語文：第1課《詩兩首》同步練習3（人教新課標九年級下）

1、詩兩首同步練習3一、基礎知識1、請指出書寫沒有錯誤的一項是（ ）A.撕啞 喉嚨 洶涌 B.溫柔 腐爛 深冗 C.郵票 墳墓 海陜 D. 激怒 悲憤 黎明2、文學常識填空。我愛這土地的作者是我國現(xiàn)、當代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調是 。最能點明主旨的詩句是 。鄉(xiāng)愁的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為 。3、請用“”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭4、我愛這土地一詩中，詩人寫到“假如我是一

2、只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？ 5、鄉(xiāng)愁這首詩寫了哪幾種形象？這些形象分別表達了詩人怎樣的思想感情？這種情感是怎樣層層深入、步步推進的？ 二、課內(nèi)閱讀訓練  小時候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭/  母親在那頭     長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/  我在這頭/新娘在那頭     后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭     而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的

3、海峽/我在這頭/  大陸在那頭     1， 全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？ 2， 詩中運用了哪些形象？這些形象有什么共同特征？ 3， 下列對詩歌含義分析有誤的一項是 （ ）A 這首詩是一首政治詩，強烈要求兩岸統(tǒng)一。B 詩中表達的思念之情超越了意識形態(tài)，表達的是人類固有的美好情感。C 詩中的郵票船票墳墓海峽，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。D 全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實世界的氛圍。4、下面對鄉(xiāng)愁一詩的理解和分析，正確的一項是( )A全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)

4、一的殷切的期望。B作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。C作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。D、作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。5、摘錄詩中表示時間順序的詞語，說說詩歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛國之情的？ 6、鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人采用了哪些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的？ 7、詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進關系？請簡要說明。 三、課外遷移1、對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?

5、）爐中煤眷念祖國的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎：你該知道了我的前身?你該不嫌我黑奴囪莽?要我這黑奴底胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎!我想我的前身，原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！1920年1、2月問作 選自1920年2月3日時事新報：學燈A作者把祖國比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。B這首詩，詩人把自己比作在爐中燃燒的煤，旨

6、在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。C“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光?！笔侵冈娙碎L期被黑暗社會壓抑，到現(xiàn)在(寫此詩時)才獲得自由。D全詩風格豪放、明朗，音調和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩人的深情和熱望，極富美感，令人感動。2、下面對何其芳詩我為少男少女們歌唱的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌喝希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重

7、新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。1941年12月8日A、這是一首廣為流傳的敘事詩，詩人通過對“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”等對象的歌唱，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。B、詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，我們可以看到詩人鮮明的形象，聽到他深情的歌喉。C、最后一節(jié)，詩人用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”兩相呼應。D、這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人，充分顯示了詩人在詩藝上的造詣之深。參考答案：一、基礎知識1、D 2、艾青 蔣海澄 憂郁、悲憤（或類似的答

8、案） 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 余光中 臺灣 家國之思 3、我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭4、詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災我難的祖國的博大深沉的愛。5、形象有“郵票”“ 船票”“ 墳墓”“ 海峽”。 “郵票”象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情?！?船票” 象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情?！?墳墓” 象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁生死之情?！?海峽”象征著作者晚年時代的故國之情。作者鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和境界，隨著他的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的

9、深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時代色彩。二、閱讀1，童年時代的母子分離 青年時期的夫妻分離 中年時期的母子生死之別 現(xiàn)在游子與大陸的隔離2，郵票，船票，墳墓，海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。3，A4、A(“小”愛應熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)5、表示時間順序的詞語：“小時候”“ 長大后”“ 后來呵”“  而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)，抒寫的是詩人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊，及至最后，感情推向高潮，詩人集中抒發(fā)了他身在寶島思念大陸的強烈的愛國主義思想感情。6、詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對應物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動的效果。7、這些意象，從感情的抒發(fā)來看，則層層推進。郵票、船票、墳墓