最新部編語文六上5七律·長征教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、                  課題七律·長征 課型講讀課文 授課時間2課時 教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞，理解“逶迤”“磅礴”等詞語的意思。2.理解詩句內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。3.從字里行間體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解詩句的內(nèi)容，體會詩句表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英

2、勇豪邁的氣概。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.識記“崖、渡、索”3個生字，理解本詩中的詞語。2.正確朗讀這首詩歌。3.初步理解古詩大意。教具準(zhǔn)備長征朗誦錄音。電視劇長征片段。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、了解歷史，深情導(dǎo)入新課【課件2】1.同學(xué)們，在1933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進(jìn)攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里的長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺、突破烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙，巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。毛

3、澤東主席在回首這段驚心動魄的歷史時，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩。【課件3】（長征行軍圖片。播放詩歌朗誦錄音）2.了解詩體：像長征這樣的詩叫做七律。是七言律詩的簡稱，每一首詩是8行，每一行7個字，第2、 4 、6、 8句最后一個字需押韻。3.關(guān)于長征，大家課前都做了預(yù)習(xí)，誰來說說。（生交流）若讓大家用一個字形容長征歷程會用？（難）（板書：難）長征途中紅軍歷經(jīng)了許多磨難，這是一條漫漫長征路?，F(xiàn)在再來讀一讀課題，你會怎么讀？（深情）：七律·長征 （緩慢）：七律·長征   了解歷史，導(dǎo)入新課，使學(xué)生先進(jìn)入一種學(xué)習(xí)氛圍，能夠有激情地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。了

4、解七律，建立知識結(jié)構(gòu)。新課教學(xué)（   ）分鐘二、朗讀感知，了解詩歌內(nèi)容1.指名讀古詩三遍，糾正字音。正音：誰愿意把這首詩讀給大家聽聽？（指名讀）其他同學(xué)注意聽這首詩當(dāng)中的3個生字，看看讀得是不是正確。2.誰來給他一些建議。請你舉個例子讀給他聽聽，好嗎？你能再綜合同學(xué)們的建議，更好地把這首詩再讀一遍嗎？3.齊讀：讓我們一起把這首詩讀出來?！菊n件4】紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。三、自主探究，明確詩歌大意1.默讀，靜思大意。聯(lián)系書上的

5、注釋、插圖以及查閱過的各種資料，再次默讀長征，想一想，這首詩大概什么意思。思考完后再在小組內(nèi)討論交流，說說讀懂的，提出疑惑的并嘗試解決。（師巡視，了解學(xué)生的讀書情況。）2.你讀懂了什么那句詩？（生試著說說意思）哪些地方還不理解呢？預(yù)設(shè)：（1）a “逶迤”與“磅礴”的理解。b“騰細(xì)浪”與“走泥丸”的理解。c “云崖暖”和“鐵索寒”意思。d“萬水千山”虛指，如“萬言千語、萬險千阻”。3.明確詩意：【課件5】紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里只不過是翻騰著的小細(xì)浪，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍看來也不過是腳下滾過的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，滔滔江

6、水拍擊著高聳入山崖，給人以溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下根根鐵索，使人寒意陣陣。更加令人喜悅的是翻過了千里積雪的岷山，個個笑逐顏開。四、反復(fù)朗讀，談?wù)勆羁谈惺埽ㄒ唬┒喾N形式朗讀1.自己練習(xí)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音的節(jié)奏。2.同桌練習(xí)一人一句地讀，注意讀出韻味。3.全班齊讀，讀出氣勢。（二）談?wù)勛约簭墓旁娭懈惺艿搅耸裁础?.小組內(nèi)的同學(xué)分別說一說。2.每小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。師生評價。  從有目的地自讀三遍，再指名讀、指導(dǎo)再讀、齊讀，讓全體學(xué)生都能把詩讀通讀順；從詩題的味道，再到學(xué)生讀詩的味道，教師范讀的味道，學(xué)生再齊讀的味道，讓全體學(xué)生都在初讀全詩的基礎(chǔ)上得到了充分讀詩的

7、機(jī)會。充分利用多種途徑來明確詩意，鍛煉學(xué)生自己讀懂古詩的能力，知道學(xué)習(xí)古詩要利用課本上提供的圖片、注釋、鏈接以及課外自己搜集到的相關(guān)資料等。出示詩歌的大意，讓學(xué)生檢查自己的理解是否正確，為下一步的品悟詩情做鋪墊。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、我能選擇下面詞語中加粗字的正確讀音。（用“”表示出來）遠(yuǎn)征難（nán lán） 五嶺（ln lng） 騰細(xì)浪（tén téng）烏蒙（mén méng） 水拍（pi pò） 橋橫（héng hén）云崖暖（lun nun） 盡開顏（jìn jìng） 岷山（m

8、ián mín）二、根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句。1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_ 。2.更喜岷山千里雪，_ _。三、根據(jù)課文填空。 1長征是一首     律詩，作者是     ，寫于1935年10月，即        。2.“?！边@個詞語概述了紅軍不怕長征中遇的任何艱難困苦。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。，”這兩句描繪了長征途中驚心動魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！?，”這句表達(dá)了紅

9、軍歷盡艱險，取得長征勝利的喜悅心情。【答案】1、 nán lng téng méng pi héng 二、1.萬水千山只等閑 2.三軍過后盡開顏 三、1.七言 毛澤東 長征途中 2.萬水千山 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏第二課時 教學(xué)目標(biāo)1.正確理解詩句。2.體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和樂觀主義精神。 教具準(zhǔn)備 紅軍長征路線圖，電影飛奪瀘定橋片段。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、復(fù)習(xí)回顧，激情導(dǎo)入新課1.全體同學(xué)大聲朗讀七律 長征。2.談話

10、：長征是中國革命史上的一個偉大的壯舉，是一個偉大的奇跡。英勇的中國工農(nóng)紅軍行程二萬五千里，打破敵人的圍追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，攻占天險臘子口。終于取得了長征的勝利?！菊n件6】紅軍長征路線圖3. 在長征即將勝利之時，毛澤東主席回首這驚心動魄的行程，心潮澎湃，揮筆寫下了這首壯麗的詩篇七律·長征。齊讀。  學(xué)生通過回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們課后復(fù)習(xí)的能力。同時“溫故而知新”，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。出示紅軍長征路線圖，聽老師談話，對長征路線有比較清楚地了解，感受到紅軍遠(yuǎn)征的艱難，加深對詩句中相關(guān)內(nèi)容的了解。新課教學(xué)（

11、60;  ）分鐘二、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩中情感1.學(xué)習(xí)詩句：Cv4+o;CA=Va7f8$小學(xué)教案課件紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難？A萬水千山 B遠(yuǎn)征難（板書：萬水 千山）你能讀出長征的遙遠(yuǎn)與艱難嗎？你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（板書：紅軍不怕 只等閑）你能把這種感受讀出來嗎？（指名讀齊讀）2.請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀這首詩后邊的六句話，用“”畫出描寫長征艱難的詞語或句子，再用“”畫出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語或句子，細(xì)細(xì)體會。3.學(xué)生自由讀、體會。4.全班交流。A、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 你從哪里感受到長征艱難？A五嶺逶迤 B烏蒙磅礴 “烏蒙磅

12、礴”，你看到了怎樣的山？(板畫幫助學(xué)生理解。)（板書：五嶺 烏蒙）你能讀出這種氣勢雄偉的感覺嗎？那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？A騰細(xì)浪 逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細(xì)小波浪。B走泥丸 磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是滾動的泥丸。（板畫）（板書：騰細(xì)浪 走泥丸）C逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細(xì)浪、滾動的泥丸，你能從中感受到什么？帶著這種感受，再來讀一讀。/SMGxwV"7MM|y小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.NeYNGFsG1D 3小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net同學(xué)們，紅軍長征途中翻越的僅僅是這兩座山脈嗎？紅軍在長征途中翻越了18座這

13、樣巨大的山脈，翻山越嶺，長途跋涉，何等艱難，可紅軍的回答是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！眤PO85 :Smi1Y小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.NetBBBBBVVAB、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5xQ2|?lYLG5H 小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（1）你從哪里感受到長征的艱難？A云崖 B大渡橋橫鐵索寒 【課件7】鐵索橋靜止畫面。誰了解瀘定橋？ 在江邊瞅一眼，你心里有什么感覺？K+ p9,N|Si,Fb r ra小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net只要看一眼那冰冷的鐵索，那湍急的水流，就已經(jīng)讓我們不寒而栗，更何況對面還有兇狠的敵人用機(jī)槍瘋狂地掃射著！那紅軍又

14、是怎樣對待的？想看看那激烈的戰(zhàn)斗場面嗎？看錄像，談感受。讀出感受k:_?HcIo,8hqAj)X小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net。（板書：大渡河 強(qiáng)渡）（2）你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？暖 【課件8】（出示金沙江圖）面對這樣險峻的金沙江，為什么給紅軍感覺是暖的？（天氣暖，巧渡金沙江）聽故事，談感受？（機(jī)智勇敢） 有感情地+_VqyN"d=W7:3Hd/小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net有感情讀。vqe4DvN8=ayT7)?小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（3）引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種感受嗎？自己練一練。（分男女朗讀）SRb?

15、aDZXMGC,小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（4）:Fo2JV$2D)CQgdN小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 在長征途中，紅軍要度過這樣的河還有24條，哪一條不險，哪一條不難？但紅軍的回答仍然是-生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。（板書：金沙江 巧渡）C、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。JV=#:9N.+vNnFF(q小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net你從哪里感受到長征的艱難？千里雪展開你的想象，讓自己置身于茫茫的雪山之中，要翻過這樣的雪山，你會遇到哪些困難？ 那你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的只等閑呢？喜從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？還

16、指什么？翻過雪山，就迎來了長征的勝利，所以說三軍過后盡開顏，把你的感受融入朗讀中。是呀，看著雪山就看到了勝利的曙光，堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)定的決心全都化為一句話生讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。師：我們從詩句中讀出了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，讀出了戰(zhàn)士們的無畏和樂觀精神。（板書：盡開顏） 教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品悟詩情，通過補(bǔ)充資料、交流、板畫、朗讀等多種手段點(diǎn)撥，重在讓學(xué)生明白大意后，講出自己的感受，這樣對詩歌的理解才能更深入一層。圖片的植入，以形象直觀的手段，學(xué)生更容易感知長征的艱難。 抓住關(guān)鍵詞句，圖文結(jié)合，感受長征的艱難，體會戰(zhàn)士的大無畏精神，再把自己的理解讀出來。是一套成功的教學(xué)方法。課堂

17、小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘 三、拓展延伸，感受偉人風(fēng)采1.讀全詩。DgrSEfM;sYYwI.&小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net2.教師總結(jié)：許許多多的的高山和大河，用一個詞來概括那就是（萬水千山）。18座高山留下了紅軍的足跡，24條大河記載了英雄的歷史。除了詩中所說的自然界的困難之外，紅軍在長征的途中還遇到了哪些困難呢？讓我們看看毛澤東主席對長征的評價【課件9】（播放電視劇長征片段）師：在毛澤東主席的心中，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)，那么在你的心中，長征是什么？請拿出你的紙和筆，寫下你自己的感受。3.積累，試背。4.毛主席的詩詞每一

18、首都是那樣的豪情萬丈，成為不朽的史詩。請同學(xué)們課后去收集毛澤東的詩詞，好好地讀一讀。五、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)長征精神同學(xué)們，80多年過去了，遠(yuǎn)征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長征的精神卻在世代相傳。氣壯山河的長征，永遠(yuǎn)是一本讀不完的書，功垂千秋的紅軍，永遠(yuǎn)是我們心中最可愛的人，最后讓我們齊背這首詩。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，如果你遇到了困難，那就請你想想紅軍長征途中遇到的困難吧，希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的長征精神，克服一切困難，勇敢前進(jìn)！教師對長征總結(jié)后，再播放電視劇長征的片段，聽毛澤東對長征的評價，既能加深了解長征的偉大意義，又能感受偉人風(fēng)采，這種拓展很有意義。板書內(nèi)容 紅軍不怕（難） 

19、只等閑 萬水  金沙江  （巧渡）          大渡河 （強(qiáng)渡）       千山  五嶺 （騰細(xì)浪）         烏蒙 （走泥丸）盡開顏      課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋盡：完畢 全部用出 都，全1.盡開顏（ ） 2.用盡力氣（ ） 3.盡

20、力（ ）開：通，使用 表示分開或擴(kuò)展舉行 發(fā)動，操縱1.開動腦筋（ ） 2.開運(yùn)動會（ ） 3.開路先鋒（ ） 4.盡開顏（ ）等：平常 級位，程度的分別 待，候1.等車（ ） 2.只等閑（ ） 3.一等獎（ ）二、我能寫出下列詞語的反義詞。難（ ） 細(xì)（ ） 閑（ ）暖（ ） 喜（ ） 橫（ ）三、我能體會詩句所表達(dá)的思想感情1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！板藻啤薄鞍蹴纭毙稳萆降模@是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的，這是紅軍眼里的山。詩句表現(xiàn)了紅軍。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的。詩句表現(xiàn)了紅軍?！敬鸢浮恳?、盡

21、1. 2. 3. 開1. 2. 3. 4. 等1. 2. 3.二、易 粗 忙 寒 悲 豎 三、1.連綿雄偉 渺小 蔑視困難的精神 2.喜悅 險峻 不懼危險勇往直前的大無畏精神 教學(xué)反思在整個課堂教學(xué)中，我的教學(xué)思路是比較清晰，從讀準(zhǔn)字音、讀通古詩、讀懂古詩，再到深入地理解詩歌，條理非常清楚，在理解詩歌時，能用一個主問題來統(tǒng)領(lǐng)整篇文章的教學(xué)。緊緊扣住“長征的艱難”和“紅軍戰(zhàn)士的不怕難”這條主線展開教學(xué)，層層深入，使學(xué)生心靈受到熏陶感染，體會到長征的艱難，領(lǐng)會中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義和革命必勝的樂觀主義。但是，在朗讀指導(dǎo)方面還存在一些不足，由于自身朗讀的水平不夠好，因此指導(dǎo)朗讀顯得蒼白無力

22、。經(jīng)過仔細(xì)地反思，我覺得我在以下幾個方面還做得不夠好。一、回環(huán)復(fù)讀使用的時機(jī)要恰當(dāng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”為統(tǒng)領(lǐng)，每個環(huán)節(jié)教學(xué)之后，都會回到這句話的朗讀中。理想的設(shè)計(jì)意圖是希望學(xué)生能在一次又一次的反復(fù)朗讀中，逐漸提升對課文內(nèi)容的理解。對這句話的理解也能逐漸深入，讀出紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概。但是，由于我對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠細(xì)致、到位，而且學(xué)生也缺乏深入的感悟，所以在一遍又一遍的回環(huán)朗讀中，學(xué)生的語調(diào)是單一的，在同一層面上的，讓人覺得沒有層次感，枯燥乏味。教學(xué)時，我讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)詩中的比喻句。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。讓學(xué)生說說句子把什么比作什么，為什么這

23、樣比喻？通過討論，學(xué)生均明白了這個詩句突出了五嶺、烏蒙山的高大險峻，可在紅軍戰(zhàn)士眼中它們不過是細(xì)浪和泥丸而已，說明紅軍藐視困難，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。二、要善于用教師的情緒去感染學(xué)生。在一堂課中，如果教師始終是情緒激昂的，那么學(xué)生自然也會受到感染，而以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)之中。這節(jié)課中，我覺得我還沒有完全地融入文本之中，從而導(dǎo)致學(xué)生也無法全身心地投入其中。三、有些細(xì)節(jié)的處理不夠完善。在長征路線圖的使用時機(jī)上，也可以有更好選擇。我用長征路線圖作為學(xué)生了解長征的工具，如果能把這一工具與理解“萬水千山”結(jié)合起來，在理解“萬水千山”時讓學(xué)生去對照長征的路線圖，算一算跨越11個省到

24、底需要走多遠(yuǎn)的路，將長征路程數(shù)據(jù)進(jìn)行折算，讓學(xué)生感受路程的遙遠(yuǎn)。學(xué)生一定能夠了解得更深刻，一定能收到更好的效果?；匚吨@節(jié)課，或許我的教學(xué)設(shè)計(jì)還存在著許多的問題，或許我的語言引領(lǐng)不能直達(dá)學(xué)生的心靈，或許還存在著這樣那樣的遺憾，但是，我還是覺得欣慰，因?yàn)樵谶@過程中，我已經(jīng)收獲了許多，勇于嘗試，邁出了可喜的一步。我想如果以后有機(jī)會再上這一課，我一定會修改一些環(huán)節(jié)，努力壓縮，讓精華凝縮在四十分鐘里，使這首詩的教學(xué)一氣呵成，呈現(xiàn)出更加完美的姿態(tài)。向著這個目標(biāo)，我會不斷努力的。備課素材【教材分析】 七律·長征是部編教材第二單元的第一篇這一單元的主題是“重溫革命歲月”。教材選編這首詩的目的有二，

25、一是讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概，二是領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。課標(biāo)中對五、六年級古詩閱讀提出明確要求“閱讀古詩，大體把握詩意，想象古詩描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想?！咀髡呓榻B】毛澤東（18931976日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)

26、人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。 【與文章相關(guān)的資料介紹】 1.長征：土地革命戰(zhàn)爭時期，中國工農(nóng)紅軍主力撤離長江南北各蘇區(qū)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年，到達(dá)陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動。1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干

27、部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。2.巧渡金沙江：金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去，就會被敵人壓進(jìn)深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險。當(dāng)紅軍大隊(duì)人馬向金沙江挺進(jìn)時，蔣介石如夢初醒，認(rèn)定紅軍的目的地既不在貴陽，也不在昆明，而是“必渡金沙江無疑”。1935年4月28

28、日，他下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍進(jìn)抵金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。他們二話不說，翻山越嶺180里，當(dāng)天夜晚就來到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了兩條船。 原來這兩條船是送探子來南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了.然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，不以為然。他們來了個突然襲擊， 一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個保安隊(duì)，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了五條船，動員了36名艄公。與此同時，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門渡口，但這兩個渡口都沒有

29、船只，加上江寬水急無法架橋。軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過江。從1935年5月3日至9日，在7天7夜的時間里， 紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直繞圈子，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。1935年5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于1935年5月9日在渡過了金沙江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？杉t軍早已毀船封江，無影無蹤地走了,體現(xiàn)出了將士們的機(jī)智與勇敢。3.強(qiáng)渡大渡河：1935年5月上旬，中央紅軍準(zhǔn)備渡過大渡河。24日晚，先頭部隊(duì)趕到安順場，占領(lǐng)了該地。1935年5月24日晚，中央紅軍先頭部隊(duì)第一師第一團(tuán)，經(jīng)80多公里的急行軍趕

30、到大渡河右岸的安順場。此地由川軍2個連駐守，渡口有川軍第二十四軍第五旅第七團(tuán)1個營筑堡防守。當(dāng)晚，紅一團(tuán)由團(tuán)政治委員黎林率第二營到渡口下游佯攻，團(tuán)長楊得志率第一營冒雨分3路隱蔽接近安順場，突然發(fā)起攻擊，經(jīng)20多分鐘戰(zhàn)斗，擊潰川軍2個連，占領(lǐng)了安順場，并在渡口附近找到1只木船。安順場一帶大渡河寬100多米，水深流急，高山聳立。在紅軍到達(dá)之前，川軍第五旅第七團(tuán)1個營搶占了這一地區(qū)，正在構(gòu)筑工事，憑險防守。情況對紅軍十分不利。25日晨，紅一團(tuán)開始強(qiáng)渡大渡河。劉伯承、聶榮臻親臨前沿陣地指揮。紅一團(tuán)第一營營長孫繼先從第二連挑選17名勇士組成渡河突擊隊(duì)，連長熊尚林任隊(duì)長，由帥士高等4名當(dāng)?shù)卮[渡。戰(zhàn)前，先遣隊(duì)首長親自向領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)，一起制定渡河方案，并強(qiáng)調(diào)這次渡河，關(guān)系全軍成敗，一定要戰(zhàn)勝一切困難，完成任務(wù)，為全軍打開一條通向勝利的道路。7時，強(qiáng)渡開始，岸上輕重武器同時開火，掩護(hù)突擊隊(duì)渡河。炮手趙章成兩發(fā)迫擊炮彈命中對岸碉堡。突擊隊(duì)分成兩批，熊尚林帶領(lǐng)第一批8人先渡河，孫繼先帶領(lǐng)第二批8人再渡河。十八名勇士冒著川軍的密集槍彈和炮火，在激流中前進(jìn)?？旖咏鼘Π稌r，川軍向渡口