九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課《魚我所欲也》習(xí)題新

1、 魚我所欲也習(xí)題 1、 _ 本文選自 ，是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典著作之一。他的政治主張 是_，他認(rèn)為人之初， _ 。 2. 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 3. 解釋成語(yǔ)“舍生取義”并用它造句。 4. 南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來(lái)入侵， 失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫 不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺。這個(gè)事例能不能作為論據(jù)，補(bǔ)充到課文當(dāng)中去？ 5. 本文開(kāi)頭從“魚”和“熊掌”說(shuō)起，有什么好處？ 6. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 魚我所欲也運(yùn)用了比喻論證和正反對(duì)比論證的方法，很有說(shuō)服力。 B. 本文選自孟子？臺(tái)子上。孟子是記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家孟軻的思想和政治言論 的書

2、，共七篇，二百六一章。 C. 魚我所欲也論述了怎樣對(duì)待生與死、義與利的問(wèn)題。孟子主張人性是惡的，本文 正是從這種理論出發(fā)，來(lái)論述“舍生取義”的主張的。 D. 孟子指出，那些不能“舍生取義”的人，正是為物欲所蔽，為了“萬(wàn)鐘之祿”“宮 室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我”而“失其本心” 7. 下列“而”字用法不同類的一項(xiàng)是（ ） A、舍魚而取熊掌也 E、由是則可以辟患而有不為也 C、 鄉(xiāng)為身死而不受 D、 呼爾而與之 8. 本文觀點(diǎn)廣為后人所贊同，請(qǐng)找出本文觀點(diǎn)并寫出與之一致的兩句詩(shī)。 9. 在現(xiàn)實(shí)生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲 “舍生取義”的正 氣歌，請(qǐng)概述一個(gè)這樣的例子。

3、10. 孟子提倡的 “舍生取義” 曾經(jīng)造就了一大批仁人志士， 而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我 們中小學(xué)生2 要“珍愛(ài)生命”，最近教育部新修改的中學(xué)生日常行為規(guī)范就刪掉了“見(jiàn)義 勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，對(duì)于這些，你是怎樣看待這一問(wèn)題的 ? 參考答案 1. 答案：孟子 ?告子上、仁政、性本善。 3 解析：【分析】 孟子的主張包括兩個(gè)方面 : 一是政治主張 ,二是經(jīng)濟(jì)主張 , 總括起來(lái)叫做 “王道”或“仁政” . 在他的這套主張中 , 處處都閃爍著以民為本的思想光輝。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查文史常識(shí)的題，需要平時(shí)認(rèn)真積累背誦。 2 答案： 生命是我所喜愛(ài)的， 道義也是我所喜愛(ài)的， 如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的

4、 話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。 解析：【分析】論點(diǎn)出現(xiàn)的位置通常有：開(kāi)頭，中間（過(guò)渡句），結(jié)尾。論點(diǎn)是作者對(duì) 某個(gè)問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查課文內(nèi)容理解的題，仔細(xì)讀原文可以找到論點(diǎn)。然后再翻譯一下。 3. 答案：舍生取義意為為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?。常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。 在革命戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段， 很多的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士為了保守黨的秘密舍生取義， 奉獻(xiàn) 了自己寶貴的生命。 解析：【分析】這個(gè)成語(yǔ)出現(xiàn)在本課當(dāng)中，指的是舍棄生命，選取正義。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查成語(yǔ)理解及運(yùn)用的題。需要平時(shí)認(rèn)真積累，造句力求通順。 4. 答案：可以，因?yàn)槲奶煜橐沧龅搅松嵘×x。 解析：【分析

5、】文天祥是民族英雄，正好符合本文的論點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】 這是材料分析題， 需要仔細(xì)讀一讀所給的材料， 判斷和原文有沒(méi)有共性的東西。 5. 答案：作者用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過(guò)類比，形象生動(dòng)地引 出了本文的中心論點(diǎn)舍生取義。 解析：【分析】不管是比喻的修辭還是論證方法，都有使事物生動(dòng)形象的作用。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查寫作手法的題，比喻論證是簡(jiǎn)單的論證方法，很容易判斷出來(lái)。 6. 答案： C 解析：【分析】 C. “孟子主張人性是惡的”明顯錯(cuò)誤，因?yàn)槊献又鲝垺叭诵员旧啤薄?【點(diǎn)評(píng)】這是考查原文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)， 比較這幾個(gè)選項(xiàng)，選出有 明顯錯(cuò)誤的一個(gè)。 7. 答案： B

6、 解析：【分析】 E、由是則可以辟患而有不為也 這里的“而”表示轉(zhuǎn)折。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查虛詞的用法的題，需要逐個(gè)翻譯，然后再選擇。 8. 答案：舍生取義 詩(shī)句：（ 1）取義成仁今日事，人間遍種自由花（ 2）人生自古誰(shuí)無(wú) 死，留取丹心照汗青 解析：【分析】 本文的論點(diǎn)是： 舍生取義。 這樣的歷史人物很多， 選取最有把握的來(lái)寫。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查拓展鏈接的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)詞當(dāng)中的名句。 4 9. 答案： 如抗洪英雄李向群為保一方群眾生命財(cái)產(chǎn)安全誓斗洪魔， 以生身殉國(guó)。 劉胡 蘭面對(duì)敵人的屠刀毫不畏懼， 寧死也不出賣黨組織， 最后英勇?tīng)奚?朱自清病危之際拒絕 吃美國(guó)救濟(jì)糧等。 解析：【分析】抓住題干里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)“現(xiàn)實(shí)生活”“舍生取義”。 【點(diǎn)評(píng)】這是考查綜合實(shí)踐的題，需要結(jié)合生活實(shí)踐，平時(shí)多積累。然后在寫的時(shí)候， 組織好自己的語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)潔概括。 10 答案：如：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛(ài)這僅有的一次生命，但并不表示我 們不見(jiàn)義勇為， 不伸張正義，只是我們