高考第一輪復(fù)習(xí)的實踐與感悟

1、高考第一輪復(fù)習(xí)的實踐與感悟高考第一輪復(fù)習(xí)的實踐與感悟沙縣一中沙縣一中 許凡許凡高考一輪復(fù)習(xí)的實踐與感悟高考一輪復(fù)習(xí)的實踐與感悟 一、在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)的問題一、在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)的問題 二、研究最重要的復(fù)習(xí)資料二、研究最重要的復(fù)習(xí)資料 三、三、 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué) 四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識 （1）盲目備考，不明確高考命）盲目備考，不明確高考命題的趨勢和考試大綱的要求。題的趨勢和考試大綱的要求。一、在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)的問題一、在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)的問題 （2） 迷信參考書，忽視教材。迷信參考書，忽視教材。 （3）陷進(jìn)題海，忽略解題思路與）陷進(jìn)題海，忽略

2、解題思路與方法。方法。 一題兩綱三本一題兩綱三本 二、研究最重要的復(fù)習(xí)資料二、研究最重要的復(fù)習(xí)資料 教學(xué)大綱和考試大綱教學(xué)大綱和考試大綱 近三年的近三年的“高考生物試題高考生物試題” 三冊三冊 生物生物課本課本 1、立足教材，注重基礎(chǔ)，利用多種方式讓、立足教材，注重基礎(chǔ)，利用多種方式讓學(xué)生吃透課本。學(xué)生吃透課本。 三、三、 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué) 2、選好用好復(fù)習(xí)資料。、選好用好復(fù)習(xí)資料。 3、 注重知識間的聯(lián)系，做到融會貫通。注重知識間的聯(lián)系，做到融會貫通。 4、 重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計類題目。重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計類題目。立足教材，注重基礎(chǔ)，利用多種立足教材，注重基礎(chǔ)，利

3、用多種方式讓學(xué)生吃透課本。方式讓學(xué)生吃透課本。 讀讀：首先要通讀教材，在讀的過程中把重要的知識用筆做好標(biāo)記，：首先要通讀教材，在讀的過程中把重要的知識用筆做好標(biāo)記，然后是精讀，精讀各個知識點(diǎn)，包括文字、插圖、小資料、實驗等等。然后是精讀，精讀各個知識點(diǎn)，包括文字、插圖、小資料、實驗等等。為了提高學(xué)生讀書的有效性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生直接在教材上標(biāo)、增、注。為了提高學(xué)生讀書的有效性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生直接在教材上標(biāo)、增、注。 背背：重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方：重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟。生物學(xué)被認(rèn)為是理科中的文科，需要記憶的內(nèi)容較多，法等要背熟

4、。生物學(xué)被認(rèn)為是理科中的文科，需要記憶的內(nèi)容較多，必須有一定的記憶量。必須有一定的記憶量。 寫寫：對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確：對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無誤和規(guī)范性，由此學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。保準(zhǔn)確無誤和規(guī)范性，由此學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。 1、立足教材，注重基礎(chǔ)，利用多種方式讓、立足教材，注重基礎(chǔ)，利用多種方式讓學(xué)生吃透課本。學(xué)生吃透課本。 三、三、 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué) 2、選好用好復(fù)習(xí)資料。、選好用好復(fù)習(xí)資料。 3、 注重知識間的聯(lián)系，做到融會貫通。注重知識間的聯(lián)系，做到融會貫通。 4、 重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計

5、類題目。重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計類題目。4.重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計類題目重視實驗改進(jìn)、分析和設(shè)計類題目 一是激起信心一是激起信心 二是熟悉教材實驗二是熟悉教材實驗 三是規(guī)范訓(xùn)練三是規(guī)范訓(xùn)練四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識 高考是學(xué)生的上考場，不是教師上考高考是學(xué)生的上考場，不是教師上考場，因此復(fù)習(xí)時要千方百計調(diào)動學(xué)生積極場，因此復(fù)習(xí)時要千方百計調(diào)動學(xué)生積極性，努力構(gòu)建以學(xué)生活動為中心的備考模性，努力構(gòu)建以學(xué)生活動為中心的備考模式，真正確立學(xué)生在備考中的主體地位。式，真正確立學(xué)生在備考中的主體地位。復(fù)習(xí)中最重要的復(fù)習(xí)中最重要的不是老師講了多少，而是不是老師講了多少，而是學(xué)生

6、學(xué)了多少。學(xué)生學(xué)了多少。從某種意義上講，從某種意義上講，老師越老師越勤，學(xué)生越懶。勤，學(xué)生越懶。1轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式 四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識四、對高三課堂教學(xué)的再認(rèn)識2重視方法指導(dǎo)重視方法指導(dǎo)3開展分層指導(dǎo)開展分層指導(dǎo) 高考評卷的老師總結(jié)出來的，對我們把握備高考評卷的老師總結(jié)出來的，對我們把握備考重點(diǎn)和方向有一定指導(dǎo)意義：考重點(diǎn)和方向有一定指導(dǎo)意義： 基礎(chǔ)重點(diǎn)保平均，基礎(chǔ)重點(diǎn)保平均， 遺傳計算出精英遺傳計算出精英。 圖表分析得高分。圖表分析得高分。 實驗設(shè)計創(chuàng)佳績，實驗設(shè)計創(chuàng)佳績，歡迎批評，歡迎批評， 敬請指導(dǎo)敬請指導(dǎo)！學(xué)生做題、推理判斷的依據(jù)是什么？學(xué)生做題、推理判斷的依據(jù)是什么？

7、 一：課本上寫的，老師課堂講的基礎(chǔ)知識和基本理論。 二：試題中題干所提供的信息，并且該信息重要性優(yōu)先于課本教材的信息和結(jié)論。不同濃度生長素對根生長和產(chǎn)生的影響不同濃度生長素對根生長和產(chǎn)生的影響促進(jìn)生根促進(jìn)生根生長素濃度生長素濃度促進(jìn)根生促進(jìn)根生長長抑制根生長抑制根生長生長素濃度生長素濃度II為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理用為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。水處理用為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。回答下列問題：回答下列問題：（1）參與該同學(xué)的實驗，在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到）參與該同學(xué)的實驗，在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實驗的目的？請說明理論依據(jù)。本實驗的目的？請說明理論依據(jù)。