浙江省麗水市2016年高考第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文試題-辯析

1、浙江麗水市2016年高考第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文試題卷（2016. 2）本試題卷共6頁(yè)，四部分，26題。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題卷上。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)填寫清楚。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（24分，其中選擇題每題3分）1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是 A.樹杈（chi） 儐相（bn） 跫音（qin） 便宜行事（bin）B.圭臬（ni） 噱頭（xu） 僭越（jin） 靡堅(jiān)不摧（m）C.偌大（ru） 巨擘（b） 掮客（qin） 蔫頭耷腦（yn）D.烘焙（bi） 藩籬（fn）趿拉（j） 酩酊大醉（mn）2.下列句子，

2、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.喬布斯說(shuō)，推諉責(zé)任就是你人生走向貶值的開始。一個(gè)人的成長(zhǎng)應(yīng)該從學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、消滅借口開始，承擔(dān)責(zé)任就是在創(chuàng)造你的個(gè)人品牌。B.從實(shí)施效果來(lái)看，溶斷機(jī)制并沒有帶來(lái)股市的穩(wěn)定。暫停實(shí)施該項(xiàng)機(jī)制可穩(wěn)定市場(chǎng)預(yù)期，有利于市場(chǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展和抑制投資者的恐慌情緒。C.上海交大畢業(yè)的工科博士李宏燁，為滿足創(chuàng)新的欲望，進(jìn)入了一個(gè)與自己所學(xué)看似八桿子都打不著的相聲行當(dāng)，這引發(fā)了社會(huì)各界的熱議。D.“十三五”期間，合肥市將繼續(xù)加大美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)力度，統(tǒng)疇規(guī)劃推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展，力爭(zhēng)到“十三五”末實(shí)現(xiàn)由農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市跨越。3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是A.在當(dāng)今這個(gè)“看臉”的時(shí)代，人心未

3、免浮躁與浮夸，我們更需要沉淀情感，涵養(yǎng)精神，修煉內(nèi)功，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。B.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，能創(chuàng)造新物質(zhì)的學(xué)科，它無(wú)所不為，在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展歷程中，滋養(yǎng)出大批新興的延伸性學(xué)科。C.少年棋王柯潔獨(dú)行其是，賽前那句“李世石的傳奇也該提早落幕了”的驚人之語(yǔ)，讓本屆“夢(mèng)百合杯”決賽備受民眾關(guān)注。D.近些年來(lái)，人們漸漸失去了對(duì)經(jīng)典著作的閱讀熱情，許多文學(xué)名著也成了束之高閣的收藏品，在快節(jié)奏的生活中悄然而去。4.下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.由許多官員“雅好”而產(chǎn)生的“雅賄”現(xiàn)象，其主要原因是權(quán)力“任性”，缺乏監(jiān)督造成的。除部分官員真有藝術(shù)追求外，更多的則是借權(quán)牟利。B.永暑礁機(jī)場(chǎng)可提升南海地

4、區(qū)空中交通服務(wù)能力，提供更加全面的航行情報(bào)、通信導(dǎo)航監(jiān)視等空中交通信息，為航班追蹤、搜尋救援提供空地支持。C.政府要?jiǎng)?chuàng)新城市治理方式，特別要注意加強(qiáng)城市精細(xì)化管理，充分尊重市民對(duì)城市發(fā)展決策的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)，真正實(shí)現(xiàn)城市共治共管。D.鄰里和睦相處是中華民族的傳統(tǒng)美德。青陽(yáng)門社區(qū)最近舉辦的“鄰居節(jié)”活動(dòng)，不僅增進(jìn)了鄰里的感情和文明風(fēng)尚，而且促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。5.下列文字橫線處應(yīng)填寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是詩(shī)畫作為兩門藝術(shù)，各有長(zhǎng)處與短處，兩者結(jié)合起來(lái)，便能取長(zhǎng)補(bǔ)短。 。 把詩(shī)與畫結(jié)合起來(lái)，可以使靜止的畫面活躍起來(lái)，畫面的容量膨脹起來(lái)而詩(shī)則不受時(shí)間和空間的限制，可以寫事物在不同時(shí)間、不同

5、地點(diǎn)的發(fā)展變化畫表現(xiàn)的事物直觀、真實(shí)，但它要受時(shí)空限制，只能選取某一瞬間的靜止?fàn)顟B(tài)而詩(shī)也有了形象的憑借，想象的依托，因此，詩(shī)與畫的結(jié)合使二者交相生輝天上地下，古往今來(lái)，東西南北，自由馳騁，容量比畫大得多 A. B. C. D.6.根據(jù)下面的語(yǔ)境，補(bǔ)寫兩句話。（4分）酒，不可不醉，不可太醉。不醉，難品妙處，難入佳境；太醉，失言失禮，傷己傷人。事，不可不察，不可太察。不察， ， ；太察， ， 。正所謂，人生之道,不可不圓，不可太圓。7.閱讀下面的文字，按要求答題。（5分）近日，從廣東某小學(xué)生在勞動(dòng)課中摔倒受傷到清華博士實(shí)驗(yàn)爆炸身亡，校園安全事故頻發(fā)。有鑒于此，部分中小學(xué)的自我保護(hù)意識(shí)也“水漲船高”

6、。他們干脆把“危險(xiǎn)”的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都拆了，規(guī)定課間不能去操場(chǎng)玩，放學(xué)后馬上離校；春游、秋游孩子們喜歡，但不可控因素太多，還是算了；運(yùn)動(dòng)會(huì)也別開了，萬(wàn)一出點(diǎn)事就慘了還有更“細(xì)心”的，連學(xué)生跑、跳都管起來(lái)，抓到還要警告校園里滿滿的“不許”“嚴(yán)禁”“杜絕”，讓孩子們無(wú)所適從。所以，現(xiàn)在下課鈴一響，天性活潑好動(dòng)的孩子們，或在教室待著，或在走廊玩會(huì)兒，安安靜靜地做著乖孩子，偌大的操場(chǎng)空無(wú)一人這畫面不美，充滿了諷刺和心酸，讓人唏噓。社會(huì)各界對(duì)這些“禁足”“圈養(yǎng)”“畫地為牢”的安全措施紛紛指責(zé)，而校方則深表無(wú)奈。（選自人民日?qǐng)?bào)2015年12月21日）（1）用一句話概括上面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字，3分

7、）（2）請(qǐng)對(duì)學(xué)校采取安全措施的做法作簡(jiǎn)要評(píng)論。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）（一）閱讀下面的文字，完成810題。（9分，每題3分）文化是人創(chuàng)造的，但不能說(shuō)人所創(chuàng)造的一切都是文化。把人所創(chuàng)造的一切都稱為文化，等于抹平了經(jīng)濟(jì)、政治和文化的區(qū)別。文化與社會(huì)具有同一性，但不是同一體，社會(huì)是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、政治為中介、文化為導(dǎo)向的有機(jī)體，但不是各種文化的復(fù)合體。就其實(shí)質(zhì)而言，文化屬于觀念形態(tài)。它不是經(jīng)濟(jì)本身，不是政治本身，更不是物質(zhì)本身。但又反過(guò)來(lái)滲透于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治制度和被納入人的活動(dòng)范圍內(nèi)的自然物質(zhì)之中。茶本身并不是文化，但飲茶方式有其特定的文化內(nèi)涵，紅樓夢(mèng)中的“妙玉雅飲”與“劉姥姥牛飲”，就體現(xiàn)

8、了不同階層的不同文化觀念。酒本身不是文化，但飲酒方式有著特定的文化內(nèi)涵，梁山泊的英雄們大碗的豪飲與紅樓夢(mèng)中的小姐們吟詩(shī)行令的雅飲，體現(xiàn)了不同群體的不同文化觀念。從根本上說(shuō)，文化是在人類改造自然的活動(dòng)中產(chǎn)生的精神性產(chǎn)品，自然物質(zhì)一旦被納入人的活動(dòng)范圍，就會(huì)從“無(wú)情物”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝星槲铩?，具有了象征性，就?huì)成為文化。無(wú)論是以蓮花代表高潔，還是以牡丹代表富貴，都是以自然物質(zhì)為象征的文化符號(hào)，既表達(dá)了人們的情感，又符合這些自然物質(zhì)的特性。這就是說(shuō)，文化是有物質(zhì)載體的觀念世界。文化不是物質(zhì)，但文化可以有其物質(zhì)載體；物質(zhì)不是文化，但物質(zhì)可以作為文化的載體而具有文化的內(nèi)涵。人類在實(shí)踐活動(dòng)中改造了自然，形成了社

9、會(huì)，創(chuàng)造了文化。文化又反過(guò)來(lái)塑造人類，引導(dǎo)社會(huì)。文化不同于器物，器物都是用于當(dāng)時(shí)而毀于以后，文化不僅能夠用于當(dāng)時(shí)，而且能夠延續(xù)而澤及后人，傳遞文明。文化的這種傳遞功能，使個(gè)人可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握人類長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和價(jià)值觀念。如果沒有這種功能，那么，我們就一切都要“從頭開始”。人既有社會(huì)屬性，又有自然屬性，文化可以發(fā)揮理性對(duì)人類產(chǎn)生主導(dǎo)作用。每一種文化都提供起制約作用的行為規(guī)范。每個(gè)社會(huì)都會(huì)通過(guò)家庭啟蒙、學(xué)校教育、社會(huì)示范、公眾輿論等文化手段，將社會(huì)規(guī)范加之于個(gè)人，以實(shí)現(xiàn)文化的作用。同時(shí)，作為價(jià)值體系和行為規(guī)范，文化提供著關(guān)于是與非、善與惡、美與丑、好與壞等社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并可以通過(guò)社會(huì)教育來(lái)

10、提高人們的道德情操，凝聚社會(huì)力量。社會(huì)力量的凝聚有賴于民族認(rèn)同，民族認(rèn)同則主要來(lái)自文化認(rèn)同。文化是民族的血脈，能夠形成強(qiáng)烈的感召力和向心力，從而使整個(gè)社會(huì)凝聚起來(lái)。作為觀念形態(tài)，文化在經(jīng)濟(jì)生活、政治過(guò)程、社會(huì)活動(dòng)中內(nèi)在地發(fā)揮著它的獨(dú)特作用。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意，不是文化決定經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)，而是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)以及政治決定著文化?，F(xiàn)在常說(shuō)文化“軟實(shí)力”，實(shí)際上，文化之所以能夠成為“軟實(shí)力”，靠的不是文化本身，而是文化之外的“硬實(shí)力”。換言之，文化的“實(shí)力”實(shí)際上是在文化之外。由此，我們也就不難理解為什么西方文化在世界范圍內(nèi)仍占主導(dǎo)地位、仍屬?gòu)?qiáng)勢(shì)話語(yǔ)這一歷史現(xiàn)象了。（選自光明日?qǐng)?bào)2015年10月14日，

11、有刪改）8.下列關(guān)于“文化”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A.文化是人創(chuàng)造的，但人創(chuàng)造的一切不都是文化，文化與社會(huì)具有同一性，但只是社會(huì)的組成部分。B.文化滲透于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治制度和被納入人的活動(dòng)范圍內(nèi)的自然物質(zhì)之中，它本質(zhì)上屬觀念形態(tài)。C.文化屬于以物質(zhì)為載體的精神性產(chǎn)品，自然物質(zhì)所具有的象征性，是由物質(zhì)的自然特性所決定的。D.文化是在人類改造自然的實(shí)踐活動(dòng)中被創(chuàng)造出來(lái)的，又在社會(huì)活動(dòng)中反過(guò)來(lái)塑造人類，引導(dǎo)社會(huì)。9.下列說(shuō)法，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.文化與經(jīng)濟(jì)、政治屬?zèng)Q定與被決定關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。B.自然物質(zhì)要成為一種文化，須納入人的活動(dòng)范圍，成為具有象征意義的文化符號(hào)。

12、C.不同的社會(huì)階層、社會(huì)群體對(duì)于相同的客觀物質(zhì)通常會(huì)體現(xiàn)出不一樣的文化觀念。D.唯有提升經(jīng)濟(jì)“硬實(shí)力”，中國(guó)才能提升民族文化“軟實(shí)力”，擴(kuò)大其文化的影響。10.結(jié)合第四段文字，概括“文化”的作用。（二）閱讀下面的文字，完成1115題。（20分）亂世無(wú)聲【美】萊爾羅伯遜賈斯帕皮雷老頭并未聽到那兩個(gè)人進(jìn)入他的雜貨店。夜深了，他趴在地上，瞇著雙眼，清點(diǎn)著陳列架底部的菜豆罐頭。突然什么東西頂住了他的后背。他抬頭一望，兩個(gè)男子站在眼前，神情警覺，目光冰冷。矮個(gè)子皮膚黝黑，有一副溜肩膀；高個(gè)子留著蓬亂的紅發(fā)，持一支沉甸甸的左輪手槍。年邁的賈斯帕僵硬而笨拙地舉起雙手站了起來(lái)。他將頭扭向柜臺(tái)上的現(xiàn)金出納機(jī)，用

13、與一個(gè)纖弱老頭極不相稱的大粗嗓門說(shuō)道：“空的?！薄吧?gòu)U話！把窗簾拉下來(lái)！”持槍者命令道。賈斯帕注意到此人嘴唇很薄，也很白。賈斯帕拖著腳順從地走向大陳列窗。窗外，只有濕漉漉的人行道和濕漉漉的磚塊砌成的街道，被雨水浸透的廣場(chǎng)上看不到一個(gè)人影。綠色的窗簾“吱”地一聲落了下來(lái)，他的目光又回到持槍者身上?！翱禳c(diǎn)兒！”黑洞洞的槍口猛一點(diǎn)，“面粉、咖啡、土豆和罐頭，能夠維持好長(zhǎng)一段時(shí)間的?！币獕蛞淮味悴氐挠昧抠Z斯帕將幾瓶罐頭抱下貨架，丟進(jìn)一個(gè)大硬紙箱。那兩個(gè)人聽見“哐啷哐啷”的響聲猛地一驚，不由地向他皺了皺眉。賈斯帕似乎沒去注意。他想，如果還讓他活著的話，那他們離開以后，他得重新登記存貨數(shù)目?！奥?！”矮個(gè)子

14、閃到窗前，小心翼翼地卷起窗簾向外窺探，又猛地扭過(guò)頭說(shuō)：“車！”俄頃又道：“停下啦！”高個(gè)子滿眼怒火，用槍頂著賈斯帕警告道：“別?；ㄕ校　蓖现窍涫称?，兩人一前一后閃身躲進(jìn)后房。賈斯帕將臉轉(zhuǎn)向正在開啟的前門，心“怦怦”直跳。“晚上好啊，賈斯帕，”治安官慢吞吞地說(shuō)，“開得有點(diǎn)兒晚了，不是嗎？”治安官目光敏銳，身體強(qiáng)壯。雨衣上雨水閃閃發(fā)亮，帽檐邊水珠還在往下滴。賈斯帕愣了一下，才極大聲地應(yīng)道：“清點(diǎn)存貨?！敝伟补贂?huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔蚁胍┈F(xiàn)成的食物奶酪、餅干、水果。斯莫基和我還有任務(wù)?！彼鼓侵伟补俚母笔?。賈斯帕料想他就在外面的車子里?！俺隽耸裁词拢俊彼τ贸泽@的口氣問道，目光不曾離開治安官的臉。

15、“兩名殺人犯在卡爾斯頓越獄。簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)，他們?nèi)韵蚰线吿痈Z?！辟Z斯帕打開冰柜，取出一塊奶酪，瞇著眼睛，準(zhǔn)備切下厚厚的一塊，卻突然抬起頭：“哎呀！或許我聽到的就是他們的車！”他感覺到，在身后的房間里，一只手指在扣動(dòng)著扳機(jī)。 治安官笑著問：“能肯定那不是自行車嗎？”“我不是鬧著玩的，我聽得清清楚楚。半個(gè)小時(shí)前，它從我店前經(jīng)過(guò)，我特別留意它。在這樣的夜晚，它開得太快了。”“看見它了？”“沒，看不見，”賈斯帕艱難地停了一下，“我當(dāng)時(shí)在后房。”他朝那里點(diǎn)點(diǎn)頭，盡量隨意地說(shuō)。治安官朝幽暗的門口掃了一眼，然后又看著賈斯帕。“聽起來(lái)像是往南邊去了。”賈斯帕慢慢地眨了眨眼，補(bǔ)充道?！巴线吶チ?？還聽到別的什么聲音嗎？

16、”治安官的目光里充滿了疑惑。賈斯帕搖搖頭。“只聽到普通的車聲，夜的嘈雜聲和雨聲。”他喉嚨發(fā)干，字字句句吐出來(lái)就像蛙叫一樣刺耳。治安官垂下眼簾?！耙苍S斯莫基和我還是去南邊看看為好?！敝伟补偬崞鸢唤?jīng)心地邁向門口，隨手將門“砰”地關(guān)上了，店外，一輛小車呼嘯而去。賈斯帕顫抖著，內(nèi)心充滿了懊喪，一下子癱靠在柜臺(tái)上。那兩個(gè)人迅速地走了出來(lái)。高個(gè)子罵道：“老家伙，知道州監(jiān)獄在北面，我們會(huì)往南跑，所以你就信口開河，瞎說(shuō)一氣。這下倒把治安官擋在了那個(gè)方向！好啊，我們得改變計(jì)劃了！”黑色的手槍砸向他的腦袋，霎時(shí)賈斯帕眼冒金星。朦朧中，他看見手槍又一次舉起。突然，前門“砰”地一聲開了?！鞍褬尫畔?！”槍管那端

17、，治安官的目光冷冷的。高個(gè)子想了想，乖乖地將槍“啪”地扔在地上。治安官緊盯著兩個(gè)人，喊道：“把他們銬上！斯莫基馬上就會(huì)回來(lái)。我讓他故意將車順著街道開了一段路?！辟Z斯帕從治安官的腰帶上解下手銬，將他們兩個(gè)銬在一根水管上。他摸著耳邊腫起的一塊，滿意地笑了笑。面對(duì)高個(gè)子百思不得其解的表情，治安官慢悠悠地說(shuō)，“（此處刪去兩句話）”高個(gè)子想知道那到底有什么錯(cuò)。年邁的賈斯帕亮開他的大嗓門：“我根本就沒聽到那些，我可以讀唇形，但我聽不見任何聲音。我是個(gè)聾子?！保ㄟx自文苑（經(jīng)典美文）2015年第8期，有刪改）11.聯(lián)系全文，概括賈斯帕的性格特點(diǎn)。（3分）12.簡(jiǎn)要賞析文中畫線的句子。（4分）（1）窗外，只有濕

18、漉漉的人行道和濕漉漉的磚塊砌成的街道，被雨水浸透的廣場(chǎng)上看不到一個(gè)人影。（2）他喉嚨發(fā)干，字字句句吐出來(lái)就像蛙叫一樣刺耳。13.補(bǔ)寫倒數(shù)第三段中治安官的話。（不超過(guò)50字,3分）14.聯(lián)系全文，分析小說(shuō)標(biāo)題“亂世無(wú)聲”的作用。（6分）15.簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)及藝術(shù)效果。（4分）三、古代詩(shī)文閱讀。（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（19分）秦孝公保崤函之固，以廣雍州之地；東并河西，北收上郡，國(guó)富兵強(qiáng)，長(zhǎng)雄諸侯；周室歸籍，四方來(lái)賀，為戰(zhàn)國(guó)霸君，秦遂以強(qiáng)。六世而并諸侯，亦皆商君之謀也。夫商君極身無(wú)二慮，盡公不顧私，使民內(nèi)急耕織之業(yè)以富國(guó)，外重戰(zhàn)伐之賞以勸戎士。

19、法令必行，內(nèi)不私貴寵，外不偏疏遠(yuǎn)。是以令行而禁止，法出而奸息。故雖書云“無(wú)偏無(wú)黨”，詩(shī)云“周道如砥，其直如矢”，司馬法之勵(lì)戎士，周后稷之勸農(nóng)業(yè)，無(wú)以易此。此所以并諸侯也。故孫卿曰：“四世有勝，非幸也，數(shù)也?！比粺o(wú)信，諸侯畏而不親。夫霸君若齊桓晉文者桓不倍柯之盟文不負(fù)原之期而諸侯畏其強(qiáng)而親信之存亡繼絕四方歸之此管仲舅犯之謀也。今商君倍公子卬之舊恩，棄交魏之明信，詐取三軍之眾，故諸侯畏其強(qiáng)而不親信也。藉使孝公遇齊桓、晉文，得諸侯之統(tǒng)，將合諸侯之君，驅(qū)天下之兵以伐秦，秦則亡矣。天下無(wú)桓、文之君，故秦得以兼諸侯。衛(wèi)鞅始自以為知霸王之德，原其事不諭也。昔周召施善政，及其死也，后世思之，“蔽芾甘棠” 之詩(shī)

20、是也。嘗舍于樹下，后世思其德不忍伐其樹，況害其身乎！管仲奪伯氏邑三百戶無(wú)怨言。今衛(wèi)鞅內(nèi)刻刀鋸之刑，外深斧鉞之誅，步過(guò)六尺者有罰，棄灰于道者被刑。一日臨渭而論囚七百余人，渭水盡赤。號(hào)哭之聲，動(dòng)于天地；畜怨積仇，比于丘山。所逃莫之隱，所歸莫之容，身死車裂，滅族無(wú)姓，其去霸王之佐亦遠(yuǎn)矣。然惠王殺之，亦非也；可輔而用也。使衛(wèi)鞅施寬平之法，加之以恩，申之以信，庶幾霸者之佐哉?。ㄟx自新序商君論）【注】籍：據(jù)史記索隱是“胙”之誤。周室衰微，把祭祖先的胙肉都饋贈(zèng)給秦孝公了。舅犯: 狐偃，字子犯。是晉文公的舅舅，又稱舅犯?！氨诬栏侍摹保撼鲎栽?shī)經(jīng)召南甘棠，該詩(shī)頌召公之德。舍：休息。16.下列句子加點(diǎn)詞的解釋,不正

21、確的一項(xiàng)是 A.秦孝公保崤函之固固：險(xiǎn)固。B.外重戰(zhàn)伐之賞以勸戎士勸：勸勉。C.今商君倍公子之舊恩倍：同“背”，背棄。D.其去霸王之佐亦遠(yuǎn)矣去：距離。17.下列句子加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.所逃莫之隱，所歸莫之容為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉B.故諸侯畏其強(qiáng)而不親信也 君子博學(xué)而日參省乎己 C.使民內(nèi)急耕織之業(yè)以富國(guó)作師說(shuō)以貽之 D.使衛(wèi)鞅施寬平之法安能以身之察察，受物之汶汶者乎18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文是一篇?dú)v史人物論，作者采用優(yōu)缺點(diǎn)并舉的論述方式，對(duì)人物作中肯評(píng)價(jià)，且引經(jīng)據(jù)典，使論述“言之成理，持之有故”。B.第二段論述商鞅的功績(jī)，其功績(jī)主要表現(xiàn)為推行

22、法治及鼓勵(lì)“耕、戰(zhàn)”。對(duì)“法”的作用和功效作了詳論，“耕、戰(zhàn)”只略述。C.第三段，作者運(yùn)用對(duì)比、比喻等論證方法從正面論述商鞅“無(wú)信”的缺點(diǎn)，指出其失敗原因主要在于諸侯對(duì)秦的“畏而不親”。D.作者在文中充分肯定了商鞅實(shí)施法治的積極作用，也批判了他的背信棄義，提出了“施寬平之法，加之以恩，申之以信”的看法。 19.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.夫霸君/若齊桓晉文者/桓不倍柯之盟文/不負(fù)原之期/而諸侯畏其強(qiáng)/而親信之存亡/繼絕四方/歸之此管仲舅犯之謀也B.夫霸君若齊桓晉文者/桓不倍柯之盟/文不負(fù)原之期/而諸侯畏其強(qiáng)而親信之/存亡繼絕/四方歸之/此管仲舅犯之謀也C.夫霸君若/齊桓晉文者/桓

23、不倍柯之盟文不/負(fù)原之期而諸侯畏其強(qiáng)/而親信之存/亡繼絕四方歸之/此管仲舅犯之謀也D.夫霸君若齊桓/晉文者桓不倍柯之盟/文不負(fù)原之期/而諸侯畏其強(qiáng)/而親信之存亡/繼絕四方歸之/此管仲舅犯之謀也20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（7分）（1）法令必行，內(nèi)不私貴寵，外不偏疏遠(yuǎn)。(3分)（2）嘗舍于樹下，后世思其德不忍伐其樹，況害其身乎?。?分）（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成2122題。（7分）行香子秋與蘇軾昨夜霜風(fēng)，先入梧桐。渾無(wú)處、回避衰容。問公何事，不語(yǔ)書空。但一回醉，一回病，一回慵。朝來(lái)庭下，飛英如霰。似無(wú)言、有意傷儂。都將萬(wàn)事，付與千鐘。任酒花白，眼花亂，燭花紅。 【注釋】世說(shuō)新語(yǔ)載，殷浩被

24、罷黜后，整天用手在空中書寫“咄咄怪事”四字。此處暗引典故。21.詞的上片通過(guò)對(duì) （季節(jié)）景色的描寫，表達(dá)了作者 （形容詞）的心情。（2分）22.請(qǐng)賞析“任酒花白，眼花亂，燭花紅”。（5分）（三）閱讀下面的文字，完成2324題。（5分）郢人有遺燕相國(guó)書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭?！痹贫^(guò)書“舉燭”，舉燭，非書意也，燕相受書而說(shuō)之，曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之。”燕相白王，王大說(shuō)，國(guó)以治。治則治矣，非書意也。今舉世學(xué)者多似此類。（節(jié)選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)上）【注釋】過(guò)書：錯(cuò)寫。尚明：尊重賢明之人。23.簡(jiǎn)要概括這則故事的寓意。（2分）24.有人說(shuō)燕相“大智若愚”，也有人說(shuō)燕相“

25、大愚若智”，對(duì)此，你有何看法？（3分）（四）古詩(shī)文默寫。（6分）25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分，只選3小題）(1)逝者如斯，而未嘗往也； ， 。(蘇軾赤壁賦)(2)醉不成歡慘將別， 。忽聞水上琵琶聲， 。(白居易琵琶行)(3) ，藍(lán)田日暖玉生煙。 ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱錦瑟)(4)老當(dāng)益壯， ；窮且益堅(jiān)， 。(王勃滕王閣序并詩(shī))(5)四圍山色中， 。 ，量這些大小車兒如何載得起？(王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別)四、作文。（60分）26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）嚴(yán)羽在滄浪詩(shī)話中說(shuō)：“詩(shī)有別趣，非關(guān)理也?！蓖贫鴱V之，作者在文學(xué)作品中要顯現(xiàn)藝術(shù)的趣味，與“理”無(wú)關(guān)。袁枚則說(shuō)：“或云

26、：詩(shī)無(wú)理語(yǔ)。予謂不然。大雅何嘗非理語(yǔ)？何等古妙？”（隨園詩(shī)話）詩(shī)自古就蘊(yùn)含自然及生活的“理”，這又意味著文學(xué)作品需表現(xiàn)“理”。對(duì)此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)?！咀⒁狻款}目自擬。觀點(diǎn)自定。不得少于800字。不得抄襲、套作。麗水市2016年高考第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2016. 2）選擇題（33分，每題3分）題號(hào)123458916171819答案BADBCCBACCB1.B（A.杈ch，C.蔫nin，D.趿t）2.A（B.溶斷熔斷，C.八桿子八竿子，D.統(tǒng)疇統(tǒng)籌）3.D (A.不以為然。應(yīng)用“難免”。B.指什么壞事都做?？捎谩盁o(wú)所不能”。C.貶義詞，指不考慮別人的意見，

27、只按自己的主張去做。應(yīng)用“特立獨(dú)行”)4.B（A.句式雜糅，“主要原因是造成的”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。D.“增進(jìn)”與“文明風(fēng)尚”不能搭配） 5.C（沿著句“把詩(shī)與畫結(jié)合起來(lái)”的思路進(jìn)行排序，即可選出）6.示例：恐做錯(cuò)事恐交壞人求全責(zé)備 無(wú)友無(wú)伴（4分。要求內(nèi)容合理，句式一致）7.（1）學(xué)校鑒于安全事故頻發(fā)而采取過(guò)分措施，引發(fā)社會(huì)責(zé)難。（3分。措施過(guò)分，1分；采取措施的原因，1分；責(zé)難或指責(zé)，1分）（2）示例：學(xué)校采取安全措施雖然出于自我保護(hù)，但不利于學(xué)生的全面發(fā)展，不免有推卸責(zé)任之嫌。（2分）8.C（參考第三段，物質(zhì)成為文化符號(hào)（象征性）還有“人們的情感表達(dá)”因素）9

28、.B（A.原文為“被決定與決定關(guān)系”；C.人類文化觀念體現(xiàn)在具體的“納入人的活動(dòng)范圍內(nèi)的自然物質(zhì)之中”而不是籠統(tǒng)的“客觀物質(zhì)”；D.“唯有”不當(dāng)）10.具有傳遞文明的作用。提供起制約作用的行為規(guī)范，發(fā)揮理性作用主導(dǎo)人類。提供社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，能起到凝聚社會(huì)力量的作用。（3分）11.機(jī)敏（機(jī)智）、勇敢、謹(jǐn)慎（細(xì)致）。（3分） 12.（1）環(huán)境描寫，突出雨夜的孤寂、冷清，暗示賈斯帕逃離險(xiǎn)境的難度。（2分）（2）運(yùn)用比喻，描繪人物緊張的心理狀態(tài)，突出人物刻意強(qiáng)調(diào)的意思。（2分）13.示例：賈斯帕向我撒下了彌天大謊，說(shuō)他聽到了車聲、雨聲和夜的嘈雜聲。（3分。要求：治安官的話應(yīng)與故事結(jié)局有關(guān)聯(lián)，上下文照應(yīng)）

29、14.點(diǎn)明故事發(fā)生的冷清雨夜的背景，暗指主人公賈斯帕是個(gè)聾子（生活在無(wú)聲世界）；賈斯帕的“無(wú)聲”是逃犯被抓捕的一個(gè)重要因素，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；無(wú)聲的“亂世”提示社會(huì)治安混亂，犯人竟能越獄、持槍挾持人質(zhì)。（6分）15.歐亨利式的結(jié)尾，出人意料卻在情理之中；老弱戰(zhàn)勝了兇惡，富有喜劇色彩的結(jié)尾，豐富了人物形象，深化了主題。（4分）16.A（險(xiǎn)固的地方）17.C（連詞，表目的關(guān)系。A.助詞，“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所的人”/固定結(jié)構(gòu)，“為所”表被動(dòng)；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表遞進(jìn)；D.助詞，的/助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志)18.C(第三段未使用比喻論證)19.B20.（1）制定的法令必定執(zhí)行，在內(nèi)不偏愛得寵的權(quán)貴，在外親疏遠(yuǎn)近一視同仁。（3分。“內(nèi)、外”，“私、偏”，語(yǔ)意連貫，各1分）（2）召公曾經(jīng)在樹下休息，后代人追思他的德行（尚且）不忍心砍伐那棵樹，更不用說(shuō)傷害其本人了?。?分?！八肌薄昂Α?、特殊句式，語(yǔ)意連貫，各1分）21.秋天（秋日，深秋），苦悶（失意、憂郁、憤激）（2分）22.用心理描寫，白描手法（1分），排比句式（1分