人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)教案

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)思路指導(dǎo)思想：以課本為主線，以練習(xí)為輔助。復(fù)習(xí)過程：知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)路線小數(shù)的意義和性質(zhì)、數(shù)的計(jì)算四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律和簡便計(jì)算、小數(shù)的加法 和減法、空間與圖形位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。這樣本著數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算、空 間與圖形的拓展、統(tǒng)計(jì)的拓展、解決問題的能力來復(fù)習(xí)。表達(dá)出了本冊書所有知識(shí)的歸類。有利于學(xué)生 進(jìn)行很好的復(fù)習(xí)，形成清晰的整體知識(shí)認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)原那么：1、理清思路，查漏補(bǔ)缺。2、萬變不離課本。3、復(fù)習(xí)的過程中要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和方向，讓學(xué)生復(fù)習(xí)到點(diǎn)子上，少走彎路。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)措施：1、復(fù)習(xí)時(shí)更要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的

2、熱情，要多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為。1復(fù)習(xí)期間每天的家庭作業(yè)、課堂練習(xí)、小測驗(yàn)、口算過關(guān)、單元檢測都要認(rèn)真完成。2學(xué)生每人建立改錯(cuò)本，把錯(cuò)題統(tǒng)一整理，便于查缺補(bǔ)漏。3充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生互相幫助的作用，讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后會(huì)問、 敢問問題。2、復(fù)習(xí)期間應(yīng)該采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使復(fù)習(xí)課不枯燥。3、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)， 做到巧練、 精練， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 讓所有學(xué)生的能力都得到充分的發(fā)揮、 開展。根據(jù)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計(jì)算能力和 解容許用題的能力。4、及時(shí)和家長取得聯(lián)系，做到“學(xué)校老師抓緊，回家家長抓

3、緊，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。 應(yīng)注意的問題：在復(fù)習(xí)過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每單元有檢測，每次測驗(yàn)完，及時(shí)批改訂正， 要做到“教師心中有底，學(xué)生心中有數(shù)，從而有的放矢，查漏補(bǔ)缺，幫助輔導(dǎo)差異生，不放棄任何一 名學(xué)生。復(fù)習(xí)課時(shí)：第一課時(shí)：小數(shù)的意義和性質(zhì)一第二課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法二 第三課時(shí)：四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算一第四課時(shí)：四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算二第五課時(shí)：三角形第六課時(shí)：三角形的練習(xí)卷第七課時(shí)：位置與方向第八課時(shí)：統(tǒng)計(jì)第九課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)一復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、 化簡、

4、小數(shù)移動(dòng)2、對小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：1、將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。P51、P52、P61、P73 的概念2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表書 P53 請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。 小組比一比： 小數(shù)點(diǎn) 是整數(shù)局部， 是小數(shù)局部。 在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是 1小數(shù)點(diǎn)右面第二位是 位，它的計(jì)數(shù)單位是，左邊第二位是 ，它的計(jì)數(shù)單位是 。 2小數(shù)局部最大的計(jì)數(shù)單位是3小數(shù)一定比 1 小嗎舉例4比 1 小的小數(shù)，它的整數(shù)局部

5、一 定是5大于 7 小于 8的小數(shù)有個(gè)6大于 7 小于 8的一位小數(shù)有個(gè)，二位小數(shù)有 個(gè)7由 5 個(gè)，6個(gè)和 8個(gè)組成的數(shù)是 8里有個(gè)十分之一，有 個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)3、小數(shù)性質(zhì)一復(fù)習(xí)概念二小數(shù)化簡，將改寫成 5 位小數(shù)注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零， 小數(shù)大小有可能改變。再強(qiáng)調(diào) 3 位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有 3 位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位練習(xí)：1里面有個(gè)2里面有個(gè)3里面有個(gè)4里面有個(gè)7/100 改寫成小數(shù)34/10000 改寫成小數(shù)； 23/1000 改寫成小數(shù) ； 3/1000 改寫成小數(shù) 寫成分?jǐn)?shù) ；

6、寫成分?jǐn)?shù) 把小數(shù)化簡后是將小數(shù)化簡后是。4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí) P61 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零練習(xí)：X10 X 100- 1000縮小為原數(shù)的 1/10 縮小位原數(shù)的 1/1000把 300 縮小為原數(shù)的 是2由到是。a 縮小 10 倍 b 擴(kuò)大 10 倍 c 縮小 100 倍3把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法 二教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)的性質(zhì)和意義二，小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)：1 、穩(wěn)固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)

7、律。3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法保存一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大 的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程：一、講評第六單元試卷1 、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。 復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡算復(fù)習(xí)穩(wěn)固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法。5、解決問題復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)

8、大小的變化 教師：想想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么 如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的1/1000 練習(xí)：+ 10= X 100= - 1000=2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí)：米=5070 千克 = 1 噸 25 千克 = 教師提問：厘米 噸 噸米=噸 = 52 米 4 厘米 = 毫米 千克米還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)， 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率 ?小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位 ? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什 么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有

9、什用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么 么聯(lián)系 ?3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬、“億作單位的小數(shù)。億千米保存二位小數(shù)教師：想想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求 ?與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方， 有什么不同的地方 ?取近似值時(shí)， 小數(shù)末尾的 0 能不能去掉 ? 保存整數(shù)表示精確到哪位 ?保存一位小數(shù)，表示精確到哪位 ?保存兩位小數(shù)，表示精確到哪一位 ?三、綜合練習(xí)課本 P125 小數(shù) P128 1、 2、3第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算一教學(xué)內(nèi)容：四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固帶小括號(hào)四那么混合運(yùn)算式題的運(yùn)

10、算順序，并能正確計(jì)算帶小括號(hào)2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，開展思維的靈活性。教學(xué)過程：一、口算9X 1533- 3+16X 7+55X( 12-121212)=5X( 012)=5X 12=60(37531-16)X( 89-64)2500 - 5000 X 250100 -2558 - 29250 X 11 、說出下面各題的運(yùn)算順序47X 28-73 5+ 49+747 X 28- (735 - 49+7)47 X( 28-735 - 49) +7同桌互說再集體反應(yīng)二、組織練習(xí)1 、改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？

11、該如何訂正？235 + 5 X( 200- 100 - 25)=240 X( 100 + 25)=240 'X 4=9602、說說運(yùn)算順序4300 -( 224 - 7 X 8)( 41 - 16)-( 89 - 64)3、小結(jié)：四那么運(yùn)算順序24 呢？你能想出幾種方法？4、師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能得到6 點(diǎn)、 4 點(diǎn)、 2 點(diǎn)、 3 點(diǎn) 小組活動(dòng)討論 三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1 、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納 教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律2、課堂練習(xí)1 、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算578+3864=178X 26=2、簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)2

12、5X12514-389-11187X 201125X 8866X 9928X 328X 52X 2823X 37 27X 373、應(yīng)用題A 、一個(gè)水池的長是 98 米，寬是 27 米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生 23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？生獨(dú)立完成，請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正 ,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。四、綜合練習(xí)：課本 P125-126 3、 4、 5、 6P129-1306、 7、 8、 9第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算二一、教復(fù)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握四那么運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律， 能正確計(jì)

13、算三步混合 運(yùn)算式題，并能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算；能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力， 能靈活應(yīng)用已學(xué)簡便 方法進(jìn)行簡便計(jì)算。情感目標(biāo)：通過知識(shí)的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：理請運(yùn)算順序及簡便計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對一些易混題能準(zhǔn)確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡便方法進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：小卡片 ,小黑板四、復(fù)習(xí)過程 ：一 、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算：1、過關(guān)箱抽 2 題2、獨(dú)立完成3、分類歸納運(yùn)算順序沒有括號(hào) ,先乘除后加減有小括號(hào) , 先算小括號(hào)有中括號(hào) , 先算中括號(hào) ,再算小括號(hào)4、拓展箱抽 1 題拓展在哪一個(gè)方面？5、獨(dú)立完成給分步

14、式整理成綜合式20X 5=100150-100=5070-30=4015X 40=600477-27=450450 - 9=5050+25=7527+600=6274500 - 50=90按照指定的運(yùn)算順序，給下面的式子添上括號(hào)。1先算加，再算除，最后算乘：360 - 10+2 X 52先算除，再算加，最后算乘：360 - 10+2 X 53先算加，再算乘，最后算除：360 10+2 X 5二 、復(fù)習(xí)簡便計(jì)算：1 、過關(guān)箱抽 2 題2、獨(dú)立完成3、分類交流，復(fù)習(xí)各種運(yùn)算律和簡便方法，以及字母表示法4、歸納板書，加法交換律： a b=b a 加法結(jié)合律： ab c=a b c 乘法交換律：ax

15、b=b x a乘法結(jié)合律：ax b x c=a x bx c 乘法分配律： a+bx c=ax c+b x c a-bx c=ax c-bx c商不變規(guī)律：a* b c=a* b x c減 法 性 質(zhì)： a-b-c=a-(b+c)40x 4 )x 2540 4)x 255、題組練習(xí)：比擬乘法結(jié)合律和乘法分配律，加深對乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解。25x 28=25x (4 x 7) =(25 x 4)x 7 =100 x 7 =70025x 28=25x 20 8=25 x 20 25 x 8=500 200=7006、拓展箱抽 1 題7、獨(dú)立完成8、交流反應(yīng)98x 18+3637x 56+4

16、3 x 37+3745+54+63+72+81321x 4+963 x 3-642 x 2三、解決實(shí)際問題：1、做第 7 題： 1觀察圖意，學(xué)生獨(dú)立解決書上的問題2討論：你還能提出什么問題？ 有困難的同學(xué)可以畫圖列表解決2、做第 8 題： 1學(xué)生讀題并獨(dú)立列式解答 2學(xué)生交流說說思考的過程。四、課堂作業(yè)：1、教科書第 115 頁第 5、6 題2、校園里有 38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的 2 倍，柏樹的棵樹比松樹和楊樹的總數(shù)少 24 棵。校園 里有柏樹多少棵？ 補(bǔ)充 第五課時(shí)三角形一、教學(xué)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和二、教學(xué)目標(biāo)：1. 穩(wěn)固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊

17、以及三角形的內(nèi)角和是180o2. ，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠識(shí)別和區(qū) 別它們。三、教學(xué)過程：活動(dòng)一：簡單根底的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？ 強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法 2、三角形的穩(wěn)定性。 說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？為什么？ 三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1三邊相等2等腰三角形，頂角是 50 度3有一個(gè)銳角 50 度，是直角三角形 根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路2、爸爸給小

18、紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75 度，頂角是多少？觀察找信息分析解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動(dòng)三：提高題1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？交流匯報(bào)2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是 180 度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？ 交流討論匯報(bào)四、綜合練習(xí)：課本 P127 8P130-13110 、11、12、13第六課時(shí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的練習(xí)卷二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。2、熟練畫出三角形的高和特殊三角形這條對邊3、三角形按角分和按邊分的分類， 以及通過三角形的內(nèi)角和 180 度來求三角形的各角， 的求角度。三、

19、復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)概念：概念： 1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，叫做三角形的底。3、三角形的內(nèi)角和為 180 度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊5、練習(xí)講評：一在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間二填空：1、一個(gè)三角形有條邊、 個(gè)角和 個(gè)頂點(diǎn)2、三角形按角的大小來分，可分為、 三類3、三角形按邊的長短來分，可分為、 、 三類注意：根底概念題，主要是給學(xué)生對知識(shí)做個(gè)梳理4、5、 6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180 度，來計(jì)算角度，除了方法外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。三判斷：1、2、3、

20、4、5 都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶6、7、8 為多項(xiàng)選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題四畫高： 注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。 學(xué)生說一說畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么1、用三角板畫垂線，用虛線2、要標(biāo)上垂直符號(hào)五計(jì)算1、在三角形中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3= ？ 2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是 25 度，它的頂角是多少度？3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是 35 度，另一個(gè)銳角是多少度？注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是 180 度第七課時(shí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 位置與方向練習(xí)卷二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的

21、位置。2對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。3能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖三、復(fù)習(xí)過程：1、幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。 此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位置，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題 12、復(fù)習(xí)量角器量角的方法 結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題 2注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)際距離多少。 穩(wěn)固練習(xí)：測一測練習(xí)卷 3、4 題3、算平均距離、平均速度 學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4 24、畫路線圖 注意：在描繪路線圖的時(shí)候要注意確立坐標(biāo)，并且坐標(biāo)不止一個(gè)，走到哪就要在那個(gè)地點(diǎn)確立目標(biāo)， 并且在每個(gè)坐標(biāo)里要找對方向

22、幻燈顯示： 例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線1 在起點(diǎn)的東偏北 40°方向距離 350 千米的地方是點(diǎn) 122在點(diǎn) 1的西偏北 25°方向距離 200 千米的地方是點(diǎn) 2 3終點(diǎn)在點(diǎn) 2 的西偏南 20 °方向距離它 300 千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說結(jié)合練習(xí)卷 55、課堂小測一份小練習(xí)略，穩(wěn)固知識(shí)。第八課時(shí)統(tǒng)計(jì)、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 第七單元 統(tǒng)計(jì)二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生穩(wěn)固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖 中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

23、3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)過程：1、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) ?2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？3、練習(xí)： 1991 2003 年沙塵暴總天數(shù)的變化情況 幻燈片顯示 1讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。2根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)下列問題。3你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。4關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4、P127 統(tǒng)計(jì) 9、根據(jù) 1997-2003 年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)下列問題。 1學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。 2分組討論，每組自由選擇

24、一小段時(shí)間如：1998 2000 的變化情況3匯報(bào)交流各自的研究情況。4讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。P131 14 根據(jù)我國 1997 2003 年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)下列問題。5、通過復(fù)習(xí)，你對統(tǒng)計(jì)這局部知識(shí)掌握了嗎？第九課時(shí)綜合復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生對知識(shí)有個(gè)綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識(shí)掌握更加靈活、牢固。二、 復(fù)習(xí)過程：一 、概念局部填空題1、讀作 ，五十點(diǎn)五零寫作 。2、一個(gè)數(shù)由 5 個(gè)十和 10 個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作( )。3、一個(gè)數(shù)的小數(shù)局部有兩位，當(dāng)用四舍五入法保存一位小數(shù)時(shí)，近似值是，這個(gè)數(shù)原來最小是 (),最大是

25、() 。4、小華和媽媽今年的年齡和是5、某三角形中，/A=40 °，/ B=806、 1 米 70 厘米 =()米， 8 千克 10 克=(7、縮小( )倍是，擴(kuò)大 100 倍是( 8、長方形有( )條對稱軸，正方形有(二) 、判斷。正確打“/,錯(cuò)誤打“ X。1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于1。2、大于小于的小數(shù)只有。 ( )3、等邊三角形不可能是直角三角形。4、正方形、長方形是特殊的平行四邊形(三) 、計(jì)算。1、怎樣簡便就怎樣算( 1) 45+63+37+22( 2) 8X( 11X 125)(5) 54X 99+54( 6) 3900-25- 448 歲,再過 a 年,兩個(gè)人的年

26、齡和是(/ C=()歲。)。)千克)。)對稱軸，等腰三角形有()條對稱軸)()()3) 25X 11(4) 72X 125(7)( 100+4)X 25(8) 16X 43分析：( 1)注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)(2)注意 8 和 125 的關(guān)系， 8X 125=1000，所以要把他們先乘( 3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以 25X 11=25X( 10+1) =25X 10+25X 1( 4)注意 72X 125，看到 125 想到要找個(gè) 8 相乘，所以可以拆成( 8X 9)X 125=( 8X 125)X 9( 5)( 7)( 8)注意用乘法分配率( 6)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積2、遞等式計(jì)算 強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查(四)選擇：( 1 )下面數(shù)量中與分米不相等的是() 0.12 米 分米 分米 12 厘米分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。在講評過程中，注意再次復(fù)習(xí)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的 靈活應(yīng)