導語論文,小學語文有效教學中的導語設計畢業(yè)論文

1、導語論文,小學語文有效教學中的導語設計畢業(yè)論文    內(nèi)容導讀： 【摘要】 本文試圖通過一些案例來剖析如何設計小學語文教學的導入語，以保證課堂教學的高效率。 【關鍵詞】 有效教學 導語 設計 技藝    特級語文教師于漪說：“在課堂教學中，要培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣，首先應抓住導入課文的環(huán)節(jié)，第一錘就應敲在學生的心靈上，像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！贝_實，好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒。1.運用激情，渲染氛圍著名特級教師

2、竇桂梅說：“激情是一種狀態(tài)，是一種溫度?！彼J為：“沒有溫度的男人，在課堂上是立不起來的空麻袋；沒有溫度的女人，在課堂上就是一點沒人愛的舊瓷碗。一點感覺都沒有，沒有魅力。”我在教毛主席在花山一課是這樣導入的：老師激情澎湃的誦讀“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！敝肋@句是詩誰寫的嗎？（板書：毛主席）詩句體現(xiàn)了他偉人的氣魄和風采，其實他還有凡人的情懷，就讓我們共同走進偉人的平常生活，今天我們一起學習毛主席在花山一課。在老師“激情而又自然的引領下”，學生“心靈豐滿”起來，精神充實起來。學生的思想在課堂張揚，學生的生命在課堂成長。而學生的精彩正是來源于老師激情的點燃，來自老師巧妙的引導，來自老師熱情

3、的鼓勵。2.借助道具，點燃興趣“興趣是最好的老師”。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！笨梢姡d趣是學生學習的主動力。一篇課文的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。那么怎么才能讓導語在第一時間激發(fā)學生的興趣呢？我覺得在導入的時候借用一下道具，可以更好地達到這一目的。道具有視覺型道具，比如，結合課文的實物演示，還有視聽型道具，比如錄相、FLASH動畫等，視聽結合，能放松心情，陶冶情操，激發(fā)靈感和興趣。適當?shù)亟柚虒W道具可以設置良好的學習情境，打破思維混沌的狀態(tài)。以而喚起學生濃厚的興趣和求知的欲望，強化學習氣氛。3.設置懸念，啟迪思維懸念可

4、以造成一種急切期待的心理狀態(tài)，具有強烈的誘惑力，能激起探討追求的濃厚興趣。如教畫家和牧童一課時，我這樣導入：同學們觀察一幅圖（出示斗牛圖），你們看到了什么？這幅圖就叫斗牛圖，是我國唐代著名畫家戴嵩畫的。傳說他的這幅圖是在一個小牧童的指教下才畫成功的，這是怎么回事呢？想知道嗎？今天我們就來學習21課，畫家和牧童。4.猜謎語，構建情感課堂小學生大都喜歡猜謎語。根據(jù)這一特點，在教學新課時設計一些與課文內(nèi)容相關的故事或謎語來激發(fā)學生的求知欲，一旦他們對所學的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，就會以極大的熱情投入到學習活動之中，配合教師的教學活動，使整個教學過程收到極好的效果。例如小松鼠找花生的導入："同學們，

5、請你們猜一個謎語。謎面是：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。謎底到底是什么？（花生。）小松鼠以花生開花一直看到花落，連一個花生也沒見到，這是什么理由呢？我們來學習小松鼠找花生。5.欣賞圖片，情境導入北京亮起來了一課我這樣設計：大家欣賞一組圖片，一邊欣賞一邊仔細觀察，這些圖片都是哪個地方什么時候的景色？（屏幕出示圖片）（板書：北京 ）師：北京的白天美嗎？北京的白天這么美，那么每當夜幕降臨，北京就亮起來了（板書），今天老師就帶同學們欣賞亮起來的北京（讀題目）。6.聯(lián)系生活、激發(fā)情趣如學習葡萄是酸的一課：1. 今天，我們來到了果園里，你們看，枝頭上掛著什么？（出示成串成串的葡萄圖畫）2. 你能否用自己

6、的語言來描述一下這一串串的葡萄？3. 出示句子：葡萄架上掛滿了豐盛的成串成串的葡萄，多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。4. 這么誘人的葡萄，這只狐貍卻說-5. 揭示課題：32、葡萄是酸的7.談話導入看月食一課這樣設計：有一種有趣的自然現(xiàn)象，有時候又大又圓的月亮忽然慢慢地看不到了，一會兒又慢慢地復原，這種自然現(xiàn)象叫"月食"。你們想知道月食是怎么回事嗎？今天，我們就學習看月食這課。（板書：看月食）8.講故事，增趣味針對學生好聽奇聞軼事的心理特點，教師在導入時引用與教學內(nèi)容相關的故事趣聞，拓展學生的思路，增強學生的興趣。這樣學生學起來就輕松多?？傊?，導入絕非雕蟲小技，不足掛齒，而應該把它看成是一門藝術，一門科學。語文教師在進行語文教學藝術深入探討的過程中，萬萬不可忽視對導語藝術的深思小學英語教學論文，也只有這樣，才能使我們的語文教學更加絢麗多彩，展示出其特有的魅力。參考文獻 1 于漪：給語文教學加點鈣上海教育出版社2001。2 葉圣陶:葉圣陶語文教育論集教育科學出版社19803 蘇佩軍:試析導語在教學中的作用及其設計