俄語六格用法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、第一格（ ）的意義和用法在句中作主語，回答?的問題。例如：- .莫斯科是俄羅斯最大的城市。在句中作表語，回答( )?( )?的問題。例如：- .夏天是我最喜歡的季節(jié)。在稱名句中作主要成分。例如：.夜。四周一片寂靜。作呼語。例如：,.你好，安娜！作為比較短語中的成分。例如： -, .他俄語說得跟俄羅斯人一樣。二、第二格（ ）的意義和用法與名詞連用第二格名詞作為前一個名詞的非一致定語，表示所屬關(guān)系。例如： ?外國語學(xué)院在哪里？第二格名詞可用以說明事物的特征、性質(zhì)，回答?的問題。例如： （六歲的女孩）與表數(shù)量、度量的名詞連用。例如： （一杯茶）與動名詞連用第二格名詞表示

2、行為主體。例如： （兒子的答復(fù)）第二格名詞表示行為客體。例如： （學(xué)俄語）與動詞連用作不及物動詞的補語，回答?的問題。例如： .他的時間不夠了。一些動詞的接格關(guān)系為“ -”。例如： ?你為什么拒絕我們的幫助？作被否定的及物動詞的補語，回答?的問題。例如： .不要買禮物?！咀ⅰ咳绫环穸ǖ难a語是具體名詞，也可用第四格形式。例如： .我沒拿你的書。一些動詞與表具體事物的名詞連用時，用第四格；而與表抽象事物的名詞連用時，用第二格。試比較： （找書）- （尋求幫助）作為及物動詞補語的物質(zhì)名詞第二格形式表示部分物質(zhì)。例如：, .是的，謝謝，我要牛奶。與無人稱動詞連用。例如： ?這些錢你夠用嗎？與數(shù)詞連用數(shù)

3、詞2、3、4要求與名詞單數(shù)第二格形式連用，5以上接復(fù)數(shù)第二格；,等不定量數(shù)詞接復(fù)數(shù)第二格形式。例如： （兩個新大學(xué)生） （六棟高樓） （教授少）與形容詞或副詞連用形容詞要求第二格補語。例如： .房間里都是人。一些形容詞接格關(guān)系為“ -”。例如： .這個問題對小學(xué)生很難。與形容詞或副詞的比較級連用，作為被比較對象。例如： .夏季晝比夜長。與前置詞連用要求第二格的前置詞有很多：,-,等。例如： .我們來談?wù)劰ぷ鳌７穸ň渲蟹穸ň渲?，被否定的名詞用第二格。例如： .杯子里沒有水。靜詞性謂語第二格名詞性詞組作靜詞性謂語，表示特征。例如： ?這桌子多長？三、第三格（ ）意義和用法與動詞連用第三格名詞充當及

4、物動詞的間接補語，回答?的問題。例如： , .請向我們共同的朋友轉(zhuǎn)達我的問候。與不及物動詞連用作間接補語。例如： .未來屬于年輕人。一些動詞要求接格關(guān)系為“ -”。例如： .大學(xué)生們在準備考試。不及物動詞主體用第三格形式。例如： 29 .哥哥已滿29歲了。與無人稱動詞連用。例如： .娜佳不舒服。與形容詞連用與形容詞長、短尾形式連用。例如： .我們?yōu)槟〉玫某煽兏吲d。短尾形容詞,要求主體用第三格形式。例如： ?人需要什么樣的運動？一些形容詞要求接格關(guān)系為“ -”。例如： .大學(xué)生做好應(yīng)試的準備。與謂語副詞連用與謂語副詞連用，作無人成句的主要成分。與等連用。例如： .朋友需要立即去機場。與表心理、

5、生理感受的謂語副詞連用。例如： .觀眾感覺無聊。與前置詞連用與,等前置詞連用。例如： .這一切出乎我們的意料。與名詞連用例如： .這是給朋友的禮物。一些名詞經(jīng)常與前置詞或連用。例如： （對語言感興趣） （藝術(shù)書）年齡表示年齡或存在時間。例如： 24 .我們的新老師24歲。四、第四格（ ）的意義和用法與動詞連用作動詞的補語。例如： .我想找份有趣的工作。一些動詞要求與前置詞或連用。例如： .她喜歡打網(wǎng)球。與無人稱動詞連用，作語義主體。例如： .病人惡心。與系詞詞組 連用，作合成謂語中的表語。例如： - .克瓦斯是一種酸甜口味的飲料。與名詞連用與名詞連用，通過前置詞或接第四格。例如：（入口、門口）

6、- （公園入口）（權(quán)利）- （勞動權(quán)）（看法）- （對生活的看法）（票）- （飛機票）與謂語副詞連用與,等謂語副詞連用，作直接補語。例如： .我需要你的幫助。與形容詞連用與形容詞（相像的）連用。例如： .兒子像父親。疏狀成分表行為或狀態(tài)持續(xù)時間的狀語，回答 ? ?的問題。例如： .雨下了整整一周。與連用，作時間狀語。例如： .我們每天都學(xué)習(xí)。與,連用。例如： 40 .這本詞典40盧布。與前置詞連用與,等前置詞連用。例如： .他們在談?wù)撆笥?。五、第五格?）的意義和用法作不及物動詞的間接補語，回答?的問題。例如： .我精通俄語。一些動詞要求接格關(guān)系為“(,)-”。例如： .他一整天都在寫文章。作

7、名詞性合成謂語的表語。例如： .他是我們班最好的學(xué)生。作及物動詞的間接補語。例如： .我把他當成自己的朋友。表行為工具。例如： .要用腦子想。表示行為方式，回答?的問題。例如： .科學(xué)與技術(shù)迅猛地發(fā)展。表示交通工具。例如： .每天我坐公共汽車去上班。表示行為的時間或地點。例如： .一大早我就下了火車。與某些動詞連用，表示職業(yè)、地位或事物的性質(zhì)。例如： .他被任命為中學(xué)校長。作被動行為的主體。例如： .雪覆蓋著田野。與名詞連用與（長度），（高度），（寬度）等度量意義的名詞連用，表示事物的面積、體積、重量等。例如： （五層高的樓）用作動名詞的主體。例如： （學(xué)生們解題）用作動名詞的客體。例如： （

8、掌握語言）與形容詞、副詞連用與形容詞連用。例如： .孩子們得了流感。與形容詞或副詞比較級連用，表示之間的差距，相當于“+第四格”結(jié)構(gòu)。例如： .姐姐比安娜大兩歲。與前置詞連用與,等前置詞連用。例如： .我?guī)缀鮾赡隂]見過您的兒子了。六、第六格（ ）的意義和用法第六格被稱作“前置詞格”，必須和前置詞一起使用，共同表示詞匯意義和語法意義，常用的前置詞有,。與前置詞連用的動詞、名詞及形容詞前置詞()與,等動詞連用，表達思想內(nèi)容，回答 ? ?的問題。例如： , .她昨天給我打了電話，問我休息日的計劃。前置詞()與,等名詞連用，表示內(nèi)容。例如： （對比賽的意見）【注】前置詞有三種具體使用形式：,。a、與輔音字母開頭的單詞連用為： ；b、與元音字母（,除外）開頭的單詞連用為： ；c、只限于幾個固定的搭配： 。前置詞與,等動詞連用。例如： （需要幫助）形容詞,等的接格關(guān)系為“ -”。例如： .她一點也沒有錯。名詞,等的接格關(guān)系為“ -”。例如： (需要幫助)前置詞與,等動詞連用。例如： .不能把自己的快樂建立在別人的痛苦上?？臻g意義與前置詞,連用，表示地點，回答?的問題。例如： （在桌子里） （在桌子上） （住在工廠附近）【注】有時也表示“在.里”，這主要是歷史上形成的與之固定搭配的名詞：,等。例如： （在工廠）時間意義與前置詞,連用，表示時間，回答?的問題。例如： （最近）其