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1、導(dǎo)語論文,小學(xué)語文有效教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 內(nèi)容導(dǎo)讀: 【摘要】 本文試圖通過一些案例來剖析如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文教學(xué)的導(dǎo)入語,以保證課堂教學(xué)的高效率。 【關(guān)鍵詞】 有效教學(xué) 導(dǎo)語 設(shè)計(jì) 技藝 特級(jí)語文教師于漪說:“在課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié),第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上,像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?!贝_實(shí),好的導(dǎo)語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個(gè)音符,散發(fā)出神秘的魅力,引誘著聽眾漸入佳境;好的導(dǎo)語是教師精心打造的一把金鑰匙,放射出獨(dú)特的光芒。1.運(yùn)用激情,渲染氛圍著名特級(jí)教師
2、竇桂梅說:“激情是一種狀態(tài),是一種溫度。”她認(rèn)為:“沒有溫度的男人,在課堂上是立不起來的空麻袋;沒有溫度的女人,在課堂上就是一點(diǎn)沒人愛的舊瓷碗。一點(diǎn)感覺都沒有,沒有魅力。”我在教毛主席在花山一課是這樣導(dǎo)入的:老師激情澎湃的誦讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑?!敝肋@句是詩誰寫的嗎?(板書:毛主席)詩句體現(xiàn)了他偉人的氣魄和風(fēng)采,其實(shí)他還有凡人的情懷,就讓我們共同走進(jìn)偉人的平常生活,今天我們一起學(xué)習(xí)毛主席在花山一課。在老師“激情而又自然的引領(lǐng)下”,學(xué)生“心靈豐滿”起來,精神充實(shí)起來。學(xué)生的思想在課堂張揚(yáng),學(xué)生的生命在課堂成長。而學(xué)生的精彩正是來源于老師激情的點(diǎn)燃,來自老師巧妙的引導(dǎo),來自老師熱情
3、的鼓勵(lì)。2.借助道具,點(diǎn)燃興趣“興趣是最好的老師”。托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!笨梢姡d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)力。一篇課文的導(dǎo)語一旦激起學(xué)生的興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的跟隨教師去探討知識(shí)的奧秘。那么怎么才能讓導(dǎo)語在第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的興趣呢?我覺得在導(dǎo)入的時(shí)候借用一下道具,可以更好地達(dá)到這一目的。道具有視覺型道具,比如,結(jié)合課文的實(shí)物演示,還有視聽型道具,比如錄相、FLASH動(dòng)畫等,視聽結(jié)合,能放松心情,陶冶情操,激發(fā)靈感和興趣。適當(dāng)?shù)亟柚虒W(xué)道具可以設(shè)置良好的學(xué)習(xí)情境,打破思維混沌的狀態(tài)。以而喚起學(xué)生濃厚的興趣和求知的欲望,強(qiáng)化學(xué)習(xí)氣氛。3.設(shè)置懸念,啟迪思維懸念可
4、以造成一種急切期待的心理狀態(tài),具有強(qiáng)烈的誘惑力,能激起探討追求的濃厚興趣。如教畫家和牧童一課時(shí),我這樣導(dǎo)入:同學(xué)們觀察一幅圖(出示斗牛圖),你們看到了什么?這幅圖就叫斗牛圖,是我國唐代著名畫家戴嵩畫的。傳說他的這幅圖是在一個(gè)小牧童的指教下才畫成功的,這是怎么回事呢?想知道嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)21課,畫家和牧童。4.猜謎語,構(gòu)建情感課堂小學(xué)生大都喜歡猜謎語。根據(jù)這一特點(diǎn),在教學(xué)新課時(shí)設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的故事或謎語來激發(fā)學(xué)生的求知欲,一旦他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,就會(huì)以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,配合教師的教學(xué)活動(dòng),使整個(gè)教學(xué)過程收到極好的效果。例如小松鼠找花生的導(dǎo)入:"同學(xué)們,
5、請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語。謎面是:麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子。謎底到底是什么?(花生。)小松鼠以花生開花一直看到花落,連一個(gè)花生也沒見到,這是什么理由呢?我們來學(xué)習(xí)小松鼠找花生。5.欣賞圖片,情境導(dǎo)入北京亮起來了一課我這樣設(shè)計(jì):大家欣賞一組圖片,一邊欣賞一邊仔細(xì)觀察,這些圖片都是哪個(gè)地方什么時(shí)候的景色?(屏幕出示圖片)(板書:北京 )師:北京的白天美嗎?北京的白天這么美,那么每當(dāng)夜幕降臨,北京就亮起來了(板書),今天老師就帶同學(xué)們欣賞亮起來的北京(讀題目)。6.聯(lián)系生活、激發(fā)情趣如學(xué)習(xí)葡萄是酸的一課:1. 今天,我們來到了果園里,你們看,枝頭上掛著什么?(出示成串成串的葡萄圖畫)2. 你能否用自己
6、的語言來描述一下這一串串的葡萄?3. 出示句子:葡萄架上掛滿了豐盛的成串成串的葡萄,多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。4. 這么誘人的葡萄,這只狐貍卻說-5. 揭示課題:32、葡萄是酸的7.談話導(dǎo)入看月食一課這樣設(shè)計(jì):有一種有趣的自然現(xiàn)象,有時(shí)候又大又圓的月亮忽然慢慢地看不到了,一會(huì)兒又慢慢地復(fù)原,這種自然現(xiàn)象叫"月食"。你們想知道月食是怎么回事嗎?今天,我們就學(xué)習(xí)看月食這課。(板書:看月食)8.講故事,增趣味針對(duì)學(xué)生好聽奇聞?shì)W事的心理特點(diǎn),教師在導(dǎo)入時(shí)引用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事趣聞,拓展學(xué)生的思路,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松多??傊瑢?dǎo)入絕非雕蟲小技,不足掛齒,而應(yīng)該把它看成是一門藝術(shù),一門科學(xué)。語文教師在進(jìn)行語文教學(xué)藝術(shù)深入探討的過程中,萬萬不可忽視對(duì)導(dǎo)語藝術(shù)的深思小學(xué)英語教學(xué)論文,也只有這樣,才能使我們的語文教學(xué)更加絢麗多彩,展示出其特有的魅力。參考文獻(xiàn) 1 于漪:給語文教學(xué)加點(diǎn)鈣上海教育出版社2001。2 葉圣陶:葉圣陶語文教育論集教育科學(xué)出版社19803 蘇佩軍:試析導(dǎo)語在教學(xué)中的作用及其設(shè)計(jì)
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