高中語文答題模板及公式

1、高中語文答題公式一、某句話在文中作用。1. 文首:開編點題渲染氣氛(散文埋下伏筆(記敘類散文設置懸念(小說為下文 做鋪墊總領下文2文中:承上啟下總領下文總結上文3文末:點明中心(散文深化主題(記敘照應開頭(議論,記敘,小說二、表達方式、修辭手法、文學常識等 。1、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論2、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想 象、襯托(正襯、反襯3、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對 比、借代、反語4、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果5、記敘順序:順敘、倒敘、插敘6、描

2、寫角度:正面描寫、側面描寫7、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌8、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺9、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜 、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到 遠10、描寫(或抒情方式:正面(又叫直接 、反面(又叫間接11、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫12、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序13、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、 引用14、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結局15、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境16、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境17、議論文三要素:論點、論據、論證18、論據分類為:事實論據、道

3、理論據19、論證方法:舉例(或事實論證、道理論證(有時也叫引用論證 、對比(或正反 對比論證、比喻論證20、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證21、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 22、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語23、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。三、句子含義的解答。這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。四、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞:不行。因為該詞

4、生動形象地描寫了副詞(如都,大都,非常只有等 :不行。因為該詞準確地說明了的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等 ,換了后就變成,與事實不符。 五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為(1與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質規(guī)律不一 致(2該詞與上文是一一對應的關系(3這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。六、段意的歸納。1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點什么人做什么事格式:(時間+地點+人+事。2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,格式:說明(介紹+說明對象+說明內容(特點3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣,格式:用什么論

5、證方法證明了(論證了+論點七、修辭格與體會文章表達。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式:比喻:采用了比喻的修辭手法,地描寫了,表現了作者對的感情,形象 生動。擬人:采用了擬人的修辭手法,將賦與人的情感與性格來寫,表現了作者 對的感情,十分形象,生動(或栩栩如生,逼真 ?？鋸?采用了夸張的修辭手法, 描寫了, 表達了作者的情感, 聯(lián)想奇特, 富于形象感。反問:采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者的感情表達出來,語氣 更強烈,表達的思想也更強烈。排比:采用了排比的修辭手法,描寫了的情景,集中地表達了作者的感 情,節(jié)奏明快,增強了語言的氣勢。對偶:采用了對偶的修辭手法,描寫了,抒發(fā)了作者

6、對的感情,節(jié)奏明 快,富于音樂美。八、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、 公式:采用了插敘的寫法, 既對文章的內容加以補充, 又突出了文章的 的主題(或豐富了主人公的性格 。九、歸納文章的中心。公式:寫人為主:記敘了贊揚了表達了記事為主:記敘了(批評了歌頌了表現了寫景狀物:采用了手法,借助描寫,贊揚了抒發(fā)了游記:描寫了表達了感情議論文:文章論述了闡明了十、記敘的要素的作用。公式:時間:以的時間為序(或線索來寫,使記敘的過程更清楚。地點:以的轉換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境。事件:以的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。人物:以的活動來寫,推進故事情節(jié)向前發(fā)展

7、。十一、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識:外貌(肖像描寫的主要作用就是顯示人物的性格特 征語言描寫的主要作用就是表露人物感情, 提示了人物內心世界動作 (細節(jié) 描的主要 作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生心理(神態(tài)描 寫的主要作用就是展現人物的精神面貌, 尤其是復雜的心理主刻畫, 更能提示人物的精神世 界3、公式:外貌:描寫了的樣子,表現了語言:的語言,生動、傳神地展示了內心,表現了動作:用運的詞語,生動、準確地刻畫了心理:等詞語寫出了,表現了十二、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式

8、:的景物描寫,寫出了的景色(或環(huán)境 ,烘托了人物的性格和 品質。的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物的性格和精神。3的景物描寫,反映了的情景,為全文定下了的感情基調。十三、論證方法的作用。1、在文段中找出相關的論證方法。2、明確知識:例證法主要是增強說服力,通過一兩個典型事例,可以使闡述的道理令人信服。 引證法的主要作用是充實內容,增強說服的權威性,極具力度和信度。正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。比喻論證法的主要作用是深入淺出,通俗易懂,使論證更為具體生動形象。3、公式:例證法:采用了舉例的方法,以來說明的觀點,列舉詳實,說服力強。 引證法:采用了引證法,以的名言來說理,增強說服的

9、權威性,極具力度和信度。 正反對比論證法:采用了正反對比論證法,以來論述,深刻。比喻論證法:采用了比喻論證法,以的比喻形象地闡明了十四、仿寫句子。公式:1、數清例句的字數。弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外 。 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯(lián)系。十五、對對聯(lián)。公式:名對名,形對形,動對動;山對川,日對月,天對地;注意上下聯(lián)語意的 相關、相融。十六、讀圖題 。公式:分析畫面構成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?畫面的主題詞或標題是什 么,畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式:題目 +內容 +啟發(fā)。結合畫面含義,說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點來寫(寫

10、成 1、 2、 3給畫面定標題,要不能離開畫面含義或寓意。說畫面的寓意,也就是看到 A 聯(lián)想到 B , A 、 B 具有共性。十七、探究題。公式:分析所給的語段從中得出的結論。分析所給的圖表數據變化情況,得出結論。用一句話來概括你的結論,但最好分 1、 2、 3來表達。提出你的看法或建議時,要具體寫明 1、 2、 3點。十八、概括題。公式:分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性,然后用一句話表達。分析所給的語言材料,找出每則材料所講現象的重點,然后用一句話綜合表達。當然 也可以寫成“我的發(fā)現是 1、 2、 3點” 。分析所給的名著閱讀選段內容,然后從中找出關鍵情節(jié)或人物語言,動作,再用一句 語

11、言來概括人物的性格。十九、名著閱讀。公式:1、要能寫出 1一 6冊名著導讀內容相關章節(jié)里的人物特征性的語言。2、寫出人物的性格特點。3、寫出相關章節(jié)的故事情節(jié)。4、寫出主人公姓名及著作名稱。5、如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方 面對文學名著進行評點,最好考慮人物形象上下手答題。二十、寫信。公式:注意書信格式(開頭稱謂頂格寫, “此致” 、 “敬禮”的位置,寫信人的署名, 寫清年月日 。用簡明的文字寫明材料的事實。表示祝愿、希望等的內容放在書信內容最后面。二十一、編短信。公式:用“滬”一類的字簡寫地名。材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內容來寫。二十二、詩

12、文佳句賞欣。公式:推敲詞語運用,注意用“生動” 、 “形象” 、 “逼真”等詞語。格式為:用運 的好,描寫了(或刻畫了,十分形象、生動、傳神。從修辭格來賞欣,見前面修辭格。從詩文整句的思想性來賞欣,要從詩文所具有的意境(思想境界,包含的哲理上來 寫,類似于解釋詩句。二十三、說明文學家(或文學作品風格。公式:寫明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。二十四、文言句子劃分停頓。公式:1、帶有“故” 、 “是以”等標志的句子,在這些詞語之后畫斜線。2、名詞作狀語的,在這個詞語之前劃。3、 “可以”類實際是兩個詞語,在“可”后劃。4、主語和謂語之間劃。5、謂語與賓語之間劃。二十五、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式:1、先解釋這個詞的本義。2、描寫了(或刻畫了3、意思是二十六、前后照應。公式:1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。2、與相互照應,表現了二十七、巧設懸念。公式:1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞 。2、,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。二十八、文章開頭寫景語