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1、20122013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文期中檢測(cè)卷滿分:100分 時(shí)間:100分鐘一【積累與運(yùn)用】(共15分)1下面詞語中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是( )A綻開(zhàn) 搓捻(ni) 疲倦(pí) 小心冀冀(yì)B慚槐(kuì) 干涸(g) 繁衍(yn) 花團(tuán)錦簇(cù)C預(yù)兆(zhào) 遷徙(x) 企盼(q) 落英繽紛(bn)D哂笑(shn)  煎熬(áo) 冥思(míng) 不可明狀(míng)2下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )A海燕原題為“海燕之歌”,整理是俄國(guó)的高爾基

2、,本文主要運(yùn)用了象征的寫作手法。B再塑生命節(jié)選自美國(guó)作家海倫凱勒假如給我三天光明,沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛等事物。C馬說是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈,文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用,表達(dá)了整理對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。D我的母親中母親是一位偃師、慈母,母親以她的“”言傳、“身教”使“我”在走上社會(huì)是獲得一定的成功。3.下列加點(diǎn)詞語在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是( )A我在中間,不過是沒有落第(指考試不及格)。 世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看(指卑劣、不道德的意思)。B我小時(shí)候身體弱,不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩(蠻橫殘暴)。 實(shí)在標(biāo)致極了(反語,用來

3、諷刺) C再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字(指品德高尚的正直之士)在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在高傲地飛翔(高傲:自以為了不起)。D策(馬鞭 )之不以其道 媵人持湯(食物煮后所得的汁水)沃灌4.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是 ( )   A能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。   B學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。   C這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。   D湛江的城市風(fēng)光迷人,還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5朋友把你心愛的書借去了很

4、久也沒還。遇到這樣的事,你認(rèn)為最委婉的說法是:( )(2分)A你聽過“有借有還,再借不難”這句話嗎? B請(qǐng)你把借我的書還給我。C你太不講信用了,借書不還!D我那本書很好看吧,不然怎么會(huì)讓你愛不釋手呢?二【古詩文閱讀】(共25分)6.請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的古詩文。(15分)俱懷逸興壯思飛,_。 (宣州謝眺樓餞別校書叔云) ,獨(dú)愴然而涕下! (登幽州臺(tái)歌)_,留取丹心照汗青。 (過零丁洋) ,銅雀春深鎖二喬。(赤壁)不戚戚于貧賤, 。(五柳先生傳)蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。(與朱元思書)傷心秦漢經(jīng)行處, 。(山坡羊 潼關(guān)懷古) ,兒女共沾巾。(送杜少府之任蜀州)行到水窮處, 。(終南別業(yè))水調(diào)歌頭中最能體現(xiàn)詞

5、人由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)遠(yuǎn)方親人祝福的美好愿望的句子是 ,。在商品經(jīng)濟(jì)的今天,許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞,致力科研,這正如古人所言:“ , ?!北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。(用五柳先生傳中的兩句話來填寫)與朱元思書中寫富春江水流之急的句子是 , 閱讀下列文言文,完成69題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或

6、遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自送東陽馬生序)7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)走送之,不敢稍逾約 (2)故余雖愚,卒獲有所聞 (3)俟其欣悅,則又請(qǐng)焉 (4)余立侍左右,援疑質(zhì)理 8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中

7、畫線的句子。(4分) (1)先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。 (2)同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。9.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)整理學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是(2分)答:( )家貧,無從致書以觀 足膚皸裂而不知 或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至 手指不可屈伸,弗之怠 故余雖愚,卒獲有所聞 主人日再食,無鮮肥滋味之享ABCD三【現(xiàn)代文閱讀】(20分)(一)(10分)在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲的飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里

8、,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,呻吟著,它們?cè)诖蠛I巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著,它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飛翔!烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴??窗?,A狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過

9、烏云,翅膀掠起波浪的飛沫??窗?,它飛舞著,像個(gè)精靈,高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,它在大笑,它又在號(hào)叫它笑些烏云,它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!這個(gè)敏感的精靈,它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,B它深信,烏云遮不住太陽,是的,遮不住的!狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!10文中加點(diǎn)詞“高傲”表現(xiàn)了海燕 的氣概。(2分)11整理寫海鷗、海鴨、企鵝的

10、目的是什么? (2分)12本文最突出的寫作特點(diǎn)是運(yùn)用了象征的手法。了解時(shí)代背景,課文中海燕和大海分別象征了什么?(2分)A海燕象征 B大海象征 13請(qǐng)寫出文中畫橫線的句子運(yùn)用的主要修辭手法及其作用。 (2分)A B 14最后一句表明海燕對(duì)暴風(fēng)雨的態(tài)度是怎樣的?(2分)(二)(10分) 華老師,你在哪里王蒙 小學(xué)二年級(jí)時(shí),我們班換了一位老師叫華霞菱,女,剛從北平師范學(xué)校(簡(jiǎn)稱北師)畢業(yè),20歲左右,個(gè)子比較高,臉挺大,還長(zhǎng)了些麻子,校長(zhǎng)介紹說,她是“北師”的高材生,將擔(dān)任我們的級(jí)任(猶今之班主任)老師。華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲,我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害,怕她。但她教課、

11、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了,所以,包括被處罰得哭了個(gè)死去活來的同學(xué),也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰說小孩子不會(huì)判斷呢?小學(xué)二年級(jí),平生第一次做造句,第一題是“因?yàn)椤薄N以炝艘粋€(gè)大長(zhǎng)句,其中有些字不會(huì)寫,是用注音符號(hào)拼寫的。那句子是:放學(xué)以后,看到妹妹正在澆花呢,我很高興,因?yàn)樗龔男【筒粦卸?。華老師在全班念了我這個(gè)句子,從此,我受到了華老師的“激賞”。但是,有一次我出了個(gè)“難題”實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定,“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙,但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進(jìn)行,華老師火了,宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課,便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī),等想起這一節(jié)是

12、“寫字”課時(shí),課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了,回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳,面如土色。華老師來到講臺(tái)上,先問:“都帶了筆墨紙了嗎?”我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們,她問:“你們說怎么辦?”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校,如果我在教室外面站了壁角,這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母天啊,我完了。全班都沉默著,大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說話了:“我出去站著吧,王蒙就甭去了,他是好學(xué)生,從來沒犯過規(guī)。”聽了這個(gè)話我真是絕處逢生,我喊道:“同意!”華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣,厲聲說了句:“坐下!”事后她把我找到她的宿舍,問道:“當(dāng)××&

13、#215;(那個(gè)女生的名字)說她出去站而你不用去的時(shí)候,你說了什么來著?”我臉一下子就紅了,我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候,心仍然怦怦然,不受教育,一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)前,還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶,一塊點(diǎn)心,這是我平生第一次“下館子”了,這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn),我借用了寫到青春萬歲里蘇君和楊薔云身上了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開完了,天黑了,擠有軌電車時(shí),我與華老師失散了,真擠呀,擠得我腳不沾地。結(jié)果,我上錯(cuò)了車,我家本來在“西四牌樓”附近,卻坐了去“東四牌樓”的車,到東四,仍然下不來車,一直坐到了北新橋終點(diǎn)后

14、來我還是找回了家,從此,我反而與華老師更親了。我們上三年級(jí),級(jí)任老師就要換的,因此,華老師就不再教我們了,此后也有許多好老師,但沒有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過我。15根據(jù)要求分析文中畫線句子。(1)“華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?(2分)(2)“我臉一下子就紅了,我無地自容”,“臉紅”和“無地自容”的原因是什么?(2分)16本文敘事詳略得當(dāng),哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理有什么好處?(2分)17綜觀全文,說明華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。(2分)18你認(rèn)為本文語言的突出特色是什么?(2分)四【寫作】19.凝聚親情,才會(huì)有幸福的家庭;凝聚友

15、誼,才會(huì)有溫馨的集體;凝聚愛心,才會(huì)有和諧的社會(huì);凝聚智慧和力量,才能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)理想請(qǐng)以“凝聚”為題目,寫一篇文章。要求:(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。20102011學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文期中檢測(cè)卷答卷一【積累與運(yùn)用】(共15分)題號(hào)答案6.請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的古詩文。(15分)_。 _ 。,。 “ , ?!?, 。 7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1) (2) (3) (4) 8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分) (1) (2)9.答:( )三【現(xiàn)代文閱讀】(23分)

16、(一)10 。(2分)11 (2分) 12A海燕象征 B大海象征 (2分)13A B (4分) 14 (2分) (二)(11分)15(1) (2分)(2) (2分)16 (3分)17 (2分)18 (2分)四【寫作】(30分)答案一【積累與運(yùn)用】(共15分)題號(hào)答案CAD二、6(略)文言文閱讀(16分)7.走跑 卒最終、終于 俟等待 援提出(1詞1分,共4分)8.(共4分)(1)前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。(3分?!暗侣⊥稹?,“辭色”1分,句子意思基本正確1分)(2)同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán)。(3分?!氨弧?,“腰”1分,句子意思基本正確1分)9.C(3分)10. 英勇無畏、敢于戰(zhàn)斗11. 寫海鷗、海鴨、企鵝驚恐萬狀的丑態(tài),是為了反襯海燕,突出海燕英勇無畏、樂觀自信、敢于戰(zhàn)斗的形象。12 .A無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者;B廣大人民群眾的力量13. A.擬人,形象生動(dòng)地寫出了風(fēng)的猖狂氣焰。 B.反復(fù),語氣肯定,表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。14. 表明海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。15(1)對(duì)“我”犯錯(cuò)的不

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