2013年徐州市中考語(yǔ)文試題、答案(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013年徐州市中考語(yǔ)文試題、答案本試卷滿分為140分，考試時(shí)間為150分鐘。一 積累與運(yùn)用（25分）1.古詩(shī)文默寫。（10分）（1）窈窕淑女， 。（2）海日生殘夜， 。（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（4） ，贏得生前身后名。（5）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。 ， 。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（6）“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，由這副對(duì)聯(lián)，你能想到岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是：“ ， ?！?.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.角（jué）逐 褻牘（dú） 重蹈覆轍（zhé） 滿載（zi

2、）而歸B.教誨（huì） 剽（bio）悍 毛骨悚（sng）然 相得益彰（zhng）C.愜（qiè）意 斑斕（lán） 咬文嚼（jiáo）字 心無旁騖（wù）D.追溯（sù） 焦灼（zhuó） 粗制爛（làn）造 高屋建瓴（líng）3.閱讀下面一段文字，回答后面的問題。（6分）生長(zhǎng)在荒漠中的依米花，默默無聞，許多旅人以為它只是一株草，但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有的色彩。 但是，它的花期很短，兩天后就會(huì)隨母株一起枯萎，開花就意味著它生命的終結(jié)。

3、開花的植物對(duì)水分的（ ）很大。但依米花只有一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處，尋找有水的地方，那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力。一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在沙漠里尋找水源。然后一點(diǎn)點(diǎn)（ ）養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了！在它最美麗的時(shí)候，因耗盡了所有的養(yǎng)分而凋零。人生的道路有幾十年，但像依米花那樣勇往直前的歲月真是太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都會(huì)比現(xiàn)在做得更好！（1）請(qǐng)為文中的括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）備選詞語(yǔ)：需求 要求 積淀 積聚（2）選文畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分） （3）發(fā)揮想象，在選文中的橫線處寫一句描寫依米花的話。（2分，不超過20個(gè)字）

4、 4.關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.海底兩萬里這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底作了兩萬里環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個(gè)人物分別出自元末明初小說家羅貫中的三國(guó)演義、清代小說家曹雪芹的紅樓夢(mèng)、法國(guó)作家莫泊桑的我的叔叔于勒和我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的故鄉(xiāng)。C.法布爾的昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。D.水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個(gè)性。例如，魯智深和李逵都疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯

5、智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；李逵則粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。5.請(qǐng)你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)下面提出的問題展開探究。（3分）材料一：中歐各國(guó)的“文化年外交”已經(jīng)進(jìn)行了10年包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希臘文化年”、“中意文化年”等活動(dòng)。材料二：2004年1月24日是中國(guó)農(nóng)歷春節(jié)，法國(guó)的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔披上了“中國(guó)紅裝”，70多萬法國(guó)民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街，爭(zhēng)睹來自中國(guó)的萬人盛裝游行表演，人數(shù)之多，甚至超過了每年法國(guó)的國(guó)慶大游行?！爸蟹ɑマk文化年”活動(dòng)是中國(guó)對(duì)外文化交流史上的一座里程碑。材料三：2009年在中國(guó)舉辦的“俄語(yǔ)年”和2010年在俄羅斯舉辦的“漢語(yǔ)年”活動(dòng)成為兩國(guó)文化生活

6、中的標(biāo)志性事件。中國(guó)22個(gè)省、市與俄23個(gè)聯(lián)邦主體共舉辦500余項(xiàng)活動(dòng)，上億人次參與。在2009年10月中國(guó)“俄語(yǔ)年”閉幕式上，當(dāng)時(shí)的俄羅斯總理普京親自為“情動(dòng)俄羅斯中國(guó)人唱俄語(yǔ)歌”獲獎(jiǎng)的中國(guó)小伙子頒獎(jiǎng)。問題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？（至少寫出三點(diǎn)） 二 古詩(shī)文閱讀（一）閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成69題。（16分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇课鯇幨昵?，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，

7、遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。 山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉?？v其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，時(shí)從賓客僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君可與易也。南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”（蘇軾

8、放鶴亭記有刪節(jié)）放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。陂（bi）：水田。傃（sù）：向，向著，沿著挹（yì）：通“揖”，作揖。6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）念無與為樂者（ ） （2）相與步于中庭（ ）（3）或立于陂田，或翔于云表（ ） （4）故名之曰“放鶴亭”（ ）7.下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（3分）A.欣然起行 大道之行也B.升高而望，得異境焉 望之蔚然而深秀者，瑯琊也C.作亭于其上 凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫D.好之則亡其國(guó) 今亡亦死，舉大計(jì)亦死8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。（6分）（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯： （2）子知隱

9、居之樂乎？雖南面之君可與易也。譯： 9.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。B.乙文是詩(shī)人被貶徐州時(shí)所作，記述了他拜訪云龍山人時(shí)的一番問答。C.乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之?dāng)y亡國(guó)，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭(zhēng)失敗后豁達(dá)向上的生活態(tài)度。D.乙文的著眼點(diǎn)不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣。（二）賞析陶淵明的飲酒（其五），完成第10題。（3分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心

10、遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。10.對(duì)上面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，是詩(shī)人的自問自答，用樸實(shí)的語(yǔ)言道出“心遠(yuǎn)”的生活真諦。詩(shī)人因?yàn)檫h(yuǎn)離官場(chǎng)和俗世，心志高遠(yuǎn)，所以覺得居所也是偏僻安靜的。B.“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人苦悶、寂寞的心境。C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時(shí)分，山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對(duì)全篇的總結(jié)。“真”即人

11、的自然本性，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。三 現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）閱讀下面的說明文語(yǔ)段，完成1112題。（6分） 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。

12、夏天，雨過天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。11.這段文字主要說明了什么？（3分） 12.下列對(duì)這段文字的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小、云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。B.根據(jù)虹、霞來推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。C.文中引用的諺語(yǔ)揭示了天氣變化的基本規(guī)律

13、，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D.文中用“推測(cè)”而不用“判斷”，用“常常”“大多”而不用“全部”，這些詞語(yǔ)的使用充分體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言科學(xué)性與準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（二）閱讀下面一篇議論文，完成1316題。（13分）讀書不妨多一些“慢閱讀”耿銀平4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動(dòng)成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識(shí)。所謂“慢閱讀”，是指，雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”、“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥焙汀暗ā敝校c生俱來的機(jī)智情趣，才能和書香琴韻達(dá)成自然銜接，讀書最應(yīng)該完成的精神程序，“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑

14、”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有這種“慢”，玩味、兼收并蓄才能得到充分施展，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成，得到相得益彰的推進(jìn)：人因?yàn)閻蹠?，智慧而不斷提高，書因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛，而陡增諸多妙趣。其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動(dòng)，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書速成化，不論看什么書籍，都喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，錯(cuò)過了“品味”的好時(shí)機(jī)。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也

15、不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三就是功利化，對(duì)有用的圖書非常著迷，而對(duì)于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實(shí)不然。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊耄∠蟛粔蛏羁?，往往?huì)成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅(jiān)守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。很多中學(xué)生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)

16、的表現(xiàn)嗎？因此，更多人讀書的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動(dòng)，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多精神愉悅、發(fā)展進(jìn)步！(選自人民日?qǐng)?bào)海外版2013年4月24日，略有改動(dòng))13.“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（2分） 14.第節(jié)從讀書的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆奥喿x”，請(qǐng)你分條加以概括。（4分） 15.文中到節(jié)從哪兩個(gè)方面對(duì)電子閱讀進(jìn)行了分析？論述的角度與前文相比有什么不同？（4分） 16.結(jié)合第節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。（3分） （三）閱讀下面一篇散文，完成172

17、0題。（14分）藍(lán)丁立梅她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都驚訝極了。藍(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她藍(lán)藍(lán)姐。我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢?！澳阏娌缓?jiǎn)單!”我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。她愛笑，熱情，說話幽默。一團(tuán)的人，來自不同地方，彼此間有

18、戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑、親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。 很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥;那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里就掏出幾塊創(chuàng)可貼來，仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點(diǎn)常用藥。”西藏地廣路遙，一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再?/p>

19、一眼，心里生出無限的感喟與感動(dòng)來。知道她的故事，是在納木措。面對(duì)變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽到她喃喃地說:“感謝上帝，我來了?！痹瓉恚砘冀^癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個(gè)月時(shí)，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有

20、一天!她把每一天，都當(dāng)做是嶄新的，是重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過了醫(yī)生斷定的三個(gè)月，活過了一年，活過兩年，還將活下去。生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無垠。（選自揚(yáng)子晚報(bào)2013年3月18日，略有改動(dòng)）17.第節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此谎郏倏匆谎邸?，“看”到了什么？作者為什么要重點(diǎn)描寫這一細(xì)節(jié)？（3分） 18.第節(jié)中“我們都嚇了一跳”，聯(lián)系上下文，說一說我們?yōu)槭裁磿?huì)“嚇了一跳”？（3分） 19.請(qǐng)你從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話。（4分）（1）幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一

21、個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作手法的角度賞析） （2）她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手法的角度賞析） 20.文章開頭寫“藍(lán)藍(lán)的湖水，藍(lán)藍(lán)的天空”，結(jié)尾處又寫到了“湖的藍(lán)，天的藍(lán)”，有什么作用？（4分） 四 作文（63分）21.題目：總有一次驚喜（63分，含書寫分3分） 要求：以“總有一次驚喜”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。徐州市2013年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一 積累與運(yùn)用（25分）1.（10分每空一分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）（1）君子好逑（2）江春入舊年（

22、3）我寄愁心與明月（4）了卻君王天下事（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄（6）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂2.（3分）C（A牘瀆 載zizài B剽biopio D爛濫）3.（6分）（1）（2分）需求 積聚 （2）（2分）在（它）最美麗的時(shí)候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。（它在最美麗的時(shí)候，因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零）（3）（2分，想象合理，語(yǔ)句通順即給分）示例：它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與大地上空的毒日爭(zhēng)艷。4.（3分）D（魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真）5.（3分，回答出以下答案中的3點(diǎn)即給

23、3分，其他答案言之有理亦可）利于向世界推廣漢語(yǔ)并展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。利與外國(guó)優(yōu)秀文化傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。增進(jìn)各國(guó)人民之間的了解和友誼。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的交流與合作。二 古詩(shī)文閱讀（19分）（一）（16分）6.（4分）（1）考慮，想到 （2）共同，一起 （3）有時(shí) （4）命名7.（3分）B（遠(yuǎn)看 A行走實(shí)行、施行、推行C建造產(chǎn)生D使滅亡逃跑）8.（6分，每句各3分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順即給分）（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。9.（3分）C（這反映了作者在政治斗爭(zhēng)

24、失敗后的消極情緒。）附譯文：熙寧十年秋天，彭城（徐州）發(fā)洪水，云龍山人張（天驥）君的草屋，洪水高達(dá)那半個(gè)門扇。第二年春天，洪水退去，云龍山人搬遷到原來住屋的東面。云龍山人從東山腳下，登上高處來眺望，發(fā)現(xiàn)奇異的環(huán)境，就在那上面建造亭子。彭城一帶的山脈，岡嶺四面包圍，隱約地象個(gè)大環(huán)，只缺那西邊一面，可是云龍山人的亭子剛巧對(duì)準(zhǔn)那個(gè)缺口。春夏兩季的交替時(shí)候，野草樹木連接到天邊；秋冬時(shí)節(jié)，白雪明月，方圓千里同一色彩。在刮風(fēng)下雨時(shí)而陰暗時(shí)而晴朗的天氣變化中間，低頭抬頭，瞬息百變。  云龍山人有兩只鶴，很馴順并且善于飛翔。早晨，山人就望著西山的缺口把它們放出去，任憑它們飛到所愿去的地方。它們有時(shí)站

25、在池塘邊的田野，有時(shí)飛到云層的上面，傍晚，它們就向著東山回來，所以給亭子起名叫“放鶴亭”。      彭城郡守（徐州知州）蘇軾時(shí)常帶著賓客和下屬去看望云龍山人，在這座亭子上喝酒，對(duì)此感到快樂。蘇軾斟了杯酒（挹yì：舀，把液體盛出來：取。）給山人喝，并且告訴他說：“您知道隱居的快樂嗎？即使是用面朝南坐的君主尊貴地位，也不能和這種快樂生活交換。面朝南坐的君主，盡管是清高、遠(yuǎn)大、安閑、自由，就像鶴那樣的人，也仍然不能愛鶴；愛鶴就會(huì)喪失自己的國(guó)家。然而，在山林間逃避世俗的人，盡管是像酒這樣的能使事業(yè)荒廢、性情迷惑、道德敗壞、國(guó)家禍亂

26、的的東西；也不能成為禍害，何況對(duì)鶴愛好呢？從這來看，（雖然）他們同是追求快樂，（然而）我們絕不能把這兩類人放在一起，同時(shí)評(píng)價(jià)，一概而論?！?#160;（二）（3分）10.（3分）B（表現(xiàn)出詩(shī)人閑適、淡泊、恬靜、悠然、愉悅的心境）三 現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）（6分）11.（3分）我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。（云上的光彩與天氣變化的關(guān)系）12.（3分）B （虹是通過方位來推測(cè)天氣變化的。）（二）（13分）13.（2分）讀書，需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。（需要給予讀書足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。）14.（4分）（1）“慢”閱讀能夠達(dá)成與生俱來的機(jī)智情趣和書香琴韻的自然銜接，從容不迫、飽滿自在地完成“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”等精神活動(dòng)。（2）讓兼收并蓄得到充分實(shí)現(xiàn)，厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。（直接抄寫原文，沒有加以概