2018上海市初三語文一模定稿子D卷(含問題詳解)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案上海市初三語文質(zhì)量測試（D）（滿分150分考試時間100分鐘）考生注意：1 .本試卷共28題。2 .請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1 .沉舟側(cè)畔千帆過， 。（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）2 . ,身世浮沉雨打萍。（過零丁洋）3 .欲把西湖比西子， 。（飲湖上初晴后雨）4 .虎見之，,以為神。（黔之驢）5 .亭亭凈植， 。（愛蓮說）（二）閱讀下面的詞，完成第 67題（4分）訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。6 .詞中“封侯”指的是 , “匹馬

2、”強(qiáng)調(diào)的是 （2分）7 .下列對內(nèi)容理解有年.的一項(xiàng)是（2分）A. “當(dāng)年”兩句表明詩人只身遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)奔赴抗金前線。B. “關(guān)河”兩句強(qiáng)調(diào)當(dāng)年所作所為如今只能夢里見到。C. “胡未滅”三句抒發(fā)了詩人壯志難酬的抑郁和悲憤。D.最后三句“天山”和“滄洲”對比，表明志向未變 。（三）閱讀下文，完成第 810題（9分）核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東 坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直 現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳，矯首昂視， 神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船

3、，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足， 鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。8 .選文的作者是明朝的 （人名）。選文的文體是 。 （3分）9 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（3分）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 10 .下列對上文分析錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.第段交代船頭雕刻的內(nèi)容，介紹了蘇、黃和佛印之間的關(guān)系。B.第段介紹船尾上的舟

4、子，著重寫其神態(tài)突出悠閑，貼近主題。C.第段介紹了船背的題字內(nèi)容，“鉤畫了了”突出書寫的優(yōu)美。D.選文采用從前到后、先主后次的寫作順序，寫得簡潔、有條理。（四）閱讀下文，完成第 11-13題（12分）何書田青浦何書田茂才其偉，居北干山下，工詩，家世能醫(yī)，書田益,精其業(yè)，名滿大江南北。 侯官林文忠公則徐 撫蘇時，得軟腳病，何治之獲痊，贈以聯(lián)云：“菊井活人真壽客，鮮山編集老詩豪?！庇墒峭斗稚趺?，而何介節(jié)自持，未嘗干以私，人皆重之。（選自清陸以湘冷廬雜識）【注釋】何書田，名其偉。茂才即秀才。侯官，地名；林文忠公則徐，即林則徐。時任江蘇巡撫。 鮮山，即北干山，在青浦境內(nèi)。介節(jié)，剛直不隨流俗的節(jié)操。11

5、 .解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）書田益精其業(yè)（）（2）冬滿大江南北（）12 .文中“人皆重之”的原因是 、 （4分）13 .從林則徐的對聯(lián)看，何書田的才能有 、 （4分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第 1418題（20分）讀書三益我們常常聽到一些人感嘆：“工作這么忙，頭緒這么多，哪顧得上讀書學(xué)習(xí)？”此話聽起來似乎很有理，實(shí)則不然。其實(shí)，讀書的時間多是從閑暇中擠出來的。古人就有“讀書三余”論，即：冬者，歲 之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余也。歐陽修又歸納出“讀書三上論”，即：車上、廁 上、枕上。時代變了，“三余論”在今天未必可行，而“三上論”科學(xué)與否也值得討論，但 擠時間讀書學(xué)

6、習(xí)的精神總是值得提倡的?，F(xiàn)在實(shí)行“雙休日”，加上節(jié)假和年假，一年將近 有100多天的休閑時間，何愁沒有時間讀書呢 ？或許有人會說，休閑休閑，顧名思義，是用來休息的，怎么可以用來讀書呢？其實(shí)，這里有個如何理解“休閑”的問題。以我之見，讀書也是一種休閑，而且是高雅、優(yōu)質(zhì)的休 閑，至少有三益：讀書是一種享受。 各種書籍，不論是政治理論、文學(xué)名著、詩詞歌賦，還是自然科學(xué)， 只要去讀，都會是一種愉悅。陸游有詩云：“官身常欠讀書債，祿米不供沽酒資。剩喜今朝寂無事，焚香閑看玉溪詩?！?丁玲也深有體會地說：“讀書是一種享受。讀書有一種味道， 很高的，可以忘掉一切的味道”休閑享受是各種各樣的，有人喜歡享受睡眠，

7、有人喜歡享受踏青，有人喜歡享受網(wǎng)絡(luò)，而讀書應(yīng)該也可以是一種非常好的休閑方式。讀書可以健腦健心，延年益壽。人的大腦是越用越靈的。美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞的舊神經(jīng)根，在新環(huán)境的刺激下能長出新的神經(jīng)。如果經(jīng)常堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，腦細(xì)胞就會不斷更新。同時，讀書還可以集中人的意念，養(yǎng)心怡神，有利于身心健康。日本醫(yī)學(xué)家春山茂 雄的腦內(nèi)革命一書，詳細(xì)闡述了這種用腦的健康理論。他認(rèn)為人在讀書學(xué)習(xí)中，身心放 松，把注意力集中在一個目標(biāo)上， 腦內(nèi)就會產(chǎn)生一種神奇的波紋。這種波紋會使大腦分泌出 一種物質(zhì)，使人輕松敏捷，能夠提高思維能力和創(chuàng)造能力。讀書還可以療疾。閱讀書報(bào)，可以解除人的煩惱，消除精神障礙，使之氣血流暢，從而

8、達(dá)到療病的效果。在德國，許多醫(yī)院都為病人開設(shè)了專門的圖書館。這些圖書館藏書豐富，既有養(yǎng)心怡神的趣味文字書籍，又有各種介紹療養(yǎng)、 保健等知識的醫(yī)學(xué)科普書報(bào)，盒式磁帶，名曲唱片和有聲讀物等，為病人提供優(yōu)質(zhì)的“書籍療法”服務(wù)。培養(yǎng)讀書興趣，善于抓時間學(xué)習(xí)，既可以學(xué)到知識、磨礪思想，又可以養(yǎng)心怡神、保身健體，這樣好的休閑活動到哪里去尋？把休閑時間用來讀書，受益的是自己。而社會形成人人愛書、人人讀書的良好時尚， 則國民素質(zhì)一定可以得到提高，社會風(fēng)氣一定可以更加文明，國家發(fā)展也一定會更快更好。14 .把第段畫線句改成陳述句： （2分）15 .第段引“三余論”的目的是 。 （3分）16 .本文圍繞 觀點(diǎn)，分

9、別從三個方面展開論述： （ 8分）17 .第段主要運(yùn)用的論證方法是 ，第段主要運(yùn)用的論證方法是 （4 分）18 .下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第段引他人的感嘆是為了引出下文想要討論的話題：讀書有益。B.從第段看，作者對“三余” “三上論”的觀點(diǎn)是持贊成態(tài)度的。C.第段陸游的詩句“官身常欠讀書債”意思是因?yàn)樽龉俣x書少。D.第段作為全文總結(jié)，重在強(qiáng)調(diào)休閑時間可以養(yǎng)心怡神保身健體。（二）閱讀下文，完成第 1924題（20分）爸爸的長指甲李文世我一直覺得父母的感情不夠好。小學(xué)的時候，我一直很羨慕一位個頭比我小的女同學(xué)，她雖然比我矮，但我總記得她給我xuan y a o她父母很恩愛，我在她臉

10、上看到的那種別人學(xué)不來的自豪，一下子就彌補(bǔ) 了她的身高。至于什么是相愛呢？用我那位有些矮的小學(xué)同學(xué)的話來說就是：即便己經(jīng)結(jié)婚很多年，孩子都上小學(xué)了，父母晚飯后還會在家里不足10平方米的客廳里摟腰跳舞。這不是說笑，有一次我去她家玩耍時，真的看到了她口中所說的那種相愛，那種區(qū)別于我那毫無浪漫可言的父母的相愛。 也怪不得這么多年過去了， 我對這位小學(xué)同學(xué)妒恨到只記得她比我 矮了。我也曾試圖從父母的點(diǎn)滴生活中找出一絲所謂的相愛的故事，這個念頭窮盡了我童年的幻想也不曾看到， 他們會冷戰(zhàn)，會爭吵，會向我謾罵，會摔門離去留下洋洋灑灑不肯落下的灰塵，卻好像從來都不會相愛。我一度認(rèn)為，他們是相恨的。如果不是因?yàn)?/p>

11、貧窮和我這兩 個甩不掉的累贅，他們早就恨不得和對方把關(guān)系撇得越遠(yuǎn)越好，遇見彼此對他們而言大概就是遇到此生的厄運(yùn)與劫難。后來，我也不太在意“愛與不愛”這種問題了，因?yàn)榕笥训母改鸽x婚的越來越多。我 告訴自己，他們只要還生活在一起， 還和我處在小小的房子里，每天早上一起起床、一起刷 牙、一個接一個地用著衛(wèi)生間，我就不再糾結(jié)讓他們永不分離的是貧窮還是愛。高三的有一天，我和同伴坐在教室后頭你一言我一語地聊著天南和地北，同伴是天生的指揮家，話到了興奮的時候，手便化作了她的另一張口， 在空中比劃著嘴里來不及道清楚 的故事。我注意到她的指甲極短， 肉芽抵住了指甲的出路，那是常年咬指甲后無法掩蓋的鐵證。我試圖以

12、一個不咬手指的模范生給她說明指甲對于一個女生的重要性：在你生命最重要的時刻一一戴上婚戒的那一刻，沒有指甲的光禿禿的手指頭該是一種多么影響心情的存在。 我很快在腦海中想到了我媽的手， 我媽的手指也是光禿禿的， 她的手指甲倒并非自己咬掉的， 我記得我媽的大拇指大概是因?yàn)樯×怂砸恢睙o法留長指甲，也是因?yàn)椴缓每?，所以我媽的手上很少戴戒指。我爸則不同，當(dāng)然不是說他戴戒指，只是說印象里的父親右手，一直留著很長的指甲，長到你覺得作為一個男人的指甲長得有些礙眼的程度。我一直認(rèn)為，這是我爸作為現(xiàn)代社會里迂腐的舊社會知識分子的明證之一。不過，和那些知識分子不同的是，我爸從來只留著大拇指上的指甲，這突然的察覺讓

13、我覺得有些好奇，我攀著記憶曲折的支脈細(xì)細(xì)搜刮著腦海中關(guān)于指甲的記憶。他是什么時候 留起指甲來的呢？我想大概是從我媽的指甲生病了之后。剛剛沒了指甲的那段時間，她總在抱怨：“沒指甲擇菜真麻煩。”從那個時候開始，無論之后他們怎樣爭吵、冷戰(zhàn)、摔門，父 親也不曾斷過他的指甲。他總是在我媽洗好鍋、熱好油之后主動地將已經(jīng)擇好的菜遞給那個 正生著氣或者口中謾罵不斷的家中最有權(quán)威的女性，然后再若無其事地離開。而那截長長的、又總是被菜汁染了色的指甲卻被他悄悄地藏在了身后。那個在別人看來不潔凈、甚至礙眼的存在，是父親在溫吞而平淡的生活中悄悄冒出頭的給我媽的愛。它不起眼到連身為他們女兒的我在這十幾年的歲月中也一直偏頗

14、地質(zhì)疑著它 的存在。它究竟在哪里呀。它之前在，現(xiàn)在在，我回過頭，看著在嗆人的菜香和我媽叨叨不停的背景中默默擇菜 的父親，我想，它以后也會一直存在。（引自三聯(lián)生活周刊 2016年第45期） 19.根據(jù)第段中的拼音寫出漢字：（2分）xu a n y a o 20 .第段加點(diǎn)詞“不夠好”能不能改為“不好”？說說理由。（4分）答：。21 .第段畫線句的意思是 （3分）22 .第段寫小學(xué)同學(xué)父母恩愛的具體表現(xiàn)是 ，作者這樣寫的意圖是 。 （4分）23 .結(jié)合第段畫線句，簡析父親的形象。（4分）答：24 .下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第段的作用除了引起讀者興趣之外，應(yīng)該還有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)

15、。B.第段主要起了承上啟下的作用，還有人物情緒也有緩慢的變化。C.文中既寫出了父親留長指甲是他的喜好，又強(qiáng)調(diào)他幫助媽媽擇菜。 D.第段寫高三時同班女生指甲極短是為了引出下文寫父母的指甲。三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成第 25-27題（10分）學(xué)校為了提高學(xué)生對“傳統(tǒng)節(jié)日”和“傳統(tǒng)禮儀”的了解，開展了征集各類競賽考題 活動。班級推薦了下面三則材料，設(shè)計(jì)了三道競賽題，請你對這三題作出合理的答案。 材料一材料三行走之禮一一古代常行“趨禮”，即地位低的人在地位高的人面前走過時，一定要低頭彎腰，以小步快走的方式對尊者表示禮敬，這就是“趨禮”。見面之禮一一如【材料二】。入坐之禮一一室內(nèi)座次以東向

16、為尊，即貴客坐西席上，主人一般在東席上作陪。 年長者可安排在南向的位置，即北席。陪酒的晚輩一般在北向的位置，即南席。入坐的規(guī)矩是，飲 食時人體盡量靠近食案，非飲食時，身體盡量靠后，所謂“虛坐盡后”。有貴客光臨，應(yīng)該 立刻起身致意。飲食之禮一一迎賓的宴飲稱為“接風(fēng)”、“洗塵”，送客的宴席稱為“餞行”。宴席上飲酒有許多禮節(jié)，客人需待主人舉杯勸飲之后，方可飲用。所謂：“與人同飲，莫先起觴”。在進(jìn)食過程中，同樣先有主人執(zhí)筷勸食，客人方可動筷。所謂：“與人共食，慎莫先嘗”。拜賀慶吊之禮一一拜賀禮一般行于節(jié)慶期間，是晚輩或低級地位的人向尊長的禮敬，同輩之間也有相互的拜賀。行拜賀禮時，不僅態(tài)度恭敬，口誦賀詞

17、，俯首叩拜，同時也得有賀 禮奉上。慶吊之禮，主要行于人生大事中。人的一生要經(jīng)歷誕生、成年、婚嫁、壽慶、死亡 等若干階段，圍繞著這些人生節(jié)點(diǎn)，形成了一系列人生禮儀。25 .讀材料一，完成下列題目（4分）（2 分）端午節(jié) D.古爾邦節(jié)）（2 分）呂不韋 D.司馬遷（1）下列不屬于傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)（A.上巳節(jié) B. 元宵節(jié) C.（2）和端午節(jié)有關(guān)的歷史人物是（A. 蘇秦 B. 屈原 C.26 .從材料二看，古人的見面之禮是 。 （3分）27 .請從“行走之禮” “入座之禮” “飲食之禮”中選擇一種禮儀，談?wù)勛约旱睦斫?。?分）答：四、寫作（60分）28 .題目：心中有他人要求：（1）寫一篇600字左右

18、的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.蜂蝶紛紛過墻去， 。（雨晴）2.,洪波涌起。（觀滄海）3.錦帽貂裘， 。（江城子密州出獵）4.,古道西風(fēng)瘦馬。（天凈沙秋思）5 .晦明變化者， 。（醉翁亭記）（二）閱讀下面宋詞，完成第67題（4分）丑奴兒書博山道中壁宋辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!6 .這首詞圍繞“ 口”來抒發(fā)作者的情感。（2分）7 .下列理解不正確的一項(xiàng)是 （2分）A. “少年不識愁滋味”說明少時的幼稚無知和天真。B. “愛上層樓”疊用表現(xiàn)了少年活潑、

19、頑皮的特點(diǎn)。C. “識盡”寫出詞人閱盡人間艱辛，飽嘗憂患苦難。D. “卻道”句突出了詞人心頭難以擺脫的沉重抑郁。（三）閱讀下文，完成第 810題（9分）王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子,則如之何？”王曰：“棄之。”日：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之?！痹唬骸八木持畠?nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。8 .作者是 時代的 （姓名），他是 家學(xué)派的代表人物之一。（3分）9 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？10 .下列理解不正確的一項(xiàng)是 （ 3分）A.孟子的三問語氣雖十分平淡，但都能引人深思，其氣勢

20、咄咄逼人。8. “顧左右而言他”寫出齊宣王毫無退路的尷尬和胸?zé)o城府的可愛。C.孟子站在齊王面前與他對話，其實(shí)就是在推行他自己的政治主張。D.孟子是一個機(jī)智勇敢、關(guān)心民生、敢于批評時政又善于設(shè)問的人。（四）閱讀下文，完成第 11-13題（12分）鮑氏之子齊田氏祖于庭，食客千人。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。”眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)日：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚣 喈肢，虎狼食肉，非天本為蚊蚣生人、 虎狼生肉 者也！”【注】祖：古人出遠(yuǎn)門設(shè)

21、宴祭路神叫“祖”。非相為而生：不是為了對方的生存而生存的?；祝?一種吸血的小蟲。嗜 億立n）：叮，咬。11 .解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）（1）殖五谷，生魚鳥（）（2）人取可食者食之（）12 . “食客千人” “眾客和之”從側(cè)面反映出齊田氏是一個 的人。文中他 的觀點(diǎn)被鮑氏之子反駁。（用自己的語言回答）（4分）13 .下列語句中最能反映鮑氏之子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 （4分）A.天地萬物與我并生，類也。B.類無貴賤彼此相食，非相為而生。C.人取可食者食之，豈天本為人生之？D.非天本為蚊蚣生人、虎狼生肉者也！二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第 1418題（20分）人類天生是跑步的動物我們一直認(rèn)為，人類

22、自從直立行走以來， 膝蓋和雙腳就承受了身體巨大的負(fù)荷，而跑步無疑加重了這一負(fù)荷。事實(shí)證明，80%勺跑步者每年都會出現(xiàn)不同程度的傷病。因此，,尤其是長距離耐力跑更是會對膝蓋的完整性造成嚴(yán)重威脅。然而美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，跑步損傷的情況恰恰是在高科技的跑步鞋出現(xiàn)之后才逐漸 多起來的。因?yàn)檫\(yùn)動鞋根本不會降低受傷的幾率，反而阻礙了雙腳在跑步時的感覺，導(dǎo)致我們采取了錯誤的跑步姿勢。幾百萬年來，人類都是赤腳跑步，后來也只穿著鞋底很薄的普通 鞋跑步。這樣，我們跑步時根本無法讓腳跟先著地，因?yàn)樘戳?。我們會前腳著地、縮小步 幅、提高邁步的頻率。這才是正確的跑步姿勢。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只要跑步姿勢正確， 人類的身體天生

23、就是一部跑步機(jī)器。人類的頭部后方有一條頸韌帶，這是任何擅長奔跑的動物的專用設(shè)備，它唯一的功能就是在快速移動時固定頭部。豬由于沒有這條韌帶，導(dǎo)致它們走路時總是搖頭晃腦， 所以這類動物是不會跑步的。 人類連接小腿與腳跟的跟腱也無比發(fā)達(dá)，它就像橡皮筋一樣，當(dāng)人類的腳處于懸空時， 腳跟會自動收縮，使腳掌向下，讓人類獲得向前的動力。此外，人類還擁有發(fā)達(dá)的臀大肌，科學(xué) 家在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人類只有在奔跑時才會大量使用這兩塊肌肉，它的作用類似于動物的尾巴， 可以維持上半身的平衡， 避免人類在奔跑時身體前傾。一個研究者說：“人類從頭到腳都配備了用于跑步的裝備，如果僅僅是為了走路，這些結(jié)構(gòu)根本不必如此發(fā)達(dá)?！比祟愔?/p>

24、以能在耐力跑中勝出，至關(guān)重要的一點(diǎn)是人沒有皮毛，同時具有發(fā)達(dá)的汗腺， 使得人類的散熱速度比其他動物快得多。這一點(diǎn)對于長跑是非常關(guān)鍵的。要知道，動物在快速奔跑時，身體產(chǎn)生的熱量比坐在太陽底下高6倍，人和動物的身體過熱后就不得不停止奔跑，這也是為什么獵豹持續(xù)奔跑的時間只有十幾秒。盡管獵豹是跑得最快的動物，但真要比馬拉松的話，它大概不是人類的對手。此外，我們在獵豹奔跑的影像中可以看得，獵豹的四條腿在奔跑過程中交替地收縮和伸展，如同帶動汽缸的連桿運(yùn)動，而獵豹的肺就是這個氣缸，它會同步地壓縮和擴(kuò)張。 凡是善于奔跑的四足動物都是這樣一步一呼吸。因此這些動物一旦快速奔跑起來，就會不同程度的進(jìn)入無氧運(yùn)動階段，

25、使機(jī)體內(nèi)儲存的糖分很快就消耗殆盡。而人類由于直立行走的關(guān)系， 呼吸頻率和奔跑頻率基本無關(guān)。 這意味著在長距離的奔跑中， 人類可以自由調(diào)整呼吸的節(jié)奏， 更高效的地吸收氧氣。14 .填入第段橫線上的句子，符合語境的一項(xiàng)是 （3分）A.跑步對人類威脅嚴(yán)重B.跑步影響人類健康C.人類并不適合跑步D.人類應(yīng)盡量少跑步15 .第段畫線部分“然而美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)”在文中的作用是 （4分）16 .第段主要說明“人類的身體天生就是一部跑步機(jī)器”。請分條概述人類身體的優(yōu)越條件。（6分） （3）17 .下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.高科技跑步鞋阻礙了雙腳跑步時的感覺，使我們采取錯誤的跑步姿勢。8. “

26、跑步姿勢正確”，是人類身體能夠發(fā)揮跑步機(jī)器作用的充分條件。C.發(fā)達(dá)的汗腺使得人類在跑步時散熱速度比其他動物快而更具耐力。D.呼吸頻率和奔跑頻率基本無關(guān)是人類耐力跑能力強(qiáng)大的主要原因。18 .下列兩段應(yīng)插入第 和 段之間，理由是 。 （4分）30多年前，在英國威爾士一個村莊的小旅館里，店主和一位獵人卻因?yàn)檫@個問題發(fā)生了爭執(zhí)。店主堅(jiān)持認(rèn)為在長距離比賽中，人會比馬跑得更快。于是，有好事者從1980年開始舉辦了一年一度的 35千米人馬大戰(zhàn)，結(jié)果人類竟真的在 2004年和2007年兩次戰(zhàn)勝了馬。無獨(dú)有偶，美國亞利桑那州每年也會舉辦人馬大戰(zhàn)，比賽的距離超過了80千米，幾乎是馬拉松的兩倍，這次，人類的表現(xiàn)更

27、加出色， 從1999年到2006年蟬聯(lián)了這一賽事的冠軍。 這說明，人類的耐力比馬強(qiáng)。（二）閱讀下文，完成第 19-23題（20分）兩個人的車站劉老師幾次跑到鎮(zhèn)上去，嘴皮子都快磨破了，反復(fù)陳述的懇求只有一個一一繼續(xù)保留 山坳里的小學(xué)。盡管，學(xué)校只有他一名民辦教師，還有那個名字叫孫龍，正在讀四年級的學(xué)生。其實(shí)，劉老師心里也很清楚，學(xué)校的辦學(xué)條件確實(shí)太差。兩間破敗的石屋教室透風(fēng)漏 雨，屋前不大一塊空地坑坑洼洼，天一下雨便泥濘不堪，書桌、教具破舊匱乏，都是他或維 修或仿制，自力更生才勉強(qiáng)維持著。 如果只是硬件上的缺陷， 還可以克服，關(guān)鍵是近些年來， 村里的學(xué)齡兒童一個個被打工的父母帶去外地，生源嚴(yán)重不

28、足，上級也只能做出撤并小學(xué)的決定。劉老師的努力沒有收到效果，學(xué)校真的保不住了。走在回村的路上，他的淚水忍不住 在眼眶里打轉(zhuǎn)，幾次就要落了下來?？伤滥遣恍校?yàn)榛厝ミ€要面對孫龍。不出所料，孫龍聽后立即大哭起來。劉老師伸出手，輕輕替孩子擦去淚水，說：“你 爸你媽都不在身邊，奶奶年紀(jì)太大腿腳不便，今后每天上下學(xué)，就由老師騎摩托車送你?！?至于接送的地點(diǎn)，他說也已經(jīng)想好了，定在鎮(zhèn)子西頭大坡上，那棵枝繁葉茂的大柳樹下。孫龍一邊哭，一邊怯生生地問：“那您今后干什么？每天接我、送我，得耽誤多少時 間??！”劉老師搖搖頭苦笑：“反正我一時也沒什么事，你只管好好念書?！苯?jīng)過這次簡短的談話，這世上便少了一所山坳

29、里的小學(xué)，卻多出來一個特殊的車站 這個車站，只有一輛破舊的摩托車，一位年近五旬的司機(jī)，以及一個不滿十歲的小乘客。轉(zhuǎn)入中心小學(xué)，孫龍常常顯得心不在焉。一次數(shù)學(xué)課上，他雙眼盯著教室外面大樹上 的鳥窩發(fā)呆，突然被老師叫起來回答問題，而且是一道很難的計(jì)算題。新同學(xué)們竊竊私語， 以為這個山里來的孩子非要挨罰不可?？烧l知他撓撓后腦勺，想了想，居然答對了。就扯開嗓門一路講 在黃土地上寫寫期中考試孫龍?jiān)谌嗝星懊?，引得老師和同學(xué)們刮目相看。大家所不知的是，每天劉老師接送他的路上， 都會仔細(xì)詢問當(dāng)天的課程，遇到他有不懂的問題,解。有那么兩回，劉老師索性停下摩托車，從路邊隨手抄起一個小樹棍來， 畫畫，直到他完全

30、明白為止。孫龍為劉老師忿忿不平?！袄蠋?，您教書比別人一點(diǎn)不差，”孫龍說匚I “為啥走下講臺呢？”劉老師呵呵地笑：“年齡大了，也不想再去費(fèi)勁考教師資格證書?！?每天黃昏降臨之前，劉老師都會提前趕到大柳樹下，蹲在地上一顆接一顆地吸煙，將 目光投向?qū)O龍走過來的方向。那個本就不大的人影起初只是很小的一個黑點(diǎn)，隨著黑點(diǎn)變得越來越大，他的眼睛會瞇縫起來， 仿佛在欣賞自己的杰作。 最后，孩子離自己只剩十幾米了， 他把煙湊到嘴邊緊吸幾口，煙頭扔到地上踩碾兩腳，接著開始發(fā)動摩托車，迎上前去。? 一日，孫龍把自己有一位特殊老師，以及兩個人的車站的秘密告訴了學(xué)校。校方聞之 大受感動，將劉老師的事跡層層上報(bào)，于是，他

31、被請進(jìn)校門做了一場報(bào)告。那天，在報(bào)告的 最后，劉老師忍不住老生常談，再次懇請教育主管部門恢復(fù)山坳里的小學(xué)。他說村里來年又要有幾個學(xué)齡兒童，自己這輛破摩托車，實(shí)在載不了四、五個孩子19 .第段的 口 內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.。（句號）B.:（冒號）C.,（逗號） D.;（分號）20 .第段中說“特殊的車站”是因?yàn)?（3分）21 .按照文章的故事情節(jié)發(fā)展，完成下面填空。（6分）->->->孫龍“告密”，劉老師要求保留山坳里的學(xué)校22 .下列理解最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 3分）A.本文旨在揭示山區(qū)教育落后、辦學(xué)艱難而無力改善的心酸現(xiàn)狀。8. “學(xué)校辦學(xué)條件差”除教室

32、破漏、書桌破舊匱乏，還有生源少。C.孫龍的“心不在焉”是因?yàn)樗麅?nèi)心十分懷念山坳里的小學(xué)生活。D. “欣賞自己的杰作”寫出劉老師為成功地教育了孫龍感到得意。23 .結(jié)合文中任意兩處語句，簡要分析劉老師的形象。（5分）三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下列材料，完成 24-26題。材料一上海軌道交通第一條線路，1號線于1993年5月28日正式運(yùn)營，是繼北京地鐵、天津 地鐵建成通車后，中國大陸投入運(yùn)營的第三個城市軌道交通系統(tǒng)。截至2016年12月上海軌道交通的規(guī)模狀況如下：城巾正式運(yùn)營時 間已開通 線路運(yùn)營線路 總長車站總數(shù)日最大客流量北京1971 年18條554千米334座1303.86萬人次天津1984

33、 年5條166 開112座118萬人次文檔大全上海 1993年 14條 617千米 366座 1186.7萬人次材料上海地鐵吉祥物“暢暢”的設(shè)計(jì)理念乂蜃任騎技與澹性.悼理上海地柱的現(xiàn)代 化即I3曳世三向上案屈的展標(biāo)或，渴電it 三_L*這醫(yī)日漸口神的布不一心，以民快的 速度近佗光后的卡甲黑土上的地值標(biāo)E,仲現(xiàn)了百呵用的胃出，磔電優(yōu)斯根常為辱也.代度培算期事急.國 舊也鼎刃1部的惠豫，耀典的酒*?，F(xiàn)上海值錢的最培，熱情.富 意上海就出的BI獎91用即5北百H&E僧限餐,忤升M網(wǎng)號.看位心取心 力上寤*黑的交通LTJV 以熱t(yī)t的餐若雙 期混口國內(nèi)抑的家群.材料三24. 結(jié)合材料一，與北京

34、、天津比較，請寫出上海軌道交通三個“最”的特點(diǎn)。（325 .細(xì)讀材料二，下列介紹“暢暢”不正例.的一項(xiàng)是 （3分）A.詮釋出上海地鐵的親切、熱情，寓意著上海地鐵給城市和生活帶來的歡樂。B.象征科技與速度，體現(xiàn)上海地鐵的現(xiàn)代化，以更快的速度迎向美好的未來。C.揚(yáng)起的雙臂、伸開的雙手、穩(wěn)健的雙腳，象征著上海地鐵戰(zhàn)天斗地的精神。D.體現(xiàn)出上海地鐵的安全與舒適，上海地鐵熱忱地歡迎來自四面八方的乘客26 .簡單說明材料三上海地鐵的圖標(biāo)蘊(yùn)含的意義。（4分）四、寫作（60分）27 .題目：幸福，原來如此簡單要求:1）寫篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。上海市初三語文質(zhì)量測試（

35、A）參考答案一、文言文（40分）（一）（15分。每小題3分，錯一字扣1分，扣完為止）1.卻疑春色在鄰家 2.秋風(fēng)蕭瑟3.千騎卷平岡4.小橋流水人家 5.山間之朝暮也（二）（4分）6. （2分）愁7. （2分）B（三）（9分）8. （ 3分）戰(zhàn)國 孟子（軻） 儒9. （3分）到了他回來（的時候），（他的朋友）卻使他的妻子兒女挨餓、受凍，那么對他怎么辦？10. （ 3分）A（四）（12分）11. （4分，各2分）（1）生長，產(chǎn)生（2）獲取12. （4分）擁有一定的權(quán)勢地位和經(jīng)濟(jì)財(cái)力（2分） 上天太厚愛百姓，殖養(yǎng)（生產(chǎn)）萬物都給萬民享用（2分）13. （4分）C （4分） A （2分）二、現(xiàn)代文（4

36、0分）（一）（20分）14. （3分）C15. （4分）承上啟下（1分）與第段構(gòu)成轉(zhuǎn)折，既否定了 “我們”的錯誤認(rèn)識，又轉(zhuǎn)入對造成人類跑步受彳的原因分析（2分）并由此引出對跑步姿勢的說明（1分）16. （6分）（1）頭部后方有一條在快速移動時固定頭部的頸韌帶（2）獲得向前的動力的無比發(fā)達(dá)的連接小腿與腳跟的跟腱（3）維持上半身的平衡的發(fā)達(dá)的臀大肌17. （3分）D18. （4分） 第段主要說明“人類的身體天生就是一部跑步機(jī)器”，題中兩段例子具體說明了人類跑得快；同時，第段的首句“人類之所以能在耐力跑中勝出”承接這兩段的內(nèi)容，并引出下文，進(jìn)一步說明其中的原因。（二）（20分）19. （3分）C20

37、. （3分）它根本不是車站，只是劉老師和孫龍兩個人約好的接送地點(diǎn)，但每天都準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)，如同“車站”；“車站”里始終只有一老一少，一輛破舊的摩托21. （6分）學(xué)校被撤建立特殊車站孫龍學(xué)習(xí)名列前茅22. （3分）B （3分） D （2分）C （1 分）23. （5分）（結(jié)合文中兩處語句，2分；分析劉老師的形象，3分）示例1：第段寫劉老師盡管是一名民辦教師，幾次跑到鎮(zhèn)上去，反復(fù)懇求保留山坳里的小學(xué)，結(jié)尾再次寫劉老師在受邀作報(bào)告的最后，再次懇請教育主管部門恢復(fù)山坳里的小學(xué)。由此可以看出，劉老師是一位心系山區(qū)教育，熱愛孩子、關(guān)注孩子健康成長的好老師。示例2:學(xué)校被撤后，劉老師在回村的路上，“淚水忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，幾次就要落了下 來?？伤滥遣恍?，因?yàn)榛厝ミ€要面對孫龍?！焙蛯O龍講定，每天接送他上下學(xué)，第段 寫道：“反正我一時也沒什么事，你只管好好念書?！睂懗隽藙⒗蠋熞恍臑榱撕⒆?，熱愛孩子，無怨無悔、無私奉獻(xiàn)，給予他們熱忱和幫助。示例3:第段寫道：“每天劉老師接送他的路上，都會仔細(xì)詢問當(dāng)天的課程，遇到他有不懂的問題，就扯開嗓門一路講解。有那么兩回，劉老師索性停下摩托車，從路邊隨手抄起一 個小樹棍來，在黃