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文檔簡(jiǎn)介
1、2020 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料大全一、基本文體知識(shí)識(shí)記(一)表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明(二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比常見的表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。(三)說(shuō)明文分類1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(四)說(shuō)明順序:1、時(shí)間順序 2、空間順序:注意表方位的名詞3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。(五)說(shuō)明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、
2、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)兩大說(shuō)明方式:平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明(六)說(shuō)明文語(yǔ)言特征:準(zhǔn)確(科學(xué)性)、生動(dòng)(趣味性)、議論文語(yǔ)言特征:嚴(yán)密記敘文語(yǔ)言特征:生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確(七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)(八)散文的分類:抒情散文和敘事散文(九)散文的特點(diǎn):形散而神不散(十)小說(shuō)的三要素:人物、故事情節(jié)與環(huán)境(十一)小說(shuō)的結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕,后有尾聲)(十二)描寫的方法:1、概括介紹與具體描寫;2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫;3、正面描寫與側(cè)面烘托4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境(十三)議論文分類:立論、駁論(十四)
3、議論文三要素:1、論點(diǎn):解決“需要證明什么”2、論據(jù):解決“用什么來(lái)證明”3、論證:解決“怎樣來(lái)證明”(十五)議論文結(jié)構(gòu)1、引論:提出問(wèn)題 2、本論:分析問(wèn)題3、結(jié)論:解決問(wèn)題(十六)論據(jù)類型:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(十七)常見論證方法:1、最基本的論證方法:擺事實(shí)、講道理2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證,如引 用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣” “諸如此類”等詞 語(yǔ))(十八)常見寫作方法、表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、 借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情
4、、情景交融(十九)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總 結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(二十)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)(二十一)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞:準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié) 奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。風(fēng)格:柔婉豪放 靈秀 莊嚴(yán)綺麗 樸實(shí)繁復(fù)凝練生動(dòng)二、現(xiàn)代文閱讀 答題技巧(一)詞語(yǔ)的比較(選詞填空)1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)
5、辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色 彩的方面的區(qū)別。2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。(二)語(yǔ)句作用、含義分析題1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但 而且”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠” 就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為" 一句是為旗幟鮮明 地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭 手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講
6、求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色 (準(zhǔn)確、生動(dòng))。6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象 的特點(diǎn)等。7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn) (或是全文的中心論點(diǎn),或是所在段的分論點(diǎn)) 以及議論文語(yǔ)言的特色。8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面:點(diǎn)明題旨的句子;描寫、議論、抒情的句子;總 結(jié)全文的句子;起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);運(yùn)
7、用 各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),特別是 引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露 出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語(yǔ)句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。(三)問(wèn)答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么 樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;
8、4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主題。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:1、對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文:承上啟下(過(guò)渡)。用自己的話回答問(wèn)題:1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答,從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō),也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,可以采用下列方法:概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;翻譯句子法,適用于文言文語(yǔ)段;解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;變換句式法,適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、
9、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子,而題 目又要求作出明確表達(dá)的情況。文段中主人公的判斷:原則:必須依據(jù)本文的主題。例如:孔乙己“孔乙己”。散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人;而小說(shuō)中的“我”不等 于作者本人,而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過(guò)虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):1、用第一人稱;2、采用1 + 2或1 + 3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì), 再用兩三句話談 談理由,可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):1、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例:1
10、、可舉名人事例,有更大的說(shuō)服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、 事件,切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過(guò)于夸大,讓人一看就知道 是胡編亂造的。3、格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)文段中事例的概括:1、必須包含兩個(gè)要素:人物+事情;2、其他要素如:時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)劃分段落、層次,概括段意、層意:要注意理清文章的線索,借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ),表時(shí)間變化的語(yǔ)句, 表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句,還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。提煉中心、主題:要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些
11、常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了,描寫了,介紹了,通過(guò), 等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭 露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等。判斷文段的說(shuō)明中心(說(shuō)明內(nèi)容):答題方式:1、實(shí)物說(shuō)明文:說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征2、事理說(shuō)明文:關(guān)于的道理(原因、方法、原理等)3、程序說(shuō)明文:的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式:本旬用了的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說(shuō)明了 (說(shuō)明內(nèi)容),使讀者。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析:主要有兩種題型:A、“XX”詞好在哪里?答題方式:用了 “XX”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了事物的特征,
12、能夠激發(fā) 讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。B、“XX”詞能不能刪掉?答題方式:不能,用了 “XX”詞,生動(dòng)地說(shuō)明了,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉 就沒有這種效果。不能,刪掉“XX”詞,句子的意思就變成了,顯得太絕對(duì)化;用了 “XX”詞, 準(zhǔn)確地說(shuō)明了,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性。文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷:1、??嫉闹复~有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。說(shuō)明文中的主觀題及其解答:著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。主要題型:1、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。如:根據(jù)提示給事物下
13、定義、文字圖表式處理、 圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如:加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按 要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。(要符合文段的說(shuō)明中心的要求)4、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性,切忌胡編亂造)5、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。(結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮)識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn):1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上 應(yīng)該是較完整的句子。位置:標(biāo)題、開頭、篇末、論述過(guò)程中(注意承上啟下的 過(guò)渡旬)、表述不集中,需要概括2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句
14、子時(shí),盡管有一定難度,但也有方法可循:需要 在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽取文章核心,依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問(wèn)題,準(zhǔn) 確判斷和提煉作者的觀點(diǎn),然后用自己的話加以概括。3、要注意的是,有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最 簡(jiǎn)潔、最明確的句子。分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系:答題方式:本文(段)的論點(diǎn)是,這里所列舉的屬(事實(shí)或道理)論據(jù),是為了從(反面或正面)證明這個(gè)論點(diǎn),辨識(shí)論證方法,分析其作用:1、回答這類問(wèn)題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,了解它們之間的差別,然 后結(jié)合語(yǔ)境,具體內(nèi)容具體分析。2、答題方式:這一段(一句)運(yùn)用了論證方法,論證了(論點(diǎn)),顯得(好處)。仿照原文中表述論點(diǎn)(分論點(diǎn))的句式,提出自己的一個(gè)觀點(diǎn):1、回答這類問(wèn)題,首先要整體感知文章的內(nèi)容,再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn), 最后用規(guī)定的句式表述出來(lái),并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)(分論點(diǎn))。2、這種題目既考查聯(lián)想能力,又考查語(yǔ)言表達(dá)能力,還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系 的能力。開放性閱讀試題的解答:這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生 活、閱讀與寫作、閱讀
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