中考語文復(fù)習(xí)資料分類大全共95份 詩歌鑒賞（3份）

1、2021中考語文復(fù)習(xí)資料：詩歌鑒賞3份壓縮包中的資料： 2021中考語文復(fù)習(xí)資料 詩歌鑒賞 初三語文宋詞doc 2021中考語文復(fù)習(xí)資料 詩歌鑒賞 初三語文送別詩doc 2021中考語文復(fù)習(xí)資料 詩歌鑒賞 山水詩教師版doc 2021中考語文復(fù)習(xí)資料：詩歌鑒賞3份 九年級語文古詩鑒賞復(fù)習(xí)教案古詩文鑒賞分主要為賞析詩歌思想感情、意境意象、語言和表達技巧四個方面。一 評價古典詩歌的思想、情感了解這類題目的的提問方式和答題模式 這一局部的答題要根據(jù)所問答復(fù)，有幾個問要答出幾點來。答題模式：1、問題：這首詩有人這樣評價，你同意他的看法嗎?為什么?請結(jié)合詩的內(nèi)容簡要賞析。答復(fù)：第一步先要答復(fù)同不同意，第

2、二步說出自己的理由和觀點，第三步，結(jié)合詩句分析自己的觀點正確性。2、問題：請歸納出詩人在詩中要表達的思想內(nèi)容，并說說表現(xiàn)了怎樣的思想感情。答復(fù)：首先答復(fù)出你理解出來的詩歌內(nèi)容逐句理解，相同的歸并，然后答復(fù)具體思想感情的類別。當(dāng)然還有其他的問法。四典型題例閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)下列問題。蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 俞陛云在?宋詞選釋?中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。你同意他的看法嗎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析?！敬鸢浮客?/p>

3、。起句“花褪殘紅青杏小，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句那么又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯起筆，意境開闊?？傊~的上片雖寫“絮飛花落的暮春之景，卻處處可見曠達之語。 二 評價詩歌的形象意象和意境一熟悉常說的意象、意境概念： 意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。即詩歌中的具體的人、物、景等。意境，就是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認識和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊的

4、融合統(tǒng)一?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？蘇軾的?卜算子 黃州定慧院寓居作?詞中“缺月 、“疏桐、“幽人、“孤鴻、“寒枝等就是意象。這些意象與“獨、“縹緲、“恨、“寂寞、“冷 等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲這個具有象征意味的詩句結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨、凄涼的氣氛，但詩人的心念卻非常堅決，表達的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度，這就是意境。一般來說，詩像不像詩，有無詩味，主要看意象；詩美不美，有無意蘊，主要那么看意境。由詩味到詩美，實際上就是由意象到意境的挖掘過程。離開了意象，就無以談意境。因此，在詩詞中，起點是意象，終點卻是意境。意境，或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或開闊

5、蒼涼等。 意境的鑒賞常用到以下四組概念： 宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠等。 細膩纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)等。 繁復(fù)一熱烈、高亢、繁華、喧鬧等。 清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂等。 二掌握一些必要的典故和慣用的意象 1、古代詩歌中的常見典故 1斑竹 湘妃竹。舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼淚灑在竹子上，竹竿上都生了斑紋。唐劉禹錫?泰娘歌?：“如何將此千行淚，更灑湘江斑竹枝。 2比翼鳥 傳說中鶼鶼只有一只眼、一只翅膀，所以一定要兩只鳥在一起才能飛。比喻夫妻；唐白居易?長恨歌?：“在天愿為比翼烏，在地愿為連理枝。 3碧血 常與“丹心連用，歌頌為國捐軀者的忠貞。元

6、鄭元佑?張御史死節(jié)歌?：“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血。 4長城 南宋將領(lǐng)檀道濟自稱為“萬里長城。后以此稱能抵御敵人入侵的英雄人物。宋陸游?書憤?：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 5采薇 殷朝末年，周武王伐殷，孤竹國國君的兒子伯夷、叔齊認為這是以臣弒君，就攔馬諫阻。殷之后，兩人不食周粟，隱居首陽山，采薇而食，終餓死。后以此喻隱居避世。唐王績?野望?：“相顧無相識，長歌懷采薇。 6長亭 古代驛站在路上約隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息送別。后“長亭成為送別之地的代稱。7尺素：語出古樂府?飲馬長城窟行?：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼童烹鯉魚，中有尺素書。后為書信的代稱。宋秦觀?踏莎行

7、?：“驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。 8登高 重陽有登高習(xí)俗。唐王維?九月九日憶山東兄弟?：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 9東山高臥 東晉謝安辭官隱居?xùn)|山。后指隱居。唐李白?梁園吟?：“東山高臥時起來，欲濟蒼生末應(yīng)晚。 10杜康 傳說杜康(字仲寧)創(chuàng)造了酒。后以此作為酒的代稱。三國魏曹操?短歌行?：“何以解憂，唯有杜康。 11東籬 語出東晉陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。后多以“東籬表現(xiàn)歸隱之后的田園生活或閑雅的情致。宋李清照?醉花陰?：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 12寒食 節(jié)日名，清明節(jié)前一天或兩天。傳說晉國介子推隱居山中，晉文公用燒山之法逼他出來做官，介子推不出被燒死。晉文

8、公為紀(jì)念介予推，在其死亡之日禁止舉火，只吃冷食。該節(jié)由此而來。唐韓翃?寒食?：“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 13汗青 古時字寫在竹簡上，先用火燒竹簡，使其枯燥，叫“殺青；因烘時竹簡出水如汗，故又叫“汗青。后指書稿、史書。宋文天樣?過零丁洋?：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 14紅豆 南方的一種植物，又叫“相思子。古人常用以象征愛情或相思。唐王維?相思?：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多采擷，此物最相思。唐溫庭筠?新添聲楊柳枝詞?之二：“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知? 15畫眉 西漢張敞夫妻恩愛，曾為其妻畫眉。后以此形容夫妻相愛。唐朱慶馀?近試上張水部?：“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入

9、時無？ 16金烏 傳說太陽里有三足烏。后以“金烏作為太陽的代稱。唐韓愈?李花贈張十一署?：“金烏海底初飛來，朱輝散射青霞開。 17連理枝 連生在一起的兩棵樹的樹枝。比喻恩愛夫妻。唐白居易?長恨歌?：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。18勞歌 在勞勞亭送客時唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地。唐許渾?謝亭送別?：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。 19樓蘭 樓蘭國王貪財，屢次殺害前往西域的漢使，后傅介子出使西域，計斬樓蘭王。故“樓蘭常代指邊境之?dāng)?。唐王昌齡?參軍行?：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐李白?塞下曲?：“

10、愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 20夢蝶 也稱“化蝶。戰(zhàn)國時莊子有一次做夢，自己變成了蝴蝶。后比喻做夢、夢幻。宋陸游?閑游?之三：“困臥幽窗身化蝶，醉題素壁字棲鴉。 21青鳥 傳說漢武帝七月七日在永華殿祭祀，忽有一只青鳥從西方飛來，東方朔說這是因為西王母要來了。后以此為傳信的使者。隋薛道衡?豫章行?：“愿作王母三青鳥，飛來飛去傳消息。唐李商隱?無題?：“蓬山此。22三徑 西漢末，王莽專權(quán)，刺史蔣詡辭官隱居，在園里竹陰下“開三徑，只和羊仲、求仲兩人相交。后以此代指隱士居住的地方。東晉陶潛?歸去來辭?：“三徑就荒，松菊猶存。唐白居易?欲與元八卜鄰先有是贈?：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。23桑榆 以

11、此比日暮，后比喻人的晚年。唐劉禹錫?酬樂天詠老見示?：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。唐王勃?滕王閣序?：“東榆已失，桑榆非晚。 24射天狼 天狼，星名。古人以為主侵掠。后以“射天狼比喻打擊入侵的異族。宋蘇軾?江城子密州出獵?：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 25雙鯉 古人寄信，將信結(jié)成雙鯉形狀。古樂府?飲馬長城窟行?：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。后因此將其比作書信。唐李商隱?寄令狐郎中?：“嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書?！半p魚同義。26黍離 語出?詩經(jīng)黍離?，東周大夫路經(jīng)西周故都，見其滿地禾黍，遂有宮室宗廟毀壞之嘆。后以此表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。唐許渾?登洛陽故城?：“禾黍離離半野蒿

12、，昔人城此豈知勞? 27商女 語出唐杜牧?泊秦淮?：“商女不知亡國很，隔江猶唱后庭花。商女即歌女。后以此為不顧國家興亡而醉生夢死的典故。28投筆 東漢班超年輕時，以替宮府抄寫公文為生。他曾投筆感慨，要效仿傅介子、張騫立功異域，取爵封侯。后指棄文從武。唐駱賓王?宿溫城望軍營?：“投筆懷班業(yè)，臨戎想顧勛。宋辛棄疾?水調(diào)歌頭?：“莫學(xué)班超投。29陽關(guān) 陽關(guān)，古關(guān)名，今甘肅敦煌西南。唐王維?送元二使安西?：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。后譜成送別之曲，名?陽關(guān)曲?。唐李商隱?飲席戲贈同舍?：“唱盡陽關(guān)無限疊，半杯松葉凍頗黎。 30折柳 漢代京城習(xí)俗，凡送遠客，都要送到長安東面的霸橋，并折柳枝相贈。

13、后指送別。唐李白?春夜洛城聞笛?：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 31折腰 陶淵明因不愿為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰，遂辭官歸隱。后喻指屈身事人。唐李白?夢游天姥吟留別?：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開顏? 2、常用意象含義 楊柳 表現(xiàn)離情別恨或柔情 楊花 象征離散 梧桐 表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷 木葉 表現(xiàn)惆悵落寞的心境 梅花 象征高潔或不屈不撓 純潔潔白 蘭花 象征高潔、美好 菊花 象征隱逸、高潔、脫俗、高雅 竹 象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié) 桃花 形容美女的容顏 牡丹 表現(xiàn)富貴、美好 松柏 高潔、堅強、堅貞或富有生命力 綠葉 表現(xiàn)希望、活力 黃葉 象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮 禾黍

14、表黍離之悲對昔盛今衰的感慨 草 表現(xiàn)生生不息和希望 表現(xiàn)荒涼、偏僻象征地位、身份的卑微 花落 表現(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷 黃粱 表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅 花開 象征希望、人生的美好鴛鴦 常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深 鴻雁 表現(xiàn)書信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情 鷓鴣 襯托荒涼破敗或惆悵落寞 杜鵑 哀怨、悲傷凄惻、凄涼、思歸或冤魂悲鳴表 燕 溫情、惜春、愛的思念、滄桑、漂泊、信 猴猿 表現(xiàn)凄厲、哀傷、孤寂，愁苦 鷹 表現(xiàn)剛毅、自由或大志 魚 表現(xiàn)自由、閑適 烏鴉 不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鷗 表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷 青鳥 指代情人的使者 太陽 表現(xiàn)希望、活力或時光流逝 細雨 表現(xiàn)生機、活力或纏綿

15、的友情、愛情 細雨 潛移默化的教化 夕陽 比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑 月亮 象征人生的圓滿、缺憾； 表現(xiàn)親人的團圓、別離； 寄托思鄉(xiāng)、思親之情； 表現(xiàn)曠達、瀟灑，美麗 ，冷清 霜 象征人生無常易老，表前路坎坷 雪 象征純潔、高潔或表環(huán)境的惡劣露 比喻人生短促、生命易逝暴雨 象征熱情或殘酷，蕩污穢的力量 春風(fēng) 表現(xiàn)希望、曠達、歡娛、得意 西風(fēng) 表落寞、惆悵、思歸、襯托衰敗 浮云 表現(xiàn)游子漂泊、飄零 晴天 表現(xiàn)光明、歡娛 濃云 表現(xiàn)愁腸壓抑 陰天 表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞 玉 象征高潔、脫俗 尺素 指代書信 吳鉤 佩帶的刀劍，看吳鉤，建功立業(yè)的抱負 珍珠 表現(xiàn)美麗、純潔無瑕 船 漂泊、無拘無束，自由

16、曠達 紅色 象征青春、熱情，表現(xiàn)喜事 白色 象征純潔無瑕，表現(xiàn)喪事 綠色 象征希望、活力、和平 黑色 表現(xiàn)黑暗、絕望或神秘 藍色 表現(xiàn)高雅或憂郁 黃色 象征溫暖、平和 紫色 表現(xiàn)高貴、神秘 桑梓 家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情 西樓 排遣憂傷或遙望故國、故土、愛人、友人的傷心之樓 南園 泛指花草園林 落日 惆悵 冬雪 冷峻 秋雨 憂愁 流水 嘆惋、時間流逝 落葉 失意、傷感 丁香 指愁思或愛戀情結(jié) 大漠 蒼涼 曠野 凄清 美酒 壯行 紅豆 相思 竹林 閑趣、隱逸 孤燈 孤苦、羈旅凄涼，思鄉(xiāng)懷人 秋蟲 凄涼 故園 鄉(xiāng)愁 燭 相思、別愁枯藤 蕭瑟、荒涼 古琴 知音 古道 荒涼 飛鳥 空遠 長亭 送別 樓蘭 西

17、域古國名，表現(xiàn)衛(wèi)國立功 關(guān)山 指遙遠的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人 陽關(guān) 古地名，指代離別送行的歌 蓮 “憐諧音雙關(guān)，借以表達愛情 闌(欄)干 象征著思念、寂寞、離愁 孤雁 思親，思鄉(xiāng)，孤獨 寒蟬 悲涼、離愁別緒 梅子 成熟比喻少女的懷春 三了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問法及答題模式1、人物形象類問法：這首詩塑造了怎樣的形象？答題思路和模式：1明確詩歌刻畫的形象是什么2形象的根本特征有哪些3形象的意義是什么。2、景物形象類問法：這首詩開頭幾句為我們描繪的是怎樣的景象景物間有什么樣的層次？或從哪些角度運用什么手法塑造景象形象的？答題思路和模式：1寫了哪些景物，景物間表達什么樣的層次2景物的特點角度如

18、何運用的手法如何，有什么深層用意3傳遞出詩人怎樣的感情。3、意境類問法：這首詩營造了怎樣的意境？或這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答題思路和模式：1描繪詩中展現(xiàn)的客觀畫面2概括景物所營造的氣氛特點3分析作者的思想感情或該作品情景交融的意境。 例如： 、.對抒情形象的分析答復(fù)：身份性格思想。 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。假設(shè)教眼底無離恨，不信人間有白頭。 腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。 分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內(nèi)心充滿“離恨與“相思的女性。她“眼底充滿了“離恨，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但

19、仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干欄干遠望，足見其情之癡絕。 、.對詩歌意象的分析答復(fù)：表層含義深層含義。 題菊花 唐黃 巢 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。 他年我假設(shè)為青帝，報與桃花一處開。 分析：滿院菊花在颯颯秋風(fēng)中開放，似乎帶著寒意，散發(fā)著幽冷細微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝，就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統(tǒng)觀全詩，詩中的菊花寓意是當(dāng)時社會上懷才不遇的有志之士的化身。作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強生命力，又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。 3、對詩歌意境的體味答復(fù)：客觀形象主觀感受交融了什么樣的感情

20、。 山居秋暝 唐王 維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。 四典型題例1、閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)下列問題。訴衷情 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。問：簡析這首宋詞的人物形象。答案

21、：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。2閱讀下面這首詩，然后答復(fù)下列問題。絕句二首其一 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析?！敬鸢浮看嗽娒枥L了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動步驟一。這是一幅明凈絢麗的春景圖步

22、驟二。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境步驟三。三 評價詩歌的語言一明確古詩中常見語言的風(fēng)格特點 清新：其特點是用語新穎，不落俗套。如杜甫?絕句?：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。 平淡：又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接表達，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，表達了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。 絢麗：其特點是有華麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 明快：其特點是直接的，明朗的，

23、爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。 含蓄：其特點是意在言外，常常不是直接表達，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 自然：即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。如李白詩歌的語言，被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾。例如“青天有月來幾時？我今停杯一問之。?把酒問月?“小時不識月。呼作白玉盤。?古朗月行?都是膾炙人口的名句。二了解一些常規(guī)問法和答題模式1、分析煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變式：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

24、應(yīng)答分析：古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。 答題思路和模式：第一步解釋該字在句中的含義。第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點出該字運用什么手法，有怎樣的表達效果，襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 2、分析關(guān)鍵詞句型 提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 應(yīng)答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 答題模式：第一

25、步該詞對突出主旨所起的作用。第二步從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 3、分析語言特色型 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格?；蛘?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。 答題思路和模式：第一步用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。第二步用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 三典型題例閱讀下面一首宋詩，然后答復(fù)下列問題。秋夜朱淑

26、真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情字，而無處不含“情。請從三、四句中找出最能表達詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的根底上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的?！敬鸢浮俊皼??！皼鲎旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录呕蛐臎?。由床上之月寫到天上之月，過渡頂針巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂離愁別怨的意境。答“缺字，言之成理亦可。閱讀下面一首詩，然后答復(fù)下列問題。春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！前人在評論這首詩時曾說，“折柳二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵之說？為什么？【

27、答案】“折柳這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳曲的笛聲引起的，可見“折柳是全詩的關(guān)鍵。四、關(guān)于詩歌表達技巧一了解表達技巧的分類 表達技巧又稱藝術(shù)技巧，是對表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什么內(nèi)容，起到了什么作用，到達了什么效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設(shè)題，以主觀表述題為主。1、修辭手法常用的手法：比喻、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問、對偶、比照、反問等2、表達方式記敘、描寫、議論、抒情、說明，其中重點是抒情和描寫抒情：1直接抒情直抒胸臆 2間接抒

28、情借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等描寫：點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合、渲染襯托、比照襯托等 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶?、“色是視覺角度；“聲是聽覺角度；“態(tài)分為動態(tài)和靜態(tài)；“味是觸覺角度。 3、其他表現(xiàn)手法1、賦、比、興創(chuàng)作方法2、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚先抑、欲抑先揚、小中見大等3、卒章顯志、首尾照應(yīng)、總分結(jié)合、開門見山、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下等篇章結(jié)構(gòu)二理解表達技巧方面的相關(guān)術(shù)語1熟悉常用的表達方式：表達、描寫、抒

29、情、議論、說明。 記敘，記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、開展、變化過程?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)陸游?書憤?用表達的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。 描寫，用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴杜甫?漫成一首?詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。 議論， 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花元稹?菊花?這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)

30、霜而后凋的堅貞品格的贊美。 抒情，表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情?！俺科饎诱麒I，客行悲故土。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。溫廷筠?商山早行?首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨?！翱托信c“故土相比較，自然生出一個“悲字來。 1直接抒情 也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等說明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的?江城子?：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無處話凄涼。作者的感情如江河直下，直抒對亡妻的思念之情?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流

31、。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙?登鸛雀樓?前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。 2間接抒情 包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景或物、情景交融。 借景抒情是作者通過對某種景物的描寫來抒發(fā)感情的抒情方式。如孟浩然的?歲暮歸南山?：“北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催人老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。作者落第的失意，多病的苦痛，年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達出來，含蓄委婉，余味無窮。 寓情于景或物、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對自然景物

32、或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，寫景中包含著作者對春雨的“喜悅之情。 以景結(jié)情 詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情，顯得意猶未盡。如王勃的?山中?：“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。最后兩句寫山上望見實景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己的悲苦。 借物抒情或托物言志象征就是作者在對某種客觀事物有所感觸時把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此事物中，通過對事物的描寫和表達來抒發(fā)感情、表達志向和意愿的一種抒情方式。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山

33、石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)以及落日、夜月、清風(fēng)、細雨、微草等等都是詩人常常借以抒情言志的對象。如陸游的?卜算子詠梅?：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故?全詞以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻托作者報國無門、屢受排擠與打擊的不平心境。“情、“志的區(qū)別：在詩歌里，“情就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；“志就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕?墨梅?“不要

34、人夸顏色好，只留清氣滿乾坤，是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，屬于言志。 2熟悉常見的修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、起興。3、熟悉 常說的表現(xiàn)手法：襯托、襯托、渲染、對照、用典、疊詞、化用、想象、聯(lián)想、曲筆、照應(yīng)、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚先抑后揚、先揚后抑、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、化動為靜以動襯靜、以小見大、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒于貶、明褒實貶、欲擒故縱、畫龍點睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂景寫哀情等。 1鋪排 即?詩經(jīng)?表現(xiàn)手法中的“賦，它指的是對事物的特點不厭其煩的多角度地進行鋪排陳述。如?孔雀東南飛?中的“纖纖作細步，精妙

35、世無雙，由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫蘭芝的美，更表現(xiàn)她的沉著鎮(zhèn)定。 2渲染 渲染就是通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或襯托，以突出形象，加強藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。如：?雨霖鈴?上片描寫送別的環(huán)境，作者濃墨重彩，竭力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，杜甫?登高?首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。 3襯托 襯托屬側(cè)面描寫，原是國畫的一種畫法，后用于寫作技法，指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。此種手法常與渲染手法結(jié)合起來使用，如?琵琶行?中三次寫江中之月，分別襯托了琵琶聲的美

36、妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。蘇軾在?念奴嬌赤壁懷古?中所要塑造的人物形象是周瑜，作者卻從“千古風(fēng)流人物說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。 4襯托 襯托是襯托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。襯托手法又分兩種：一種是正襯陪襯，一種是反襯。正襯是用相同的東西來襯托，如白居易的?長恨歌?，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色，以美襯美；“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。蘇軾?念奴嬌 赤壁懷古?這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物寫起，由此引出赤壁

37、之戰(zhàn)時的“多少豪杰，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托，有以動襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽，“僧敲月下門等都是以鬧襯靜。 5以樂景寫哀情 屬反襯手法的一種，外表上寫的是一種歡樂的場景，而實際上借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。如歐陽修的?踏莎行?“草薰風(fēng)暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮，以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒這一哀情。又如李煜的?望江南?“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)，昔日游上苑時的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。 6化動為靜 就是在詩中將動景化為靜景來寫。如李白

38、的?望廬山瀑布?中“遙看瀑布掛前川一句，將富有動態(tài)的瀑布化為靜態(tài)來寫，一個“掛字，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在遙看中的形象，包含著詩人對大自然的神奇?zhèn)ゴ蟮馁濏灐?7動靜結(jié)合 指在詩中詩人、事、景的動靜有機地結(jié)合起來描寫的一種手法。如杜甫的?絕句?：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩的尾句與第三句動態(tài)的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。 8抑揚 對人的反駁，常對要褒的先寫其缺乏，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚。如元曲“沛公，大風(fēng)，也得文章用。卻教猛士嘆良弓，多了游云夢。駕馭英雄，能擒能縱，無人出彀中。后宮，外宗，險把炎劉并。先寫劉邦的種種神威，臨末才說到后宮外宗之亂，欲楊先

39、抑，挖苦性極強?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。王昌齡?閨怨?這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁，后面才說她“悔，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨的主題。 9虛實結(jié)合，是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。如唐朝詩人陳陶的?隴西行?：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。三四句“無定河邊骨和“春閨夢里人，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)效果。一個“可憐，一個“猶是，包含著多

40、么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。 10白描與工筆 白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加襯托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。工筆是指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。如蘇軾的?浣溪沙?：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。采擷生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。 11意象組合 意象組合類似于電影中的蒙太奇手法，蒙太奇是電影導(dǎo)演為表現(xiàn)影片的主題思想，把許多鏡頭組織起來，使之構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的影片

41、。詩歌中的意象組合是作者根據(jù)表達的需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機地組合在詩中，給人以鮮明的形象感。如馬致遠的?天凈沙秋思?：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。此曲由前三句九個名詞組成不同景物意象，它們巧妙地組織在一個畫面里，渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛，從而含蓄地襯托出旅人的哀愁。溫庭筠的?商山早行?中“雞聲茅店月，人跡板橋霜寫了“雞聲、“茅店、“月、“人跡、“板橋、“霜六個意象，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上是意象俱足的佳句。 12曲筆 曲筆是寫文章時成心離開此題而不直書其事的寫法。杜牧的?泊秦淮?：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮

42、近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱?后庭花??！吧膛恢鰢蘧褪乔P，因為商女是侍侯他人的歌女，她們唱什么是由聽者的趣味而定的，可見真正“不知亡國恨的是那座中的欣賞者封建貴族、官僚、豪紳。詩作最后兩句于婉曲輕麗的風(fēng)調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的挖苦、深沉的悲哀和無限的感慨。表達了封建知識分子對國事懷抱隱憂的的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂。 13重章疊句 指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法,如辛棄疾的?丑奴兒書博山道中壁?：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。上片寫的是

43、年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁，下片寫的是而今關(guān)心國事報國無門的“哀愁。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，即使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明比照。 (14)以小見大 指寫的是小題材反映的是大問題的一種寫法。.如司空曙的?江春即事?：“釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。全詩以小見大，通過“不系船這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實的社會生活。 (15)比興 所謂比，就是比喻，比較。所謂興，就是在詩的開頭“先言他物，以引出后面的正文。如?孔雀東南飛?的開頭就是運用了興的手法，

44、“孔雀東南飛，五里一徘徊，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍別離又不得不別離，最后雙雙徇情的故事比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。 (16)鋪墊 既以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。必要的鋪墊可以制造懸念，引起讀者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情節(jié)的開展而延伸。如杜牧的?山行?，這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起的，前三句是賓，第四句是子是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和襯托作用

45、的。 (17)用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎辛棄疾?永遇樂 京口北固亭懷古? “過春風(fēng)十里，盡薺麥青青姜夔?揚州慢? “春風(fēng)十里引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅比照鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。 (18)化用 它是把前人的詩文妙句融化為自己的語言的一種創(chuàng)作方法。如王實甫的?西廂記長亭送別?“碧云天

46、，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚就是化用了范仲淹的?蘇幕遮?中的“碧云天，黃葉地的句子。(19)聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章?詠柳?詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。 (20)想象 人們在已有材料和觀念根底上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。劉禹錫的?望洞庭?這首詩選擇了月夜

47、遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。 (21)象征 通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城李德裕?登崖州城作?這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。通篇用比喻就是象征，如于謙的?石灰吟?。 (22)正側(cè) 對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。王昌齡?參軍行?王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面詩

48、風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。 4、了解常見的結(jié)構(gòu)形式：常見的術(shù)語有首尾照應(yīng)、照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、渾然天成、卒章顯志，過渡、做鋪墊、埋伏筆等。 三了解這類題目的設(shè)問方式和答題模式表現(xiàn)技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法，或“手法)?；蛟娙耸窃鯓邮惆l(fā)自己的情感的？有何效果？ 應(yīng)答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法等。 答題思路：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。第三步指出此種手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 答題模式：

49、這首詩采用了具體的何種表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等技法，寫出了某種意象的某某特點，表現(xiàn)了或突出了某某思想感情，起到了某某作用或效果。四典型題例1、閱讀下面一首唐詩，然后答復(fù)下列問題。春行即興 李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景兩端。請從“景和“情的角度來賞析這首詩。 【答案】(1對偶。"芳草"對"春山"，"花"對"鳥""自落"對"空啼" 2這首詩寫

50、了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中"花自落""鳥空啼"之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。 初三語文古詩鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案宋詞鑒賞宋詞三注意宋詞是中考古詩鑒賞的重要內(nèi)容之一，而詞這種文學(xué)體裁有別于詩，故鑒賞宋詞時要注意這些差異，調(diào)動一些儲藏的詞學(xué)知識，這將有助于提高鑒賞能力和準(zhǔn)確答題。一詞體知識。詞原是配合燕樂而創(chuàng)作的歌辭，因此又名曲、雜曲、曲子、曲子詞、樂府等，表達了與音樂的聯(lián)系。后來詞逐漸跟音樂別離了，成為詩的別體，故又稱“詩余。詞的句式

51、長短不齊、參過失落，故又稱“長短句。詞的格式的名稱叫詞牌，同一詞牌要做到“調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。有的詞只有詞牌名，而無詞題；有的詞既有詞牌名，又有詞題，如蘇軾的?念奴嬌·赤壁懷古?。有人按字數(shù)多少把詞分為三類，五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以上為長調(diào)。二詞的流派。宋詞分婉約和豪放兩派。婉約派作品語言清麗、含蓄，詞內(nèi)抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離情別緒，或深沉幽怨，刻工精細，題材狹窄，往往以山水風(fēng)月、男女情愛、個人遭遇為主，代表作家有溫庭筠、晏殊、柳永、歐陽修、秦觀、李清照等；豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人以積極向上的力量，往往以愛國壯志、抵御外侮、憂國憂民為主，代表作家有蘇軾、辛棄疾、張孝祥、張元干等。這個劃分是就作家創(chuàng)作風(fēng)格的主要傾向而言，不是絕對的，同一作家往往既有婉約之作，又有豪放之作，我們在分析某位詩人的某篇具體作品的題材與風(fēng)格時，不能搬個固定不變的套子去給作品貼標(biāo)簽。三詞的結(jié)構(gòu)。詞的結(jié)構(gòu)形式上的分片，也是詩中沒有的。絕大局部詞分數(shù)段，一段叫做一“片，一片就是一“遍，意即音樂奏過了一遍。樂奏一遍又叫一“闋樂終曰闋，所以片又叫闋一首詞也可叫一闋。兩段的詞是雙調(diào)詞，我們通常稱第一段為上片、上闋或前闋，第二段為下片、下闋或后闋。詞的上下片的關(guān)系