語文版四年級下冊語文閱讀理解易錯專項練習題

1、語文版四年級下冊語文閱讀理解易錯專項練習題班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíng háng）家，到處（ch chù）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學?！?。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jiào jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯

2、勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。 2從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_二、 課內(nèi)閱讀。啊，我和阿媽走月亮！村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝

3、水汩汩，很滿意的響著。 是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮1寫出下列詞語的反義詞。滿意（_） 沉甸甸（_）成熟（_） 坑坑洼洼（_）2文中畫“ ”的句子用了什么手法？請你仿照著寫一句。_3用波浪線畫出文中的比喻句，并說說這樣寫的好處是什么。_4文中反復出現(xiàn)“啊，我和阿媽走月亮”這句話有什么作用？表達了作者怎樣的

4、情感？_三、 閱讀短文，回答問題。共有名字誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個偏僻的小村莊里，通信機密是無論如何也得不到保護的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。_共同一個名字，_大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼此的悲傷。為了把外地發(fā)往該村的信件準確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當眾拆開信封，大聲念信：“親愛的某某：您好！”“好！”全村人齊聲應答?！昂镁貌灰娏耍芟肽钅銈?nèi)胰??！薄芭??！庇质且黄憫??！案嬖V你一個好消息”大家都歡呼雀躍?！疤置淞耍@回是個男孩。”有人

5、喊：“別念了，別念了，是我的信！”此時，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”?！案嬖V你一個不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同為一個人的不幸憂心。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。1選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。因為所以 無論都雖然但是 只要就_共同一個名字，_大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。2在土耳其這個偏僻的小村莊里，為什么通信機密得不到保護？從文中找到答案，用“_”畫下來3文章第_自然段至第_自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時的情景。短文可分為_段。4想一想，為什么很多年以來，村里人

6、都不曾改掉共有的名字？_四、 課內(nèi)閱讀午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1在括號里按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過由 而 地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時 潮頭過后）的景象。（請用“”劃出來） 3

7、快從文中找出下列詞語的近義詞。 漸漸（_） 抖動（_） 好像（_） 飛跑（_） 4文中畫“”的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮_。（只填序號） 五、 閱讀短文，回答問題。還給誰1971年的夏天，我在A國上大學。不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。遠遠的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著

8、他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不認識走過來的人，沒有停步。一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。 “來！給你！”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。 “對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些”他輕輕地說。說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到A國后第一次收到的禮物。小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。很多年過去了

9、，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，                。我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。1在文章中找出下列詞語的近義詞。凝視_ 

10、     激勵_2作者到A國后為什么情緒低落？_3下面哪句話適合放在文中畫橫線處（    ）A一筆無法償還的債。B一筆沒有債主的債。C一筆可以歸還的債。4 “很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？ _六、 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗

11、的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅實（_）3“我”在夢幻里看到了哪些東西？_4判

12、斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。句子：_。七、 課內(nèi)閱讀。魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效（xiào）此生！”正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)

13、巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正（訴說 哭訴）著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋（yà）死了，她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個外國人。誰知中國巡警不但不懲處肇（zhào）事的外國人，反而訓斥了她。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能（勸慰 安慰）這個不幸的女人。1從選文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，并用“”畫出來。2“如此抱負和胸懷”指的是什么？用“ ”在選文中畫出來。3圍觀的中國人的心情是_的，從他們的表現(xiàn)“_” 可以看出來。他們無能為力，表面原因是（_），實際則指（_）。括號里填序號。A這個女人

14、和外國人誰有道理還沒有分清楚。B中華不振。C這是在外國人的地盤。4魏校長為什么說：“有志者當效（xiào）此生！”（ ）（填序號）A因為周恩來的回答讓魏校長很滿意。B因為周恩來以振興中華為己任，志向十分遠大。C因為周恩來學習認真，善于思考。5想一想，你是為什么讀書的呢？寫清原因和理由。_。八、 閱讀短文，完成練習。獵人海力布從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴

15、他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂深山里各種動物說的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會變成石頭。就這樣過了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒這里的村莊。海力布聽到這個消息后，就急忙去催大家搬走。可無論海力布怎樣勸說，但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。海力布知道著急是沒有用的，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全

16、告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們見海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然聽見一聲驚天動地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒了村莊。人們世世代代紀念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1閱讀故事，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_2仔細閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點的三個詞語中你體會到了什么？_3文中哪里讓你很感動，請用“ ”畫出來。4讀了這個故事，你覺得海力布是一個怎樣的人？_5抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話簡要復述這個故事。_九、 課內(nèi)閱讀。海上日出(節(jié)選)天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了

17、一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1從文中找出下列詞語的近義詞。轉(zhuǎn)瞬間（_）重擔（_）2太陽出來時，顏色經(jīng)過了哪些變化？從文中找出相應的語句。_3文中畫線句子采用了_的修辭手法。4你能用一句話來夸贊這美麗的景象嗎？ _十、 認真閱讀短文，完成練習。 |看完電視以后，老

18、王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。|老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮

19、絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。|在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)愣。1給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。2在文中找出下列詞語的近義詞。急忙（_） 到達（_）3給劃線字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子 （ ）A拉 B牽涉 C掛念4短文已用“|”分成三段，第一段主要寫的是：_5給短文加一個題目，最合

20、適的一項是（ ）。（填序號）A母親的電話 B父親的嘮叨 C牽掛 D電話6文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是_。7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？ _十一、 閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱敭敗睍r鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼

21、前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。1根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫下來。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等)。（_）（3）形容不斷地改變。（_）2請用橫線畫出文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段連用了9個描

22、寫顏色的詞語，請讀一讀，記一記。你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？_4作者喜歡小溪的原因是()A因為它極為平常，樸實無華。B因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。C因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。5文中畫“_”的句子在文中的作用是()A點明中心。B承上啟下。C總結(jié)全文。十二、 閱讀下面的文段，完成練習。文段一 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響

23、動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！貓節(jié)選文段二 小花貓遇到什么東西都會很好奇。有一次，媽媽從菜市場買回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來我往，小花貓和龍蝦大戰(zhàn)了起來。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開了，逗得我和媽媽大笑起來?？蓯鄣男∝埞?jié)選1“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在這個詞語中的意思是（_）（填序號）。在文段

24、一中，這個詞語寫出了貓的樣子_。2文段一從貓的_、_、_這三個方面，寫出了貓_的特點。文段二則通過_這件事，寫出了小花貓的特點。3用“ ”在文段二中畫出一處能讓你感受到作者對小花貓喜愛的句子，并寫出原因。 十三、 閱讀短文，完成練習。老貓（節(jié)選）季羨林我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺上，活動空間好像富富有余，（）它并沒有什么特點，就是一只最平常的貍貓，（）但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎，它從來不怕任何人，誰要想打他，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，他從不回避，而是

25、向前進攻，聲色俱厲。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，就是溫柔敦厚的一面。我舉一個小例子?；⒆觼砦覀兗乙院蟮牡谌?。我又要了一只小貓。這是一只混沌的波斯貓。渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪。虎子則被終為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反，膽小、怕人，從來沒有咬過人，只有在外面跑的時候才露出一點兒野性。它只要有機會溜出大門，但見它長毛尾巴一擺，一溜煙似的立即竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系，但是不知道是什么原因。一進門虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。她自己本來沒有什么奶，卻堅決的要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它砸自己的干奶

26、頭，它瞇著眼睛，仿佛在想著天福。1請用波浪線畫出文中描寫咪咪外貌的句子。2其實在季老先生的文章中對虎子也有一段外貌描寫?！吧砩嫌谢⑵ぐ呒y，顏色不黑不還并不美觀?！边@句話最可能放在文中第一段的_一處？3作者先寫了老貓_特點，再寫老貓的性格特點，其中性格特點突出了兩個方面。一是_，二是_。4對這篇文章的情感流露和語言表達，下列說法不正確的是（ ）A作者語言樸實，娓娓道來。示例翔實可信，情感真摯動人。B作者抓住了貓的特點甚至名字的由來，表達出他對老貓的喜愛。C作者主要是想表達對老貓的喜愛，只是為了突出它敦厚的特點才寫了另一只貓。十四、 閱讀課內(nèi)片段，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩

27、上面哩我爬得上去嗎再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似（sì shì）乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫（zhàn chàn）！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1用“”劃去文中括號里的錯誤讀音。2在短文中的“”中填上合適的標點符號。3第一自然段寫出了天都峰_和_的特點。4老爺爺看

28、到“我”來爬天都峰會想_；“我”看到老爺爺來爬天都峰會想_。5選文畫線句子中的“奮力、攀著、手腳并用、終于”這些詞既突出了爬山的_，又表現(xiàn)出他們_的精神。答案1、1xíng chù du jio2小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛到矮墻上。4小麻雀不肯勤學苦練。5要想學得好，飛得高，就要勤學苦練。2、1 失望 輕飄飄 幼稚 平平坦坦 2設(shè)問。北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。3稻田像一

29、片月光鍍亮的銀毯。突出了稻田的明亮。4這句話多次出現(xiàn)，起到了串聯(lián)全文內(nèi)容的作用。充分表達了作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。3、1 因為 所以 雖然 但是 2原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字3 3 9 3 4共同分享彼此的喜悅，共同承受彼此的悲傷。4、1風平浪靜 越來越大 移來 拉長 變粗 齊頭并進 飛奔而來2遠 近 潮來之時3 逐漸 顫動 猶如（或“如同”） 飛奔 45、 1.凝望 鼓勵 2.生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。 3. A. 4.陌生人給予“我”的快樂、信心和鼓勵。6、1 光輝 透明 堅強 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小 2 柔美 模糊 好像 結(jié)實 3龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 5 上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。7、1哭訴 勸慰2“為中華之崛起而讀書！”3 憤怒 緊握著拳頭 C B 4B5我為中國的科研事業(yè)而讀書