人教版五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期知識點歸納

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期知識點歸納第一單元知識點：1、從不同的位置觀察物體，所看到的形狀一般是不同的。2、從同一位置觀察立體圖形，不能同時看到立體圖形所有的面，最多只能看到三個面。3、從不同方向觀察拼擺的立體圖形，所看到的平面圖形的形狀一般是不同的。4、從同一位置觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。第二單元知識點：1、因數(shù)和倍數(shù)（1）有整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。（2）找一個數(shù)的因數(shù)：應(yīng)從最小的因數(shù)找起，一直找到它本身（如12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12共6個）；也可以一對一對

2、地找（如12的因數(shù)有1、12、2、6、3、4共3對，也就是6個）（3）找一個數(shù)的倍數(shù)：可以用這個數(shù)分別去乘1、2、3、4、如3的倍數(shù)有：3×13，3×26，3×3（4）一個數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。一個數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。因數(shù)和倍數(shù)是互相依存的兩類數(shù)。2、2、3、5的倍數(shù)特征（1）個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。（2）個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。（3）一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就

3、是3的倍3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)（1）一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。如2、3、5、7都是質(zhì)數(shù)。（2）一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。如4、6、9、15都是合數(shù)。（3）1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（4）奇數(shù)+偶數(shù)奇數(shù)，奇數(shù)+奇數(shù)偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)偶數(shù)。第三單元知識點1、長方體和正方體的認識（1）長方體有6個面，12條棱，8個頂點。相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（2）正方體有6個面，12條棱，8個頂點。每個面都是正方形，面積都相等，每條棱的長度都相等。（3）正方體是一種特殊的長方體，它們

4、的關(guān)系可以用下圖表示：2、長方體和正方體的表面積（1）長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。（2）長方體的表面積（長×寬+長×高+寬×高）×2（3）正方體的表面積棱長×棱長×63、長方體和正方體的體積（1）物體所占空間的大小叫做物體的體積。（2）計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫成cm³、dm³和m³。棱長是1cm的正方體，體積是1cm³。棱長是1dm的正方體，體積是1dm³。棱長是1m的正方體，體積是1m³。（3）長方體的體

5、積長×寬×高，用字母表示為=abh。正方體的體積棱長×棱長×棱長，用字母表示為a³。長方體和正方體底面的面積叫做底面積，長方體和正方體的體積可以統(tǒng)一起來，即：體積底面積×高，用字母表示為h。（4）體積單位間的進率：1dm³1000cm³1m³1000dm³（5）箱子、油桶、倉庫等所容納物體的體積，通常叫做它們的容積。計量容積，一般就用容積單位。計量液體的體積，常用容積單位升和毫升，也可以寫成和m。11000m11dm³1m1cm³長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算

6、方法相同，但要從容器里面量長、寬、高。第四單元知識點歸納1、分數(shù)的意義（1）一個物體，一個計量單位或是一些物體等都可以看作是一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。（2）分數(shù)與除法分數(shù)與除法的關(guān)系是：被除數(shù)÷除數(shù)被除數(shù)/除數(shù)（除數(shù)0）。用字母表示為a÷ba/b（b0）2、真分數(shù)和假分數(shù)（1）分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。（2）分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于1或等于1。由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫做帶分數(shù)。（3）假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。用分子除以分母。

7、當(dāng)分子是分母的整數(shù)倍時，能化成整數(shù)；當(dāng)分子不是分母的整數(shù)倍時，能化成帶分數(shù)，商是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分數(shù)部分的分子，分母不變。3、分數(shù)的基本性質(zhì)（1）分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。（2）根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)可以把不同分母的分數(shù)化成同分母分數(shù)，也可以把一個分數(shù)化成指定分母的分數(shù)。4、約分（1）最大公因數(shù)幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中最大的一個，叫做它們的最大公因數(shù)。（2）約分把一個分數(shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。分子和分母只有公因數(shù)1，像這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。5、通分（1）幾個數(shù)共有的倍數(shù)，叫做它們的

8、公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做它們的最小公倍數(shù)。（2）把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。6、分數(shù)和小數(shù)的互化（1）小數(shù)化成分數(shù)，可以直接寫成分母是10、100、1000的分數(shù)，再化簡。（2）分數(shù)化成小數(shù)，用分子除以分母。用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”保留幾位小數(shù)。第五單元知識點歸納1、旋轉(zhuǎn)物體繞著某一點或軸轉(zhuǎn)動一定的角度，這種運動現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。2、旋轉(zhuǎn)的三要素（1）旋轉(zhuǎn)點物體旋轉(zhuǎn)時所繞的點（或軸），也叫旋轉(zhuǎn)中心。（2）旋轉(zhuǎn)方向順時針方向：與鐘表上指針運動方向相同的方向。逆時針方向：與鐘表上指針運動方向相反的方向。（3）旋轉(zhuǎn)角度對應(yīng)線段的夾角或?qū)?yīng)頂點與旋轉(zhuǎn)

9、點連線的夾角的度數(shù)。3、旋轉(zhuǎn)的特征圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。第六單元知識歸納1、同分母分數(shù)加、減法（1）同分母分數(shù)相加、減時，分母不變，只把分子相加減。計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分數(shù)。（2）同分母分數(shù)連加或連減，可以從左到右依次計算，也可以直接把分子連加或連減做分子，分母不變。2、異分母分數(shù)加、減法異分母分數(shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加、減法進行計算。3、分數(shù)加減混合運算分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同，都是從左到右依次計算，有括號的先括號里面的。4、加法運算定律整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分數(shù)的加法同樣適用；整數(shù)加減混合運算的運算性

10、質(zhì)對分數(shù)加減混合運算也同樣適用。應(yīng)用運算定律可以使一些分數(shù)變得簡便。第七單元知識點歸納1、折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點順次連接起來。從折線統(tǒng)計圖中不但可以看出各種數(shù)量的多少，而且能清楚地反映數(shù)量的增減變化情況。2、復(fù)式折線統(tǒng)計圖（1）在計量過程中存在兩組數(shù)據(jù)，又需要在一個統(tǒng)計圖中表示這兩組數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色（或不同形式）的折線來表示不同數(shù)量的變化情況的統(tǒng)計圖，這就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（2）復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但能表示出幾組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化情況，而且可以比較幾組數(shù)據(jù)的變化趨勢。（3）復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法與單式折線統(tǒng)計圖的制作方法基本相同，只是用不同的折線表示不同的量，需注明圖例。第八單元知識歸納1、解決問題策略的多樣性同一種問題有多種解決方案，在解決問題時，我們可以通過觀察、猜測、試驗、推理等方法尋求最優(yōu)的解決策