【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件

1、【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程說課小結(jié)說課小結(jié)說教材說教材 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件一、說教材一、說教材（一）、本節(jié)課在教材中的地位作用。 生活中，我們時時刻刻都感受著天氣的變化，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既使學(xué)生了解了有關(guān)天氣的具體知識，又為以后學(xué)習(xí)氣候的有關(guān)知識打下堅實的基礎(chǔ)。（二）、教材的具體特點。 考慮到地理對初一學(xué)生來說是一門新學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從感性材料入手，聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活，既使學(xué)生在活動過程中體會、認(rèn)識有關(guān)概念的內(nèi)涵和基本原

2、理，初步學(xué)會一些基本的技能和能力，又使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長?！咀钚隆科吣昙壍乩矶嘧兊奶鞖庹f課課件1人教新課標(biāo) 課件（三） 三維目標(biāo)的確定。 在“1、學(xué)習(xí)對生活有用的地理”“2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”“3、改變地理學(xué)習(xí)方式”“4、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程”等理念指導(dǎo)下，結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)的三個維度，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，這節(jié)課目標(biāo)設(shè)計如下： 1、知道“天氣”的內(nèi)涵是多變的、短期的，能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語。 2、能識別常用的天氣符號，看懂簡單的天氣圖。 3、養(yǎng)成收聽、收看廣播、電視天氣預(yù)報節(jié)目的習(xí)慣，并根據(jù)天氣預(yù)報合理安排自己的活動。 【最新】七

3、年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件（四）、教學(xué)重點和難點。重點：因為天氣跟日常生活、生產(chǎn)、交通、軍事等 密切相關(guān)，而根據(jù)課標(biāo)的要求，學(xué)習(xí)對學(xué)生生活 有用的地理，所以我將能在生活中正確使用“天 氣”這一術(shù)語、能識別常用的天氣符號能看懂簡單的天氣圖是本節(jié)課的重點。 難點：又由于天氣符號、衛(wèi)星云圖比較抽象，與學(xué) 生生活有一定距離，再加上天氣預(yù)報節(jié)目中常用天氣和天氣圖每過一段時期可能有所改變，因此識別常用的天氣符號，看懂簡單的天氣圖是本節(jié)課的難點。 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件二、說教法二、說教法 堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即“以學(xué)生活動為主，教師講

4、述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，根據(jù)初一學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容。針對以上的重點和難點，我主要采用多媒體演示、談話、實踐、強化和發(fā)現(xiàn)等方法相結(jié)合來做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！咀钚隆科吣昙壍乩矶嘧兊奶鞖庹f課課件1人教新課標(biāo) 課件三、說學(xué)法三、說學(xué)法 中學(xué)生心理學(xué)研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，從初一起，學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點來看，初一學(xué)生剛由小學(xué)上來，他們好動、好奇、好表現(xiàn)。抓住學(xué)生特點，我主要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，具體采取了視聽、討論發(fā)言、小組合作交流、比賽、角色扮演等學(xué)習(xí)活

5、動，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程 具體做法如下： 1）、新課引入，通過講述三國時期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”、“借東風(fēng)火燒曹營”的故事，引入在戰(zhàn)爭中了解天氣的變化是多么的重要，說明天氣和我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)好生活息息相關(guān)。 2）、預(yù)習(xí)，小組討論得出教學(xué)目標(biāo)，而后提問：“那么誰能來描述一下今天的天氣情況呢？（注意描述過程中都用到哪些關(guān)鍵詞?。?3）、我對能正確使用“天氣“這一術(shù)語的學(xué)生作出肯定評價后，讓學(xué)生繼續(xù)觀察表示不同天氣的圖片所反映出來的天氣情況，并提出問題：“那么描述天氣要從哪些方面來講呢？天氣又有什么特點呢？

6、” 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件4）、描述完后，學(xué)生總結(jié)回答時，我對學(xué)生給出的每種答案都作出適當(dāng)評價。當(dāng)有些學(xué)生混淆“天氣”與“氣候”概念時，我會出示一些關(guān)于“天氣”與“氣候”的話語：“如我們石屏一年四季，四季分明?！薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少?！弊寣W(xué)生辯別它們分別是指出的“天氣”還是“氣候”，從而讓學(xué)生知道天氣的內(nèi)涵是多變的、短期的。 5）、學(xué)生自由發(fā)言后，我小結(jié)到：由剛才同學(xué)們的發(fā)言可見，天氣會影響我們的生活，那么除此之外還會影響到哪些方面呢？請看大屏幕：“出示三張關(guān)于豐收、洪澇、狂風(fēng)的圖片，學(xué)生看完后，再由讓學(xué)生議一議天氣對人類活動還有哪些影響？ 【最新】七年級地

7、理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件6）、在以上整個活動過程中，我設(shè)計的層層遞進的系列生活化問題紿終貫穿其間，這樣通過創(chuàng)設(shè)真實吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生感到親切自然，從而形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)地理的興趣被進一步激發(fā)，學(xué)生的實踐能力也得到了培養(yǎng)。 7）、以上是讓學(xué)生知道“天氣”的內(nèi)涵，了解它的多變，學(xué)會在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語，接下來的內(nèi)容就是本節(jié)課的另一重點也是難點：“識別常用天氣符號，看簡單天氣圖?！?8）、先由我說出并解釋一些民間諺語：“天上鉤鉤云，地上雨淋淋；魚鱗天，不雨也風(fēng)顛；露水起晴天?！?、“東虹日頭，西虹雨”等，意在讓學(xué)生要日常生活中能具備看云識天天氣的能力，由此提出問

8、題：那么我們怎么來看懂衛(wèi)星云圖和在城市天氣預(yù)報圖上辨別各城市的天氣情況呢？ 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件9）、于是出示一幅衛(wèi)星云圖，提出問題：衛(wèi)星云圖中不同顏色分別表示什么含義？ 10）、師生共同完成后，讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀辨別書本和地圖冊上的天氣符號，并讓學(xué)生為下面的小組比賽作好準(zhǔn)備！如果天氣預(yù)報節(jié)目中有出現(xiàn)與書本不相符的天氣符號，要給同學(xué)們作解釋：天氣預(yù)報節(jié)目中常用天氣符號和天氣圖每過一段時期可能有所改變。 11）、小組比賽規(guī)則：采取小組搶答的形式，先站起來再看要播報的城市的情況，并很快播報出該城市的天氣情況。 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件1

9、2）、在這里我把這一環(huán)節(jié)設(shè)計成游戲形式，讓學(xué)習(xí)小組盡可能多的識別天氣符號，對優(yōu)勝小組給予表揚。不僅創(chuàng)造機會讓學(xué)生識別更多的常用天氣符號，而且激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在需要，讓學(xué)生有了直接興趣，更重要的是能讓學(xué)生有一種成就感！ 13）、在這一教學(xué)活動中，為了把形成結(jié)論的過程變得更生動，我讓學(xué)生進行視聽、實踐、比賽、合作交流等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生真正成為地理學(xué)習(xí)的主人。 【最新】七年級地理多變的天氣說課課件1人教新課標(biāo) 課件14）、在學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的理念指導(dǎo)下，我又設(shè)計了如下的角色扮演活動：明后天我的學(xué)校將舉行秋季運動會，如果你是運動員，班主任、體育教師、校長都有應(yīng)該充分考慮天氣情況，那么你會從哪些方面來作準(zhǔn)備呢？ 這一活動讓學(xué)生可學(xué)以致用，同時也可使我自己對本節(jié)課作一個客觀、理性的思索，是教師發(fā)展的又是一重要途徑！ 15）布置作業(yè)：回去收聽、收看天氣預(yù)報節(jié)目，與同學(xué)交流明后天我們石屏的天氣是什么樣的。目的讓這一節(jié)課能在學(xué)生的生活中有所體現(xiàn)和延伸！【最新】