部編版小學六年級語文下冊復習專項試題-改寫句子2（含答案）.docx

1、小學六年級語文暑期專項自測改寫句子1. 按要求寫句子。（1）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著（改為“把”字句）（2）我們懷所有因新冠肺炎疫情而性的醫(yī)護人員，他們的死重于泰山。（改為反問句，原意不變）（3）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（縮句）（4）參加這次掃基活動，受到了深刻的教育。（修改病句）（5）續(xù)寫句子時間都去哪兒了？時間流動在清晨的瑯瑯書聲中，時間流動在,時間流動在2. 按要求寫句子。（1）看了演出的人，個個都贊不絕口。（改成雙重否定句）（2）這個問題還不夠簡單？（換一種說法，不改變句子的意思）（3）山上的白雪化了，蒼翠的樹木露了出來。（改成擬人句）（4）那些厚厚的書把我?guī)肓艘粋€無比

2、美妙的世界里。（改成“被”字句）3. 按要求寫句子。（1）身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了 58座鐵索橋。（縮句）（2）此不為遠者小而近者大乎？（改為陳述句）（3）成長路上的關愛、叮嚀和教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）（4）爸爸說：“我正為這件事操心，我擔心你會漸漸忘記中文?！保ǜ臑檗D述句）（5）住方家大院的八兒，今天喜得快發(fā)瘋了。（仿寫句子）4. 按要求寫句子（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮寫句子）（2）我深深感謝我的啟蒙老師。（改為雙重否定句）（3）把下面的詞組合成兩個不同的句子，并加上標點符號。了雨下大（4）請你用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，將下面三個短句按照合理的

3、順序組成一個通順的句子。 挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。挫折和失敗會給人帶來痛苦。挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。5. 按要求寫句子。（1）我班被評為先進集體，全班同學都感到自豪。（改為雙重否定句）（2）春天，土里鉆出小草，為大地增添生機。我愿，這棵小草是我。（照樣子，寫句子）夏天，我愿，（3）媽媽對小紅說：“小紅，把這些糕點給你奶奶送去?！保ǜ臑檗D述句）（4）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）（5）修改病句。作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改善過來。6. 按要求完成句子練習。（1）所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不己。（改為雙

4、重否定句）（2）老班長說：“我早就吃過了，看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的。”（改為轉述句）（3）將下面的畢業(yè)贈言補充完整。您是春雨，;您是陽光，;您是大樹，為我們遮風擋雨。您眼角的皺紋，有一條為我們而生；您頭上的銀發(fā)，有一絲為我們而白。", ”這兩句詩不就是您燃燒自己、照亮我們的寫照嗎？7. 按要求寫句子。（1）太陽升高了，水珠蒸發(fā)了。（改為擬人句）（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯。（改為反問句）（3）老班長支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干，扔了怪可惜的.”（改為 陳述句）8. 句式變化，我能規(guī)范改。（1）從抗疫前線回來的人說到鐘南山院士，都

5、為他的精神所感動。（改成雙重否定句）（2）香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）（3）小梁再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫乙安?，我看得見。”（改為轉 述句）（4）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（5）我端起搪瓷碗，覺得這碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）（6）在我們心目中，老師是大樹，能為我們遮風擋雨；老師是,能。（仿寫句子）9. 按要求寫句子。（1）蔚藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）（2）王成當上班長后，就處心積慮地想把工作搞好。（修改病句）（3）興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（仿寫擬人句）（4）她沉默了一會兒

6、，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！保ǜ臑檗D述句）（5）讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？（改為陳述句）10. 按要求寫句子。（1）冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵。（仿寫一個比喻句）（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。（改為雙重否定句）（3）姐姐對我說，我說得對，她就這樣做。（改為直接引語）（4）難道作為一個學生不應該努力學習嗎？（改為陳述句）11. 改一改。根據(jù)要求改寫句子。（1）我們是為人民服務的。我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（兩句合為一句）（2）那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）（3）日子很快就過去了。（改為夸張

7、句）（4）讀匆匆一文，使我懂得了時間是一去不復返的，我們應該珍惜時間。（修改病句）12. 句式變化我能改。（1）在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ某赊D述句）（3）唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）（4）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）（5）你對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強者則威風凜凜。（改為比喻句）13. 句子訓練營。（1）落葉飛舞。（擴句，至少兩處。）（2）王敏是個品學兼優(yōu)的少先隊員，不但養(yǎng)成了良好的學習，而且經(jīng)常幫助他人，年年都被 評

8、為“三好學生”稱號。（3）生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀；生活是, o （請你試著續(xù)寫一句。）（4）樓下傳來的嘈雜聲太大了，我實在受不了。（請用夸張的修辭手法改寫。）14. 按要求寫句子。（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改為陳述句）（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫）老師如，無私地燃燒自己；如, 。（3）一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）(4) 他學習成績很好。他一點兒也不驕傲。(用關聯(lián)詞連成一句話。)15. 按要求寫句子。(1) 根據(jù)詞語的不同意思造句?？蓱z：值得憐憫

9、。(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提。(2) 我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。(縮句)(3) 老師不是上帝，不可能一切都知道。(改為反問句)(4) 蟋蟀也有天敵。保守秘密對蟋蟀來說，是不可缺少的。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合 并成一句話)(參考答案)1. 一種偉大的力量把他的心占據(jù)著。 我們緬懷所有因新冠肺炎疫情而犧牲的醫(yī)護人員， 難道他們的死不重于泰山嗎？ 洪水在跳舞。 參加這次掃基活動，我受到了深刻的教 育。 課上的專心聽講中 老師的悉心教導中2. (1)看了演出的人，沒有一個不贊不絕口的。(2)這個問題很簡單。 (3)山上的白雪悄悄地溜走了，蒼翠的樹木露出了可愛的笑臉。 (4)我

10、被那些厚厚的書帶入了一 個無比美妙的世界里。3. 唐東杰布留下了鐵索橋。 此為遠者小而近者大。 成長路上的關愛、叮嚀和教誨, 我不會不銘記在心。 爸爸說，他正為那件事操心，他擔心我會漸漸忘記中文。 校園 里空無一人，風吹樹葉的聲音都能聽得一清二楚。4. 魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。 我不得不深深感謝我的啟蒙老師 雨下大了。 下大雨了。 挫折和失敗雖然會給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，所以是造就人才的 一種特殊環(huán)境。5. 我班被評為先進集體，全班同學沒有一個不感到自豪。 荷花開滿池塘，為人間增添 美麗 這池荷花是我 媽媽叫小紅說把那些糕點給她奶奶送去。 張思德同志是為人 民利益而死的，他的死

11、不比泰山還要重嗎？ 作文寫好以后，我們要學會把錯別字改正過 來。6. 所到之處，人們無不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不己。 老班長說，他早就吃過了， 看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的。 滋潤了我們的心田 溫暖了我們的心靈 春 蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干7. 太陽升高了，水珠悄悄地溜走了。 在外邊做事的人，除非萬不得己，怎能不趕回家 來，吃團圓飯呢？ 老班長支吾著說，他早就吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜 的.8. 從抗疫前線回來的人說到鐘南山院士，無不為他的精神所感動。 秋天的香山是令人 向往的地方。 小梁再也忍不住了，搶著對老班長說，以后他幫老班長一起找野菜，他看 得見。 我看到了臉。

12、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 明 燈 為我們指引前進的路9. (1)天空中掛著圓月。 (2)把“處心積慮”改成“千方百計”。(3)垂柳多么會打扮自己呀：清風做梳，枝條為發(fā)，還在河面照鏡子。(4)她沉默了一會兒說，她希望我的手指已經(jīng)好了。(5)讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，不像話。10. 夏天，教室里很熱，特別是下午上課的時候，教室里熱如蒸鍋。在外邊做事的人，除非萬不得己，不會不趕回家來，吃團圓飯，祭祖。姐姐對我說：“你說得對，我就這樣做?！弊鳛橐粋€學生應該努力學習。11. (1)因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。(2) 那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來。(3) 日子眨眼間就過去了。(4) 匆匆一文，使我懂得了.時間。12. 貝多芬聽到了鋼琴聲。貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。 人的聰明與愚笨，不是天生的。 你猶如一位 尊貴而仁義的國王，對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強者則威風凜凜。13. (1) 一片片色彩斑斕的落葉在空中飛舞。(2)在“學習”后面插入“習慣”；直接刪除“稱號”。(3)生活是一壺濃香的酒，我們要學會品嘗；生活是一首動聽的歌，我們要學會欣賞(4)樓下傳來的嘈雜聲都要震聾我的耳朵了，我實在受不了；樓下傳來的嘈雜聲都快要震塌這棟樓