語文基礎(chǔ)模塊下冊知識點

1、語文基礎(chǔ)模塊下冊知識點語文基礎(chǔ)模塊下基礎(chǔ)知識復習第一單元一 合歡樹一、文學常識 史鐵生，北京人，當代作家。代表作品：我的遙遠的清平灣（小說）、我與地壇（散文）、命若琴弦（散文）、病隙碎筆（散文）、務(wù)虛筆記（長篇小說）等。 二、字詞注音 敷  灸  虔誠  癱瘓  瞎逛  夠嗆 三、解釋詞語 虔誠：            僥幸：稀奇古怪：&

2、#160;       夠嗆：四、文章主旨本文是一篇情深意切的懷人散文。文章前半部分以時間為線索追憶母親，后半部分敘寫合歡樹的由來及其引發(fā)的思考，表達了作者對母親的深切懷念和對母愛的高度贊美，同時抒發(fā)了對亡母的愧疚與作者的內(nèi)心痛苦。五、合歡樹的寓意 合歡樹在作者心中占有特殊位置。合歡樹是作者個人命運的寫照，是作者和母親之間情感的凝聚和象征，寄托了母親對兒子的美好期盼和兒子對母親的深深愧疚和懷念，也寄托著作者希望所有的母子都能合家歡樂的心愿。二 善良一、文學常識  王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北滄州，193

3、4年10月15日生于北京。中國當代作家、學者，著有長篇小說青春萬歲、活動變?nèi)诵蔚冉俨啃≌f。 二、字詞注音 恃   圭臬   濫用   戚戚  參透   凄厲   三、解釋詞語 不足恃           圭臬  弘揚    &#

4、160;       以逸待勞 超拔            參透四面楚歌            濫惡四、文章主旨人性之美，美在求善。作者針對新形勢下人們對“善良”的一些錯誤認識，站在人類發(fā)展和社會發(fā)展的高度對“善良”這一古老的道德準則作了精辟的闡發(fā)，賦予“善良”許多新的美好而深刻的內(nèi)涵，熱

5、情謳歌了善良的偉大力量，啟發(fā)人們對人性進行深刻的思考。三 人生的境界一、文學常識 馮友蘭（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲學家、哲學史家、教育家。曾以“三史（中國哲學史、中國哲學簡史、中國哲學史新編）釋今古，六書（新理學、新事論、新世訓、新原人、新原道、新知言）紀貞元”總結(jié)了一生的學術(shù)成就。他繼承和闡發(fā)了程朱理學的傳統(tǒng)，建構(gòu)了自己獨特的哲學思想體系，在國內(nèi)外享有盛譽，成為一代哲學宗師。他的主要論著收入三松堂全集。 二、加點字注音并解釋詞語 覺解     宇宙   

6、0; 遵循   崇高  無明     給予三、人生的四個境界 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。四 父親的手提箱一、文學常識 奧爾罕帕慕克（1952），土耳其作家，被認為是當代歐洲最核心的三位文學家之一，是享譽國際的土耳其文壇巨星，2006年諾貝文學獎得主。 二、字詞注音 靦腆  棱角  寥寥  尷尬 愧疚  殊榮三、解釋詞語 大大咧咧    

7、0;      敬而遠之一事無成           無所不在由此及彼           錯綜復雜索然無味           談笑風生無憂無慮       

8、    手足無措四、文章主旨 文章以父親的手提箱為線索，講述了父親對自己走上文學創(chuàng)作道路的影響，表達了對父親深深的懷念，并闡述了自己對文學創(chuàng)作的主張。第二單元五 科學是美麗的一、文學常識沈致遠，旅美物理學家。 二、字詞注音 深奧  枯燥  曠世奇美  矚目  炫耀不諳世事   翩翩起舞   迭代   孜孜以求     三、解釋詞語 美不勝收 

9、60;         其樂融融雍容華貴           孜孜以求價值連城           嘆為觀止四、文章主旨 文章以獨特的視角、豐富的事例，闡發(fā)了對科學的思考，敘寫了物理學之美、天文學之美和數(shù)學之美，揭示了科學美的意蘊，展示了科學世界的無窮魅力。六 南州六月荔枝丹一、

10、文學常識 賈祖璋，著名科普作家。 二、字詞注音 棕褐色  紅繒  紫綃  醴酪  龜裂  渣滓  貯藏寵幸  焦核  祠堂  記載 萌蘗  瓤肉  絳囊三、解釋詞語 不了了之           鉆牛角尖因地制宜       &#

11、160;   兼程四、說明順序和說明方法由表及里、有主到次的邏輯順序。打比方、舉例子、摹狀貌、列數(shù)字、引用七 飛向太空的航程一、字詞注音 橘紅色   乾坤   醞釀   苛刻  輝映開辟  軌道   橫亙  可供借鑒   聳入云天二、解釋詞語 拔地而起          不同凡響三、相關(guān)載人航天新聞

12、事件1、2003年10月15日，神舟五號2、2005年10月12日，神舟六號 3、2008年9月25日，神舟七號4、2012年6月16日，神舟九號5、2013年6月11日，神舟十號6、2016年10月17日，神舟十一號八 中秋月一、文學常識 竺可楨，浙江紹興人，氣象學家、地理學家，現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始者。 二、字詞注音 仕女  正弦  頂禮膜拜   姍姍來遲   手胼足胝三、解釋詞語 頂禮膜拜：       

13、    姍姍來遲：手胼足胝：第三單元九 邊城一、文學常識 沈從文，原名沈岳煥，現(xiàn)代作家。 二、字詞注音 茶峒   山岨  篙  儼然  慷慨   曖昧 名譽   憐憫  篁竹  孤雛 眸子  黃麂  嗾  屯戍   窸窸窣窣三、解釋詞語心安理得：   

14、;         惆悵：儼然：              慷慨：四、課文主要內(nèi)容 課文節(jié)選部分，描寫了湘西的自然風光和淳厚善良的民風，展示了爺爺和翠翠生活上相依為命，情感上相濡以沫的祖孫親情，透露著祖孫凄婉、孤寂的心情，帶著濃厚的人情、人性味道。十 林黛玉進賈府一、文學常識 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學家，小說家。紅

15、樓夢，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，原名石頭記、情僧錄、風月寶鑒、金陵十二釵等，夢覺主人序本正式題為紅樓夢。本書前80回由曹雪芹所著，后40回高鶚（一說是無名氏）續(xù)，程偉元、高鶚整理。 二、字詞注音 敕造   阜盛   嬤嬤  嗚咽 赤金盤螭瓔珞圈 窄裉襖   便宜  幄  廡 宸  蜼  醢  鏨銀  蒔  罽  觚  小幺兒&

16、#160;絳  憊懶   罥  笑靨  顰 膾炙人口   璀璨   瀆職三、解釋詞語 斂聲屏氣：            功名利祿：無與倫比：            鼎力相助：四、人物出場方式王熙鳳：未見其人，先聞其聲。賈寶玉：先抑

17、后揚。林黛玉：從三個角度（眾人眼中、鳳姐眼中、寶玉眼中）展示人物性格。十一 士兵突擊一、文學常識蘭曉龍：軍旅作家二、字詞注音 默契    沮喪    瀕臨    斛樹林二、解釋詞語 強弩之末           默契精疲力竭         

18、0; 瀕臨搖搖欲墜           油盡燈枯意味深長           遙不可及三、文章精神 通過描寫三個普通士兵參加特種兵選拔賽最后環(huán)節(jié)的過程，體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”的戰(zhàn)友深情。十二 林教頭風雪山神廟一、文學常識 施耐庵（12961371）元末明初的小說家，字肇瑞，號子安，別號耐庵。他根據(jù)民間流傳的宋江起義故事，寫了長篇古典小說水滸傳。&

19、#160; 二、字詞注音 賫發(fā)   迤邐   惡了太尉   饌  不省得   倉廒 彤云庇佑  央浼 搠扎  剜三、解釋詞語 1賫發(fā)：          2迤邐：3彤云：          4庇佑：四、人物形象 選文表現(xiàn)

20、了林沖思想的轉(zhuǎn)變，從開始的茍且偷生、心存幻想，到最后的奮起反抗。在林沖的身上集中體現(xiàn)了“官逼民反”的文章主旨。第四單元十三 荷塘月色一、文學常識 朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興。 二、字詞注音 蓊蓊郁郁  踱著  彌望  點綴 倩影  裊娜 霎時  酣眠三、解釋詞語 蓊蓊郁郁：  &#

21、160;       彌望：裊娜：            酣眠：倩影：            沒精打采：十四 世間最美的墳墓一、文學常識 茨威格，奧地利著名作家。 托爾斯泰，俄國偉大的現(xiàn)實主義作家，以長篇小說戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜、復活著稱。 二、

22、字詞注音 1.詞語積累 塵囂chénxio 蔭庇ynbì 禁錮jìngù 颯颯sàsà 穹隆qiónglóng墓冢mùzhng 2.多音字 空kòng地        挖空kng 3.形似字 當即jí        既jì

23、;然三、解釋詞語 塵囂：          墓冢：蔭庇：          飽經(jīng)憂患：禁錮：          柵欄：十五 畫里陰晴一、文學常識 吳冠中，著名畫家。 二、文章“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)方法。十六 洛陽詩韻一、文學常識 葉文玲，

24、現(xiàn)代作家。 二、字詞注音 凝結(jié)   璀璨  饋贈  篤誠  闕  貶謫 姹紫嫣紅嵐  氤氳   棹三、解釋詞語 古色古香          車水馬龍篤誠            姹紫嫣紅氤氳  

25、0;       貶謫四、文章通過總分的結(jié)構(gòu)方式，展示了洛陽的“古、美、絕、奇”的特點。 第五單元 十七 現(xiàn)代詩二首一、文學常識 艾青，原名    ，我國著名詩人。 戴望舒，原名    ，20世紀30 年代派代表詩人。 二、字詞注音 嘶啞    彷徨   寂寥   惆悵  彳亍 

26、 頹圮三、詩歌主旨我愛這土地一詩采用象征手法，借助一只鳥對土地表達至死不渝的感情，表達了作者對祖國深沉的愛。雨巷一詩采用象征和暗示的朦朧手法，表達了作者在大革命失敗后陷于惶惑迷茫的心境，既懷希望，希望又很渺茫的矛盾心理。十八 雷雨一、文學常識 曹禺（），原名        ，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名        家。其作品有雷雨日出北京人原野明朗的天膽劍篇王昭君等。雷雨日出是他的代表作。 二、字

27、詞注音并解釋 驚愕（        ） 汗涔涔（        ）敲詐彌補（ ）伺候（        ）諦聽（        ） 見地（        ）昧心財（

28、0;       ） 窟窿（        ）  江堤（        ）  三、文章主旨 戲劇通過描寫一個封建資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復雜的矛盾，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，深刻揭示了這個大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾。十九 竇娥冤一、文學常識 關(guān)漢卿，號已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)在北京市）人，元

29、代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。關(guān)漢卿的作品主要有竇娥冤救風塵望江亭單刀會等。其中竇娥冤被稱為世界十大悲劇之一。關(guān)漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，他是我國戲劇的創(chuàng)始人，被稱為“中國的莎士比亞”。 二、字詞注音 著做公的  劊子手  帶枷  刑憲  盜跖 錯勘  親眷  杳無音信前合后偃 瀽 罪愆  湛湛青天 萇弘化碧   亢旱  三、解釋詞語 杳無音信

30、          罪愆第六單元二十一 唐詩二首一、文學常識 李白，我國唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。 將進酒是漢樂府曲名， “將”的意思就是“請”，連起來解釋就是“請喝酒”。原來這是一首勸酒詩。 白居易，唐代著名詩人，字樂天，號香山居士，著有白氏長慶集。 二、字詞注音 金樽  還復來  烹  恣歡謔  徑須  沽

31、  酌  裘賈人 恬然  瑟瑟  幽咽  蛤蟆  錚 憫  徙 謫 荻 鈿  篦  嘔啞嘲哳二十二 宋詞二首一、文學常識 （1）蘇軾，  文學家。字   ，號   ，   詞派的代表人物。念奴嬌是 名。 （2）柳永，   詞人。原名   ，字  &#

32、160;，后改名  ，字    。雨霖鈴是     名。 二、字詞注音 羽扇綸巾   酹  凝噎  驟雨二十三 師說一、文學常識 韓愈，  代   家、  家。字   ，唐代  運動的倡導者。是唐宋八大家之首，唐宋八大家指   、 

33、;  、   、   、   、   、   、   八人。 二、字詞注音并解釋 句讀（        ） 或不焉（      ）  諛（      ）  郯子（

34、0;      ）老聃（       ）   蟠（       ）  三、文言知識點歸納總結(jié)。   一、虛詞 1. 乎 （1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾(介詞，相當于“于”，前一個是“在”的意思；后一個是“比”，表比較) （2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語氣助詞，表反問，譯為“嗎

35、”） （3）其皆出于此乎（語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”） （4）嗟乎！師道之不傳也久矣（語氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”） 2. 而 （1）人非生而知之者（連詞，表承接） （2）惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折） （3）吾從而師之（連詞，表承接） (4) 擇師而教之（連詞，表承接） (5)授之書而習其句讀者（連詞，表并列） (6)小學而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折） (7)則群聚而笑之（連詞，表修飾） 3. 之 （1）古之學者必有師（助詞，的）&

36、#160;（2）人非生而知之者（代詞，指代知識、道理等） （3）道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨立性） (4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨立性） (5)師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性） (6)欲人之無惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性） (7)圣人之所以為圣（代詞，指代這件事） (8)彼童子之師，授之書而習其句讀者（助詞，的；代詞，指代童子） (9)句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語前臵的標志） (10)巫醫(yī)樂師百工之人（代詞，這，這一類） （11）郯

37、子之徒（代詞，這，這一類）（12）六藝經(jīng)傳皆通習之（代詞，這，這一類） （13）作師說以貽之（代詞，他，指代李蟠） 4. 其 （1）其為惑也終不解矣（代詞，那些，指代疑難問題） （2）其聞道也固先乎吾（代詞，他，指代“生乎吾前”者） （3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，他的） （4）其皆出于此乎（副詞，表揣測語氣，大概） （5）其可怪也歟（副詞，與“也歟”配合表反問語氣，相當于“這不是嗎”） 5. 于 （1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞，比） （2）而恥學于師（介詞，向）

38、 （3）于其身也（介詞，對于） （4）皆出于此乎（介詞，從） （5）不拘于時（介詞，表被動，被） 6. 也 （1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷） （2）其聞道也固先乎吾（句中語氣助詞，表停頓） （3）其為惑也終不解矣（句中語氣助詞，表停頓） （4）其可怪也歟（句末語氣助詞，與“歟”連用，加強語氣） 二實詞 1通假字 （1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也   同   ，（2）或師焉，或不焉。&

39、#160;      同   ，2古今異義 （1）古之學者必有師   古義：           （2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也   古義：           （3）是故，弟子不必不如師  

40、0;古義：           （4）是故，無貴無賤，無長無少   古義：           （5）吾從而師之   古義：兩個詞。    ，    （6）今之眾人  古義：    

41、;       （7）小學而大遺   古義：           3. 一詞多義 （1）師 a古之學者必有師（名詞，          ）b師道之不傳也久矣（動詞，        

42、  ）c吾從而師之（名詞的意動用法，          ）d吾師道也（名詞作動詞，          ） （2）傳    a師者，所以傳道受業(yè)解惑也（動詞，          ） b師道之不傳也久矣（動詞， &

43、#160;        ）c六藝經(jīng)傳皆通習之（zhuàn，名詞，          ） （3）道    a傳道受業(yè)解惑也（名詞，          ） b師道之不傳也久矣（有“      

44、    ”的意思）c道相似也（名詞，          ） （4）惑    a惑之不解（名詞，          ） b于其身也，則恥師焉，惑矣（形容詞，          ）c惑而不從師（動詞，          ） 4. 詞類活用（1）吾師道也（名詞意動，