語文組教學(xué)方案_1

1、語文組教學(xué)方案語文組教學(xué)方案1 新的學(xué)期又開頭了，為了更好地完成八班級其次學(xué)期的語文教學(xué)工作，增加備課組的凝聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，我們對本學(xué)期的工作有以下準(zhǔn)備 1、抓好常規(guī)。 按時進(jìn)行集體備課，溝通備課閱歷，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。 2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 在備課過程中，著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，相互看課、學(xué)習(xí)。共同討論提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。 3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，使之更有新意，更符合同學(xué)實際，進(jìn)而讓同學(xué)喜愛語文課。 本學(xué)期，我們會借鑒以往教學(xué)中勝利的閱歷，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，同時會把閱

2、讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學(xué)完之后，同學(xué)都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作學(xué)問。 4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。 上學(xué)期，我們語文組進(jìn)行了作文教學(xué)的討論，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍舊以課堂教學(xué)為主要討論形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學(xué)期，我們會取上學(xué)期作文教學(xué)之長，補上學(xué)期作文教學(xué)之短，在討論過程中，注意過程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)。 5、連續(xù)加強寫字教學(xué)。 我們已經(jīng)從寫字教學(xué)中嘗到了甜頭

3、，所以，對于寫字教學(xué)，我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必需用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平常對試卷的書寫就嚴(yán)格要求。老師也要給同學(xué)做榜樣，板書工整、美觀。 6、下水作業(yè)。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將為同學(xué)下水作業(yè)，既給同學(xué)以示范，又在親自實踐的過程中，知道同學(xué)會在哪個地方出問題，這樣，講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會同同學(xué)一起寫，與同學(xué)一起共享我的作文。 語文組教學(xué)方案2 一、同學(xué)狀況分析 一班級有五個教學(xué)班，共有同學(xué)191人，兩名語文老師，各擔(dān)當(dāng)兩個班的語文教學(xué)工作，一位老師包班。一班級的學(xué)校生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自

4、控力量差，給我們一班級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了很多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 二、指導(dǎo)思想： 1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)方案，本教研組準(zhǔn)備在語文教學(xué)上連續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式討論為主，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化討論，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位老師的教學(xué)力量有

5、所提升。 2、細(xì)致、有效地抓好四班級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、主動進(jìn)取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。 三、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。 其次冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識字”、56篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語

6、、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量；展現(xiàn)臺給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。 本測識字的編排，連續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉550個常用字，會寫350個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求熟悉的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。 四、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點。 教學(xué)目的： 1、

7、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能精準(zhǔn)嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)一般話。 2、要求學(xué)會的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字力量。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。 3、連續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)過的詞語要能精準(zhǔn)認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運用。 5、學(xué)習(xí)用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。 6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思，熟悉逗號、句號、問號、嘆號

8、、冒號和引號。 7、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。仔細(xì)聽別人說話，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不任憑插話的好習(xí)慣。能運用部分學(xué)過的詞語說句子。能用一般話清晰地回答問題。看圖或觀看簡潔的事物后，能說幾句完整、連貫的話。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方有禮貌。 8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)用法句號和問號。 教學(xué)重點、難點： 1好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結(jié)合實際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。 2漢語拼音教學(xué)。 （1）要在平常留意對漢語拼音的鞏固。 （2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在

9、四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于同學(xué)獨立認(rèn)讀力量培育，關(guān)心自主識字。 3關(guān)于識字 （1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來熟悉事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。 （2）看圖會意識字：讓同學(xué)自主發(fā)覺圖與字的聯(lián)系，讓同學(xué)意會字義，韻文重在誦讀。 （3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，識字力量。 4關(guān)于課文 （1）多讀精講，注意積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點。 （2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運用，在識字

10、過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。 （3）教學(xué)中留意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀看圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。 （4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。 5關(guān)于單元練習(xí)。 （1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。 （2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。 （3）寫字方面，寫的字都支配田字格里，強調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。 （4）讀讀背背方面，關(guān)心同學(xué)積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。 （5）口語交際方面，教學(xué)要求要精準(zhǔn)到位；教學(xué)方法要敏捷多樣。 五、主要的教學(xué)措施和教

11、改思路。 1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其主動性；要加強同學(xué)自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)；要注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獵取學(xué)問，形成力量。 2、重視培育力量。同學(xué)獲得學(xué)問是必要的，但培育力量更重要。一個同學(xué)假如沒有自學(xué)力量和運用學(xué)問解決實際問題的力量，他的終身進(jìn)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動身，必需重視對同學(xué)力量的培育。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培育同學(xué)識字力量、理解詞句的力量，朗讀力量、口語交際力量和初步的自學(xué)力量。在教學(xué)中，要承認(rèn)同學(xué)的個體差異，滿意不同程度同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求

12、使每個同學(xué)都有較大進(jìn)展。 3、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學(xué)機械抄寫的陳舊教法。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時間，還可以培育同學(xué)的識字力量。低班級的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓同學(xué)多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有方案、有步驟的自主學(xué)

13、習(xí)和實踐，使同學(xué)各方面的語文力量得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使同學(xué)樂于參與。可以把表演、競賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也可以組織同學(xué)走出課堂進(jìn)行活動。使同學(xué)在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文力量。 六、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。 2、識字、寫字教學(xué)要留意讓同學(xué)相互溝通，不要“一刀切”要承認(rèn)同學(xué)的個體差異。 3、閱讀教學(xué)要留意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓舞同學(xué)獨立思索問題，對提問要細(xì)心設(shè)計，問題具有思索價值又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、口語交際要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話可說。對于精彩的語言，準(zhǔn)時給與評價。 5、要開展多彩的語文實踐活動

14、。 七、小組教研活動支配 略。 總之，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推動新課程為動力，以科研課題討論為抓手綻開工作。我們將迎著新課程不斷推動的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！ 語文組教學(xué)方案3 一、本組基本狀況分析 一班級語文備課組有4位老師，一位剛?cè)谓倘甑哪贻p老師，雖工作閱歷不足，但精力充足，主動上進(jìn)。兩位從事低班級的教學(xué)工作多次，對低班級的教學(xué)有著豐富的閱歷。還有一位老師是從高班級下來，已多年未從事一班級的教學(xué)，但比較熟識高班級的語文教學(xué)層，對一班級的學(xué)問教學(xué)有個系列的概念。對一班級的教學(xué)來說，不同層次的老師組合在一起，正好形成了互補的結(jié)構(gòu)。一班級

15、為起始班級，在入學(xué)前，我們對每位同學(xué)進(jìn)行檢測，了解到同學(xué)間差異較大，識字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的同學(xué)能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學(xué)帶來肯定的困難。 二、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)訓(xùn)練理念、二期課改精神，主動實行區(qū)、校教育處的工作要求，不斷加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點為契機，制造性地開展課堂教學(xué)討論，并加強日常集體反思，增加小組群體的訓(xùn)練教學(xué)才智，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為中心。仔細(xì)落實課題討論方案，強化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實踐、討論，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生

16、的整體生命質(zhì)量。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解現(xiàn)階段同學(xué)的年齡心理特點，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。 2、主動參與區(qū)教研所組織的一班級教學(xué)討論活動，定時定點開展備課組活動。 3、關(guān)注全班級每個同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。 4、在教學(xué)中勇于探究，擅長發(fā)覺問題，主動參加教研組的課題實踐操作，仔細(xì)做好資料積累等工作。 四、詳細(xì)措施 1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整看法等，把握好教學(xué)重點。加強學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，主動開展學(xué)習(xí)溝通活動，共同提升理論素養(yǎng)。 2、依據(jù)班級組課題與個人特色項目，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐討論

17、，做好資料積累工作。 3、圍繞課題加強集體備課，上好討論課，依據(jù)狀況準(zhǔn)時調(diào)整方案，改進(jìn)措施，以取得良好的討論效果。 4、潛心鉆研教材及教法，努力探究新型的課堂教學(xué)模式，做好“隨課文分散識字”課型的討論。 5、全組老師要擅長運用新課程和新基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來端詳和剖析自己的教學(xué)方案和教學(xué)行為，在教研活動時，對各類討論課例進(jìn)行分析討論，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的深厚氛圍。 6、加強教學(xué)常規(guī)的自查、互查，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆溝通，以獲得同行的教導(dǎo)關(guān)心，真正做到同反思、同進(jìn)步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。 7、依

18、據(jù)同學(xué)年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。利用課余時間做好輔優(yōu)補差工作。 本學(xué)期方案在全班級開展“識字競賽”、“朗誦競賽”與“講故事競賽”等，以活動培育學(xué)習(xí)愛好，促同學(xué)進(jìn)步。 五、詳細(xì)支配 一班級段語文教研活動支配表（略） 語文組教學(xué)方案4 一，指導(dǎo)思想 深化貫徹學(xué)校提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高一教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量.依據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和XX年高考考試手冊對高一同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，留意新課講授與閱讀理解的提高，基礎(chǔ)學(xué)問的夯實的有機結(jié)合，提高全體同學(xué)語文素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ). 二，工作目標(biāo)

19、 1，強化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果. 2，突出語文學(xué)科的工具性，人文性，基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動; 3，強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性. 三，教學(xué)要求 1，堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識.其次學(xué)期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率. 2，用法好教材，細(xì)心備課，加強課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上，讀與寫結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探究.提高同學(xué)的理解分析力量，寫作力量等. 3，作文教學(xué)加強課前指導(dǎo)，細(xì)心選題，

20、課后細(xì)心批改與講評. 四，詳細(xì)措施 1，備課 (1)內(nèi)容要求: 集體備課，深化討論.充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，輪番主講，細(xì)心進(jìn)行備課(備試卷重點難點解讀，教學(xué)過程方法設(shè)計，課后訓(xùn)練要點設(shè)計/試題命題思路，作業(yè)狀況反饋)，并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量. 依據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量. 加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累與夯實:如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo). 加強課外閱讀積累，結(jié)合教材進(jìn)行長期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀溝通. 集體備課固定時間:每周一下午1:30;地點:高一辦公室.其他時間隨時. (2)備課方案詳見進(jìn)度方案

21、表. 2，授課 (1)原則:落實基礎(chǔ)，注意力量，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化語文意識，挖掘語文心智.面對全體同學(xué)，實行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差. (2)結(jié)合不同階段設(shè)計好閱讀課，寫作課，復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課.加強閱讀指導(dǎo)，上好寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延長部分).每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位.作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向(寫有思想境界，樸實文風(fēng)的作文). 3，輔導(dǎo)訓(xùn)練 (1)內(nèi)容要求: 以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反饋.周周補課輔導(dǎo)能有收獲. (2)訓(xùn)練方案 1-10周

22、:古詩文自測試卷講評分析. 12-18周:補充的試卷講評分析. 4，作業(yè)與考試 通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)力量，對同學(xué)作文，爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批.做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)"考一次，長一智". (1)內(nèi)容要求:教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外. (2)訓(xùn)練方案: 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓(xùn)練，精選同學(xué)練習(xí)中的問題進(jìn)行講評. 1-4周:設(shè)計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督. 5-11周:期中復(fù)習(xí)練習(xí);期中復(fù)習(xí)迎考. 12-15周:期中試卷講評;設(shè)計月考試

23、卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督. 16-18周:期末復(fù)習(xí)練習(xí);期末復(fù)習(xí)迎考. 5，強化語文文學(xué)常識，文化常識，名篇名句和文言基礎(chǔ)積累 充分利用在校時間:用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩文的閱讀積累. 6，強化作文訓(xùn)練 作文訓(xùn)練實行按部就班，逐點落實的思路.本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作提高，談?wù)撐膶懽骰窘Y(jié)構(gòu)的訓(xùn)練. 語文組教學(xué)方案5 同學(xué)學(xué)問、技能現(xiàn)狀分析 上學(xué)期采納杜郎口這種學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)同學(xué)的參加意識和探究意識；有助于培育同學(xué)的合作精神和競爭意識，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在很多不足，小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率

24、低下，缺乏細(xì)心支配的合作學(xué)習(xí)，爭論時會出現(xiàn)彼此閑聊，或思想開小差等現(xiàn)象；爭論的的問題不詳細(xì)，不精練，同學(xué)對任務(wù)缺乏愛好和預(yù)備，合作學(xué)習(xí)動機不強，會出現(xiàn)合作爭論流于形式的現(xiàn)象。 出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的，所以本學(xué)期應(yīng)加強差生轉(zhuǎn)變的力度。 本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo) 規(guī)范寫字；有感情地朗讀；默寫，有意識地積累、感悟和運用；分析鑒賞力量；1、分析文中關(guān)鍵性的詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語段或篇章，理清線索和思路。理解選材、中心、文體及表達(dá)方式，起承轉(zhuǎn)合等。3、針對的看法和觀點，主題思想及其意義，作出自己的評價。就課文內(nèi)容、語言、寫法提出自己的看法或疑問。4、能依據(jù)不同的表達(dá)方

25、式和語體特點閱讀課文，了解基本的寫作方法。5、嫻熟運用圈點、批注的方法精讀文章。理解分析：1、積累更多的文言詞匯，嫻熟把握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法學(xué)問。2、能提出質(zhì)疑，并能說明自己的見解。感悟表達(dá)力量：1、寫出真情實感。2、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選用有文采的語言表達(dá)。 力量目標(biāo) 在進(jìn)展語言力量的同時，進(jìn)展思維力量，激發(fā)想像力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)看法，初步把握科學(xué)的思想方法。 情感目標(biāo) 培育愛國主義情感、逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施 1、連續(xù)深化的進(jìn)行教學(xué)方式的變革，深化討論杜朗口教學(xué)模式，悟出其教學(xué)精髓

26、，改進(jìn)以后教學(xué)，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)開心的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性；加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使同學(xué)在上課時能有重點的聽課，提高學(xué)習(xí)效率，仔細(xì)備好每一節(jié)課，定期反饋、準(zhǔn)時改進(jìn)。 2、加強基礎(chǔ)學(xué)問的認(rèn)知過程，讓同學(xué)能夠?qū)W(xué)問點有深刻的印象，強化理 3、加強對基礎(chǔ)學(xué)問應(yīng)用的訓(xùn)練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意一題多解訓(xùn)練，通過此種方式讓同學(xué)提高對基礎(chǔ)學(xué)問的敏捷運用，并且形成技能。 4、利用課余時間多與同班級的數(shù)學(xué)老師溝通，多聽課，多學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)問，不斷改善自己，提高業(yè)務(wù)水平，以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高，讓自己的課堂布滿魅力。 5、利用各種手段豐富課堂，注意培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，樹立學(xué)

27、習(xí)的自信念，關(guān)注同學(xué)的個性進(jìn)展。 6、加強與同學(xué)的情感溝通賜予更多的關(guān)愛。 后1/3同學(xué)幫扶方案、措施 1、緊抓基礎(chǔ)學(xué)問落實，不許一名同學(xué)放棄學(xué)習(xí) 2、由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練 教研教改的課題，討論課 加強閱讀教學(xué)的有效性 調(diào)查討論、分析緣由找出共性、寫出論文 語文組教學(xué)方案6 指導(dǎo)思想 以校長室的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標(biāo)為理念，以新教材的討論為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組討論基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，引導(dǎo)同學(xué)主動求知，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。實實在在地提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量。 工作要點 1、學(xué)習(xí)： （1）各備課組在教研活動時，要有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)語

28、文課標(biāo)，常常對比，加以改進(jìn)。多學(xué)習(xí)學(xué)校語文老師上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。仔細(xì)參與各類教學(xué)培訓(xùn)活動。 （2）其次周，請教研員章健文老師做有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的講座及探討新教材、新教法的座談。 2、備課： 依據(jù)章健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能依據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)。各備課組老師在備課資源共享的基礎(chǔ)上，能自己獨立思索、討論，依據(jù)班級實際修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課寫好設(shè)計說明，不求量多但要有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。能依據(jù)備課組的實際狀況，制作課件幫助教學(xué)，并能依據(jù)上課后的實際狀況，大家商議、調(diào)整教案和修改課件

29、。 3、上課： （1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動力，仔細(xì)對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能仔細(xì)預(yù)備，正確高效地傳授學(xué)問、技能和方法。注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和力量。每節(jié)課能有一、兩個細(xì)心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)通過35分鐘的學(xué)習(xí)，能有所得。 （2）備課組討論課：連續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質(zhì)量的討論課，上課形式可以多樣化，也可以依據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)?shù)淖鲂┒嗝襟w課件幫助教學(xué)。通過集體備課、上課、評課等一系列過程，相互關(guān)心、相互探討、相互提高，的確提高語文教研課質(zhì)量。 （3）展現(xiàn)課：結(jié)合校的課題討論，在兩班級進(jìn)行兩節(jié)討論課（課題：八戒智激猴王 執(zhí)教者：黃訪華、趙麗華

30、）課題組成員共同進(jìn)行討論、實踐、反思、再討論，力求通過課題的討論，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。課后，仔細(xì)寫好反思和課例。 4、作業(yè)：仔細(xì)落實學(xué)校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預(yù)習(xí)作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真正減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要精選習(xí)題，回家作業(yè)要掌握好作業(yè)量，不布置大量重復(fù)、抄寫的作業(yè)。老師作業(yè)批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時，同學(xué)寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。 5、考試：削減考試的次數(shù)，考試命題要合理，不對同學(xué)排名，取消期中考試（四、五班級期中有學(xué)能抽測） 6、聽課：組織組內(nèi)老師仔細(xì)聽學(xué)校的課題討論課，并能做好評價工作。每位老師一學(xué)期聽10節(jié)以上的課，并做好具體的筆記，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行點評，要有自己

31、獨到的見解和想法。 7、仔細(xì)記錄、并真正用好老師課堂教學(xué)改進(jìn)方案和實施記載，實實在在地在一次次的教學(xué)實踐中提升自己的力量。 8、各個班級都可主動組織同學(xué)進(jìn)行作文投稿，讓同學(xué)體會到自己寫作的勝利和樂趣。 9、上好二班級的家校展現(xiàn)課、做好五班級的畢業(yè)考試工作、做好照片中的故事征文評比工作。 語文組教學(xué)方案7 一、指導(dǎo)思想： 高揚敬重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚拼搏精神，確保團結(jié)合作，抓實語文教學(xué)，爭創(chuàng)中考輝煌。 二、工作目標(biāo) 各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最抱負(fù)狀態(tài)。 三、日常工作： 1、亮出個人才智。深挖教材，寫好教案，留意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設(shè)計恰當(dāng)，

32、講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，留意時間安排。 2、規(guī)范集備流程 學(xué)情爭論五分鐘； 主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清楚，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)老師同學(xué)活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。 集體爭論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不敬重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。 最終組長統(tǒng)一上課流程。 上課那天，好好復(fù)案，這個動作很關(guān)鍵，唬弄同學(xué)就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫勝利之處，不足之處，教學(xué)機靈，同學(xué)創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的成長作點預(yù)備。

33、3、上好一周一課（自己報內(nèi)容，輪番進(jìn)行，上后準(zhǔn)時上交教學(xué)設(shè)計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。） 4、做好出卷支配 每周任務(wù)有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。 原則上誰出卷誰數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14. 5、作業(yè)布置批改 周二、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。 雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，估計做題時間，實際完成時間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。 6、開展各項競賽 7、抓住邊緣同學(xué)盯住優(yōu)秀邊緣盯住及格邊緣。盯住偏文同學(xué)盯住問題同

34、學(xué) 8、加強課題討論 我們學(xué)校申報的省級課題基于"敬重訓(xùn)練"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的討論將于本學(xué)期開題。學(xué)校的市級課題"敬重訓(xùn)練"學(xué)校特色建設(shè)討論將連續(xù)討論，我們初三語文組還有個單元主題教學(xué)的課題， 四、主要策略 主輔并進(jìn)，兩項穿插-新授與復(fù)習(xí)并進(jìn)，名著和作文穿插。 化整為零，一周一結(jié)-字詞默寫一詞多義一周一賽。 形成體系，專題突破-閱讀按文體專題訓(xùn)練 抬頭看路，低頭干活-據(jù)自適應(yīng)和?？技靶畔⒄{(diào)整重點和取舍 五、復(fù)習(xí)思路與支配 第一輪復(fù)習(xí)（ 10月8日11月16日 ）回來課本 其次輪復(fù)習(xí)（11月19日12月13日）專題精練 第三輪復(fù)習(xí)（12月16日1月27日

35、）綜合訓(xùn)練 六、如何培優(yōu) （1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。 （2）作文重點關(guān)注，可采納單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。 （3）閱讀采納鼓舞同學(xué)自己設(shè)題的方式，讓同學(xué)明白各種題型及答法。 （4）名著讓同學(xué)相互出題練習(xí)， （5）寫字上盡量做到美觀大方。 七、如何補差？ （1）確定差生關(guān)注.。擇校生100分以下，平行班95分以下。 （2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。 （3）背誦部分，盡量多背，極個別同學(xué)可以劃名句， （4）作文，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題 （5）練書寫，能清晰，規(guī)范。 （6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量留

36、意答題方法。 語文組教學(xué)方案8 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，有方案、有步驟、有實效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高和業(yè)務(wù)力量的進(jìn)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)圓滿地完成備課任務(wù)。 二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù) 1、連續(xù)仔細(xì)研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點。 2、集思廣益，發(fā)揮集體的力氣，堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量

37、和作業(yè)格式。仔細(xì)備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。 3、備課組內(nèi)相互聽課、評課，并多聽其它班級老師的課來取經(jīng)。老師間相互勉勵，取長補短，協(xié)作學(xué)校教育處開展各項教學(xué)活動，主動、主動參加各級公開課及論文的撰寫活動。 4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)方案，分析教學(xué)重點和難點，爭論教學(xué)策略及施教方法等。 5、協(xié)作學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)常規(guī)要求 1、制定學(xué)期班級教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時間支配二周，其次單元時間支配二周，第三單元支配時間三周，第四單元支配時間三周，第五單元時間支配三周 ，第六單

38、元時間支配二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均支配一次月考。備課組老師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班同學(xué)實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的詳細(xì)的教學(xué)方案，保證全班級教學(xué)的有序進(jìn)行。 2、課堂教學(xué)講究教法，培育學(xué)法，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增加實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)問落實，力量提高。備課老師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。 3、要努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增加同學(xué)學(xué)好語文的自信念，面對全體同學(xué)，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成果，讓同學(xué)有更多

39、的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，由于多媒體不但能強化課前討論，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、幫助同學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。 5、教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)，培育同學(xué)意志堅決、喜愛科學(xué)的精神，培育同學(xué)道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學(xué)關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立.責(zé)任感。 6、堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓同學(xué)明得失，曉方法，引導(dǎo)同學(xué)主動的自批自改。連續(xù)加強寫字指導(dǎo)，保持文面干凈。老師仔細(xì)

40、批改周記，鼓舞同學(xué)、培育同學(xué)的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。 四、重點工作 1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按班級全部老師全部到位。由組內(nèi)人員輪番擔(dān)當(dāng)主備人，每篇課文支配好中心發(fā)言人，主備老師供應(yīng)集體備課爭論稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體爭論、商議，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好用法的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。 2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位老師平常在辦公室

41、主動開展討教活動，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。如爭論作業(yè)的布置以及新授學(xué)問的鞏固措施，溝通在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中勝利或失敗的地方、溝通后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、溝通調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的方法等等，不斷反思，撰寫教學(xué)論文。 3、主動并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類訓(xùn)練教學(xué)改革活動，協(xié)作學(xué)校、教研組的工作，努力探究多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，主動探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地討論一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。 五、詳細(xì)備課支配：八班級 組長：zz 備課組老師： zz zz zz zz 單元 課題 主備人 第一單元 探究：克隆技術(shù)的倫理

42、問題 zz 第四單元 7、與朱元思書 zz 第四單元 探究：三峽 zz 第四單元 拓展：過故人莊 zz 第五單元 9、愛蓮說 zz 第五單元 探究：采蓮曲 zz 其次單元 3、細(xì)菌的啟示 zz 其次單元 探究：東施效顰話語詞 zz 第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz 第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz 第三單元 5、獄中書簡 zz 第三單元 6、絞刑架下的報告 zz 第三單元 拓展：囚歌 zz 說明：上課中若遇到特別狀況，可適當(dāng)調(diào)整主備和內(nèi)容 七班級：與八班級支配同（略） 組長：zz 備課組老師：zz zz zz 集體備課說明： 1、主備人按備課組支配進(jìn)度提前一周預(yù)備好本單元教學(xué)內(nèi)容、本周教學(xué)內(nèi)

43、容、每課教學(xué)內(nèi)容 、本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。備好詳細(xì)課節(jié)教學(xué)重點難點，老師教的方法，同學(xué)學(xué)的方法、重點習(xí)題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授學(xué)問的鞏固措施等，重點思索同學(xué)要把握什么。（老師要做簡潔預(yù)習(xí)筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人預(yù)備好溝通的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學(xué)建議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄。 2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴(yán)格根據(jù)研討后的教案進(jìn)行上課。 語文組教學(xué)方案9 一、指導(dǎo)思想： 本

44、學(xué)期我們以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)思想，深化推動“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的討論，并著力提升課堂效能，堅決減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。 二、主要措施： 1、學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷更新訓(xùn)練理念，努力實現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以同學(xué)“動”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo)。主動并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動。平常，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷。 2、備課：每篇課文支配好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)預(yù)備課說課稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位老師能依

45、據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習(xí)反思型“老師。 3、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評。引導(dǎo)同學(xué)主動的自批自改。連續(xù)加強鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面干凈。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。 4、聽課：依據(jù)學(xué)校的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉。“每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。 語文組教學(xué)方案10 一、指導(dǎo)思想 切實貫徹高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，仔

46、細(xì)落實語文教學(xué)大綱的要求，透徹把握高考考試大綱和江蘇省考試說明的精神，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。同時，深化貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，爭取高考佳績。 二、工作目標(biāo) 1、強化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)自能學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)語文成果。 2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體提升。 3、強化教改意識，加強學(xué)習(xí)溝通，不斷提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。 三、整體思路 本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個階段： 第一階段：選修教學(xué)唐宋八

47、大家散文選讀短篇小說選讀。 其次階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)，分為7大專題： 1、語言表達(dá)運用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 3、詩歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說)。 6、選考類文本閱讀(論說類文本和有用類文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪番命題。 四、教學(xué)要求 1、堅固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、仔細(xì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。 2、結(jié)合高三同學(xué)特點用

48、法好教材。上好選修教材對提高同學(xué)的思想熟悉水平、審美力量關(guān)心很大，老師要結(jié)合文本特點仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知力量的教案，在培育同學(xué)的語文力量上下足工夫。 3、仔細(xì)落實語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價、表達(dá)等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。 4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細(xì)心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法;對作文訓(xùn)練方案性要強，評改方法可以多樣。 五、詳細(xì)方法 1、備課 (1) 深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位

49、語文老師各自的優(yōu)勢，細(xì)心進(jìn)行備課，并加強溝通爭論，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)依據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強化訓(xùn)練。 (4)在第(3)點的基礎(chǔ)上，突出小綜合訓(xùn)練每天一次小題狂做練習(xí)。 2、上課 (1)原則：落實基礎(chǔ)，注意力量，強化語文意識，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導(dǎo)，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課， 印發(fā)美文佳作

50、，加強作文指導(dǎo)。 3、輔導(dǎo) (1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 (3)每周支配一節(jié)同學(xué)質(zhì)疑問難課。 4、作業(yè)與考試 堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)力量，對同學(xué)作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。 5、強化語文學(xué)問的積累 充分利用早讀時間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文學(xué)問，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。關(guān)心同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文力量。 6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高

51、效性 總體原則：由整體推動到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。在詳細(xì)實施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐摹⑸⑽牡?二要注意審題立意的精準(zhǔn)性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實提高同學(xué)審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。三要注意講評的針對性和有用性。每次訓(xùn)練之后，都要將印發(fā)美文，加強寫作指導(dǎo);還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓同學(xué)真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么。 語文組教學(xué)方案11 為了進(jìn)一步提高我校初三語文老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)

52、勢，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校"問題教學(xué)模式"課堂教學(xué)探究的詳細(xì)要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成果獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作方案如下： 一、基本狀況分析 老師狀況： 初三語文備課組共有成員3人，老老師，教學(xué)閱歷豐富，年輕老師，干勁足；教研教改熱忱高，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 整個九班級，同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時間，主動學(xué)習(xí)語文的熱忱不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的老師任重而道遠(yuǎn)。 二

53、、集體備課的目標(biāo) 備課組的老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深化鉆研新課標(biāo)和教材，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理支配各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組老師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。 三、集體備課的任務(wù)要求 （一）、集體備課業(yè)務(wù)方面： （1）本備課組老師要力求在思想上高度重視，切實提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。 （2）集體備課要體現(xiàn)大課題"自主、合作、探究"精神和"培育同學(xué)主動提出問題的力量"這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：學(xué)問點、力量點、重難點、訓(xùn)練點、"自主、合作、探究"的滲透點。 （3）備課組集體備課前要做到"三定"