分蘋果二年級數學導學案

1、灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 分蘋果上課教師備課時間2013.9.25預設上課時間2013.11.25本期總計第 2 課時學習目標1、 結合“分蘋果”。的具體情境與操作，體會平均分意義。2、 能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題。3、 經歷與同學討論、交流的過程，感受合作與交流的過程。重難點能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡課前準備核心問題平均分的兩種方式主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知應用拓展5分鐘7分鐘15分鐘今天淘氣家來了

2、客人，媽媽去果園里準備了一些蘋果。(一)把 12個蘋果分成3堆，要求每堆一樣多，該怎樣分？先讓學生說說自己的分發(fā)。（1）結合學生說的情況演示不同的分發(fā)。（2）淘氣的媽媽摘下蘋果才發(fā)現不知道該如何拿回家。（二）小組交流（1）每個袋子放4個蘋果，需要幾個袋子？。（2）請動動手擺一擺分來驗證一下！（二）獨立思考，探索算法：小組合作，交流算法。（1）比一比，兩次分蘋果有什么不同的地方？（1）小兔運蘿卜。如果每只小兔拿4根蘿卜，需要幾只小兔才能運完？小松鼠裝松果。每個籃子裝2個松果，需要幾個籃子？如果有6個籃子，平均每個籃子裝幾個？（2）想一想，在我們的日常生活中，哪些地方能用到平均分。學生觀看學生說說

3、自己的分法？ 學生自由表達，同桌交流。學生動手擺一擺合作討論學生先獨立完成學生說答案并說理由。學生探索不同的分發(fā)。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生自由談板 書 設 計分蘋果12個蘋果，分成3堆，每堆一樣多，每堆4個。12個蘋果，每個袋子放4個，需要3個袋子。教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新 授主備教師 課題 分糖果上課教師備課時間2013926預設上課時間2013.11.26本期總計第 3 課時學習目標1. 在平均分的具體操作中，感受分法的多樣性與合理性。2. 表格記錄數目平均分的過程，獲得“試商”的初步經驗。3.

4、體驗在平均分時也有物體不是恰好分完。而是有剩余。重難點1. 掌握將物體平均分的方法。2. 如何將數目多的、一次分不完的物體進行平均分。課前準備多媒體核心問題體會平均分意義主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘淘氣和班上的3位小朋友到智慧老人家做客，智慧老人拿了20塊糖來招待他們（課件展示）說說怎樣分？引入課題：分糖果（1）智慧老人又拿出一大包糖估一估，有多少塊？（50塊）如果把50塊糖分給淘氣和3個小朋友，可以怎么分？課件演示淘氣和笑笑根據自己的分發(fā)在表格中做的記錄，你知道他們是怎么分的嗎？這樣記錄

5、有什么好處？要把30根小棒分給你們組的小朋友，怎么分？在小組內分一分，并把分的過程記錄在表格上。組內商定方法小組先商定一下，想怎么分，第一次分幾根比較合適？每個人都表達一下自己的分法。共同選擇一個方法。說一說分發(fā)學生猜一猜討論分的方法學生獨立計算。 學生練習獨立練習。小結3分鐘今天學得開心嗎？你有什么收獲？學生談收獲。板 書 設 計 分糖果生1 生2 生3生4第一次第二次第三次第四次 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 分香蕉上課教師備課時間2013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第 4課時學習目標1、 結

6、合“分一分”的具體情境和經驗，抽象出除法算式，體會除法算式的意義。2、 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。3、 會用除法算式表示平均分的過程。重難點掌握除法算式的讀法、寫法，體會除法算式的意義。課前準備課件核心問題體會除法算式的意義。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件：智慧老人拿出12根香蕉，招待兩位客人，請同學們幫忙分一分，好嗎？1、 可以怎么分。用圓片代替香蕉來分一分，想一想，怎樣分才公平。誰能說一說怎樣分才公平。2、 列式解答。理解把12根香蕉平均分給兩只猴子，就是

7、把12平均分成幾份？3.請同學們用小圓片練習分一分。4、除法中的三個數分別表示什么意思。5、讀出下面的除法算式及意思。完成活動單學生觀看，理解題意完成活動單相關內容。明確減和加的關系及區(qū)別獨立完成后學生交流計算結果。學生獨立完成集體交流。學生提出問題，小組合作完成。學生代表在實物圖影儀上展示。小結3分鐘你學到了什么？代表發(fā)言，補充，除法算式中三個數分別表示：討論說出算是的意義。2446243824832464板 書 設 計 分香蕉12 2 6（根） ： ： ： ： 被除數 除號 除數 商 讀作：12除以2等于6 表示把12平均分成2分，每份是6.教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學

8、數 學 課 導 學 案班級二年級 班 科 目數學課型新授主備教師劉伊凝 課題 小熊開店上課教師備課時間2013.11.9預設上課時間2013.12.本期總計第 4 課時學習目標1、結合解決問題的過程，學會用2-5的乘法口訣求商。2、體會乘法與除法之間的關系。重難點結合解決問題的過程，學會用2-5的乘法口訣求商。課前準備主題圖核心問題體會乘法與除法之間的關系。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘小熊的超市今天開張了（課件展示）引入課題：說說店里都有什么？1、小兔子從衣兜里摸出20元錢，心想20元能買

9、幾輛坦克？2、小組交流自學部分。你是怎樣算出得數的。3、想想，用哪種方法最簡便。見活動單進一步用乘法口訣解決除法問題。學生觀看。學生現在練習本上列式計算。通過練習，讓學生初步除法與乘法的關系，生活的密切聯系。 小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。了解除法各部分的意義。板 書 設 計 小熊開店2445（輛）3649 (個) 四五二十四九三十六教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級科 目數學課型新授主備教師 課題 買衣服上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第 5 課時學習目標1、認識各種大額人民幣及它們之間的換算之間

10、關系。2、會用大額人民幣解決簡單的購物問題。重難點在活動中學習識別大面額人民幣，掌握其換算關系并能靈活選擇付款方式。課前準備大面額人民幣模型核心問題靈活選擇付款方式。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示買衣服情境圖。引入課題：買衣服。1、認識大面額額人民幣。完成活動單自學部分。（學生可以攜帶人民幣仔細觀察，學具里面有）2、小組交流自學部分。3、完成合作交流設置情境購物，小組內完成一次交易見活動單。4、展示，組內成員上臺展示購物中的體會學生觀看。學生獨立完成。認識大面額人民幣及它們的之間的換

11、算關系。進行簡單的購物活動。學生能夠通過購物正確付款，明白人民幣的作用和兌換學生獨立練習通過購物，學生明白了人民幣可以用大額換取小額。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計 買衣服 100元 50元 20元 10元教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級科 目數學課型新授主備教師 課題 小小商店上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第 6 課時學習目標1、加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。2、會用人民幣解決簡單的購物問題。重難點1.在活動中懂得不同面額人民幣之間的相互關系，體會付款方

12、式的多樣性。2.在具體的購物情境中進行簡單的計算并能解決簡單的實際問題。課前準備不同面額的人民幣模型、多媒體。核心問題體會付款方式的多樣性，解決簡單的實際問題。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件出示小小商店。引入課題：小小商店。1、 仔細觀察圖中的數學信息。笑笑和奇思都買了什么東西？給的錢夠嗎？有多余的錢需要找回嗎？2、 完成活動單自學部分。3、小組交流自學部分。列式計算比對自己的錢夠不夠購買自己喜歡的東西？4、完成合作交流見活動單。學生觀看。學生獨立完成。能夠找到相關信息，進行比對換算。進

13、一步體會人民幣的換算關系。不同的物品價格加到一起，看自己的錢夠不夠付款。進行簡單的購物活動。學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計 小小商店 （購物活動） 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 有多少塊糖上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第 7課時學習目標1.引導學生在具體情景中經歷體會乘法運算的含義的過程，加深學生的數學意識。2.使學生知道乘法算式的各部分名稱。3初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。重難點通過數一數，抽象出“幾個

14、幾”，體會“幾個幾”的含義。明確從不同角度觀察，數物體的個數時，所表示的“幾個幾”的含義不同。課前準備課件核心問題加法和乘法的關系主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件出示1、體驗感悟 （課件出示）獨立數出圖中有多少塊糖？2、數一數填一填。（見活動單）小組內能夠用蜂音小聲討論，認真填好活動單中的內容，然后核對，選出代表準備發(fā)言展示。3、算一算，你能用什么方法知道算出糖塊兒的數量。4、小組成員展示見活動單學生觀看，理解題意學生用各自喜歡的方法數糖塊。交流數的方法。學生交流數的方法，一行行數，一列列

15、數。學生獨立完成，小組交流。補充質疑。討論出乘法計算的簡潔方法和加法的關系。學生獨立完成后，組內交流數的方法。小結3分鐘你學到了什么？還有那些困惑討論板 書 設 計 有多少塊糖3個5:5+5+5=15（塊）5個3:3+3+3+3+3=15（塊）教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 兒童樂園上課教師備課時間2013.8預設上課時間2013.9本期總計第 8 課時學習目標1.。掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。2.在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。重難點掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。體會加法與乘法

16、的聯系，初步理解乘法的意義。課前準備核心問題主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘一、 情景創(chuàng)設 課件出示兒童樂園主題圖，質疑二、問題探究1提問：你能根據畫面內容提出哪些問題？2.解決問題，使用學過的加法來解決，還能用什么方法巧妙地計算？3.設置疑點，探究新知談話：我們首先看2+2+2+2=8這個算式，進行用乘法來計算24 =8 或42=85.介紹各部分的名稱與讀法，老師板書6小結說明：一個相同加數的加法算式可以寫成2個乘法算式，但我們只寫一個就可以了。見活動單自我檢測題學生觀看和傾聽1.學生說一說

17、你在畫面上看到了什么？2.小組說一說。學生交流得出：相同加數是2，有4個2學生通觀察，看出每列每行之間的聯系。4.學生獨立完成，并組內討論交流學生匯報結果，并評價結果。學生填寫活動單學生組內完成，互相檢查，用紅筆批改，糾錯。小結3分鐘板 書 設 計 兒童樂園加法 乘法有多少乘坐小飛機？ 2+2+2+2=8（人） 2 4 = 8 （人） 4 2 = 8 （人） ： ： ： ： 乘 乘 乘 積 數 號 數教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 有多少點子上課教師備課時間2013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第 9

18、 課時學習目標1.、通過計算點子數，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。2 、在數出得數的過程中，進一步體會加法與乘法的關系重難點1、能根據具體情景和加法算式準確列出乘法算式。2、進一步體會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。課前準備課件核心問題加法和乘法之間的關系主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘出示點子圖1、 出示點子圖提出相應的問題，怎么樣列式計算？2、 列式解答。47=或74=3、組內探討加法算式寫成乘法算式的方法。4、看誰圈得快?；顒訂沃须娮訄D，用鉛筆圈整齊。5、

19、展示圈出來的電子圖可以豎著可以橫著，可以斜著，只要答案正確，都算對，開拓學生的思維靈活性。見活動單學生觀看1、學生獨立觀察，2、列出算式，交流計算結果。學生通過數點子獲得正確答案，當然也可以總結出四七二十八。3、學生獨立完成集體交流。4學生代表在實物圖影儀上展示。小結3分鐘你學到了什么？討論板 書 設 計 有多少點子每行2個，共3行。 每列4 個，共5列。加法算式：2+2+2=6 4+4+4+4+4=20乘法算式：32=6或23=6 45=20或54=20教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目數學課型新授主備教師 課題 動物聚會上課教師備課時間2

20、013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第 10課時學習目標1、進一步培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的意識。2、理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。重難點1、進一步培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的意識，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。2、在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。課前準備課件核心問題理解乘法的意義。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘出示動物聚會圖。了解圖中信息3、 出示動物聚會提出相應的問題，怎么樣列式計算？桃子有多少個？松果有多少個？蘿卜有多少個？4、 連

21、一連。觀察圖片和算式找出之間關系3、組內觀察圖片，找出圖片信息。兔子有三個，各自抱了三個蘿卜4、列式計算。5、展示活動單學生觀看幾種水果？桃子、蘿卜、松果1、學生獨立觀察，了解信息：各自有幾盤、幾框、幾捆？2、列出算式，交流計算結果。學生獨立完成集體交流。3、學生獨立完成。4學生代表在實物圖影儀上展示。小結3分鐘你學到了什么？討論板 書 設 計 動物聚會一共有幾只小鳥？33=9（只）教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級科 目數學課型新授主備教師 課題 折一折、做一做上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第 11 課時學習目標1、通

22、過觀察、操作、欣賞等活動，使學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、培養(yǎng)學生探索與實踐的能力，發(fā)展學生空間觀念。重難點1、感知生活中對稱圖形的特點。2、通過折、畫、剪等操作活動，得到所需的圖案。課前準備各種對稱圖案、紙、剪刀。核心問題認識軸對稱圖形。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示，觀察軸對稱圖形。1、 仔細觀察圖形。都是什么東西，圖形能夠對折嗎？怎么折，動手做。完成活動單自學部分。2、小組交流自學部分。3、完成合作交流討論完成比較難度大的圖形，判斷是不是對稱圖形？見活動單。學生動手做自

23、己喜歡的對稱圖形，然后小組派代表展示。學生觀察1、學生討論交流，能自主的設計對稱圖形。2、小組內同學互相展示自己的圖形設計，能夠說明自己對折的圖形3、討論有不同折法的原因，因為圖形可以有很多對稱軸。 學生獨立完成。展示能夠大方說出自己的對折過程。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計折一折、做一做剪的步驟：折畫剪 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 玩一玩、做一做上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第12 課時學習目標1、通過對生活實例的觀察，使學生初步感知

24、圖形的平移和旋轉現象。2、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，學會與他人合作交流。重難點1、感知生活中的平移與旋轉現象。2、能在方格紙上將圖形平移。課前準備剪刀、方格紙、吸管。核心問題在實際操作中感知平移和旋轉現象。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示故事：華容道游戲1、按照游戲規(guī)則，完成活動單自學部分。學生可以互相討論，進行游戲時候老師巡回指導，意在點明平移和旋轉的概念。2、小組交流自學部分。協作完成移動汽車，完成制作竹蜻蜓，動手操作運用平移和旋轉的數學知識。3、完成合作交流見活動單。學生觀

25、看課件，理解游戲規(guī)則。1.通過觀察和動手操作情況下，感知平移和旋轉現象。2.提高動手操作能力。激發(fā)興趣，明白生活中的數學。學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計 玩一玩、做一做 平移 旋轉 教 后 反 思 C灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 測量-教師室有多長上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第17 課時學習目標1、初步經歷長度單位形成的過程，知道長度單位的作用。重難點1、學會用實物測量，體會測量過程中出現的不同情況。課前準備尺子核心問題掌握測量方

26、法。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示故事：不同物體的大小長短，引出長度1、 怎么測量教師的長度，猜猜看是多長？2、 完成活動單自學部分。學生可以估計，然后用米尺測量教室。3、小組交流自學部分。協作，討論用什么辦法測量會更加準確統(tǒng)一呢？（統(tǒng)一測量工具）4、完成合作交流，互相測量身體的高度。完成課本第50頁內容課堂檢測見活動單。學生觀看課件。1.通過觀察和動手操作情況下，感知平移和旋轉現象。2.提高動手操作能力。激發(fā)興趣，明白生活中的數學，到處都有不同物體，我們需要知道他們的長度。學生完成

27、活動單學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計教室有多長 我們小組的測量工具：我們小組的測量結果： 教 后 反 思 灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 數松果上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第 課時學習目標1、 結合“數松果”的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程，掌握5的口訣。2、 用5的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點5的乘法口訣的編制過程。課前準備活動單核心問題5的乘法口訣。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補

28、充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示故事：松鼠媽媽和小松鼠在準備過冬的食物，你能幫他們數一數嗎？1、 說一說數的方法2、用乘法算式表示。一排有5個，是1個5，一共是5根松果。兩排有10個松果，是2個5,。 三排呢，四排呢3、編制乘法口訣。4、多種方式記憶5的乘法口訣。課堂檢測見活動單。學生仔細觀察。1. 生：一個一個數2. 生：五個五個的數，一共有多少個松果？15=525=10學生討論編制的方法，完成活動單。學生找規(guī)律，嘗試背誦。學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計數松果 15=5 一五得五25=10 二五一

29、十35=15 三五十五45=20 四五二十 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 做家務上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第 課時學習目標1.結合“數松果”的具體情境，經歷2的乘法口訣的編制過程，掌握2的口訣。2.用2的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點2的乘法口訣的編制過程。課前準備活動單核心問題2的乘法口訣。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示故事：淘氣家來了很多客人，淘

30、氣在幫媽媽擺筷子呢！1.說一說數的方法2、用乘法算式表示。一雙有2根。 兩雙有4根。 三雙呢，四雙呢3、編制乘法口訣。4、多種方式記憶2的乘法口訣。課堂檢測見活動單。學生仔細觀察。3. 生：一個一個數4. 生：二個二個的數，一共有多少根筷子？12=222=4學生討論編制的方法，完成活動單。學生找規(guī)律，嘗試背誦。學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計做家務 12=5 一二得二22=4 二二得四23=6 二三得六24=8 二四得八 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 課間活動

31、上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第 課時學習目標1.鞏固2和5的乘法口訣，能正確、熟練地進行乘法計算。2.用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。課前準備活動單核心問題用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件演示操場畫面！1.在圖中找到哪些數學信息？2、你能提出什么數學問題？3、52表示什么意思？4、52能解決操場上的什么問題？5、課件活動中有什么能用乘法解決的？課堂檢測見活

32、動單。學生仔細觀察。學生自由說：操場四個角各有5棵樹。兩隊同學在拔河，每隊有5人。學生獨立完成學生討論交流，并完成活動單。小組討論交流。學生獨立完成。小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計課間活動52一共有多少面彩旗？一共有多少人在拔河？ 一共有多少個同學在玩套圈游戲？ 53=15（個） 教 后 反 思灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學數 學 課 導 學 案班級二年級科 目 數學課型新授主備教師 課題 需要幾個輪子上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第 課時學習目標1.結合“需要幾個輪子”的具體情境，經歷3的乘法口訣的編制過程，掌

33、握3的口訣。2.用3的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點3的乘法口訣的編制過程。課前準備活動單核心問題3的乘法口訣。主 要 導 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充 情境導入新課學習。小組合作，探究新知練習鞏固5分鐘7分鐘15分鐘課件出示三輪車！一輛三輪車有幾個輪子？1.試著用圓片解決這個問題？一個圓片代表一個輪子，三個圓片代表一輛三輪車。2、填寫表格？3、利用表格編制口訣。4、記憶口訣思考：相鄰兩句有什么關系？課堂檢測見活動單。學生展示。學生仔細觀察。小組合作討論交流。學生獨立完成學生獨立完成對學討論記憶方法。嘗試背誦。學生獨立完成小結3分鐘今天學得開心嗎？我們學習了什么？學生談收獲。板 書 設 計需要幾