮記雖有嘉肴節(jié)選自禮記(l j)學(xué)記。學(xué)記。 學(xué)記是禮記學(xué)記是禮記(l j)中的一篇。中的一篇。禮記禮記 是我國(guó)最早一部關(guān)于教育是我國(guó)最早一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著，其中所闡述的、教學(xué)活動(dòng)的論著，其中所闡述的一些原則和規(guī)律，至今仍有重要意一些原則和規(guī)律，至今仍有重要意義。義。學(xué)記學(xué)記 第4頁(yè)/共27頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。 第一部分：檢查第一部分：檢查(jinch)(jinch)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)文學(xué)文學(xué)(wnxu)常識(shí)常識(shí)字詞讀音字詞讀音(dyn)檢查導(dǎo)學(xué)案第一部

3、分題目。檢查導(dǎo)學(xué)案第一部分題目。第5頁(yè)/共27頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)(yx)：（文學(xué)常識(shí)）：（文學(xué)常識(shí)）文學(xué)文學(xué)(wnxu)常識(shí)知多少：常識(shí)知多少：（1） 是我國(guó)最早一部關(guān)于教育是我國(guó)最早一部關(guān)于教育(jioy)、教學(xué)活、教學(xué)活動(dòng)的論著。動(dòng)的論著。（2）雖有嘉肴節(jié)選自禮記）雖有嘉肴節(jié)選自禮記學(xué)記。學(xué)記。 是禮是禮記中的一篇。記中的一篇。（3）四書指）四書指 五經(jīng)指五經(jīng)指學(xué)記學(xué)記 學(xué)記學(xué)記 大學(xué)大學(xué)中庸中庸論語(yǔ)論語(yǔ)孟子孟子詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)尚書尚書禮記禮記周易周易春秋春秋第6頁(yè)/共27頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)(yx)：（字詞讀音）：（字詞讀音）字詞讀音字詞讀音(dyn)我最棒（做

4、完讀我最棒（做完讀2遍）：遍）：嘉肴（嘉肴（ ） 自強(qiáng)（自強(qiáng)（ ） 兌命（兌命（ ） 學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)(xu xu)半半（ ）教然后知困（教然后知困（ ）教學(xué)相長(zhǎng)（教學(xué)相長(zhǎng)（ ）（）（ ）yoqingyuxiojiojiozhng第7頁(yè)/共27頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。 第二部分：自主第二部分：自主(zzh)(zzh)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一讀：朗讀一讀：朗讀(lngd)二知：釋義二知：釋義(shy)三背：三背：背誦背誦第8頁(yè)/共27頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。 一讀：朗讀一讀：朗讀(lngd)(lngd)第9頁(yè)/共27頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。 1 1、欣賞課文、欣賞課文(kwn)(kwn)朗讀朗讀視頻視頻1、注意、注意(zh y)

5、朗朗讀節(jié)奏讀節(jié)奏2、注意、注意(zh y)字詞字詞讀音讀音目標(biāo)目標(biāo)第10頁(yè)/共27頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。 課文朗讀課文朗讀(lngd)視頻欣賞視頻欣賞雖有嘉肴雖有嘉肴第11頁(yè)/共27頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。 1、為課文劃分、為課文劃分(hu fn)朗讀節(jié)奏朗讀節(jié)奏雖有嘉肴雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)知困，然后能自強(qiáng)(z qin)也。也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：兌命曰：“

6、學(xué)學(xué)半。學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？其此之謂乎？ 第12頁(yè)/共27頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。 朗讀課文（比賽朗讀課文（比賽(bsi)朗讀）朗讀）雖有嘉肴雖有嘉肴雖有雖有/嘉肴，弗食，不知嘉肴，弗食，不知/其旨也；其旨也；雖有雖有/至道，弗學(xué)，不知至道，弗學(xué)，不知/其善也。其善也。是故是故/學(xué)學(xué)/然后然后(rnhu)知不足，教知不足，教/然后然后(rnhu)知困。知困。知不足，然后知不足，然后(rnhu)/能自反也；能自反也；知困，然后知困，然后(rnhu)/能自強(qiáng)也。能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)故曰：教學(xué)/相長(zhǎng)也。相長(zhǎng)也。兌命曰：兌命曰：“學(xué)學(xué)/學(xué)半。學(xué)半?！逼淦?此之謂乎？此之謂乎？ 第13頁(yè)/共27頁(yè)第十三

7、頁(yè)，共27頁(yè)。 二知：釋義二知：釋義(shy)(shy)第14頁(yè)/共27頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。1 1、小組為單位，合作、小組為單位，合作(hzu)(hzu)探究（導(dǎo)學(xué)案第二部分）探究（導(dǎo)學(xué)案第二部分） 借助注釋和工具書理解難懂的詞語(yǔ)，不懂借助注釋和工具書理解難懂的詞語(yǔ)，不懂的地方做上記號(hào)，并以學(xué)習(xí)小組為單位，合作的地方做上記號(hào)，并以學(xué)習(xí)小組為單位，合作探究探究(tnji)，解決下列字詞問(wèn)題。，解決下列字詞問(wèn)題。 討論完成后，展示探討討論完成后，展示探討(tnto)(tnto)成成果。果。第15頁(yè)/共27頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。 （1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴： （2）弗食，不知其旨也 弗： 食：

8、 旨： （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 至： 善： （4）是故學(xué)然后(rnhu)知不足，教然后(rnhu)知困 是故： 困： （5）知不足，然后(rnhu)能自反也；知困，然后(rnhu)能自強(qiáng)也 反： 強(qiáng)： （6）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 故： 長(zhǎng)： （7）其此之謂乎 其： 此之謂乎：第16頁(yè)/共27頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。解釋解釋(jish)下列紅顏色字詞（成果下列紅顏色字詞（成果展示）展示）（1）雖有嘉肴）雖有嘉肴 （2）弗食，不知其旨也）弗食，不知其旨也 （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 （4）是故學(xué)然后）是故學(xué)然后(rnhu)知不足，教然后知不足，教然后(

9、rnhu)知困知困 雖：連詞，即使雖：連詞，即使(jsh)； 嘉：美好；嘉：美好； 肴：用魚、肉做肴：用魚、肉做的菜的菜食：食：名詞作動(dòng)詞，吃；名詞作動(dòng)詞，吃； 其：其：代詞，指代代詞，指代“食食”的對(duì)象；的對(duì)象； 旨：旨：味美，甘美味美，甘美至道：至道：最好的道理；最好的道理； 至：至：達(dá)到極點(diǎn)的；達(dá)到極點(diǎn)的； 善：善：好處、益處。好處、益處。是故：是故：連詞，所以；連詞，所以； 困：困：不通，理解不了不通，理解不了第17頁(yè)/共27頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。（5）知不足，然后(rnhu)能自反也；知困，然后(rnhu)能自強(qiáng)也 （6）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 （7）“教學(xué)相長(zhǎng)” 反：反省反：反省(fn

10、xng) 自反：自我反省自反：自我反省(fn xng) 強(qiáng)：勉勵(lì)強(qiáng)：勉勵(lì) 自強(qiáng)：自我勉勵(lì)自強(qiáng)：自我勉勵(lì) 故：連詞故：連詞(linc)，所以，所以 長(zhǎng)：促進(jìn)、增長(zhǎng)長(zhǎng)：促進(jìn)、增長(zhǎng)教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)第18頁(yè)/共27頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。（8）兌命曰）兌命曰: “學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)(xu xu)半半”。 （9）其此之謂乎）其此之謂乎 兌：通兌：通“說(shuō)說(shuō)”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō)。，指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō)。第一個(gè)第一個(gè)“學(xué)學(xué)”：教（別人）；：教（別人）；第二個(gè)第二個(gè)“學(xué)學(xué)”：學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)(xux)；“學(xué)學(xué)半學(xué)學(xué)半”：教人，是學(xué)習(xí)：教人，是學(xué)習(xí)(xux

11、)的一半的一半其：表示其：表示(biosh)推測(cè)，譯為推測(cè)，譯為“大概大概”；此之謂乎：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧此之謂乎：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧“此此之謂也之謂也”是一種固定句式，通常翻譯為是一種固定句式，通常翻譯為“說(shuō)的就是說(shuō)的就是吧。吧?！钡?9頁(yè)/共27頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖我至道，弗學(xué)，不知其善也。雖我至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后是故學(xué)然后(rnhu)知不足，教然后知不足，教然后(rnhu)知困知困。即使有美味的菜肴，不去品嘗即使有美味的菜肴，不去品嘗(pnchng)，就不知道它味道的甘美就不知道它味道的甘美;即使有最好的道理，不去

12、學(xué)習(xí)即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)(xux)，就不知道它，就不知道它的好處。的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。道自己不懂的地方。2 2、試圖翻譯全文、試圖翻譯全文第20頁(yè)/共27頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。知不足，然后能自反知不足，然后能自反(z fn)也；也；知困，然后能自強(qiáng)也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。知道了自己的不足，然后就能自我知道了自己的不足，然后就能自我(zw)反省。反省。知道了自己不懂得地方，然后知道了自己不懂得地方，然后(rnhu)就能自就能自我勉勵(lì)。我勉勵(lì)。所以說(shuō)所以說(shuō)“教教”

13、和和“學(xué)學(xué)”是相互促進(jìn)的。是相互促進(jìn)的。第21頁(yè)/共27頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。兌命曰：兌命曰：“學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)(xu xu)半。半。 ”其此之謂乎？其此之謂乎？ 兌命說(shuō)：兌命說(shuō)：“教別人，是學(xué)習(xí)教別人，是學(xué)習(xí)(xux)的一半。的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是大概說(shuō)的就是(jish)這個(gè)道理吧。這個(gè)道理吧。第22頁(yè)/共27頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。 三背：背誦三背：背誦(bi sn)(bi sn) 依照黑板上的提綱，試圖(sht)背誦全文。三背：背誦三背：背誦(bi (bi sn)sn) 依照黑板上的提綱，試圖背誦全文。第23頁(yè)/共27頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。 第三第三(d sn)(d sn)部分：課后作業(yè)部分

14、：課后作業(yè)1、給下列紅字注音：、給下列紅字注音：嘉肴（嘉肴（ ） （ ） 自強(qiáng)（自強(qiáng)（ ） 兌命（兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（學(xué)學(xué)半（ ） 2、借助工具書及課下注釋、借助工具書及課下注釋(zhsh)解釋下列紅色字詞。解釋下列紅色字詞。雖雖 （ ） 旨旨 （ ） 至道至道 （ ）善（善（ ） 困困 （ ） 是故（是故（ ） 自強(qiáng)自強(qiáng) （ ） 自反（自反（ ） 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)故曰：教學(xué)相長(zhǎng) （ ）兌命曰：兌命曰：“學(xué)學(xué)半。學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！其此之謂乎！課堂課堂(ktng)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)第24頁(yè)/共27頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。課堂課堂(ktng)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)1、給下列紅字注音、給下列紅字注音(zh yn)：嘉肴（嘉肴（ ） （ ） 自強(qiáng)（自強(qiáng)（ ） 兌命（兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（學(xué)學(xué)半（ ） 2、借助工具書及課下注釋解釋下列紅色字詞。、借助工具書及課下注釋解釋下列紅色字詞。雖雖 （ ） 旨旨 （ ） 至道至道 （ ）善（善（ ） 困困 （ ） 是故（是故（ ） 自強(qiáng)自強(qiáng) （ ） 自反（自反（ ） 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)故曰：教學(xué)相長(zhǎng) （ ）兌命曰：兌命曰：“學(xué)學(xué)半。學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！其此之謂乎！ji yoqingyuxio即使即使(jsh