三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

1、1 三年級(jí)三年級(jí)(3)(3)班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)2家校家校同心同心 師生師生同行同行34 5 學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因?qū)W生成績(jī)優(yōu)異的原因1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2.學(xué)習(xí)方法比較好；學(xué)習(xí)方法比較好；3.自制力強(qiáng)，善于思考；自制力強(qiáng)，善于思考；4.家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。6 后進(jìn)生存在的問(wèn)題后進(jìn)生存在的問(wèn)題1.個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；2.平常聽課容易分心；平常聽課容易分心；3.課堂學(xué)習(xí)效率較低；課堂學(xué)習(xí)效率較低；4.個(gè)別孩子作業(yè)寫不完；個(gè)別孩子作業(yè)寫不完；5.有的甚至忘記做；有的甚至忘記做；6.還有部分孩子寫字太潦草，沒有恒還有部分孩子寫字太潦草，沒有恒心

2、、耐心。心、耐心。7孩孩子子為為什什么么8怎怎樣樣讓讓孩孩子子910 認(rèn)識(shí)三年級(jí)認(rèn)識(shí)三年級(jí) 三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是孩三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是孩子們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。子們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。 三年級(jí)三年級(jí)是一個(gè)爬坡年級(jí)。是一個(gè)爬坡年級(jí)。 11 三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。低分期。 因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，

3、文章的分析和寫作都剛剛起步，能文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。力較差。12 1.學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 從三年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)科目從三年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)科目增設(shè)了英語(yǔ)。學(xué)習(xí)由一些簡(jiǎn)單的基增設(shè)了英語(yǔ)。學(xué)習(xí)由一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜的抽象思維過(guò)渡，故礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜的抽象思維過(guò)渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。同時(shí)練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。13 2.心理方面心理方面 孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。

4、有心事放在心里，不喜歡和老師、有心事放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，有時(shí)候行為讓你摸不透。家長(zhǎng)交流，有時(shí)候行為讓你摸不透。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是怕就是怕“丟面子丟面子”，所以，各位家長(zhǎng)，所以，各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。14 3.學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)，在坐的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，說(shuō)到學(xué)習(xí)，在坐的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了，現(xiàn)在現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課的的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了。孩子的學(xué)習(xí)方法作業(yè)量也相對(duì)多了。孩子的學(xué)習(xí)方法也有所改變，

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩學(xué)習(xí)，而應(yīng)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃子，大多數(shù)都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最明顯的就是表現(xiàn)在作業(yè)上。避學(xué)習(xí)。最明顯的就是表現(xiàn)在作業(yè)上。15 雖然三年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但知識(shí)雖然三年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，我要求學(xué)生

6、回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記住。每天上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記住。每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(zhǎng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！長(zhǎng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！16 本次的會(huì)議，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家本次的會(huì)議，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長(zhǎng)朋友交流一下，也希望家長(zhǎng)配合從以下方面長(zhǎng)朋友交流一下，也希望家長(zhǎng)配合從以下方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：17 （1）孩子的禮儀教育孩子的禮儀教育（2）孩子的合群教育孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一

7、些不愉快的有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)我招招你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。（一）紀(jì)律方面（一）紀(jì)律方面18（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。 在孩子的生活方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)他們的自理在孩子的生活方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的能力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以機(jī)會(huì)大大增

8、加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險(xiǎn)的行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險(xiǎn)的游戲或者玩具。游戲或者玩具。19 (二二)生活習(xí)慣方面生活習(xí)慣方面 1、 孩子著裝要干凈整潔。孩子著裝要干凈整潔。 2、不要讓孩子把玩具、小刀和、不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節(jié)約。節(jié)約。20(三三)學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面 家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按

9、時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。 生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；包、帶好一切學(xué)習(xí)用品； 放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子看新聞、看校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子看新聞、看課外書等，為孩子準(zhǔn)備有益的課外書籍并督促他每天課外書等，為孩子準(zhǔn)備有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好

10、習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。 21 （四）其他方面（四）其他方面 1.做孩子學(xué)習(xí)榜樣做孩子學(xué)習(xí)榜樣 孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，如果您可以在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，如果您可以在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。子以潛移默化地影響。 2.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí) 有的孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有，所以回家有的孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作寫作業(yè)、讀書、寫

11、字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們的邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)注意力，不能專心致志地完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。法按時(shí)完成。22五、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議。五、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議。 養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰。 1、各位

12、家長(zhǎng)要知道沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。、各位家長(zhǎng)要知道沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。好習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。最基本的方法。 2、另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒有懲、另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(zhǎng)在教所以各位家長(zhǎng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。 23 送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共

13、勉：大家一起共勉：教育孩子要言傳身教。孩子是教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。家長(zhǎng)的鏡子。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。242526作為家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？2728第第二，二，要要重重視視孩孩子子語(yǔ)語(yǔ)文文293031第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 32第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。33 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)