蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《6-10 練習(xí)八》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、練習(xí)八。(教材第 79、第 80 頁)1. 使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握筆算兩、三位數(shù)減法的計算方法。2. 在練習(xí)中逐步提高學(xué)生的計算能力,養(yǎng)成認(rèn)真檢查和驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識, 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點:熟練掌握筆算兩、三位數(shù)減法的計算方法。難點:提高學(xué)生的計算能力,養(yǎng)成認(rèn)真檢查和驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件。師:你學(xué)會了筆算兩、三位數(shù)的減法了嗎?筆算減法時要注意什么呢? 學(xué)生可能會說:· 把相同數(shù)位對齊,從個位減起。· 哪一位上的數(shù)不夠減,要從前一位退 1師:今天這節(jié)課,我們就一起來進(jìn)行這方面的練習(xí),希望

2、你們在原來的基礎(chǔ)上能有所提高, 進(jìn)一步熟練掌握筆算減法的計算方法,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題?！驹O(shè)計意圖:“溫故而知新”,首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)的知識點,既幫助學(xué)生整理所學(xué)的知識,又為順利進(jìn)行練習(xí)做好了準(zhǔn)備】師:我們先一起來看看新橋小學(xué)的同學(xué)們遇到了什么問題?(課件出示:教材第 80 頁第 10題)師:說說你從中知道了什么?要我們解決什么問題?生:我知道了新橋小學(xué) 504 名學(xué)生分三批去參觀科技館,第一批有 145 人,第二批有 169 人。要求第三批去了多少人?師:該怎么解答呢?好好分析題意,嘗試用我們所學(xué)的知識解決問題。 學(xué)生嘗試解決問題,教師巡視了解情況。師:把你的想法跟大家說

3、一說吧。學(xué)生可能會說:·我們可以從總?cè)藬?shù) 504 人里面去掉第一批的人數(shù) 145 人,再去掉第二批的人數(shù) 169 人, 就能算出第三批的人數(shù),算式是 504-145-169=190(人)。計算的時候可以用我們學(xué)過的減法豎式計算。· 我們還可以先計算出前兩批一共去了多少人,145+169=314(人)?？?cè)藬?shù)是 504 人,去掉前兩批的人數(shù),剩下的就是第三批的人數(shù),504-314=190(人),同樣用豎式計算并驗算是否 正確。學(xué)生只要思路正確、敘述合理,教師就要給予肯定,鼓勵學(xué)生用不同的方法解答?！驹O(shè)計意圖:通過這樣一節(jié)課,提醒學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,并且計

4、算后要驗算,要認(rèn)真,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時提倡學(xué)生解決方法的多樣化】師:在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲?【設(shè)計意圖:課末總結(jié)所學(xué)知識點,能夠幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理,回顧知識點的同時,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法】練習(xí)· 把相同數(shù)位對齊,從個位減起· 哪一位上的數(shù)不夠減,要從前一位退 1A 類啄木鳥捉害蟲。(蘋果樹上有許多害蟲,請同學(xué)們來當(dāng)啄木鳥為蘋果樹捉害蟲)(考查知識點:三位數(shù)減法;能力要求:能正確計算三位數(shù)減法)B 類1.2.(考查知識點:筆算兩、三位數(shù)的減法;能力要求:能運用兩、三位數(shù)的減法解決生活中的 實際問題)課堂作業(yè)新設(shè)計A 類:B 類:1. 517-348=169(千米)2. 206-128=78(輛)78+47=125(輛)教材習(xí)題第 79 頁“練習(xí)八”1. 3543243042. 23027512272778112072958913. 38725666115豎式和驗算略4. 504-466=38(元)5. 205-67=138(份)172-158=14(元)138-39=99(份)900-835=65(元)6. 60035289063607. 295389421952048. 2771654352879. 廣州塔比中央廣播電視塔高多少米?600-