四年級語文S版語文下學期古詩閱讀必考題型

1、四年級語文S版語文下學期古詩閱讀必考題型班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的小詩，完成練習。風在哪里？   風在哪里？   風在哪里？風在草地上， 風在花朵上。因為草彎腰了。 因為花點頭了。1有感情地朗讀詩句。用“|”在第1小節(jié)中畫出恰當的停頓。2邊讀邊想，補寫第3節(jié)詩句。2. 按要求完成下列各題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。_，_。（1）把詩句補充完整。（2）解釋下面字詞的含義。泊：_。   啼_。 （3）這首詩描寫了_(季節(jié))的景物，可以從（哪句）_看出來。（4）這首詩表達了詩人旅途中的_的情懷。3. 閱讀芳草地。太陽的話艾青打開你

2、們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去讓我進去，進到你們的小屋里，我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水?？炱饋砜炱饋?，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來， 讓你們的心像小小的木板房，打開它們關閉了很久的窗子。讓我把花束，把香氣和亮光，把溫暖和露水灑滿你們新的空間。1詩中的“我”指的是_，“你們”指的是_？2詩歌中第節(jié)。畫“ ”的部分運用了反復的寫法，表現了太陽_的心情。3詩歌中的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，這是運用了   的修辭手法，寫出了太陽給予人類的美好事物： 、 、&#

3、160;、 、和 。本詩中太陽代表了   ，表達了作者 。4下列說法錯誤的一項是（ ）A.“讓我進去，讓我進去”要讀出命令的語氣。B.現代詩歌按表達方式分為抒情詩和敘事詩，而太陽的話是一首抒情詩。C.詩人運用了擬人的修辭手法，賦予太陽人的語言和思想。5我想到了兩個與太陽有關的古代神話_、_。4. 課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。注釋石灰吟：贊頌石灰。千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。（1）這是一首( )

4、。A.送別詩B.山水詩C.詠物詩（2）試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。（3）讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰   的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語   、   ，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“   ，   ?！保?）理解古詩，下面的說法有誤的一項是( )A.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C.后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間

5、的追求。D.全詩表現了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。（5）聯系本課中學習的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？5. 古詩詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點的字詞。始：_   終：_   躬行：_2寫出下面詩句的意思。古人學問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（  ）的意思相同。A.書到用時方恨少，事非經過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心

6、。4陸游告訴兒子讀書的兩個道理：一是_；二是_。6. 課內閱讀。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。1這首詩的作者是_代的_。2把詩句補充完整，并說說你對這兩句詩的理解。_3下列與這首詩說明的道理相符的一項是（   ）A.尺有所短，寸有所長。B.一夫當關，萬夫莫開。C.當局者迷，旁觀者清。7. 回答問題我最棒。小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。1“垂”的讀音為（_）。2理解詞語的意思。借問：_應：_3詩中描寫“小兒”釣魚的樣子的詩句是：_4“路人借問遙招手”改為“路人借問遙搖手”可以嗎？談談你的理解。_5這首詩表達

7、了作者（_）的思想感情。8. 課內閱讀。出塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語:但使:_   教:_2“秦時明月漢時關”的意思是什么？這句詩用了什么修辭方法？試分析這句詩的妙處。_3詩歌的主題是什么？_9. 閱讀詩歌，完成練習。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。

8、1請你用自己的話描繪一下詩中的夜景。_2你能中體會到詩人怎樣的感情？_3“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”這就話在詩中出現了兩次，關于這種重復，下列說法錯誤的一項是（  ）A.這不是簡單的重復，而是以反復的呻吟體現詩的節(jié)奏美和旋律美B.這種反復的吟詠深化了夜靜謐，美麗的氛圍。C.這種重復使詩歌的語言略顯啰嗦。D.這種重復能夠讓人更加深切地感受到詩人的情感。10. 閱讀下面的文段，完成問題?；剜l(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？1兩首詩中的“客”和“君”各指的是

9、誰？_2兩首詩各表達了作者什么樣的情懷？有何異同？_3“兒童相見不相識，笑問客從何處來”描繪了一幅什么畫面？_4“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪了怎樣的情景？_5你最喜歡兩首詩中的哪一句？說明理由。_11. 閱讀并答題。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下面詞語。題：_   緣：_3用自己的話說說下面詩句的意思。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_4俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”詩中的“_，_”兩句就說明了這個道理。5這首詩的前兩句_，后兩句_。全詩告訴我們_。12. 閱讀欣賞。題臨安邸山外青山樓

10、外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1讀上面兩首詩，體會一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。_2上面兩首詩歌你喜歡哪一首？為什么？_13. 課內閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1這首古詩的作者是_代詩人_。2詩中的梅花有哪些特點？_3詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？_14. 課內閱讀。清平樂·村居_，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，_。_，溪頭臥剝蓮蓬。1按原文填空。2寫出下列詞語的意思。翁媼：_ 亡賴：_ 村居：_3清平樂·村居的作者是_代詞人_。“清平樂”的“樂”讀音是_，“亡賴”的“亡”讀音是_，“臥剝蓮蓬”中“剝”讀音是_。4全詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物活動?！跋稀庇衉 ，溪東_在鋤草，溪頭_臥剝蓮蓬。5全詞在寫人方面，寫了一對翁媼和_ 個兒子，大兒鋤草，中兒_ ，小兒_ ，各具情態(tài)，表現了和平寧靜、樸素安適的農村生活。6“一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草?！闭n文中表達這個情景的句子是_ 。7關于清平樂