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文檔簡介

1、一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃 日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,何不好好地做個工作計劃呢?相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編整理的一年級語文教研組工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 一年級語文教研組工作計劃1 一、指導(dǎo)思想: 圍繞學(xué)校工作目標和語文組教學(xué)計劃,本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。細致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。 二、工作目標

2、1、認真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),掌握重點,突破難點。把識字和閱讀教學(xué)落實到位。 2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。 3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,積極參與課題申報、研究工作。 4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學(xué)中的真問題,切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。 5、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),抓好提優(yōu)補差工作,嘗試多種評價方式,切實提高教學(xué)質(zhì)量。 6、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,張揚他們的個性,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 三、具體措施: 1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣 我們教研組根據(jù)教材,在識字教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué);培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生通過字理識字,并讓學(xué)生自主尋求認字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。 2、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 我們利用早讀和閱讀課,開展多

4、種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo),對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo),開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 3、積極參加語文教研活動,組織教研組成員積極研討、及時反思,從而進一步提高教師的教學(xué)水平。 4、堅持“每課一反思”教研活動,記錄教學(xué)當中的實錄,寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié),或結(jié)合理論剖析、議論,不必長篇大論,只求觀點鮮明。定期不定期組織交流展示,并結(jié)集成冊。撰寫教育教學(xué)案例;認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,做好讀書筆記。 5、重視隨堂檢測,及時查漏補缺 每課學(xué)習(xí)之后,根據(jù)本課重難點和目標,以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課

5、教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下一步的教學(xué)做好改進措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、認真貫徹落實“好習(xí)慣受益終身”,為學(xué)生成長領(lǐng)航。 我們所面對的是一年級,更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 7、發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學(xué)研究 嚴格抓好每周一次的教研組活動,做到全員參與,按時組織參加。每次教研組活動均有主講人,而且在活動前讓每位老師清楚課題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實效,養(yǎng)成

6、教育經(jīng)驗交流。 8、加強專題研究,努力提高教學(xué)水平。 我們要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,高效運用教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),認真研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標準的精神。在教學(xué)過程中,如何正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一年級語文教研組工作計劃安排表 周次 活動內(nèi)容 第一周 制定教研組計劃學(xué)習(xí)教材分析 第二周 學(xué)習(xí)教研計劃 第三周 示范課教學(xué) 第四周 研討:低年級字詞如何教學(xué)才有效 第五周 集體備課研討 第六周 教研組常規(guī)性教研工作 第七同 集體備課研討 第八周 全員聽評課

7、第九周 中期常規(guī)工作檢查 第十周 說課比賽選手選拔 第十一周 組織期中測查的卷面分析工作 第十二周 教研組常規(guī)性教研工作 第十三周 專題研討:“語文課堂教學(xué)中如何有效地激勵學(xué)生” 第十四周 集體備課研討 第十五周 學(xué)生書寫比賽選拔 第十六周 師徒結(jié)對過關(guān)課 第十七周 常規(guī)工作檢查 第十八周 組織復(fù)習(xí),迎接考試 第十九周 期末質(zhì)量檢測 第二十周 放假 一年級語文教研組工作計劃2 本學(xué)期,語文教研組工作將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學(xué)校教務(wù)工作會議精神,在部編新課程標準的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,扎

8、實有效地開展工作。 一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì) 1、教研組每位成員應(yīng)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的,通讀一、二本理論專著,同時圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,拓寬語文改革思路,同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需

9、要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。 4、大力推廣部編新理念,開展組內(nèi)公開課,上好學(xué)校教研課。 二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率 1、語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在大力推行素質(zhì)教育的前提下,要牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。同時,重視創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

10、,堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué)。 2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。 3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 活動安排: 2月:完成語文教學(xué)工作計劃,第一節(jié)備課檢查。 3月:組內(nèi)各項互相聽課活動開展啟動,鄒靜潔上好校公開課古對今。 4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。 5月:四月份常規(guī)月查期中考試制卷,評卷及質(zhì)量分析。 6月:教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。 7

11、月:期末考試。教研組工作總結(jié)。 一年級語文教研組工作計劃3 本學(xué)期,我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進課改為重點,以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,加強基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控,開展各類研培活動,不斷提升新課程教學(xué)的實施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下: 一、加強理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng) 1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,認真組織一年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課

12、標活動,幫助解讀新課標、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如小學(xué)語文教師、小學(xué)語文教學(xué)、實小科研等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的研究課題,并落實到自己的教學(xué)工作中,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍,突出質(zhì)量意識。 3、開展以課堂教學(xué)研究為重點,執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一

13、節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課,把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。 二、注重有效教學(xué),切實提高工作實效 1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度,每月有一項檢查重點。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,督促教師認真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢,及時與教師交流情況,肯定優(yōu)點,不足之處努力改正,并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo),多聽課,多檢查六認真工作。 2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密

14、結(jié)合,針對一年級學(xué)生的認知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。 3.針對一年級的學(xué)生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

15、水平。 三、關(guān)心愛護學(xué)生,促使他們健康成長 我們當教師的人應(yīng)當記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要

16、強求一致,增加特殊學(xué)生的負擔。 我相信,在我們一年級全體教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階! 一年級語文教研組工作計劃4 一、指導(dǎo)思想: 堅持教育就是服務(wù)的理念,認真落實各項教學(xué)常規(guī),積極探索服務(wù)型課堂的基本模式,把握語文學(xué)科的特點,既重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累,還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析: 我們組有6位老師,都是有五年以上教齡的老師,有著豐富的經(jīng)驗,如果能更有效地取之用之,那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。 三、工作目標: 1、加強學(xué)習(xí),深入理解新課程理念。 2、注重探索,提高自身的教科研能力

17、。 3、嚴格執(zhí)行,搞好各項教學(xué)活動。 4、抓好習(xí)慣,促進學(xué)生更好的發(fā)展。 四、具體措施: (一)加強學(xué)習(xí),深入理解新課程理念。 1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí),結(jié)合新舊課程標準的比較,進一步領(lǐng)會新課程的精髓。 2、加強專題學(xué)習(xí)、研究,要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。 3、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進我們自身的發(fā)展。 (二)注重探索,提高自身的教科研能力。 1、開展教研活動,解決實際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標準的精神,探索服務(wù)型課堂的基本模式,進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師

18、應(yīng)準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課后結(jié)合自己的教學(xué)思意見,使教研活動具有實效性。 2、將課題研究任務(wù)具體落實到個人,做到分工明確,責任到人。 3、重視資料積累,撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié),兩個教育教學(xué)案例,提升自己的教學(xué)和科研能力。 (三)嚴格執(zhí)行,搞好各項教學(xué)活動。 1、嚴格執(zhí)行課程計劃,不得私自代課、調(diào)課、換課。 2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位,做好隨時被查的準備。 3、針對進一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題,將每單元的教學(xué)計劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制,責

19、任到人,一竿子到底。 4. 為了防止耗時低效,將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來,追求實效。 具體實施可以如下: 期初制定計劃,選定內(nèi)容。 人人備課,互相交流(每人都有自己的書面材料,每人都要交流并用紅筆做好記錄。) 觀摩課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課,積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。) 5、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動,努力做到,一人參與齊用力。 (四)抓好習(xí)慣,促進學(xué)生更好的發(fā)展。 1、針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進學(xué)生全面發(fā)展

20、和可持續(xù)發(fā)展。 2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí);同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是拼音小能手,識字小明星、讀書明星等,做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。 3、加強課外閱讀積累。 選讀小學(xué)語文同步拓展閱讀中的文章。 閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。 學(xué)寫16篇小文章。 組織學(xué)生認真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。 4、采用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從而促進學(xué)生更好的發(fā)展。 五、工作安排: 九月份: 1、制訂學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃。 2、檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。 3、集中學(xué)習(xí),明確備課格式

21、和要求。 4、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。 5、向?qū)W生推薦拼音讀物,確定必背古詩名稱。 十月份: 1、漢語拼音測試工作。 2、識字教學(xué)研討。 3、積極參加新課程標準研討會和校內(nèi)科研交流活動。 十一月份: 1、開展期中質(zhì)量調(diào)研。 2、進行教學(xué)常規(guī)檢查。 3、總結(jié)、搜集典型案例,研討教學(xué)實際問題。 4、準備一年級開放日活動。 十二月份: 1、讀書報告會。 2、對本年級的課題研究進行總結(jié) 3、教學(xué)常規(guī)檢查。 4、撰寫教育教學(xué)論文。 一月份: 1、制訂復(fù)習(xí)計劃,進行全面復(fù)習(xí)。 2、進行學(xué)期質(zhì)量調(diào)研。 3、學(xué)業(yè)評價,學(xué)期工作考核。 一年級語文教研組工作計劃5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我們一年級語文教研組以學(xué)

22、校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標 1、積極開展小班化下的高效課堂,加強案例分析式教研活動,確定漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認識生字。要求認

23、識400個常用字,識字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。 2、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。 3、豐富語文教研的內(nèi)涵,在聽、評課后,及時做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,并盡最大努力改進我們在教學(xué)存在的問題。本學(xué)期還有待于加大此項工作的力度。 三、具體措施 (一)加強學(xué)習(xí),深入理解新課程理念。 1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí),結(jié)合新舊課程標準的比較,進一步領(lǐng)會新課程的精髓。 2

24、、加強專題學(xué)習(xí)、研究,要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。 3、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進我們自身的發(fā)展。 (二)注重探索,提高自身的教科研能力。 1、開展教研活動,解決實際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標準的精神,探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師應(yīng)準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課后結(jié)合自己的教學(xué)思意見,使教研活動具有實效性。 2、將課題研究任務(wù)具體落實到個人,做到分工明確,責任到人。 3、重視資料積累,撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量

25、的論文總結(jié),兩個教育教學(xué)案例,提升自己的教學(xué)和科研能力。 (三)嚴格執(zhí)行,搞好各項教學(xué)活動。 1、嚴格執(zhí)行課程計劃,不得私自代課、調(diào)課、換課。 2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位,做好隨時被查的準備。 3、針對進一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題,將每單元的教學(xué)計劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制,責任到人,一竿子到底。 4、為了防止耗時低效,將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來,追求實效。具體實施可以如下: 期初制定計劃,選定內(nèi)容。 人人備課,互相交流(每人都有自己的書面材料,每人都要交流并用紅筆做好記

26、錄。) 觀摩課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課,積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。) 5、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動,努力做到,一人參與齊用力。 (四)抓好習(xí)慣,促進學(xué)生更好的發(fā)展。 1、針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí);同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識字小明星”、“讀書明星”等,做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、

27、成功的感覺。 3、加強課外閱讀積累。 選讀日有所誦中的文章。 閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。 組織學(xué)生認真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。 4、采用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從而促進學(xué)生更好的發(fā)展。 五、工作安排 第3周:制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。 第4周:學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,強化備課要求,規(guī)范教學(xué)行為。 第5周:通研教材,把握教材重難點。集體備課,拼音方面。 第6周:集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案, 第7周:單元測試設(shè)計,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 第8周:如何上好口語課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達能力。 第9周:集體備課,把握課

28、改指導(dǎo)思想。 第10周:識字教學(xué)的研究。 第11周:拼音測試復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握的知識更為牢固。 第12周:拼音測試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。 第13周:總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗,為教學(xué)下面的課文做準備。 第14周:集體備課,交流中為突破重難點。 第15周:研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,找到最佳設(shè)計,使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。 第16周:整理材料,查漏補缺,迎接每一學(xué)期的教學(xué)檢查。 第17周:集體備課,撰寫教學(xué)論文。 第18周:優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),因材施教提高輔導(dǎo)效益。 第19周:制定期末復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí),增強學(xué)生知識和能力掌握。 第20周:期末復(fù)習(xí)類型的研究,搞好期末復(fù)習(xí)。 第

29、21周:教研工作總結(jié),回顧以前展望以后。 以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。 總之,本期我們要實實在在的把課備好,把課上好,把學(xué)生輔導(dǎo)好,在教學(xué)研究活動中,我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負擔,完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開心,家長放心。 一年級語文教研組工作計劃6 一、指導(dǎo)思想: 認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校教導(dǎo)處提出的“向常規(guī)要質(zhì)量,向特色要品味”的教學(xué)工作思路,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以教學(xué)常規(guī)改革為中心、以校本研究為主要方式,有效落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合一年級語文教研組全體教師的

30、教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 二、具體措施 (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。 1、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。 集體備課活動: 定時:雙周一下午3:204:30分。 定點:105班教室。 定內(nèi)容:對每一單元的教材和作業(yè)進行分析、處理,以提高備課的實效性。 2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,教

31、學(xué)反思求實在。 3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,課內(nèi)作業(yè)時間不少于10分鐘,課外盡量不布置書面作業(yè)。批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。 4、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課內(nèi)時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。 1、組織教師學(xué)習(xí)省教育廳頒布的學(xué)科教學(xué)常規(guī),學(xué)習(xí)新課程理論,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。 2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間學(xué)習(xí)與交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),組長不得少于

32、15節(jié)。 3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課,本學(xué)期將由四位老師上教研課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料。 4、加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 (三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。 2、常規(guī)性活動:全校一年級語文閱讀能力競賽活動;區(qū)低段學(xué)生寫字比賽。 3、做好學(xué)科整合。如:語文與美術(shù)的整合,利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。 4、繼續(xù)開展古詩、三字經(jīng)的誦讀活動。 三、具體安排 二月份: 1、討論、制定教研組計劃,布置任務(wù);學(xué)習(xí)省教育廳頒布的學(xué)科新常規(guī)

33、。(汪麗華) 2、區(qū)低段寫字教學(xué)研討活動試教(沈美娟) 4、第一單元教材、作業(yè)的分析與處理(汪麗華) 5、區(qū)低段寫字比賽輔導(dǎo)開始(沈美娟) 三月份: 6、城廂街道集體備課觀摩:第三單元教材、作業(yè)的分析與處理(教導(dǎo)處和全組成員) 7、區(qū)中小學(xué)教師命題比賽。(湯秀紅) 8、街道中年教師“我最心動的教育故事”征文賽(金水妹) 9、第四單元教材、作業(yè)的分析與處理(陳小燕) 四月份: 10、教師計算機課件評比(汪麗華) 11、課題方案設(shè)計(汪麗華、陳小燕) 12、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。(全組成員) 13、第五單元教材、作業(yè)的分析與處理(沈美娟) 第六單元教材、作業(yè)的分析與處理(湯秀紅) 五

34、月份: 14、區(qū)低段語文“我最滿意的一次作文教學(xué)實踐”案例評比(施曄炯) 15、參加區(qū)低段寫字比賽。(沈美娟) 16、第七單元教材、作業(yè)的分析與處理(翁莉麗) 第八單元教材、作業(yè)的分析與處理(俞國香) 六月份: 17、區(qū)“我的一項教學(xué)常規(guī)改進”主題征文(翁莉麗、俞國香) 18、一年級語文閱讀能力競賽。 19、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。 20、期末常規(guī)交流評比。 一年級語文教研組工作計劃7 一、指導(dǎo)思想 認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改語文課程標準為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教

35、學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 二、具體措施 (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率 1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。 2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次) 3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分

36、利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次) 5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。 1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)

37、為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括: (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。 (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特

38、的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。 第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十周師生共寫隨筆項目組活動 校本教研系列活動學(xué)習(xí)沙龍 第十一周校本教研(課堂教學(xué))準備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十二周期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動學(xué)習(xí)沙龍 第十三周“書香校園”項目組活動 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一

39、) 校本教研系列活動學(xué)習(xí)沙龍 第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十六周校本教研系列活動學(xué)習(xí)沙龍 第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二) 一年級語文教研組工作計劃8 一、指導(dǎo)思想: 認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,堅持教研,注重師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成,突出教研組工作的重點,在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。 二、情況分析: (一)本組教師情況分析 一年級共有十個教學(xué)班級,十位語文教師。其中五位青年教師,年富力強,接受能力強。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)和磨合,組內(nèi)教師團結(jié),對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,抓住一切

40、可能的時間交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。 (二)學(xué)生基本情況簡析 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀律,認真完成作業(yè),掌握書寫要領(lǐng),認真進行課外閱讀等,養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是還是存在以下問題: 1、在書寫方面,學(xué)生已經(jīng)掌握漢字書寫的基本知識,但是在書寫姿勢規(guī)范上仍需常抓不懈; 2、學(xué)生能借助拼音讀課文,并有一定的閱讀習(xí)慣,但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導(dǎo),尤其是在對課外書籍的閱讀方面; 3、學(xué)生說話寫話訓(xùn)練還需不斷加強,大部分孩子在家長的幫助下對每周一次的小練筆完成相當出色; 4、學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化。 三、工作重點: (

41、一)抓好最基本的識字、寫字教學(xué),在活動中張顯特色。 寫字是一項重要的語文基本功,是1、2年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細。 1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強化規(guī)范訓(xùn)練。為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本,有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,比賽后,教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽,進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,調(diào)動孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競爭意識。 2、在識字

42、教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。每個單元學(xué)完后,在班級舉行一次“識字大王”的評比活動。 3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。本學(xué)期,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子完成好每周一次的“小練筆”,讓孩子學(xué)會用自己的手寫出自己的所見所聞所感。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

43、 本學(xué)期,我們一年級打算進行的活動如下: 3月份“我來說列那” 列那狐的故事是寒假必讀書目,每個班通過表演童話劇、講故事、編快板的方式來展示,讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍。 4月份“古詩大王爭奪賽” 本學(xué)期,我們一年級開始進行“必背古詩40首”的活動,按照計劃,在4月中下旬就能完成。到時,我們在每個班進行“古詩誦讀會”以背誦、猜詩、畫詩、唱詩、詩詞問答等多種形式,來展示學(xué)生的成果。 5月份“閱讀考級” 本學(xué)期,我們的必讀書目是365夜和綠野仙蹤,以綠野仙蹤為主,進行一份知識性的問答試卷,以此檢測學(xué)生的閱讀情況。 6月份“好故事,大家講” 以365夜故事為版本,讓孩子講自己喜歡的故事

44、。先在班級進行選拔,優(yōu)勝者代表班級進行年級比賽,以此鍛煉孩子的口語表達及表現(xiàn)力,并激發(fā)孩子的班級榮譽感。 (二)加強教師自我修養(yǎng),不斷探究“有效教學(xué)”的課堂。 1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),認真完成理論學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。 2、繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習(xí),加強簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功,又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。 3、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動,促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題,換位思考解決問題。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。 4、組織好每周一次的教研活動,做到有目的,有記錄,充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,進行充分的討論和

45、交流,有效提高教師的研究意識;研討教師平時的課堂教學(xué)中教師評價語言的運用及反思,提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力,促進教師評語風格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平。 四、活動安排: 第一周:制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。 第三周:每人錄制一節(jié)常態(tài)課。 第五周:集體備課。 討論列那狐的故事展示活動,中心發(fā)言人:郭渝老師。 第七周:集體備課。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案。主講者:于芳老師。 第九周:識字教學(xué)的研究。 第十一周:集體備課。討論“閱讀考級”。主講者:曹偉花老師。 第十三周:收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。 第十五周:集體備課。討

46、論“好故事,大家講”展示方案。主講者:鄒英會老師。 第十七周:集體備課。主講者:李勝男老師。 第十九周:集體備課。主講者:王婧婧老師。 第二十一周:期末復(fù)習(xí)類型的研究。教研總結(jié)。 以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。 一年級語文教研組工作計劃9 一、指導(dǎo)思想: 1、圍繞學(xué)校工作目標和語文組教學(xué)計劃,本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。 2、細致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。 二、學(xué)生情況分析

47、一年級有六個教學(xué)班,共有學(xué)生250余人,6名語文教師,各擔任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生,還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 三、主要的教學(xué)措施和教改思路。 (一)改進教

48、學(xué)思想。 在教學(xué)過程中,真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;加強學(xué)生自主的語文實踐活動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。 (二)重視培養(yǎng)能力。 學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認學(xué)生的個體差異,滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個學(xué)生都

49、有較大發(fā)展。 (三)提高語文教學(xué)效率。 識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。 低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學(xué)生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。 (四)開展豐富多彩的語文實踐活動。 語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加??梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。

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