四年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀必考題型

1、四年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。風(fēng)在哪里？   風(fēng)在哪里？   風(fēng)在哪里？風(fēng)在草地上， 風(fēng)在花朵上。因?yàn)椴輳澭恕?因?yàn)榛c(diǎn)頭了。1有感情地朗讀詩(shī)句。用“|”在第1小節(jié)中畫出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。2邊讀邊想，補(bǔ)寫第3節(jié)詩(shī)句。2. 按要求完成下列各題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。_，_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）解釋下面字詞的含義。泊：_。   啼_。 （3）這首詩(shī)描寫了_(季節(jié))的景物，可以從（哪句）_看出來(lái)。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅途中的_的情懷。3. 閱讀芳草地。太陽(yáng)的話艾青打開你

2、們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里，我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水?？炱饋?lái)快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來(lái)， 讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子。讓我把花束，把香氣和亮光，把溫暖和露水灑滿你們新的空間。1詩(shī)中的“我”指的是_，“你們”指的是_？2詩(shī)歌中第節(jié)。畫“ ”的部分運(yùn)用了反復(fù)的寫法，表現(xiàn)了太陽(yáng)_的心情。3詩(shī)歌中的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，這是運(yùn)用了   的修辭手法，寫出了太陽(yáng)給予人類的美好事物： 、 、&#

3、160;、 、和 。本詩(shī)中太陽(yáng)代表了   ，表達(dá)了作者 。4下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”要讀出命令的語(yǔ)氣。B.現(xiàn)代詩(shī)歌按表達(dá)方式分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，而太陽(yáng)的話是一首抒情詩(shī)。C.詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。5我想到了兩個(gè)與太陽(yáng)有關(guān)的古代神話_、_。4. 課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。注釋石灰吟：贊頌石灰。千錘萬(wàn)鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。（1）這是一首( )

4、。A.送別詩(shī)B.山水詩(shī)C.詠物詩(shī)（2）試著用“/”畫出這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。（3）讀了這首詩(shī)的前兩句我體會(huì)到了石灰   的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語(yǔ)   、   ，這兩句詩(shī)還讓我想到了文天祥的詩(shī)句：“   ，   ?！保?）理解古詩(shī)，下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )A.這首詩(shī)是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩(shī)。B.詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語(yǔ)言也鏗鏘有力。C.后兩句表達(dá)出詩(shī)人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間

5、的追求。D.全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。（5）聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)，你覺(jué)得這首古詩(shī)和哪首古詩(shī)的寫作方法是相同的？相同點(diǎn)是什么？5. 古詩(shī)詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_   終：_   躬行：_2寫出下面詩(shī)句的意思。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”與下面（  ）的意思相同。A.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。B.世上無(wú)難事，只要肯登攀。C.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。D.路遙知馬力，日久見人心

6、。4陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)道理：一是_；二是_。6. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。1這首詩(shī)的作者是_代的_。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。_3下列與這首詩(shī)說(shuō)明的道理相符的一項(xiàng)是（   ）A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清。7. 回答問(wèn)題我最棒。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1“垂”的讀音為（_）。2理解詞語(yǔ)的意思。借問(wèn)：_應(yīng)：_3詩(shī)中描寫“小兒”釣魚的樣子的詩(shī)句是：_4“路人借問(wèn)遙招手”改為“路人借問(wèn)遙搖手”可以嗎？談?wù)勀愕睦斫狻5這首詩(shī)表達(dá)

7、了作者（_）的思想感情。8. 課內(nèi)閱讀。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語(yǔ):但使:_   教:_2“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是什么？這句詩(shī)用了什么修辭方法？試分析這句詩(shī)的妙處。_3詩(shī)歌的主題是什么？_9. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。

8、1請(qǐng)你用自己的話描繪一下詩(shī)中的夜景。_2你能中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？_3“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”這就話在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的呻吟體現(xiàn)詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜靜謐，美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰嗦。D.這種重復(fù)能夠讓人更加深切地感受到詩(shī)人的情感。10. 閱讀下面的文段，完成問(wèn)題?；剜l(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？1兩首詩(shī)中的“客”和“君”各指的是

9、誰(shuí)？_2兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的情懷？有何異同？_3“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”描繪了一幅什么畫面？_4“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了怎樣的情景？_5你最喜歡兩首詩(shī)中的哪一句？說(shuō)明理由。_11. 閱讀并答題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2解釋下面詞語(yǔ)。題：_   緣：_3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_4俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”詩(shī)中的“_，_”兩句就說(shuō)明了這個(gè)道理。5這首詩(shī)的前兩句_，后兩句_。全詩(shī)告訴我們_。12. 閱讀欣賞。題臨安邸山外青山樓

10、外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1讀上面兩首詩(shī)，體會(huì)一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。_2上面兩首詩(shī)歌你喜歡哪一首？為什么？_13. 課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1這首古詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？_3詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？_14. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居_，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，_。_，溪頭臥剝蓮蓬。1按原文填空。2寫出下列詞語(yǔ)的意思。翁媼：_ 亡賴：_ 村居：_3清平樂(lè)·村居的作者是_代詞人_?！扒迤綐?lè)”的“樂(lè)”讀音是_，“亡賴”的“亡”讀音是_，“臥剝蓮蓬”中“剝”讀音是_。4全詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物活動(dòng)。“溪上”有_ ，溪東_在鋤草，溪頭_臥剝蓮蓬。5全詞在寫人方面，寫了一對(duì)翁媼和_ 個(gè)兒子，大兒鋤草，中兒_ ，小兒_ ，各具情態(tài)，表現(xiàn)了和平寧?kù)o、樸素安適的農(nóng)村生活。6“一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草?！闭n文中表達(dá)這個(gè)情景的句子是_ 。7關(guān)于清平樂(lè)