人教版三年上冊語文知識點提綱

1、人教版三年上冊語文知識點提綱人教版三年上冊語文知識點提綱 詞語搭配 蒙蒙的細(xì)雨 蔚藍的天空 烏黑 的羽毛 俊俏輕快的翅膀 展開花瓣 露出笑容 聞到花香 一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠 一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 對 翅膀 詞語積累 1、帶有春的詞語：春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春色滿園 春花秋月 2、帶有花的詞語：鳥語花香 百花齊放 曇花一現(xiàn) 奇花異草 花枝招展 3、帶有鳥的詞語：鳥語花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳 4、形容天氣的詞語： 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎 5、帶有雨的詞語：傾盆大雨 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)

2、雨 狂風(fēng)暴雨 近義詞 鮮艷-艷麗 靈活-靈巧 逃脫-逃跑 注視-凝視 鋒利-銳利 特殊-特別 疲勞-疲憊 尋找-搜尋 展覽- 展示 _露-暴露 俊俏-俏麗 聚攏-聚集 生機-生氣 掠過-橫過 光景-風(fēng)景 等閑-平常 清香-芳香 破裂-_ 姿勢-姿態(tài) 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像 反義詞 偶爾-經(jīng)常 增添-減少 靈活-遲鈍 喜歡-厭惡 鮮艷-暗淡 陡峭-平緩 _露-遮蓋 消失-出現(xiàn) 俊俏-丑陋 機靈-遲鈍 容易-復(fù)雜 舒適-難受 堅硬-柔軟 特殊-普通 減少-增加 擴大-縮小 【隨堂消化】 一、查字典 要查的字 部 首 除去部首 余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項 竊 _ 4 竊竊私語

3、 偷;偷偷地;謙指自己(意見) 2 竊取 1 服 月 4 服氣 衣服;擔(dān)任;服從，信服;吃藥;適應(yīng) 3 校服 1 二、對號入座。 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1、參觀的人們( 陸續(xù) )地走出了大廳。 2、抗洪的戰(zhàn)士們在大堤上( 連續(xù) )奮戰(zhàn)了三天三夜。 3、小明病好了以后，又( 繼續(xù) )去少年宮練習(xí)鋼琴。 無論都 不但而且 雖然但 1.( 無論 )走到哪里，我( 都 )不能忘記自己的老師。 2.( 雖然 )我的學(xué)習(xí)成績差，( 但 )我絕不泄勁。 3、他( 不但 )聰明，( 而且 )勤奮。 三、按要求完成句子。 1、風(fēng)箏飛上了藍天。(擴句) 這只巨大的風(fēng)箏由我們小心翼翼地放上了藍天。 2、我們必須講衛(wèi)生的

4、好習(xí)慣。(改病句) 我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、大片大片的雪花飄落下來。(改成比喻句) 大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來。 4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。(改成被字句) 他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。 5、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句) 南沙擁有海洋生物。 照例子，詞語搭配 堵窟窿 坐 馬車 修 羊圈 乘 火車 騎駿馬 爬 樓梯 接受勸告 欣賞 風(fēng)景 觀賞 植物 邀請同伴 接受 幫助 畫得準(zhǔn)確 變得 筆直 顯得 高尚 老老實實地畫 認(rèn)認(rèn)真真地 看 和顏悅色地 說 詞語積累 1寓言成語： 刻舟求劍 揠苗助長 濫竽充數(shù) 守株待兔 東施效顰 狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 葉公好龍 南

5、轅北轍 2形容驚慌、緊張的成語： 膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒 大驚失色 驚恐失色 擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬狀 驚魂未定 心驚肉跳 3表現(xiàn)態(tài)度的成語： 怒氣沖沖 和藹可親 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚 近義詞 和顏悅色-和藹可親 教誨-勸告 能手-高手 發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺 孤單-孤獨 本事-本領(lǐng) 審視-審閱 叮囑-囑咐 反義詞 發(fā)現(xiàn)-隱藏 愈合-開裂 悲慘-幸福 熟悉-陌生 相信-懷疑 【隨堂消化】 一、給加點字選擇正確的讀音，在正確讀音下打。 唾 沫(tuò tù) 嫉 妒(jìjí) 載 譽(zài zi) 稚 拙(zhuó zhu) 惡 劣(l

6、iè luè) 享 受(xing xiáng) 二、填一填，再歸類。 南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼) 五( 湖)四(海) 七( 嘴 )八( 舌 ) ( 津)( 津)有味 ( 彬)(彬)有禮 (孜 )(孜 )不倦 ( 彬)(彬)有禮 含有反義詞的： 南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼) 描寫人物品質(zhì)的： ( 彬)(彬)有禮 ( 彬)(彬)有禮 三、想一想，選詞填空。 1、嚴(yán)肅 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺( 嚴(yán)格 )的。 2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真( 精彩 )，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。 3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯了，心

7、情格外( 沉重 )。 四、我是病句小醫(yī)生。 1、教育家找來了許多小朋友，讓他們?nèi)齻€小朋友做游戲。 用刪除號刪掉三個小朋友。 2、奶奶經(jīng)常給我講她過去的往事。 用刪除號刪掉過去或者事。 五、春來了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。從這句話中選一個事物寫比喻句和擬人句。 比喻句：風(fēng)兒輕輕地吹，像母親的手撫摸著我。 擬人句：鳥兒站在枝頭歡快地歌唱著。 文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解. 這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富

8、回答內(nèi)容,用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達出來. 閱讀理解答題技巧 緊緊抓住文章的主旨 任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。 .帶著問題讀文章 讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內(nèi)容有一個大致的了解和思考，然后快速讀文章，進一步了解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個初步的認(rèn)識。然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細(xì)細(xì)的理解每一段甚至每一句的含