小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) (2)

1、小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下面是一些小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，希望可以幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文，取得優(yōu)異的成績：一，漢語拼音1、正確讀出大、小寫字母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、掌握拼寫方法及規(guī)則，正確熟練地拼讀音節(jié)，會(huì)拼寫學(xué)過的字、詞、句。3、能用拼音識(shí)字、正音、辨析正誤，學(xué)習(xí)普通話正確朗讀課文和拼音讀物。23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r Y W24個(gè)韻母、 聲調(diào)二、漢字1、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu);2、掌握漢字的的音形義，能辨析形近字、同音字，判斷改正錯(cuò)別字;3、掌握音序和部首查字法;4、掌握學(xué)過的漢字

2、，尤其是六年級(jí)教材中的生字的音形義。知識(shí)結(jié)構(gòu)：漢字的筆畫：8種基本筆畫名稱：橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、提、鉤29種通行筆畫：7種筆順規(guī)則：偏旁部首29種：6種漢字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)上中下、左右結(jié)構(gòu)左中右、品字形結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)至少包兩邊-左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等字的構(gòu)成音-同音字、多音字;形-形近字;義-多義字;查字典的方法音序查字法、部首查字法三、詞語1、正確讀出和寫出詞語;2、區(qū)別近義詞、多義詞在不同的語言環(huán)境下的意思;3、了解和辨析詞語的一般邏輯關(guān)系;4、正確運(yùn)用要求掌握的詞語。詞語的理解：分合法、關(guān)鍵字突破法、注釋法、分層理解法、結(jié)合語

3、境法、描述法詞語的辨析：近義詞、同義詞，注意詞語的輕重范圍的大小，適用對(duì)象，搭配習(xí)慣，感情-色彩詞語的歸類：種類、大孝性質(zhì)、用途、一定的順序詞語的運(yùn)用：詞語間的關(guān)系，在句中的位置，用詞要恰當(dāng)，搭配要準(zhǔn)確，一詞多義四、句子1、能用學(xué)過的詞語造句、運(yùn)用學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語;2、能修改句子中有明顯錯(cuò)誤的句子;3、能正確理解句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情;4、正確使用學(xué)過的八種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)號(hào)、，。?!標(biāo)號(hào)：“”;除外五、閱讀一讀懂一段話句子間的關(guān)系總分關(guān)系總分例：推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上。掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀

4、條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。分總例：總分總例：因果關(guān)系：原因結(jié)果結(jié)果原因并列關(guān)系：例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。遞進(jìn)關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系：二讀懂一篇文章掌握讀懂一篇文章的基本方法結(jié)合上下文理解文中的重點(diǎn)詞語、句子，體會(huì)其感情;運(yùn)用讀寫例話中有關(guān)閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目中的知識(shí)分析文章內(nèi)容，回答提出的問題。小學(xué)中高年級(jí)安排16個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，依次如下： 多讀多想，

5、讀通課文;重視語言積累;理解重點(diǎn)詞句;讀文章，想畫面;了解敘述順序;抓住主要內(nèi)容;從內(nèi)容中體會(huì)思想;分清文章的主次;體會(huì)句子含著的意思;閱讀要有一定的速度 ;閱讀要有自己的見解;按一定順序?qū)?體會(huì)文章的思想感情 ;領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;注意收集有關(guān)的資料;從閱讀的內(nèi)容想開去 。知識(shí)結(jié)構(gòu)：詞句：根據(jù)語境理解其意思;順序：揣摩作者的表達(dá)順序;悟情：體會(huì)作者的思想感情;表達(dá)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;六、作文一敘事能夠完整地?cái)⑹鲆患虑?，交待清楚敘述的要?能圍繞中心選擇材料;能夠根據(jù)敘述事件的特點(diǎn)和表述的需要選擇恰當(dāng)?shù)捻樞颉⑹龇绞胶腿朔Q，做到思想健康、內(nèi)容具體、語句通順、有中心、有條理。要素-時(shí)間、地點(diǎn)

6、、人物、事件起因經(jīng)過結(jié)果條理-時(shí)間順序、事情發(fā)展順序順序、倒序、插序內(nèi)容-有中心、內(nèi)容具體、有意義，思想健康，有趣味，表現(xiàn)生活。二寫人寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡;也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1. 交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。2. 要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文

7、章也才能與眾不同，有新意。3. 要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評(píng)語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我的戰(zhàn)友邱少云以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。4. 要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。5. 在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情

8、況下所講的話也是不同的。6. 要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。三寫景寫景作文是對(duì)一些山水樹木、花草鳥蟲、風(fēng)云雷電、自然風(fēng)光、環(huán)境場面等進(jìn)行行動(dòng)、靜或動(dòng)靜結(jié)合的敘述描寫。注意抓住景物的特征，有重點(diǎn)、有順序地進(jìn)行敘述;注意加上合理的想象與聯(lián)想。寫景的目的：借景抒情寫景的內(nèi)容：季節(jié)氣候、景物景色、環(huán)境場面寫作的順序：時(shí)間順序、空間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ合胂舐?lián)想、動(dòng)靜結(jié)合感情的表達(dá)：寓情于景、直接抒發(fā)四狀物單純的狀物文章目的在于積累知識(shí)或寄托作者的感情。寫作目的：記人敘事中狀物;解說知識(shí)中狀物在，寄托感情的狀物。