九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷

1、九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試卷一.積累（30分）1 .請(qǐng)你寫一句話，表達(dá)對(duì)祖國(guó)人民的誠(chéng)摯祝福。力求正確、規(guī)范、美觀。 （2分）2.下列注音完全正確的一組：（）（3分）A.田圃(pu)B.分外(f en)詰難 灰燼(j e) (jin)恣睢 狡黠(su 1 )(xi e )作揖（y i ） 星宿（xi Ci）C.稟請(qǐng)(bi ng)陰晦(hu i )汲取(j i)賠償(sh a ng)D.晌午(sh a ng)襁褓(qi a ng)瑟縮(se )拮據(jù)（ji e ）3.請(qǐng)標(biāo)出下列成語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，并把它改正在后面的方格中。（）（3分）A.潤(rùn)如油膏重蹈復(fù)轍孜孜不倦前仆后繼B.斷章取義刻骨銘心神色張惶聞聞

2、相覷C.言行相顧與日具增根深蒂固不求甚解D.心無(wú)旁警契而不舍恃才放曠莫名其妙4.卜列加點(diǎn)日勺成用使用不止確日勺一句是()(3A.西方人看中國(guó)人用筷子感到不可理喻。B.不講究韻律的文句和段落，讀起來(lái)就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái) 的天才。D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。5 .下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.水滸，又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小 說(shuō)。B.小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。C.在沁園春 雪這個(gè)題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都 與詞的內(nèi)容有

3、密切關(guān)系。D.閱讀議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。6 .根據(jù)要求填寫詩(shī)句：（10分）（1）蘇軾密州出獵中借典故表達(dá)自己立功報(bào)國(guó)的愿望的句子是：（2）漁家傲？異下秋來(lái)風(fēng)景異作者壯志難酬的句子（主旨句）是:（3）田家少閑月，夜來(lái)西風(fēng)起， （觀 刈麥）（4）陸游在卜算子詠梅中寫梅高潔、堅(jiān)貞的詩(shī)句是 （5）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與出師表中的" （6）溫庭筠的望江南一詞中表明全詞感情上大轉(zhuǎn)折的句子7 .名著填空。（6分）（1）水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們大都形象鮮明，給人留下深刻的印象，如:粗中有細(xì)，豁達(dá)明理;頭腦簡(jiǎn)單,直爽率真。（2分）（2）某中

4、學(xué)圖書館制作名著推薦卡，請(qǐng)從下列名著中選一部，幫助填寫一張卡片。（4分）水滸、三國(guó)演義、 書名：（）推薦語(yǔ)：（二.古詩(shī)文閱讀（15分） 閱讀下面文段，完成8I紅樓夢(mèng)、傅雷家書作者：（）12 題.（15 分）亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹， 則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁 百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn) 而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東 連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆大所以資將軍，將軍豈有 意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高

5、祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在 北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海， 總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好 孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州 之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”8 .下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （）（2 分）A以弱為強(qiáng)者 賢能為之用C此用武之國(guó)*高祖因之以成帝業(yè)曹操比于袁紹信義著于四海則命一上將將荊州之軍以 向宛、洛*9.解釋下列句中的詞。（4分）此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 此殆大所以資將軍 民殷國(guó)富而不知存恤 總攬

6、英雄爭(zhēng)鋒:資： 殷： 攬：百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎10.翻譯下列句子。（4分）（1） .今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。（2） .西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;11 .諾葛亮在隆中對(duì)策中是如何“三分天下”的？請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（2 分）12 .“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)隆中對(duì)策中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。（3分）三.閱讀選文(22分)(一)，回答文后問(wèn)題。(14分)藏在木樁中的椅子(1)那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng) 的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。(2)那是個(gè)

7、大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要 表演的是，用不超過(guò)150秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重 量的小椅子。(3)木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。(4)我看見卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn) 備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。(5)卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電 鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問(wèn)， 我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分， 只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí) 器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō)，只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆 地看看卡爾布的精彩表演

8、。到了后來(lái)，連邊角料都看不到掉下來(lái)了。卡爾布的電 鋸用他自己才能聽懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。 在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活， 倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。(6)觀眾一片歡呼！卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子一一用 時(shí)僅僅95秒鐘！(7)卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后， 單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。(8)我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊！我設(shè)想著如果把它稍稍打磨 一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情！(9)不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子 在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子

9、搬到紙上。 我想，對(duì)卡爾布而言， 又何嘗不是先在胸中制成了 一把現(xiàn)成的椅子呢 ？那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里 了，卡爾布只是花費(fèi)了 95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找” 了出來(lái)。(10)在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手， 常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。 沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木 樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后， 我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了 ！我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷 你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出！(11)其實(shí)，又何止是木樁呢？被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多

10、很多吧？山水里藏著畫意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫 意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。 讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活 于喧鬧人間！13.請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(3分)L 14.作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”， 其根本原因是什么？(用原文回 答)(3分) 015 .第（9）段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。 這個(gè)成語(yǔ)是 文章引用這個(gè)故事的作用是 （2 分）16 .品味第（10）段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（3分）017 .精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。 請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的 啟示。（3分）（

11、二）閱讀選文，回答文后問(wèn)題。（11分）父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適 應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父 親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒?，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大 聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光 線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能 力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他

12、 期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前 所未用地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親 能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在 唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲 音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使 是一只常見的貓子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林 里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那 聲音一會(huì)兒又消失

13、了一一動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開了。 他松了一口氣，再次坐到地 上。沒多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高 了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持 清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被 困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿 著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上 挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷 阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞

14、光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他 幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般一一他發(fā)現(xiàn)了父親！ 父親竟然就站 在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了 父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此 冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀Ｋ话褜⒏赣H推開，氣急敗壞地說(shuō)，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對(duì)不起。他說(shuō)，你知道，我在井里多么期盼著你來(lái)救我；而你，竟然就一直守在井口看著 我痛苦。父親說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬

15、出陷 阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把 獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為 了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何 動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你 必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。18、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè) 過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（2分）警覺

16、地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)一一19、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親“滿臉 憔悴”有哪些原因。（3分）20.我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？ （3分）0 0 021、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際,而你對(duì)這種教育方式的看法。（3分）四.寫作。（50分）只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。 如從一 件尋常小事中感悟出一個(gè)道理；在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法； 在與人交 往中察覺到一份真誠(chéng) 請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) ”為題寫一篇文章。要求：1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。2、表達(dá)真情實(shí)感；3 、文體不限，6

17、00字以上。1. 要求書寫工整、美觀。2. D3. .覆 皇 俱鍥4. A5. C6. （1）持節(jié)云中，何日遣馮唐。（2）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（3）五月人 倍忙。小麥覆隴黃。（4）客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜。7. （略）8. D9. （1）爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)勝（2）資助、給予（3）興旺富裕（4）招致、羅致10. 翻譯略。11. 對(duì)曹操“不可與爭(zhēng)鋒” （1分）；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖” （1分）； 勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原（2分）。（意思對(duì)即可） 12.示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等（也可用原文作答，答出3點(diǎn)即可，3分）13 .用95秒鐘的時(shí)間，將一截木

18、樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。14 . “創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物 做出非凡的解讀。15 .胸有成竹 用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。16 .這些詞語(yǔ)把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地寫出了創(chuàng)造力可以把 庸常的“木樁”變成精美的“椅子”。（意思對(duì)即可）17 .本題是開放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，言之成理即 可。示例：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú) 睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫意。如果我們?cè)谧雒恳患轮?，?做好充