幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字捉迷藏》

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案數(shù)字捉迷藏含課件 活動目標(biāo)1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。 2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。 3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。 活動準(zhǔn)備： ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片一、談話導(dǎo)入1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號）。 二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個(gè)小朋友一組，增強(qiáng)合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。 2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。 三、尋找表格里的數(shù)字1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）

2、（從上往下數(shù)）2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。 （序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。 4、每6個(gè)小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。 四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場 設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？如何充分利用多媒體教學(xué)的趣味性、游戲性，引發(fā)幼兒主動參與活動的積極性？如何

3、利用多媒體教學(xué)的交互性、動態(tài)性，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力？如何利用多媒體教學(xué)的交流性，讓孩子們體驗(yàn)到共同探究發(fā)現(xiàn)的樂趣？基于以上的活動理念，我嘗試用大班幼兒熟悉的數(shù)字制作了一系列課件，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲數(shù)字捉迷藏，讓孩子們自主操作課件，共同合作、交流過程中尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)字游戲的奧秘和樂趣。 活動目標(biāo)： 1. 能仔細(xì)觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理，嘗試解決問題。 2. 活動時(shí)能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。 3. 感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗(yàn)到游戲成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.數(shù)字捉迷藏 ppt課件。 2. 筆記本電腦8臺。 3.數(shù)字卡片。 活動過程： 一、 游

4、戲?qū)霂煟航裉煳覀儊硗嬉粋€(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。 二、 找數(shù)字的游戲1.出示數(shù)字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特別的地方呢？（這些圖片都是由數(shù)字組成的）師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。 2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。 3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。 三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲1.出示ppt中的數(shù)字表格。 師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。）師：這次呢，我們還是

5、兩人一組，每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。 2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進(jìn)行簡單小結(jié)。 3.繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？ 請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。 幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。 4.集中討論，體驗(yàn)在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。 四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲1.出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。 老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，

6、也不能大聲地說出來，然后我來問幾個(gè)簡單的問題，你們看表格做出回答，我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。 2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂。 五、活動結(jié)束師：今天我們玩了好幾個(gè)有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎？覺得有趣嗎？生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦！ 活動反思： 本次活動我設(shè)計(jì)了聽數(shù)字找朋友-看圖找數(shù)字-按表格填數(shù)字-猜數(shù)字四個(gè)游戲貫穿始終，讓幼兒在人機(jī)互動的多媒體教學(xué)游戲的情景中，主動、積極、大膽地去操作、探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主

7、體地位。整個(gè)活動教師情緒飽滿、適度適時(shí)地介入指導(dǎo)幼兒游戲，由淺入深、循序漸進(jìn)，通過觀察、討論、猜想、操作到再次討論的形式，掀起一個(gè)個(gè)高潮，提高了幼兒的判斷、推理和合作能力，在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如幼兒在第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，由于沒有遵守游戲規(guī)則而導(dǎo)致不能完整地填寫出表格中的數(shù)字，使得幼兒有一種挫敗感。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計(jì)好活動的過程，更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并及時(shí)予以幫助。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)孩

8、子對數(shù)字的興趣。 2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。 3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。 活動準(zhǔn)備： ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片 一、談話導(dǎo)入 1、說說生活中存在哪些數(shù)字 昨天老師交給我們小朋友一個(gè)小任務(wù)：找找生活中的數(shù)字。你找到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么作用？（公交車）（電影廳門上的門牌號）。 二、找圖畫數(shù)字 1、數(shù)字真是無處不在??！數(shù)字寶寶們今天見到那么多的小朋友還有客人老師，害羞得躲了起來。瞧！這是什么？（兔子）他們都躲在這只小兔子身上，你能把它們找出來嗎？請你把找到的數(shù)字寫在右下角的格子里。做完了仔細(xì)檢查，等旁邊的小伙伴也做完了，和他講一講你找到了哪

9、些數(shù)字，在兔子身體的哪個(gè)部位，或者在這張紙的什么地方，上面？下面？左邊？右邊？明白了嗎？ 2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。 三、尋找表格里的數(shù)字 1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字 （第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)） 2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。 （序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律） 3、數(shù)字游戲 出示1-10數(shù)字卡片 老師這里有10張數(shù)字卡片，從1-10，現(xiàn)在老師要用這十張數(shù)字卡片以及這個(gè)表格來變魔術(shù)，等會我請一個(gè)小朋友上來抽一張數(shù)字卡片，卡片上寫的幾不要讓我看到，可以給小朋友們看，我只要問你們幾個(gè)問題我就