一年級數(shù)學下冊試卷：4.1.2讀數(shù)、寫數(shù)

1、4.12讀數(shù)、寫數(shù)讀作:十位個位）個十）個一讀作:）個一讀作:寫作:讀作: 寫作:二、看數(shù)畫珠子。32三、讀出下面橫線上的數(shù)。成年雌1.藏羚羊被稱為“可可西里的驕傲”，是我國特有物種。性藏羚羊身高約75厘米，體重為2530千克75 讀作：25 讀作：30 讀作：2.生長在印度洋塞舌爾群島上的復椰子樹屬棕楣復椰子屬，它的 種子長達50 厘米，質(zhì)量可達15千克，是植物界最大的種子。50 讀作：15 讀作：四、寫出下面橫線上的數(shù)。1 .望天樹是中國的一級保護植物，一般可高達六十米左右。人們 曾對一棵望天樹進行測量和分析， 發(fā)現(xiàn)望天樹生長得很快，一棵七十 二歲的望天樹，竟高達五十三米。六十寫作：七十二

2、寫作：五十三寫作：（2） 20 402 .猴面包樹，當?shù)鼐用裼址Q它為“大胖子樹”。樹干的高度一般 不超過二十米，并且很粗，往往要四十個成年人手拉手才能合抱。二十寫作： 四十寫作:答案：一、1 3 一-卜三13 4 0 四十40 1 一百100 4 6 四十六46二、略三、（1）七十五 二十五 三十 （2）五十 十五四、（1） 60 7253 20 40以下為贈送文檔：第 5 單元 圓確定起跑線【教學內(nèi)容】確定起跑線【教學目標】知識與技能：1、通過數(shù)學活動讓學生了解田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學會確定跑道起跑線的方法。2、結(jié)合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流

3、等活動提高解決實際問題的能力。3、在主動參與數(shù)學活動的過程中, 讓學生切實體會到探索的樂趣，感受到數(shù)學知識在生活中的廣泛應用。過程與方法：結(jié)合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生體會到數(shù)學的有用性?！窘虒W重難點】重點：通過對跑道周長的計算，了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)所學知識解決確定起跑線的問題。難點：綜合運用圓的知識解答生活中遇到的實際問題，探究起跑線位置的設置與什么有關?！緦W過程】【情景導入】（ 1）播放2009年世界田徑錦標賽男子100米決賽場面，博爾特以9秒 58 創(chuàng)新世界紀錄。師：

4、 100 米賽為什么那么吸引人？讓那么多人為這9 秒 58 而歡呼不停？（因為公平，才吸引人。與學生聊一聊比賽中公平的話題。）（ 2）播放2009 年世界田徑錦標賽男子400 米決賽場面。師：看了兩個比賽，你們有什么發(fā)現(xiàn)，又有什么想法？（組織學生交流）（ 100米跑運動員站在同一條起跑線上，而400米跑運動員為什么要站在不同的起跑線上？400 米跑的起跑線位置是怎樣安排的？外面跑道的運動員站在最前，這樣公平嗎？）今天，我們就帶著這些問題走進運動場，用我們學過的知識來研究、解決這些問題，了解比賽的時候各跑道的起跑線是如何確定的?！拘轮骄俊浚ㄒ唬┯^察思考，找出問題關鍵。（課件出示完整跑道圖）觀察

5、跑道圖，每條跑道一圈的長度相等嗎？差別在哪里昵？比賽的時候，是怎樣解決這個問題的？怎樣才能做到公平比賽？（二）分析比較，確定解決問題思路。1、小組交流：觀察跑道圖，說一說，每一條跑道具體是由哪幾部分組成的？內(nèi)外跑道的差異是怎樣形成的？學生充分交流得出結(jié)論：跑道一圈長度=2條直道長度+一個圓的周長內(nèi)外跑道的長度不一樣是因為圓的周長不一樣。2、小組討論：怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？分別把每條跑道的長度算出來，也就是計算2 個直道長度與一個圓周長的總和，再相減，就可以知道相鄰兩條跑道的差距。因為跑道的長度與直道無關，只要計算出各圓的周長，再算出相鄰兩圓的周長相差多少米，就是相鄰跑道的差距。（三）計算

6、驗證，解決問題：計算圓的周長要知道什么？直徑第一道的直徑為72.6米，第二道是多少？第三道呢？（讓學生選擇自己喜歡的方法進行計算）方法一：計算完成下表。方法二：75.1X3.1472.6X 3.14=7.85 (m)77.6X 3.1475.1X3.14=7.85 (m)（引導學生將3.14159換成兀進行計算）剛才大家通過計算已經(jīng)知道了400 米跑相鄰兩個跑道長度大約相差7.85米，也就是相鄰跑道的起跑線應該相差7.85米。哪一種方法更快更簡便呢？第二種方法更簡便。如果我們在計算圓的周長時直接用兀來表示，看你有什么發(fā)現(xiàn)？(72.6+ 1.25X2)兀一72.6兀= 72.6兀 72.6兀 + 1.25X2X 兀= 1.25X 2X 兀(75.1+ 1.25X2)兀一75.1 兀= 75.1 兀75.1 兀 + 1.25X2X 兀= 1.25X 2X 兀（相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬x 2X兀"）師：從這里可以看出：起跑線的確定與什么關系最為密切？生：與跑道的寬度關系最為密切。師（小結(jié)）：同學們經(jīng)過努力終于找到了確定起跑線的秘密！對了，其實只要知道了跑道的寬度，就能確定起跑線的位置。三、鞏固應用，形成技能：1、小學生運動會的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些，要開小學生運動會，你能幫裁判計算出相鄰兩條跑道的起跑線又該相差多少米嗎？ 400 米的跑步比賽，跑道