2014-2015學年度上學期期中考試七年級語文試卷

1、20142015學年度上學期期中考試七年級語文試卷 一、（12分）積累運用1、（2分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）A 癱瘓 huàng 停滯 zhì 沐浴 yù 花團錦簇 chùB 尷尬 gn 分歧 q 綻開 zhàng 波光粼粼 línC 醞釀 niàng 應(yīng)和 hè 棲息 q 混為一談 hùnD 感慨 kài 蜷曲 quán 搓捻 lin 夢寐以求 mèi2、（2分）下列詞語中書寫沒有錯誤的一項是（ ）A 宛轉(zhuǎn) 竦峙 繚亮 蛛絲馬跡B 貯蓄 寥廓 臉頰 洗耳

2、恭聽C 威懾 禱告 決別 不求甚解D 倏忽 肥碩 清洌 鴉鵲無聲3、（3分）依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）關(guān)愛，讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛， 了生命原野的厚度； 了靈魂海拔的高度； 了幸福人生的廣度。A 增加 擴展 提升 B 提升 擴展 增加C 增加 提升 擴展 D 提升 增加 擴展4、（3分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A 我們應(yīng)該防止“明通小學踩踏事故”的情況不再發(fā)生。B 晚會上我們觀賞了優(yōu)美的舞蹈和動聽的歌聲。C 通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，使我們開拓了視野，感悟了人生真諦。D 我永遠不會忘記老師耐心細致地教誨我的情景。5、（2分）列下關(guān)于文學作品的說法，有錯誤的

3、一項是（ ）A秋天的懷念是當代作家史鐵生的一篇寫景抒情散文，文中運用了豐富的人物和細節(jié)描寫。B金色花是印度文學家泰戈爾的一首散文詩，其主要詩集有吉檀迦利、園丁集、新月集、飛鳥集等。C濟南的冬天的整理是老舍，其代表作有小說駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館、龍須溝。D世說新語是南朝宋劉義慶組織編寫的一部小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。二、（24分）古詩文閱讀甲 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆是。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。乙 論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾

4、身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（為政）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！埃檎┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！埃檎┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！“（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！埃ㄓ阂玻┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。“（述而）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉?/p>

5、：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼┍?四知大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君君不知故人何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧對而出。注釋辟：征召。舉茂才：推舉他為秀才。之郡：去郡都，到郡都。故所舉：從前推薦的。謁（ye）：拜謁，拜見。懷：抱著。遺（wei）：給予，贈送。知：了解。何謂：為什么說。6、（2分）下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A 四十而不惑（迷惑） B 七十而從心

6、所欲，不逾矩（越過）C 思而不學則殆（懈怠） D 博學而篤志（堅守）7、（2分）下列句中加點詞語用法相同的一項是（ ）A學而不思則罔 擇其善者而從之 B為人謀而不忠乎 可以為師矣C吾十有五而志于學 匹夫不可奪志也 D人不堪其憂 仁在其中矣 8、（2分）下面對甲文理解有誤的一項是（ ）A論語記錄都是孔子的言論，其中很多富含哲理。B語錄語言簡練，會意深遠，很多成語沿用至今。C記錄涉及到很多方面，包括學習態(tài)度、學習方法、道德修養(yǎng)、處世之道等。D中國古代曾用“半部論語治天下”的說法，很多思想至今仍影響著中國和世界。9、（2分）下面對乙文理解有誤的一項是（ ）A頷聯(lián)意境開闊，春潮涌漲好風相送，正宜揚帆向

7、前，小中見大。B全詩寫出了整理遭貶失意，客游他鄉(xiāng)，寄情山水的孤寂情懷。C頸聯(lián)中在描述自然的時序交替中蘊含著舊事物中孕育新生命的生活哲理。D全詩綜合運用了敘述、描寫、抒情多種表達方式，寓情于景，景中含理。10、（2分）下面對丙文理解有誤的一項是（ ）A丙文表現(xiàn)了楊震廉潔自律，高風亮節(jié)的美好品質(zhì)。B楊震之所以不接受王密的饋贈，是因為他害怕天知、神知。C丙文在敘事中充分運用語言描寫來表現(xiàn)人物性格。D丙文運用對比的表現(xiàn)手法，突出文章主題。11、（3分）請用“/”給下面的句子斷句（斷二處）故人知君君不知故人何也？12、（3分）翻譯下面的句子。溫故而知新，可以為師矣。13、（8分）古詩文默寫大千世界，魅力

8、無限，令古今多少文人墨客思緒紛飛，感慨萬千。曹操觀滄海躊躇滿志，豪情勃發(fā)： ， ；星漢燦爛，若出其里；老當益壯，矢志不渝： ， ；烈士暮年，壯心不已；馬致遠漂泊他鄉(xiāng)倍感孤寂：夕陽西下， ；白居易早春踏青，流連忘返：最愛湖東行不足， ；孟浩然造訪農(nóng)莊，寄情田園：開軒而場圃， ；常建隱居山林，超凡脫俗：山光月鳥性， ；李白聞友被貶，傷感情懷： ，隨風直到夜郎西；李商隱惜別摯友，離情纏綿： ，卻話巴山夜雨時。三、（24分）現(xiàn)代文閱讀（一）母親的三句話母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。小時候，每年冬天

9、都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然覺得董得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下

10、，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。從此每當我遇到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。讀小學時的一個黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。眼看著天越來越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小時趕上牛的時候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當我懟牽牛的

11、事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠拴在身邊畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個月后的一天，老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎金時，我一時火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。正好那幾天母親到城里來看我，知道這件

12、事后說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。小時候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。后來我養(yǎng)成一個，不管是騎車上班，還是工作休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。14、（2分）本文的敘事線索是什么？15、（2分）文章開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過遠門”，在文中起什么作用？16、（2分）文章在材料安排上有什么特點？17、（

13、3分）文中畫線句中的“冬季”一詞有什么含意？18、（3分）選擇母親說的其中一句話，分析句中蘊含的生活道理。（二）給公交車鞠躬的少年（1）周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。（2）公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。（3）少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫滿了英語單詞。（4）我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三，即將面臨中考的學生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。（5）車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈地將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想

14、瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去盾，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。（6）汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。（7）少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。（8）窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徒的甲蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。（9）過

15、了半個多小時，車子終于駛進了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。（10）我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。（11）車里的喧嘩心酸了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。（12）又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。（13）順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一

16、直站在了后門旁邊。（14）下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。（15）車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。19、（2分）請簡要概括文章記敘了一件什么事情。20、（2分）文章第（8）段中畫線句子運用了什么修辭手法，分析其表達效果。21、（2分）文章第（13）段中加點的詞“竟然”表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。22、（3分）文章寫老先生和少年，沒有一名人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。23、（3分）讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。四、（10分）綜合性學習生活中處處有語文，班級開展“漫游語文世界”綜合性學習活動，請你參與。24、（4分）請為本次活動設(shè)計四項活動項目25、（2分）請將以下四則