七年級(jí)下期中語(yǔ)文卷

1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題命題老師寄語(yǔ)：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?，把這份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。一、 積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底（48分）要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。（一） 本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。（二）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（10分）1、 ，關(guān)山度若飛。2、馬上相逢無(wú)紙筆， 3、春潮帶雨晚來(lái)急， 4、

2、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。 5、寫(xiě)出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。， ， 6、請(qǐng)寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句一句。， （三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。（16分）7、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：（4分）（1）這是荒園，rén jì hn zhì ，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（2）“鞠躬盡瘁，s ér hòu y ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，

3、愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱(chēng)，組成成語(yǔ)。（4分）氣沖斗 關(guān)門(mén)打 革裹尸 守株待 10、你能從下面一段話(huà)中找出二對(duì)反義詞嗎？請(qǐng)寫(xiě)到下面橫線(xiàn)上。（2分）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。和 和 （四）“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書(shū)不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題（4分）11、（1）“醉打蔣門(mén)神”，“大鬧飛云浦”說(shuō)的是水滸中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他的另一個(gè)故事： 。（2）西

4、游記中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名稱(chēng)）： （五）學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。（15分）12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）默默無(wú)蚊（某蚊香廣告） 隨心所浴（某熱水器廣告） 13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。（4分）例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。 。 。14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！?/p>

5、小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！”（6分）（1）老大爺?shù)脑?huà)外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話(huà)。15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。（3分）例：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（52分）（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單

6、是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（13分）16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為

7、嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分）18、指出畫(huà)線(xiàn)句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括整理在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。（2分）例如：拔何首烏 20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）（二）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼

8、尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦

9、，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。 他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。 “做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。（12分）22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（本題2分）24、選段語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說(shuō)

10、明理由。（2分）25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）26、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞在句中的含義。（2分）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。27、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫(xiě)出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。（2分）（三）天使心（1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫(xiě)道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”（3）多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀

11、到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè)。（4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。（8分）28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 ，“這樣不同的方式”指代的是 。（4分）29、第一

12、段中加畫(huà)線(xiàn)的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫(xiě)在橫線(xiàn)上（2分）（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”（9分）31、解釋文中畫(huà)線(xiàn)加粗的詞（5分）父異焉 自是指物

13、作詩(shī)立就 邑人奇之 稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之 32、翻譯下面句子（2分）仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）（五）楚有祠（祭祀）者（ ），賜（賞賜）其（ ）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zh古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之（ ）有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑茫┚魄遥▽ⅲ╋嬛?，乃（卻）左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂（ ）飲其酒。 為蛇足者，終亡其酒。 （10分）34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（4分）35、翻譯下列文言句子。（2分）蛇固無(wú)足，子安為之足？36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分）37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）你真棒！已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油！三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（50分）38、以我從來(lái)沒(méi)有這樣_為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感