語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1 間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 一、理論與實(shí)踐相結(jié)合， 主動(dòng)開展新課程改革試驗(yàn)。要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。各班級(jí)都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，仔細(xì)領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革宗旨，把前

2、握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)記的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程方法情感看法和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)公開課，觀摩課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實(shí)踐水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)安排制度改革。

3、 圍繞學(xué)校工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了工作。 準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。 通過(guò)隨堂聽課等方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深化開展。 立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)整等功能。進(jìn)行了對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的評(píng)比。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步

4、，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，學(xué)問(wèn)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。 三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革討論。 本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)同學(xué)制造潛能”。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)、個(gè)個(gè)都有自己的教學(xué)方法。通過(guò)上公開課、觀摩課進(jìn)行課堂實(shí)踐。依據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課、反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，并做好書面記載。以此來(lái)加大教研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。 四、加強(qiáng)對(duì)青

5、年老師的培育力度，早出成果，出好成果。 本學(xué)期在學(xué)的組織下，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長(zhǎng)過(guò)程。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期，我組全體語(yǔ)文老師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的方案，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。 在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，明確語(yǔ)文新課程性質(zhì)，語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成

6、部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，要注意語(yǔ)文應(yīng)用、審美和探究力量的培育，促進(jìn)同學(xué)均衡而有個(gè)性的進(jìn)展。其次利用教研時(shí)間主動(dòng)爭(zhēng)論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，溝通各自對(duì)近一段教學(xué)的熟悉，老師對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù)，處理有法。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級(jí)討論課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭(zhēng)取讓他們的討論成果能在語(yǔ)文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，結(jié)出碩果。 學(xué)校的進(jìn)展在青年老師，學(xué)校對(duì)青年老師寄予厚望，語(yǔ)文組也盡量為青年老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，本學(xué)期組織青年老師賽課活動(dòng)，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年老師細(xì)心預(yù)備，不負(fù)厚望，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力，受到

7、同學(xué)的廣泛歡迎，也贏得了評(píng)課老師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課，開課老師都做了細(xì)心預(yù)備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家?guī)?lái)一份驚喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語(yǔ)文匯報(bào)課和理論研討，全組老師人人參與聽課，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 語(yǔ)文的內(nèi)涵和外延是生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人，是同學(xué)自我進(jìn)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次同學(xué)作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(zhǎng)杯作文大賽，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的很多方面進(jìn)行多重分析和思索，富有探究精神和創(chuàng)新力量。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，其中29人獲一等獎(jiǎng)。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(zhǎng)杯一、二等獎(jiǎng)，其中1

8、8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。 外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無(wú)錫聽課學(xué)習(xí)，對(duì)選修課，專家們也提出了自己的看法。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像，制成了完盤，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)訓(xùn)練前沿的理論及討論成果，都能準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給每位老師。 一學(xué)期中，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3 這學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)

9、，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹期初學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。 1、每周開展好教研活動(dòng)。每周二為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，大家以班級(jí)為單位，由

10、備課組長(zhǎng)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 2、主動(dòng)開展課題討論。要求全體語(yǔ)文老師制定一個(gè)微課題，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。 3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 1、仔細(xì)

11、主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校教育處和語(yǔ)文教研組馬上扎實(shí)開展了骨干老師展現(xiàn)課、一課三磨、一人一課和新老師了解性聽課等多項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法”的溝通活動(dòng)。在期末復(fù)

12、習(xí)中開展老師復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等溝通活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的“七仔細(xì)”常規(guī)檢查，都仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4 語(yǔ)文教研組依

13、據(jù)教育處的教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織學(xué)校部全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)通訊、教學(xué)參考上的訓(xùn)練理念，正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它

14、的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。 教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。 通過(guò)學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。 另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)

15、前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分老師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改，派部分老師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了老師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。 2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 初三語(yǔ)文備課組七位老師，都是中青年老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種主動(dòng)上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很開心。 為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)同

16、學(xué)狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最終再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的學(xué)問(wèn)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記名著等學(xué)問(wèn)。 有些同學(xué)根本就沒讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還特地針對(duì)同學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫作水平。 同學(xué)畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在

17、師生共同努力下，今年能取得較好成果。 3、仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。 集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保屚瑢W(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。 在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在

18、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比如，我們語(yǔ)文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把細(xì)心制作的課件教案、同學(xué)的作文.無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 有時(shí)發(fā)覺了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)相互鑒別，打算是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的方案和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。 4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)課題，

19、努力出成果。 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培育老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師主動(dòng)參加課題討論。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題討論共六篇。 5、注意培育青年老師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的老師。 我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這

20、批年輕老師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓舞青年老師多擔(dān)當(dāng)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老老師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。多次請(qǐng)縣教研室的王老師來(lái)我校指導(dǎo)。 本學(xué)期我們組還參與了縣、校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，如：“關(guān)愛”作文大賽，共有近四百同學(xué)參與?！俺跞嘉逍ｋH研討會(huì)”周慧、張滋做課，“中考研討會(huì)”黃潤(rùn)蓮、陳永霞做課，都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們組的張滋老師參與全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評(píng)。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等老師也逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的老師。本學(xué)期，“課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受

21、到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 6、連續(xù)開展每周輪番聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風(fēng)氣。 （1）說(shuō)課：以往我們忽視了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸說(shuō)力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 （2）評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不完說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)

22、表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位老師都要主動(dòng)發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都講了公開課。連續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培育，關(guān)心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。 6、語(yǔ)文教研組主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會(huì)一起連續(xù)開展并搞好二課堂活動(dòng)。 本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄競(jìng)賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣揚(yáng)。語(yǔ)文老師都主動(dòng)組織同學(xué)參與。初一班級(jí)協(xié)作團(tuán)委進(jìn)行主題愛國(guó)詩(shī)詞集體朗誦競(jìng)賽，初二班級(jí)進(jìn)行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文競(jìng)賽，都取得了很好的效果。 晨風(fēng)雜志今年的文章水平再上新高，編委和全部老師都在采編、評(píng)比中做出了大量的工作。擴(kuò)大了同學(xué)

23、的學(xué)問(wèn)面，提高了同學(xué)的寫作水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹。 總之，在看到成果的同時(shí)，我們清醒地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)厲教研時(shí)間。教科討論與積累還沒有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5 一、愛崗敬業(yè) 德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“訓(xùn)練工的全部工作都是為人師表?！?我組全體語(yǔ)文老師對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，聽從支配，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體語(yǔ)文老師都化大量的精力關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)、生活和心

24、理健康。堅(jiān)信同學(xué)只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位同學(xué)成才，讓每一個(gè)家庭放心”。特殊是我組有黨員9名，在學(xué)校“一助一扶貧幫困”活動(dòng)中，獻(xiàn)愛心，起到了模范表率作用。 二、抓實(shí)常規(guī) 1、期初教研組和各備課組制訂好工作方案和教學(xué)方案。 對(duì)教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個(gè)環(huán)節(jié)作明確要求，特殊是加強(qiáng)集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點(diǎn)仔細(xì)備課，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點(diǎn)、難點(diǎn);組員分工合作，資源共享。學(xué)校試行“講學(xué)稿”，高三實(shí)行“教學(xué)案一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。協(xié)作教務(wù)處，期中、期末對(duì)本組老師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清晰，聽課達(dá)

25、40節(jié)。 2.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 要提高訓(xùn)練教學(xué)水平，正確的訓(xùn)練理念是先導(dǎo)。我組老師除參與校本培訓(xùn)外，還利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理念(反思，轉(zhuǎn)變老師的行為方式做一名有奮斗感的老師(上)(下)。我們還自己訂閱了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考語(yǔ)文教學(xué)討論等雜志，常常學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)，我們利用一切機(jī)會(huì)，走出去，高一老師參與新課程培訓(xùn);初三老師到寨橋中學(xué)和奔牛試驗(yàn)中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”;高三老師和前黃高中聯(lián)誼“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”;XX年 5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報(bào)告”，通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老師的課改意識(shí)，提高了老師的教學(xué)水平。 三、立足課堂 1、課堂

26、教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存進(jìn)展的命脈。教研組把詳細(xì)工作細(xì)化到各班級(jí)備課組，要求備課組的老師共同做到：備課扎實(shí)，不僅吃透教材，還要吃透同學(xué)，按同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度，同一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)。作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對(duì)成果較差的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)。同班級(jí)、同備課組加強(qiáng)聽課，評(píng)課活動(dòng)。注意公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級(jí)對(duì)外公開課活動(dòng)中，袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的全都好評(píng)。 2、培育骨干老師和青年老師。組織好“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。進(jìn)行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周相互聽

27、課1-2節(jié)，師傅對(duì)徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽課、評(píng)課指導(dǎo)，徒弟要主動(dòng)虛心請(qǐng)教，常常進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新老師很快勝任高中教學(xué)，而且得到同學(xué)的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長(zhǎng)大多由年輕老師擔(dān)當(dāng)。 四、專注于教學(xué)討論。 我組語(yǔ)文老師主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位老師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。潘少波參與“常州市骨干”評(píng)比。全組成員主動(dòng)參加省級(jí)課題從“發(fā)覺學(xué)習(xí)”走向 “維持學(xué)習(xí)”的討論，參與語(yǔ)文組校級(jí)課題新課程背景下高中語(yǔ)文課外活動(dòng)的討論。 語(yǔ)文教

28、研組工作總結(jié)6 我校的省“十一五”重點(diǎn)課題學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和討論處在初步探究階段，我們組的子課題是優(yōu)質(zhì)課堂基本模式討論，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗摸索索，取得了肯定的成果，現(xiàn)做簡(jiǎn)潔總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)，請(qǐng)各位指導(dǎo)！ 一、實(shí) 任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作，要想在課題討論中取得成果，必需從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開頭。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式，每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)爭(zhēng)論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會(huì)特別自然地說(shuō)起來(lái)、論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探究，嘗試，我們都發(fā)覺“爭(zhēng)論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好。 我們深知

29、“同學(xué)是我們課題的最終受益者”，所以我們從同學(xué)入手，用“實(shí)”鋪路，開頭我們的課題探究之路。 二、鉆 做好基礎(chǔ)的“實(shí)”，還要“鉆”，教學(xué)中有很多個(gè)可以研討的詳情，假如把這些點(diǎn)泛泛而過(guò)，沒有多少收獲，我們針對(duì)詳情深化鉆研。比如李金英老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的口語(yǔ)交際課，我們反復(fù)聽課，評(píng)課，修改，研討超過(guò)10次，請(qǐng)侯校長(zhǎng)，李主任，王主任親自指導(dǎo)，李金英老師在競(jìng)賽中一舉奪冠，這個(gè)第一離不開金英的刻苦努力，扎實(shí)的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神，“仔細(xì)”是我們做一切工作的原則。 三、思 這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二班級(jí)，我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。 新教案重模式討論，重反思，每課都有具體的

30、模式應(yīng)用，我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂思路都是根據(jù)預(yù)定模式的步驟，在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的詳情，在每課后的反思中具體記錄，寫出每一篇寶貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說(shuō)，通過(guò)寫新教案發(fā)覺，其實(shí)教學(xué)過(guò)程到處有案例，點(diǎn)點(diǎn)可反思。 四、新 這學(xué)期在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了特色作業(yè)活動(dòng)，這也正與我們開學(xué)初的準(zhǔn)備不約而同，我們二班級(jí)語(yǔ)文組領(lǐng)先行動(dòng)，以“童眼看世界”為主題，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列：一、找春天、二、漂亮的春天、三、愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)、四、身邊的科學(xué)、五、奇妙的大自然 “童眼看世界”熬煉了同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量，完善了語(yǔ)文生活化，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。 五、積 語(yǔ)文學(xué)習(xí)注意積累，

31、課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn)，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面，給同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推舉會(huì)，我愛讀書，課前讀書，每個(gè)班都有圖書角，每天下午同學(xué)到了教室都會(huì)先找出自己喜愛的書，八個(gè)班都做到了“老師不到，寧?kù)o讀書”。同學(xué)從書中收益也很明顯，寫話，造句，提筆即來(lái)。 在家長(zhǎng)會(huì)，我們八個(gè)班都向家長(zhǎng)推舉閱讀書目，一是供應(yīng)選擇的信息，更重要的是讓家長(zhǎng)感到閱讀的重要性，家長(zhǎng)會(huì)后的周末，我去書店，欣喜地看到許多二班級(jí)的家長(zhǎng)拿著記的書目給孩子選書。我們今日埋下閱讀的種子，明天孩子確定會(huì)收獲閱讀的果實(shí)。 “沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有愛好就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹立

32、良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二班級(jí)語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的，信任有了近一年的討論基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題討論中會(huì)連續(xù)向前邁進(jìn)！ 我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護(hù)、澆灌，讓我們行動(dòng)起來(lái)，早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的抱負(fù)！ 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7 今朝復(fù)明日，不覺年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，改善而又勞碌，精彩而又豐富。 一、以教研促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè) 本學(xué)期，語(yǔ)文組新加入六位老師，隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達(dá)標(biāo)課、明禮公開課為貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng)，以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文老師的綜合素養(yǎng)，使語(yǔ)文

33、教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的桃花源記在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，榮獲省級(jí)優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。 二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文建設(shè) 兩屆“詩(shī)·遠(yuǎn)方”詩(shī)詞大會(huì)的勝利舉辦，勝利顯著，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主，連續(xù)開展第三屆“詩(shī)·遠(yuǎn)方”校內(nèi)詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展現(xiàn)，一系列活動(dòng)紛至沓來(lái)。校內(nèi)詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)，使得校內(nèi)詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓同學(xué)愛上古詩(shī)詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動(dòng)中，枸杞花開獲經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)，愛的天平獲劇本創(chuàng)作三等獎(jiǎng)，孟 兩位同學(xué)被

34、評(píng)為“市級(jí)讀書明星”。 三、以讀寫一體化推動(dòng)課程優(yōu)化建設(shè) 隨著中考改革的逐步深化，語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著，同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯，閱讀量的擴(kuò)大和寫作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語(yǔ)文組開頭實(shí)施 “讀寫一體化”的教學(xué)討論。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來(lái)，使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探究，取得了肯定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的托物言志寫作指導(dǎo)課，得到了市語(yǔ)文教研員的充分確定，對(duì)我校讀寫一體化構(gòu)建賜予了高度評(píng)價(jià)，并鼓舞我校做好這個(gè)極富討論意義的課題。 撥云尋古道，倚石聽流泉。一學(xué)期以來(lái)，

35、語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、改善、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探究之路雖然漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，但是我們將連續(xù)砥礪前行，上下而求索！ 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8 這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，春學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。 作為語(yǔ)文

36、教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。 1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。 2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意

37、識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 . 1、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)完榮的傳統(tǒng)連續(xù)

38、在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在每次的教研活動(dòng)中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

39、這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 . 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 四、主動(dòng)開展課題討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，主動(dòng)參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革

40、，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。在討論過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。 五、 教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 3、同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教育處的工作支配下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識(shí)。 六、下一步

41、工作的四點(diǎn)措施： 1. 老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2. 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語(yǔ)"教不嚴(yán)，師之惰",以此相互勉勵(lì)。 3. 從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4. 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 總之，在本學(xué)期里

42、，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信念。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校語(yǔ)文組以推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體訓(xùn)練手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用、加強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)模式的討論探究。以連續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，努力提高全組老師的工作力量和制造力量，使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生氣與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做

43、以下總結(jié)。 二、重點(diǎn)工作： （一）加強(qiáng)教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每周召開一次全組老師會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校語(yǔ)文老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。 2 、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。詳細(xì)支配為：初二：劉延山、初三：吳建華、初一：許彩霞 3 、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功培訓(xùn) （ 1 ）以備課組為單位提高老師基本功。 （ 2 ）帶好青年老師,關(guān)心青年老師盡快成長(zhǎng). （ 3 ）教研組長(zhǎng)組織骨干老師，協(xié)作教育處加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的檢查與督促。 （二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科

44、研課題的討論及管理 1 、鼓舞全組老師做有追求、有.、有抱負(fù)、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的討論型、學(xué)者型老師。 （1）有位訓(xùn)練名家說(shuō)：我經(jīng)常想兩個(gè)問(wèn)題：第一，我能夠做什么；其次，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都布滿制造的樂(lè)趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。 （2）語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有.的人。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人，能夠給同學(xué)講好孔乙己等經(jīng)典名篇,而.緣起于童心。走進(jìn)同學(xué)的心靈，同學(xué)的青春將連續(xù)我們的青春。 （3）作家帕斯卡爾說(shuō)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會(huì)思索的蘆葦。人因思想而宏大?！崩蠋熓紫仁菍W(xué)問(wèn)分子，語(yǔ)

45、文老師更應(yīng)當(dāng)以學(xué)問(wèn)分子為榮。而學(xué)問(wèn)分子的特點(diǎn)是富有.責(zé)任感，而且擅長(zhǎng)獨(dú)立思索。 （4）老師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典訓(xùn)練理論，二是訓(xùn)練報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中同學(xué)或中同學(xué)寫的書。有三個(gè)人的書應(yīng)當(dāng)成為我們老師們常常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。 （5）老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解同學(xué)寫作的甘苦，感受同學(xué)的寫作心理，敬重同學(xué)！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀逍遙自在地飛行。從而作文指導(dǎo)起到更好的效果. 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10 我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共有11名語(yǔ)文老師。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看同學(xué)；要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué)；要擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)詳情抓起。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六仔細(xì)常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同討論，有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位 一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得勝利的先決條件。教研組全組成員仔細(xì)落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有主動(dòng)的工作看法，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工