九龍鎮(zhèn)一中九年級(jí)化學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告1

1、羅平縣九龍鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)質(zhì)量分析 填表人：_方萬(wàn)紅_ 填表時(shí)間：_2012年4月1日一、成績(jī)分析表 科目抽樣人數(shù)平均分及格率最高分最低分分 數(shù) 段09101920293039404950596069707980899099100109110120化學(xué)20 58.150%82310002 3 56220/二、考點(diǎn)分析一客觀題知識(shí)點(diǎn)分析題號(hào)題分知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)平均得分達(dá)標(biāo)與否12判斷物質(zhì)的變化第一單元第一節(jié)1.9達(dá)標(biāo)22理解幾種物質(zhì)的概念第二單元第一節(jié)1.4達(dá)標(biāo)32考查分子的性質(zhì)第三單元第二節(jié)1.9達(dá)標(biāo)42考查元素表示的意義第四單元第二節(jié)1.1否52計(jì)算物質(zhì)中的化合價(jià)第四單元第四節(jié)1.4

2、達(dá)標(biāo)72碳物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)第六單元第三節(jié)1.8達(dá)標(biāo)92理解質(zhì)量守恒定律第五單元第一節(jié)1.7達(dá)標(biāo)102考查環(huán)境問(wèn)題第七單元第三節(jié)1.1否112考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作第一單元第二、三節(jié)1.2否122質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用第五單元第一、三節(jié)1.3否132理解物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述第二單元第二節(jié)1.2否二、主觀題知識(shí)點(diǎn)分析題號(hào)題分知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)平均得分達(dá)標(biāo)與否165考查化學(xué)用語(yǔ)的表示方法第四單元第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)4.2達(dá)標(biāo)174有關(guān)燃燒條件和滅火的理解第七單元第一節(jié)3.4達(dá)標(biāo)194綜合應(yīng)用溶解度的知識(shí)第九單元第二節(jié)2.8否205有關(guān)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的應(yīng)用第四單元第二節(jié)、第五單元第一、二節(jié)2.9

3、否232溶液和PH的判定第十單元第二節(jié)1否243酸堿鹽的推斷題應(yīng)用第十、十一單元第一二節(jié)和第一節(jié)1.5否2514綜合應(yīng)用氧氣和二氧化碳的制法、性質(zhì)、檢驗(yàn)第二、六單元第三節(jié)和第二節(jié)10.5達(dá)標(biāo)296有關(guān)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算第九單元第三節(jié)3.6否三、典型題例分析 1、題目及解答過(guò)程： 16（5分）用化學(xué)符號(hào)表示：（1）2個(gè)氮原子 2N ； （2 ）2個(gè)氯化氫分子 2HCl ；（3）2個(gè)氫氧根離子 2OH- ；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) +3Al2O3 。2、知識(shí)點(diǎn)和所在章節(jié) 知識(shí)點(diǎn)是：所在章節(jié)為：第3單元第二節(jié)，：第4單元第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)。3、得分情況（得分平均分） 得分情況

4、:3.5分四、章節(jié)（單元）分值比例各單元的分值比例：第一單元：5%第二單元;6%第三單元：10%第四單元:15%第五單元：10%第六單元11%第七單元：7%第八單元：9%第九單元：11%第十單元：7%第十一單元:6%第十二單元：3% 五、綜合評(píng)估及改進(jìn)措施綜合評(píng)估: 1試卷整體分析試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中偏難，本次試卷在題型、題量、考查方式與中考題化學(xué)試卷相比保持一致，整體難度基本相同，但是考慮到學(xué)生剛剛學(xué)完教材，綜合能力還比較差，對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)偏難，試卷考查點(diǎn)基本涵蓋初中教材化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、立足基礎(chǔ)，注重探究本次試卷中的試題，既體現(xiàn)了初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又有在教材中基本探究活動(dòng)中的方法基礎(chǔ)上的拓展。

5、在要求學(xué)生掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和探究方法與能力的考查，利用試題的開(kāi)放性，著重給學(xué)生提供一個(gè)很好的思維空間，以此考查學(xué)生思維的發(fā)散性和結(jié)論的多樣性，并借此張揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)、由化學(xué)走向社會(huì)的理念本次試卷的選材側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、生產(chǎn)、科技中的實(shí)際問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生知識(shí)和技能水平的試題背景，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活、源于社會(huì)，試卷體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育。4、試題內(nèi)容分析內(nèi)容題號(hào)：身邊的化學(xué)物質(zhì)2、18、19、21、22、26、29物質(zhì)構(gòu)成的奧秘3、4、5、9、12、16、20、28物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)1、7、13、14、15

6、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展10、17、21、26、28科學(xué)探究23、24、25、26、27改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的雙基教學(xué)一是防止進(jìn)行“超綱”性復(fù)習(xí)，已經(jīng)明確的不作要求或降低要求的內(nèi)容，不再往高處拔，如鹽和鹽的反應(yīng)。二是把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為載體學(xué)好（特別是化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)）。三是教學(xué)應(yīng)多聯(lián)系身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)去觀察分析，讓學(xué)生不斷體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。2、重視精選習(xí)題，提高練習(xí)質(zhì)量習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目的選擇上要更具針對(duì)性，要從各地中考試題中精選有利于感悟方法、培養(yǎng)能力的典型習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

7、要大膽放棄一些偏、繁、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目，嚴(yán)格控制習(xí)題的難度和總量。3、重視過(guò)程教學(xué)，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維在一摸試卷中，已經(jīng)沒(méi)有純知識(shí)性題目的考核，取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目，因此教學(xué)中，不要為提高“效率”而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單給出結(jié)論讓學(xué)生記，給題目讓學(xué)生練的死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)方式，教師應(yīng)設(shè)法喚醒、激發(fā)學(xué)生的這種創(chuàng)新思維的內(nèi)在品質(zhì)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。4、注重實(shí)驗(yàn)，重視觀察能力和獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)一摸試卷和近年的中考題都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考核，而這方面正是由于有的老師趕時(shí)間、趕進(jìn)度造成教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)之一，因此在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確描述、科學(xué)分析，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。5、加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境的習(xí)題類型的訓(xùn)練這類試題考查內(nèi)容廣泛，立意新穎，具有起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，區(qū)分度好的優(yōu)點(diǎn)，因此教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)和社會(huì)中各類化學(xué)問(wèn)題，關(guān)心社會(huì)，提高自己的科學(xué)