中考物理總復(fù)習(xí)（下冊(cè)）九 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移試題

1、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 是“能量”這個(gè)一級(jí)主題劃分為四個(gè)二級(jí)主題當(dāng)中的一個(gè)二級(jí)主題。這部分科學(xué)內(nèi)容在教材里分布比較散,滲透幾個(gè)章節(jié)里，但卻是其他知識(shí)的基礎(chǔ)，中考復(fù)習(xí)不可忽視。,一般情況下,每份中考卷中都有題出現(xiàn)。一、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移主題內(nèi)容評(píng)價(jià)水平層次說明評(píng)價(jià)水平層次（“”表示該標(biāo)準(zhǔn)要求屬于評(píng)價(jià)水平這一層次）評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求 評(píng)價(jià)水平知識(shí)性目標(biāo)技能性目標(biāo)體驗(yàn)性目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)理解獨(dú)立操作經(jīng)歷認(rèn)同內(nèi)化1.了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。2.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。3.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)功的

2、概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。二、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移主題內(nèi)容中考考什么、怎樣考1. 在知識(shí)技能領(lǐng)域，考查學(xué)生能否說出自然界中存在的多種能量形式的名稱，以及列舉能量與人們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的實(shí)例。即能否用語言、文字或圖表等不同方式描述各種各樣的能量特征。例如，簡(jiǎn)單描述機(jī)械能、內(nèi)能、太陽能等多種能量形式與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。2. 在知識(shí)技能領(lǐng)域，考查學(xué)生是否認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；是否認(rèn)識(shí)不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。由于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化往往是同時(shí)發(fā)生的，應(yīng)通過實(shí)例將兩者有機(jī)地聯(lián)系起來，不要機(jī)械地分隔開來。3. 在知識(shí)技能領(lǐng)域，考查學(xué)生是否認(rèn)識(shí)功的概念；是否知道做功的過程

3、就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。由于功的概念比較抽象，在初中階段更多的是通過實(shí)例去讓學(xué)生領(lǐng)悟，而并不著眼于功的定義。4.中考試題通常用填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題當(dāng)中的某一個(gè)題型考查這個(gè)二級(jí)主題所涉及的重點(diǎn)內(nèi)容。一般不會(huì)超過兩個(gè)題型都考查這個(gè)主題。分值在24分左右。三、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移主題內(nèi)容典型例題解剖【例1】說明下列各物體具有什么形式的機(jī)械能。 （1）手表里上緊的發(fā)條； （2）舉高的鉛球； （3）空中飛行的炮彈； （4）豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)。 【答案】（1）上緊的發(fā)條發(fā)生了彈性形變，它具有彈性勢(shì)能；（2）舉高的鉛球具有重力勢(shì)能；（3）空中飛行的炮彈，因?yàn)樗谶\(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能，又因?yàn)樗?/p>

4、高處而具有重力勢(shì)能；（4）豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)速度為零，所以它沒有動(dòng)能，但因?yàn)樗诟咛帲运哂兄亓?shì)能?！窘馕觥恳磺羞\(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能，同時(shí)，舉高的物體具有重力勢(shì)能，而發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能，因此可得答案。本題也可以考查學(xué)生“列舉實(shí)例”，回憶能量的有關(guān)知識(shí)來解答。所以，本題可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否知道能量及其存在的不同形式。考查的目標(biāo)屬于知識(shí)領(lǐng)域中的“了解”水平。【詳解易錯(cuò)點(diǎn)】本題重點(diǎn)檢測(cè)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的辯別。不僅要記住動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的概念，而且要從物體的表現(xiàn)中確認(rèn)決定動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，準(zhǔn)確把握能量的影響因素是辯認(rèn)能量種類的重要依據(jù)。 能量的而形

5、式是多種多樣的。要求能夠列舉一些生活和問題中與能有關(guān)的實(shí)際事例，用自己的語言表述，能量的形式不僅限于物理的，也可以是化學(xué)、生物、自然地理等各學(xué)科的，體現(xiàn)學(xué)科的滲透?！纠?】生活中涉及能量轉(zhuǎn)化的事例有許多。下列事例正確的是： （ ） A.人運(yùn)動(dòng)時(shí)，糖原氧化的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能和熱能。B.汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽油燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能。C.試管中的水蒸氣把橡膠塞彈出（實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全），水蒸氣對(duì)橡膠塞做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了橡膠塞的機(jī)械能。D.電流流過電爐絲，電流做了功，將電能轉(zhuǎn)化成了電爐絲的內(nèi)能?！敬鸢浮緼CD【解析】要認(rèn)識(shí)不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化。要看這種能量用于什么目的，要是用于物體運(yùn)動(dòng)，就

6、是轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；要是用于物體被舉高，就是轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；要是用于物體發(fā)光，就是轉(zhuǎn)化為光能；要是用于物體發(fā)熱，就是轉(zhuǎn)化為熱能；要是用于物體彈性形變，就是轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能；等等。【詳解易錯(cuò)點(diǎn)】汽油燃燒，一般多數(shù)同學(xué)會(huì)答化學(xué)能轉(zhuǎn)化為是熱能。但要知道汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的動(dòng)能是汽油燃燒獲得內(nèi)能，推動(dòng)活塞做功的結(jié)果。所以，汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽油燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能?！纠?】在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150的杠鈴很快舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3S。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的說法，正確的是 （ ）A.他在第一階段內(nèi)沒做功 B.他在第二階段內(nèi)沒做功 C.他在兩個(gè)階段內(nèi)都沒做功 D.他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功

7、【答案】B【詳解易錯(cuò)點(diǎn)】在第二階段，運(yùn)動(dòng)員用力舉著杠鈴在空中停留3S，為什么沒有對(duì)杠鈴做功。理解的辦法是：在這3S內(nèi)運(yùn)動(dòng)員雖然對(duì)杠鈴仍用力的作用，但杠鈴的重力勢(shì)能（動(dòng)能為零）沒有發(fā)生改變，因?yàn)樽龉Φ倪^程是能量變化的過程，由于能量沒有發(fā)生變化，所以他沒有對(duì)杠鈴做功。當(dāng)然了，也可以用其他方法分析。四、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移二級(jí)主題綜合訓(xùn)練題一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列各種現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的是 ( ) A.冬天用手摸戶外的物體時(shí)感到冷 B.植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 C.水蒸氣會(huì)把壺蓋頂起來 D.電燈發(fā)光2.下列家用電器工作時(shí)，主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( ) A.

8、電爐 B.電風(fēng)扇 C.電視機(jī) D.電燈 3.生活中利用能量轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化的例子到處可見。謝列說法正確的是 （ ）A.例如拍球，能量從人體（手）轉(zhuǎn)移到球，球的動(dòng)能又轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成動(dòng)能和重力勢(shì)能，只有靠這些能量的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化才能夠完成拍球這一過程. B.太陽能熱水器，利用太陽能轉(zhuǎn)換成熱能加熱水給我們洗澡；太陽能電池，發(fā)電只要有太陽就能轉(zhuǎn)換成需要的能量。 C.電水壺是將電能通過電熱管轉(zhuǎn)換為熱能，從而燒開了水，水是吸收熱能。 D.能量是能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 4.下

9、列做法中能說明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是 （ ）A.家用的電熱爐，是在熱阻絲內(nèi)通過大量電流使熱阻絲產(chǎn)生大量熱能，通過熱輻射傳導(dǎo)給周圍環(huán)境。B.有的物質(zhì)如陶瓷等，在溫度變化時(shí)可以產(chǎn)生電勢(shì)差，進(jìn)而產(chǎn)生微弱電能，但無法用于發(fā)電C.通過切割電磁圈的磁感線，可以使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。在電機(jī)中，機(jī)械能和電能可以互逆轉(zhuǎn)換。 D.通過化學(xué)反應(yīng)使得正電子和負(fù)電子分別在陽極和陰極匯聚，其實(shí)這也是電池的充電過程。 5.如圖所示，試管里裝著一些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞頂開。在此過程中 （ ） A. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使水溫升高B. 內(nèi)能轉(zhuǎn)移給水，使水溫升高C. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，頂開木塞D.

10、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，頂開木塞6.下列是幾個(gè)做功的例子，請(qǐng)判斷做功過程有能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的是 （ ）A靜止的小車在拉力作用下向前運(yùn)動(dòng)，拉力對(duì)小車做功。B沿著斜面用力將木箱推到頂端，力對(duì)木箱做功。C蒸氣對(duì)活塞做功，蒸氣的溫度降低。D用力來回彎折鐵絲，力對(duì)鐵絲做功，鐵絲的溫度升高。7.能量轉(zhuǎn)化是非常普遍的現(xiàn)象，下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述正確的是 （ ）A洗衣機(jī)甩干衣服時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B電池放電的過程，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C爐灶中烘焙燃燒時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D用電熱水器燒水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能8.下面的現(xiàn)象中屬于做功使物體內(nèi)能增加的是 ( )A水蒸氣將水壺蓋頂起 B用火爐給水加熱C鋼鋸條在水泥地上摩擦

11、變熱 D用太陽能熱水器對(duì)水加熱9.下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是 ( )A.射箭是將勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能 B.核電站發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化成電能C.蓄電池充電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能 D.鉆木取火是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能10.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，你認(rèn)為說法正確的是 （ )A水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B燃料燃燒化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C汽油機(jī)的做功沖程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D給蓄電池充電化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能11.以下交通工具中，所使用的動(dòng)力裝置將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 （ )A.摩托車 B.載重卡車 C.拖拉機(jī) D.電動(dòng)自行車12.可以把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 （）A發(fā)電機(jī) B、干電池 C電爐 D、電動(dòng)機(jī) 13.下列關(guān)

12、于能量轉(zhuǎn)化的說法中不正確的是 （）A洗衣機(jī)工作時(shí)，電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B汽車勻速下坡時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C綠色植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 14.火力發(fā)電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化是 （）A化學(xué)能一內(nèi)能一機(jī)械能一電能 B化學(xué)能一重力勢(shì)能一動(dòng)能一電能 C機(jī)械能一內(nèi)能一化學(xué)能一電能 D內(nèi)能一化學(xué)能一機(jī)械能一電能 15.下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 （）A冬天，在陽光下感到暖和 B、干木柴燃燒發(fā)出光和熱 C火藥的燃?xì)獍炎訌棌臉屘虐l(fā)射出去 D、鋸子鋸木頭，鋸條會(huì)變熱 二、填空題（每空1分，共38分）16.在青島設(shè)立的奧運(yùn)會(huì)帆船

13、比賽場(chǎng)地，采用的是風(fēng)力發(fā)電機(jī)給路燈供電風(fēng)力發(fā)電是將 能轉(zhuǎn)化為 能17.如圖所示，干電池和蓄電池都是利用化學(xué)變化來供電的，從能量轉(zhuǎn)化角度，它們工作時(shí)把 能轉(zhuǎn)化為 能，蓄電池充電時(shí)把 能轉(zhuǎn)化為 能18.如圖展示的是火箭發(fā)射時(shí)的壯觀情景，火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料通過燃燒將 能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，燃?xì)鈱?duì)火箭做功，又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的 能19.蒸汽機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，電視機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為光能、聲能和內(nèi)能，任何機(jī)器都是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化設(shè)備能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中，其總量 能源危機(jī)產(chǎn)生的根源是由于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性能說明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性的實(shí)例有 （選填序號(hào)）A熱量總是自動(dòng)地從高溫物體傳到

14、低溫物體；B熟雞蛋無法再恢復(fù)到被煮熱前的狀態(tài)；C人活動(dòng)過程中消耗的生物質(zhì)能，不可能重新自動(dòng)回歸身體20.最近，在日本市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會(huì)發(fā)熱的“發(fā)熱紙”，用它可包裝面包、香腸等小食品，通電后能使食品香熱可口，這種紙很受市民青睞，“發(fā)熱紙”的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是 ，在能量轉(zhuǎn)化的過程中服從 定律21.日常生活中有許多能量相互轉(zhuǎn)化的事例，例如：（1）汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后下坡滑行，速度越來越快，是_能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）摩托車加油啟動(dòng)時(shí)，速度越來越快，是_能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 22.某人用50 N的水平拉力，拉著100 N重的物體在水平地面上前進(jìn)5 m，則拉力對(duì)物體做的

15、功是 J，重力對(duì)物體做功 J23.截至目前，中國(guó)第一大地?zé)岚l(fā)電站西藏羊八井地?zé)犭娬疽牙塾?jì)發(fā)電超過24億千瓦時(shí)分析下圖，從地下井汽輪機(jī)發(fā)電機(jī)，其能量轉(zhuǎn)化過程是：內(nèi)能 能 能24.“世界面臨的每一個(gè)危險(xiǎn)都能追究到科學(xué)，拯救世界的每一種手段都將來自科學(xué)?！币苍S在不遠(yuǎn)的將來我們能變害為寶，比如可以建立發(fā)電站利用海嘯具有的 轉(zhuǎn)化為 為人類服務(wù)。（以上兩空選填“核能”、“機(jī)械能”或“電能”）25.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有 。熱量 自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體；汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能 自動(dòng)地再次開動(dòng)汽車（后兩空選填“能”或“不能”）26.小汽車已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的汽油機(jī)，一個(gè)

16、工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的。在壓縮沖程中，能轉(zhuǎn)化為能。27.日本本州東海岸附近發(fā)生了里氏9級(jí)強(qiáng)地震，并引發(fā)海嘯，造成大量民眾的死傷和財(cái)產(chǎn)的損失，也使福島核電站損壞。（1）地震發(fā)生當(dāng)天的月相與下圖中的 （選填序號(hào)）相近；（2）目前，核電站是利用原子核 時(shí)釋放的核能轉(zhuǎn)化為電能的原理造成的。28. 各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)按表中示例完成表格。 能量轉(zhuǎn)化實(shí) 例化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能干電池對(duì)外供電用電熨斗熨衣服機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能29.核電站是利用核燃料的原子核發(fā)生 （選填“裂變”或“聚變”）釋放出大量的核能并最終轉(zhuǎn)化為電能的。地震會(huì)產(chǎn)生 波，具有很大的能量?！?.11”日本大地震并引發(fā)的大

17、海嘯，致使福島核電站嚴(yán)重受損，核泄漏造成的 輻射使周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，因此核能利用與核電安全是人類應(yīng)同時(shí)關(guān)注和研究的課題。30.火山爆發(fā)是由于熾熱的巖漿在極大的壓力下突破地殼，噴涌而出這說明流出的巖漿具有動(dòng)能，它是由 能轉(zhuǎn)化來的。巖漿沖上山坡，又將其動(dòng)能轉(zhuǎn)化為 能31.如圖所示是利陽能的三種方式的示意圖請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)填上相關(guān)的物理名稱32.小花通過學(xué)習(xí)了解到火力發(fā)電廠“吃”的是煤，“發(fā)”的是電，在整個(gè)發(fā)電過程中，能量轉(zhuǎn)化的情況如下，請(qǐng)你幫她在方框中填入相應(yīng)的能量形式： 內(nèi) 能； 機(jī)械能三、分析簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）33.下列各種現(xiàn)象中，哪些發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移，哪些發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化?如果是能的

18、轉(zhuǎn)化，請(qǐng)指出是什么能轉(zhuǎn)化成什么能?(1)木柴燃燒，發(fā)生光和熱 (2)植物的光合作用 (3)手捧熱水袋取暖 (4)流水沖轉(zhuǎn)水輪機(jī) (5)水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 34.某同學(xué)做“蹦蹦床”運(yùn)動(dòng)，試分析他從下落接觸到“蹦蹦床”再被彈起后，然后再上升過程中的能量變化情況。 四、綜合應(yīng)用題（本題22分）35.1905年被譽(yù)為“愛因斯坦奇跡年”，為紀(jì)念“愛因斯坦奇跡年”100周年和愛因斯坦逝世50周年，2004年6月聯(lián)合國(guó)大會(huì)將2005年定為“世界物理年”除“相對(duì)論”以外，愛因斯坦的另一重大貢獻(xiàn)是正確解釋了“光電效應(yīng)”現(xiàn)象，為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)在光電效應(yīng)的諸多應(yīng)用中，當(dāng)前最值得關(guān)注的是光電池如圖所示是表示光電池工作原理的示意圖：當(dāng)太陽光照射到組成光電池的疊在一起的兩片不同的半導(dǎo)體的表面時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生光電效應(yīng)，從而使電路中產(chǎn)生電流