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1、.數(shù)學能讓世界變得更美妙圖:邵逸夫數(shù)學獎獲得者大衛(wèi)多諾霍本報記者毛依文攝【本報訊】記者毛依文報道:“最讓我感到驚喜的是,當你告訴人們數(shù)學對世界做出了宏大奉獻時,他們表現(xiàn)出超乎我想像的興趣。第十屆邵逸夫數(shù)學科學獎獲得者大衛(wèi)多諾霍DavidLDonoho說?,F(xiàn)年56歲的他表示,自己年輕時沒什么朋友,“研究數(shù)學常常使人覺得孤單,根本沒人在意你在做什么。新浪微博上流傳一那么調侃數(shù)學的帖子:語文增長文學知識,英語讓你能與外國人交流,地理使你不至于迷路,可是數(shù)學有什么用?你用函數(shù)買菜嗎?你去黃鶴樓還計算長江里的船間隔 你多遠嗎?你看到一排 號碼要想想它們之間有沒有通項公式嗎?人們調侃數(shù)學無用調侃雖極端,卻

2、反映出人們對數(shù)學科學的感受它離我們的生活很遙遠。但多諾霍卻表示,數(shù)學科學“能讓世界變得更美妙。他說,雖然做數(shù)學研究很枯燥、寂寞,但長遠來看,人們終將理解其奧秘,關心他所做的研究。多諾霍對數(shù)學的喜歡在年輕時即表現(xiàn)出來。他回憶,在校期間,自己數(shù)學成績一直很好,但是個“古怪的年輕人,朋友很少,只喜歡看書。數(shù)學對年輕的他來說極具吸引力,“不連續(xù)的頭腦風暴,讓大腦持續(xù)運作,一次次挑戰(zhàn)你的思維。“它真的非常美麗!感覺能看見人類創(chuàng)造出的所有數(shù)學知識會聚在身邊。多諾霍說:“當你理解越來越深化,就感覺在享受某種特權,通過它能見證這所有人類智慧的結晶。他回憶稱,17歲的一次暑期工經歷,讓他對數(shù)學的熱情和認識更進一

3、步。多諾霍說,由于那時電腦很稀有,身為大學物理教授的父親讓他學習電腦,以便能在暑期找到一份好工作,“年輕人暑期很難找到好工作,在那之前,我總是做些搬運、送報的工作,非常無趣。于是,他開場學習電腦程序及數(shù)據(jù)分析。一般說來,“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。工作像做福爾摩

4、斯之后,多諾霍得到一個在大學統(tǒng)計系工作的時機,“這份工作讓我陶醉。在17歲的他看來,自己如同偵探夏洛克福爾摩斯般:“數(shù)據(jù)問題就像一個未解之謎,你需要找尋規(guī)律,偵查出關鍵信號我當時只有17歲,卻在做跟福爾摩斯一樣的工作,只不過是跟數(shù)字有關。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣

5、,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。多諾霍將那次工作時機形容為一個“令人沖動的禮物。他說,從那之后,自己明晰認識到世界需要“數(shù)學夏洛克,需要對電腦、數(shù)據(jù)都在行的人。在他看來,對統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析人才的需求在不斷上升,今天亦然。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。多諾霍對數(shù)學研究工作充滿熱愛,他甚至跟記者開玩笑說:“我有太多工作,太少時間,得知獲獎后,我有點擔憂到香港領獎,并要承受你們的訪問,會耽誤我

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