八下語(yǔ)文試題含答案

1、八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文綜合試題一、積累與運(yùn)用（20分） 1下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分） 墨守陳規(guī)難發(fā)展；銳意進(jìn)取創(chuàng)輝皇。2根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分） 歷史只會(huì)眷（ ）顧堅(jiān)定者、奮斗者、搏擊者。在波瀾壯闊的時(shí)代畫卷中，惟有奮斗能留下深深的印記，惟有奮斗者能永葆青春的朝氣?！靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”，讓我們始終保持永不懈（ ）怠的精神狀態(tài)，始終保持一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，讓更多奇跡在中華大地不斷涌現(xiàn)。3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A一些國(guó)產(chǎn)電影沒有歷史的厚重感，完全是好萊塢似的套路。B美國(guó)帶有明顯保護(hù)主義色彩的貿(mào)易調(diào)查和

2、單邊開啟貿(mào)易戰(zhàn)的做法，羈絆不了中國(guó)人前進(jìn)的腳步。C2018年襄陽(yáng)經(jīng)濟(jì)增速在全省鋒芒畢露，這與全市人民努力奮斗是分不開的。D氣勢(shì)恢宏的港珠澳大橋竣工的背后，是一大批恪盡職守的建設(shè)者。4下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”喚醒了無(wú)數(shù)人心中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。B“襄陽(yáng)馬拉松”對(duì)于我市馬拉松愛好者來(lái)說是不陌生的。C通過扶貧辦全體隊(duì)員努力，讓“精準(zhǔn)扶貧”交出一份滿意答卷。D武大靖在平昌冬奧會(huì)500米短道速滑項(xiàng)目中奪冠的具體詳情，被各大自媒體迅速轉(zhuǎn)播。5“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，能讀懂一首詩(shī)是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。請(qǐng)把下面這首“第五屆中國(guó)（海寧）徐志摩微詩(shī)歌大賽”獲獎(jiǎng)作品月亮

3、游向了他鄉(xiāng)，打亂的詩(shī)句順序還原，最佳的選項(xiàng)是（ ）（2分）我在瓦盆里養(yǎng)一尾月亮 少年長(zhǎng)大，月亮游向了他鄉(xiāng) 后來(lái)，花落了，瓦盆碎了 榆錢開花嘟嚕嚕黃 A. B. C. D. 6名著閱讀。（2分） 除保爾·柯察金外，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是_,保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是_。7古詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分） （1）城闕輔三秦，。（2），悠悠我心。（3）大道之行也一文中表明 人才得到重用，社會(huì)成員間和睦相處的一句話是：，。（4）北冥有魚中：“_，_”表明任何事物的存在都是依附一定條件的。（5）茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心人們疾苦的博大胸懷的句子是：

4、_，_。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分） 837歲的雷海為是杭州市一名普通的外賣小哥，十幾年如一日，堅(jiān)持到書店看書、背書，回家默寫，在不久前中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第三季總決賽中奪得冠軍。在同學(xué)們紛紛談?wù)撏赓u小哥奪總冠軍時(shí)，小明不屑地說：“得了冠軍又如何？他還不是個(gè)送外賣的？”你聽了小明的話，該如何反駁他？（2分） 9語(yǔ)文，是情韻悠長(zhǎng)、廣博優(yōu)雅、詩(shī)意盎然的。它有高山流水樣的奔涌、一馬平川式的傾訴，午夜黎明式的靜寂、狂飚突進(jìn)式的嘯傲今天，讓我們深入校園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，與語(yǔ)文世界進(jìn)行一次親密接觸，領(lǐng)略語(yǔ)文的風(fēng)采，盡情漫游在語(yǔ)文的世界里?。?分）（1）【明確搜集任務(wù)】開展本次活動(dòng)首先要搜集資料，現(xiàn)在同學(xué)

5、們走上街頭，進(jìn)行搜集，請(qǐng)結(jié)合其他兩組任務(wù)示例，給第二小組明確搜集任務(wù)：（2分）第一小組：走上街頭店名、公司（企業(yè)）名、匾額、其他招牌搜集任務(wù)：A、是否有新意 B、新意在何處（有什么含意）第二小組：走上街頭廣告（商品廣告、公益廣告）、標(biāo)語(yǔ)搜集任務(wù)： 第三小組：走進(jìn)商店（或超市）促銷方法、服務(wù)用語(yǔ)、各類商標(biāo)搜集任務(wù)：A、促銷文字與方法 B、商標(biāo)名的精妙與劣拙 （2）【抒寫學(xué)習(xí)感受】回到教室，活動(dòng)在一段深情的開場(chǎng)白中拉開了序幕。請(qǐng)幫助主持人把開場(chǎng)白補(bǔ)充完整。（2分）初中語(yǔ)文課本為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，我們可以聆聽黃河頌的雄壯旋律，領(lǐng)略名人演說的大師風(fēng)采， ， ，感受探險(xiǎn)英

6、雄的壯志豪情語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我們流連忘返。（3）【分析材料內(nèi)涵】本次活動(dòng)當(dāng)然少不了“詩(shī)詞大會(huì)”了！班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)同樣開展得如火如荼。是啊，在綜藝和鮮肉霸屏的今天，一檔詩(shī)詞類文化節(jié)目為何如此火爆？請(qǐng)閱讀下面兩則材料，分析中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)火爆的兩條原因。（2分）材料一：在浮躁的當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致忽視了對(duì)人文素養(yǎng)的追求，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)節(jié)目讓人們重拾一顆單純的詩(shī)心，不求其他，只安靜地品一首詩(shī)，享受片刻的寧?kù)o。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩(shī)詞文化情結(jié)，對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視闡釋。材料二：詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表，這一季的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)把詩(shī)詞與電視手段有機(jī)結(jié)合，贏得滿堂喝

7、彩，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的融合獲得了廣泛成功，既大力弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，也為傳統(tǒng)文化的復(fù)興提供了有效的手段。 ·【暢談?dòng)^點(diǎn)理由】本次活動(dòng)中襄陽(yáng)“拾穗者民間文化工作群”的成員也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他們帶來(lái)了一個(gè)話題“襄音，保護(hù)還是摒棄？”同學(xué)們積極參與，展開激烈辯論。（2分） 甲同學(xué)：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言（襄音）是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，搶救方言沒有必要?！北瑢W(xué)：“對(duì)，什么年代了。還講襄音？太土氣了！” 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺得“襄音”應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說說理由。 三、閱讀與欣賞（40分）（一）詩(shī)詞賞析（4分）卜算子

8、3;詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。10.詞上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種（）氛圍？11.這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ （二）文言文閱讀（10分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！ 【乙】沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公

9、遂所買。他日，謁公遂，問向時(shí)馬，公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞觯羷t奮眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍，上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。 （選自唐語(yǔ)林）【注釋】大梁：今河南開封，古時(shí)稱大梁。直，價(jià)值、價(jià)錢。奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。貢馬：向皇帝進(jìn)貢的嗎。飛龍：指皇家。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） A. 不知其旨也 旨： B. 諸仆乘，亦如是 是： 13.下列句子中節(jié)奏劃分有誤的一句是（ ）（2分）A、是故/學(xué)/然后知不足 B、知/不足,然后/

10、能自反也C、沈宣詞/嘗為/麗水領(lǐng) D、會(huì)魏帥/李公蔚市貢/馬 14.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。15.從表達(dá)方式看，甲文以議論為主，討論了 的關(guān)系；乙文則以 為主，以事例啟發(fā)感悟才能是在實(shí)踐中形成的這一道理。（2分）16.結(jié)合乙文，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。（2分） （三）記敘文閱讀（13分） 提著手風(fēng)琴箱的老人家鄉(xiāng)市中心旁邊有一個(gè)開闊的廣場(chǎng)，由于地處商業(yè)街區(qū)，這個(gè)廣場(chǎng)養(yǎng)活了不少乞討者。不論冬夏，經(jīng)常能看到穿著樸素的年輕人蹲在廣場(chǎng)邊，手里舉著一塊紙板或者塑料板，上面書寫著自己的凄慘故事，真?zhèn)尾槐?。商業(yè)街平日很繁華，路人們總是像看戲一般

11、，看著不少身強(qiáng)力壯的乞討者“表演”，偶爾發(fā)發(fā)善心，扔下一些零錢。直到某一天，我在這里看到了別樣的風(fēng)景。那是初秋的一個(gè)下午，行人和大街一如往常般平淡無(wú)奇，而廣場(chǎng)上早已有年輕人舉好牌子、跪好并低下頭，開始了他們的“表演”。這時(shí)，走過來(lái)一個(gè)與眾不同的、顫巍巍的身影那是一位老人。陽(yáng)光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整潔的舊中山裝有些發(fā)白。他的左手提著一個(gè)大大的硬質(zhì)黑皮箱子，與他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛腳，提著箱子一瘸一拐地慢慢走著，一小步、一小步蹭到了年輕的乞討者中間。我不知道這位老人要做什么，只是從他走到一群乞討者中間來(lái)看，他也是來(lái)乞討的?？晌覐奈匆娺^拿著這么大箱子乞討的人，這讓我

12、有些摸不著頭腦。在我胡思亂想間，老人已經(jīng)慢慢躬身放下箱子。或許是年老的原因，老人的動(dòng)作仿佛是老電影的回播，卻不顯拖沓，反倒給人幾分鄭重和懷舊。而此時(shí)，這個(gè)箱子更仿佛魔盒般，勾起了過路的“潘多拉”們的心。他會(huì)以怎樣的方式乞討呢？開始有人竊竊私語(yǔ)，不時(shí)有“家人的照片”“自己的殘疾證明”這樣的言語(yǔ)傳出。老人離人群不遠(yuǎn)，十有八九是聽得到這些揣測(cè)的，但他不辯解，而是自顧自地打開了箱子。箱子里竟是一把手風(fēng)琴。這把手風(fēng)琴有些年頭了，即便在陽(yáng)光的照耀下，紅色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有幾處掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本質(zhì)地不錯(cuò)的背帶也脫落了幾塊皮。白色的塑料琴鍵更是泛著舊舊的黃，有點(diǎn)像家鄉(xiāng)冬天角落里被人遺

13、忘的積雪的顏色。人群的竊竊私語(yǔ)聲大了起來(lái)。老人低頭給風(fēng)琴調(diào)音時(shí)，更是傳來(lái)一聲尖銳的口哨聲。老人也并不惱，而是默默低頭調(diào)音。歌曲的前奏起來(lái)時(shí)，人群的聲響已經(jīng)很大了?？衫先朔路鸷腿巳菏莾蓚€(gè)世界，他靜靜地?cái)[弄著手風(fēng)琴。琴的音色有些沙啞，這是年老的銅制簧片們的敘舊聲。歌曲進(jìn)入主旋律時(shí)，老人緩緩開口，我聽出他唱的是白樺林。他的聲音并不老邁沙啞，反倒有些低沉，仿佛一列老舊而汽笛轟鳴的蒸汽火車，從中東鐵路上緩緩駛過，駛?cè)胛鞑麃喌姆较颍欢堵湎潞窈褚坏孛涸?。我聽過很多版本的白樺林，溫柔的、炫技的、飛揚(yáng)恣意的、故作深沉的唯獨(dú)這次的聲音，似乎是戈壁上雋永的沙海在說話，歌聲不高，卻泛著黃、攜著塵，漸漸壓下了人群躁

14、亂的私語(yǔ)。人群越聚越多，人們?cè)缫淹涀约喊察o了多久，沒人敢輕率地發(fā)聲，只是不時(shí)有人 （A.輕輕 B.鄭重 C.主動(dòng)）地將錢放入裝琴的箱子。可不論人群喧嘩或安靜，老人從未抬頭看過一眼，仿佛在思考什么，又像在回憶什么，唯獨(dú)在唱那句“年輕的人們消失在白樺林”時(shí)破了音。他抬了抬眼皮，似乎有淚花在閃動(dòng)。一曲完畢，不知是誰(shuí)開始輕輕鼓起了掌，漸漸地四周都響起了低低的拍手聲。老人聽到了掌聲，終于抬了抬頭，向人群微微笑了笑。然后，他又低下頭，擺弄起琴鍵，開始表演他的第二首歌曲莫斯科郊外的晚上。我站在人群中看著這一切，箱子里的錢越來(lái)越多，我周圍的聽眾換了又換，可天地之間，仿佛只剩下一個(gè)廣場(chǎng)、一位老人和一段亙長(zhǎng)而低

15、沉的歌聲，歌聲里夾雜著無(wú)數(shù)個(gè)欲言又止的故事。不知過了多久，或許是第一首歌結(jié)束，又或許是第十首歌結(jié)束，我抬首發(fā)現(xiàn)已是黃昏。老人蹲下身子，如枯木一樣的手指緩緩拂過琴身，仿佛在安撫一位多年的老友。然后，他收起錢，將手風(fēng)琴放回箱子，跛著腳走出安靜了好久的廣場(chǎng)，又跛著腳走入喧囂的人群。家鄉(xiāng)這條平淡無(wú)奇的大街上，我見過無(wú)數(shù)個(gè)年輕力壯卻跪地祈求的乞討者，卻只見過一位這樣的老人。他逆著光，一路蹣跚而行，不曾躬身片刻，任憑夕陽(yáng)將他手中本就不小的箱子拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的剪影，碩大沉重得如同命運(yùn)。-選自知識(shí)窗2018年第3期17請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括故事的主要內(nèi)容。（3分）18、填入第段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 （填序號(hào)），選擇

16、的理由是： （3分）19比較下面兩組句子，聯(lián)系上下文，說說句在表達(dá)上的好處。（3分）可不論人群喧嘩或安靜，老人從未抬頭看過一眼，仿佛在思考什么，又像在回憶什么可不論人群喧嘩或安靜，老人從未抬頭看過一眼，在思考什么，又在回憶什么 20通讀全文，說說你對(duì)老人這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。（2分） 21選出下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A第段畫線句起到“為后文作鋪墊”的作用。B第段“可老人仿佛和人群是兩個(gè)世界，他靜靜地?cái)[弄著手風(fēng)琴”。一句中的“兩個(gè)世界”是指老人是個(gè)乞討者，身份卑微，圍觀者與老人的地位不同。 C第段“歌聲里夾雜著無(wú)數(shù)個(gè)欲言又止的故事”，這些故事是關(guān)于老人的，是老人曾經(jīng)的、難以忘

17、懷的。D結(jié)尾段畫線句起到升華主題、突出人物形象的作用。 （四）說明文閱讀，完成2226題。（13分）免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)” 劉永波俗語(yǔ)說：“不干不凈，吃了沒病”。這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無(wú)選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤

18、屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對(duì)抗和清除未來(lái)生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無(wú)菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，而來(lái)

19、自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來(lái)的實(shí)驗(yàn)室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來(lái)。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞。此外，瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為

20、，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無(wú)害細(xì)菌，可以提高免疫力。免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來(lái)越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無(wú)害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。（選自人民日?qǐng)?bào)2018年03月19日）22.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A免疫系統(tǒng)是人類重要的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。 B適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。C實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。D

21、夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。23.文章第自然段主要使用了什么說明方法？有什么作用？（3分） 24.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？（3分） 這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞 25.本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。（2分） 26.文章第段說免疫系統(tǒng)可以后天鍛煉習(xí)得，這與當(dāng)下推行的學(xué)校體育考試關(guān)系也相當(dāng)密切。為更好的激勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，請(qǐng)幫助體育組老師寫一條宣傳口號(hào)張貼在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)護(hù)欄上。（3分） 四、寫作與表達(dá)（50

22、分）27請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。 題一：前行的道路上，有人彷徨等待，依賴別人；有人悠然前行，順其自然；有人自我激勵(lì)，奮力奔跑在一次次的成功與失敗中，會(huì)明白自己跑起來(lái)多么重要。 請(qǐng)以“讓自己跑起來(lái)”為題寫一篇文章，不少于600字 題二：閱讀下面一首小詩(shī)，自選角度，寫一篇文章。 阿里在紐交所上市之時(shí)，馬云和他的合伙人都穿著印有“夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”字樣的T恤。馬云從一個(gè)“阿甘”般的少年到“鐵嘴”的大學(xué)老師，從大洋彼岸意外“觸網(wǎng)”到創(chuàng)辦中國(guó)第一家網(wǎng)站，從50萬(wàn)元艱難起步到打造一個(gè)震撼世界的互聯(lián)網(wǎng)王國(guó)。是他，用睿智與汗水實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。 要求：請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”，然后

23、再作文。 若選題二，請(qǐng)自擬題目。 立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。 字?jǐn)?shù)不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。八下語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用（20分） 1、“陳”改為“成”； “皇”改為“煌”。（改正確一字得0.5分，書寫1分，共2分）2、juàn；xiè。（2分）3、C （2分）4、A （2分）5、D （2分）6.二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分） 8、示例：小明，雷海為的工作雖然很普通，但是他用自己的努力證明了自己的價(jià)值，他的好學(xué)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我們沒有理由瞧不起他?。?分）9、（1）示例：A、有否錯(cuò)別字 B、精彩還是低劣 C、規(guī)范還是不規(guī)范。（答出兩點(diǎn)即可，2分） （2）示例：欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩；探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘；體味家書中的舐犢深情。（2分） （3）示例：一是緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩(shī)詞文化情結(jié)；二是把詩(shī)詞與電視手段有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的融合。（2分） (4)示例：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣，且方言給人與人之間的溝通交流帶來(lái)不便。  或：應(yīng)該保護(hù)方