二年級科學教案下冊教科版版大全

1、二年級科學教案下冊教科版版大全 二年級科學教案下冊教科版最新版大全（一） 一、教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲郊外去、野蜂飛舞。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的異化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天來了。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好憧憬的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。 二、教學重點： 1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲春天來了。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表

2、現(xiàn)音樂中的快慢、強弱異化。 三、教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。 四、教具準備： 音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等。 五、教學方法： 聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。 六、教學過程： 1、聽音樂春之聲圓舞曲進入教室。師生問好。 2、“說說”。 師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學生自由說出春天的各中景色） 3、“看看”。 師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關

3、春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖） 創(chuàng)設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。 1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲郊外去，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2、分別聽賞郊外去的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3、師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂（播放小提琴曲

4、野蜂飛舞，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4、師：你聽到這段野蜂飛舞的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言） 5、“聽聽比比”。 師：你們知道野蜂飛舞是用什么樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：郊外去是用什么樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。 1、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠春天來了。（播放歌曲范唱） 2、學唱歌曲。 A、隨范唱拍出歌

5、曲節(jié)拍。 B、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。 C、按節(jié)奏讀歌詞。 D、聽唱歌曲。 3、唱唱創(chuàng)創(chuàng)，鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。 1、師：同學們學會了這首日本歌曲春天來了，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事（播放動畫片段） 師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。 2、請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，而且每聽一遍提出不同的要求：如聽音樂拍

6、節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。 3、歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。 1、讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。 2、師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保障大自然的好孩子。教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。 春天來了，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學目標，是要學生在演唱這首歌的同時，體會春天給我們

7、帶來的快樂，備課時我也立刻意識到，這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。上課時，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問：“畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓學生自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達自己對這幅圖的情感，在朗誦歌詞時，也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受。 二年級科學教案下冊教科版最新版大全（二） 教學目標 1、通過表演和聆聽，能夠體會音樂情感，表達對大自然的熱愛之情。 2、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲，并在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。

8、 3、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，并積極參與。 教學重難點 積極參與，能夠表達歌曲內容情感以及對大自然的熱愛之情。 歌曲第二句、自制樂器、編排表演。 教具準備 多媒體、課件、配套光盤、一些廢舊物品：飲料盒、沙子、豆子等。 教學過程 一、導入揭題。 1、師播放校園歌曲去秋游，生邊聽邊律動進教室。 2、師操作多媒體，看有關郊游的圖片說說：你看到了什么？ 3、“聽！他們哼起了歌?！睅煼沤加我魳?，生結合圖欣賞。 4、揭題：今天，我要帶你們到大自然中走走、看看。 以類似的、熟悉的歌曲，以視覺、聽覺的感觸，初感大自然和郊游的氣氛，激發(fā)興趣，導入揭題。 二、演唱活動。 （一）準備：組織排好隊伍。 1、初聽全曲：生邊聽音樂邊排著隊伍繞著教室走。 （二）出發(fā)： 2、再聽全曲：生用手指指著旋律高低走，師用多媒體連接。 3、第三遍：生原地踏步走或配上手的擺動或簡單的律動。 4、試唱第一、二句，并糾正音準、節(jié)奏等。 5、“看！路上白云悠悠、陽光柔柔、青山綠水一片錦銹”。師邊說邊操作多媒體出示圖片。此時，你的心情是怎樣的？師放第二句音樂，引導學生唱準音并聲情并茂地歌唱帶動學生的情感。 6、唱全曲：師問：“為什么來郊游？”“心情怎樣？”生先跟伴鋼琴唱，再與磁帶伴奏唱。 7、著老師準確地按音高唱唱