九年級語文下學(xué)期期末測試題2

1、 九年級期末試題一、語言知識積累與運(yùn)用（28分）1、根據(jù)拼音在括號里填寫漢字。(4分)我們開花，決不是為了xuàn（ ）耀，也不是為了獻(xiàn)mèi（ ），只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)格和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也yùn ( )藏著溫柔的謙xùn( )，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。2、根據(jù)下面語境,把備選詞語填入相應(yīng)的橫線處（3分）2006年4月,胡錦濤主席訪問美國,向全世界傳達(dá)了這樣一種信息：國際_、國內(nèi)_、兩岸_、是中國當(dāng)前所要努力的方向,中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標(biāo)與需要，來進(jìn)行有計(jì)劃的改革。（和諧 和平 和解）3、下面語段

2、中有兩個病句，請將它們找出來，并加以改正。（4分）用有限的時間，干出無限的事業(yè)，這是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。珍愛生命的人永遠(yuǎn)以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對。被稱為“美國張海迪”的殘疾女作家金·史密斯·凱文雖然雙目失明，但無時無刻都在用自己灼灼燃燒的生命之火溫暖他人。這樣的生命是多么生動完美?。〉?句，修改意見： 第 句，修改意見： 4、根據(jù)提示默寫 (共4題，任選3題作答) （6分）(1) ， ，古道西風(fēng)瘦馬。 （2）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不該不平，罰不可不均?！边@與出師表中的 ， 相似， （3）西江月中，作者用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收景象的句子是_，_ 。 （4）四季

3、皆可入詩：“ ， ?！鼻娜粠砹舜旱臍庀ⅲ弧敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”盡情展現(xiàn)了夏的風(fēng)情；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”形容描繪了秋的浩蕩；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”巧妙渲染了冬的奇美。5、閱讀下面兩則材料，按要求答題。（2分）材料一：據(jù)川東周末報(bào)道：一位八旬的老人被子女遺棄在廣安一衛(wèi)生院，無人照料。其實(shí)老人有四位子女。衛(wèi)生院也曾多次聯(lián)系老人子女，希望他們承擔(dān)起照料老人的義務(wù)，但他們都以各種理由拒絕，甚至說：“又不是我一個人的老人?！辈牧隙簱?jù)報(bào)載，一位學(xué)生在班上樂于助人，積極協(xié)助班主任管理班級，不料卻招來一些同學(xué)“出風(fēng)頭”的譏諷，讓其很受傷。到底什么是榮，什么是恥？人們在認(rèn)

4、識上存在著不少困惑。由此看來在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為學(xué)生，面對上面材料中老人的子女和材料中的那位學(xué)生，你會對他們說些什么呢？請任選其一，在下面寫出你要說的話。（注意說話對象，語言得體，易于對方接受）（2分）A、面對遺棄父親的子女，你會對他們說：“_ _” B、面對被譏諷的學(xué)生，你會對他說：“_ _” 6、你一定讀過不少名著吧。同學(xué)們在閱讀名著時，可以運(yùn)用“頒獎詞”的形式匯報(bào)閱讀名著的成果。請仿照例句，根據(jù)提示完成該題。（5分）如：人物 孫悟空 出處 西游記 作者 吳承恩 頒獎詞：你桀驁不馴、敢做敢為，是西天取經(jīng)路上的第一功臣；你勇敢機(jī)智、愛憎分明，幽默風(fēng)趣，深受人們喜愛。選擇人

5、物： 出處 作者 頒獎詞： 7、探究下面的材料，說說你能獲得什么啟示。（4分）材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個半滿的米缸，在經(jīng)過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。 我的啟示： 二、現(xiàn)代文閱讀（32分）請認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成8-17題。（一）豆芽菜（17分）學(xué)校門口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸

6、坐著一排排晨讀的學(xué)生，朝陽照著他們在水中的影子，溫暖著那瑯瑯的讀書聲；傍晚，孩子們在溪邊散步、漫談，談過去、現(xiàn)在和將來，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色，走進(jìn)了屬于他們的遙想。在我們這游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué)，有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸福！難怪每屆學(xué)生寫這條小溪的作文都會產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，他的家長要他輟學(xué)，他硬是哭鬧著來上學(xué)了。老師問他為什么，他說：“我舍不得這條小溪?！备腥さ氖敲磕甏禾?，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學(xué)生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在

7、這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。這實(shí)在是個好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)這個時節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來是極快的，大雨一來，不消半個時辰，清澈、溫柔的小溪便會變得 ，會把沙灘上正在生長的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時候，孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。這天上午，學(xué)校組織年級語文測驗(yàn)，我在自己班上監(jiān)考?？荚噭傞_始不久，一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來，不一會兒就下起了大雨。窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙。溪水變渾了，漲高了，再有一會兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過苦日子了。雖然他

8、們默默地咽著無菜的飯，仍然會刻苦地讀書，但他們畢竟是孩子，是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。這時，卻沒有一個孩子請假，甚至沒有一個孩子抬頭看我“同學(xué)們，快去把豆芽菜拔回來?！蔽医K于這樣決定，我來不及請示學(xué)校。孩子們?nèi)チ?，搶回了那些豆芽菜，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒做。是時間不夠嗎？不是！我找來班長詢問原因，我說：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學(xué)說你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會給你添麻煩，所以好些同學(xué)故意沒做完?！薄澳銈兩塘窟^嗎？”“沒商量?！卑嚅L是個老實(shí)的孩子，他是不會說謊的。這次測驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個消息時，幾個女孩哭

9、了。我或許是個失職的監(jiān)考教師，重考時學(xué)校沒再派我監(jiān)考?？荚嚱Y(jié)果大大出乎我的意料，我們這個過去的中游班居然得了全年級第一，幾個很少及格過的學(xué)生都及格了。領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說呢？說實(shí)在的，我只是在下大雨時讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎?。他們說要為我爭氣，語文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的，這也是經(jīng)驗(yàn)嗎？小溪邊又有一些豆芽菜生出來了，白胖白胖的，嫩生生的（作者：溫新階 選自中學(xué)生閱讀）8、結(jié)合全文從兩個方面說說“有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸?！钡脑颍浚?分）9、在第五段橫線上填入兩個恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）10、第四段第一句描寫豆芽的 ，是實(shí)寫；第二句表現(xiàn)看到豆芽菜的 ，是虛寫，這樣寫有

10、什么作用？（5分）11、第七段“窗外雨嘩嘩，屋內(nèi)筆沙沙”表現(xiàn)了同學(xué)們的什么精神？下面哪個自然段與它相照應(yīng)？（3分）12、找出自己喜歡的語句,從一個角度加以賞析。（4分）（二）、學(xué)會諒解（共15分）諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是 ，能 ；諒解是 ，能。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！確實(shí)，諒解非常重要。先哲們早就認(rèn)識到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說：“已所不欲，勿施于人。”意思是說，無論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己

11、的處境去推想別人的處境。這種以已推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在原毀中說：“古之君子，其責(zé)已也重以周，其待人也輕以約?！睆?qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律已，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。諒解在我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖

12、然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認(rèn)識到，這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談相反，那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人，又有哪一個能作出一番事業(yè)呢？古人尚能如此，在社會生活日趨復(fù)雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學(xué)會諒解呢？諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復(fù)雜，個人的思想認(rèn)識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認(rèn)真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔

13、閡。諒解，需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方?？酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑?，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅(jiān)決的斗爭。讓我們學(xué)會諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。13、文章是從哪兩個方面對“諒解”進(jìn)行論述的？（2分）14、文章第段在論證上有什么特點(diǎn)？這樣論證的作用是什么？(5分)15、文章第段

14、在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）16、如果將第段刪去，對文章的論證會產(chǎn)生什么影響？（2分）17、仿照文章第段中的畫線部分，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。（4分）諒解是 能 。諒解是 能 。三、古詩文閱讀（25分）請認(rèn)真閱讀下面的詩文，完成18-25題。（一）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。18、閱讀征人怨這首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(1) 為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。（2分） (2) 詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。（3分）（二）唐雎不辱使命(節(jié)選) 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐

15、雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?9、本文是_(朝代)的史學(xué)家_(人名)根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。 (2分)20、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

16、（4分）（1）秦王怫然怒，（ ） （2）休祲降于天（ ）（3）天下縞素，（ ） （4）徒以有先生也（ ）21、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(3分)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。22、節(jié)選文字中表現(xiàn)出的唐睢的人物性格是：(3分) （三）有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍牛諛J長號。久之，力憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實(shí)地，何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)(矜持自負(fù))者，視此省哉！ 23、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) （1）有盲手道涸溪：

17、（2）視此省戰(zhàn)： 24、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 久之，力憊，失手墜地。25、讀了這則寓言后，你獲得了哪些啟示? （4分）四、寫作構(gòu)思及表達(dá)：（共60分）26、從下面兩個題目中任選一題作文。（1）請以好想說聲對不起為題，寫一篇文章，不少于600字。（2）陽光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽光收集在心里，內(nèi)心便有了愛。如果經(jīng)常收集陽光，我們的內(nèi)心也便有了陽光的普照，滋潤著愛的土地。請以“收集陽光”為話題，寫一篇文章。 要求： 文體不限； 可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩歌不少于20行）；文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。600九年級下語文期末

18、試題答案1、炫 媚 蘊(yùn) 遜、和平和諧和解、第句，修改意見：在“面對”后加上“生活” 第句，修改意見：把“無時無刻”改為“每時每刻”或把“都在”改為“不在4、(1)莫道不消魂,簾卷西風(fēng)（2）陟罰臧否，不宜異同 (3)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥.5、 A、叔叔（阿姨），尊敬老人、贍養(yǎng)老人是民族美德，你也不希望你們的子女這樣對你吧！快把老人接回去，好好照料吧！B、同學(xué)，知榮辱是每個公民的基本素質(zhì)，你是我們的驕傲，有道德的人都為你喝彩，走自己的路，讓別人去說吧?。ㄒ饨纯?，意思不完整、語言不夠得體的酌情扣分）、阿廖沙 童年 高爾基 頒獎詞：你是一位堅(jiān)強(qiáng)；勇敢、正直和充滿愛心的人，在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心。武松水滸施耐庵頒獎詞：你崇尚忠義；有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；對朋友肝膽相照，對哥哥情深意重。是一個俠義之士，是下層英雄中最有血性的位。祥子駱駝祥子老舍頒獎詞：你老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍如同駱駝樣；你自尊好強(qiáng)吃苦耐勞、憑自己的力氣掙飯吃，是位地道的人力車夫。、如：貪婪者必自斃。沒有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。安逸讓人忘記憂患（兩個即可）二、現(xiàn)代文閱讀（一）、答：因?yàn)樾∠苊?，同學(xué)們可以在小溪邊學(xué)習(xí)、散步、漫談，可以在溪邊種豆芽菜。 （分）、在第五段橫線上填入兩個恰當(dāng)?shù)脑~混濁 、 狂