認(rèn)識(shí)平行線教學(xué)設(shè)計(jì)_7155

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)平行線教學(xué)設(shè)計(jì)科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 材第 9294 頁課 題認(rèn)識(shí)平行線課 時(shí)11、讓學(xué)生通過對(duì)具體生活場(chǎng)景的觀察， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面上兩條直線的位置關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)平行線，學(xué)會(huì)畫已知直線的平行線，學(xué)會(huì)用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，借助三角尺、直尺等工具畫平重點(diǎn)、難點(diǎn)行線。教具準(zhǔn)備三角尺、直尺備課一、結(jié)合生活、認(rèn)識(shí)平行線1.認(rèn)識(shí)相交與不相交談話：同學(xué)們，生活處處皆數(shù)學(xué)。下面這些設(shè)施里你能找出哪些可以看作直的線？出示書上情景圖（電線塔架、鐵軌、雙杠）教在學(xué)生交流時(shí)，教師畫出三組直

2、線。學(xué)提問：這三組直線是什么關(guān)系，用自己的語言表述并在全班交流。過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)：左邊一組直線延長后會(huì)相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會(huì)相交。程2.認(rèn)識(shí)互相平行聯(lián)系第二、三組直線說明互相平行。像第二組直線這樣的在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。3.練一練第 1 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載下面哪幾組的兩條直線互相平行？為什么？閉上眼睛想一想互相平行的兩條直線是什么樣的。4.回歸生活， 提問：你能舉一些生活里見到的互相平行的例子嗎？。提問：誰能用手勢(shì)比劃出兩條直線的相交或平行。5.小結(jié)：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線就是另一條直線的平行線。二、畫

3、平行線1.探索畫平行線。談話：剛剛我們一起認(rèn)識(shí)了平行線（板書課題） ，那你能利用一些材料和直尺，想辦法畫出一組平行線嗎？讓學(xué)生嘗試畫一畫，展示所畫的一組平行線，交流自己是怎么畫的。教備課學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.教學(xué)平行線的畫法學(xué)結(jié)合學(xué)生介紹的方法，提出問題：如果要畫一組更寬、更過 窄的平行線，該怎么辦？設(shè)置問題，學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)難以解決問題時(shí)，讓學(xué)生看多媒體展示是怎樣畫平行線的。程師生交流，教師示范畫平行線的步驟、方法。提煉方法：一、畫（線） 二、靠（直尺） 三、平移 （三角尺） 四、再畫（線）學(xué)生用這種方法畫出一組平行線，再給同桌說說畫的方法。3.完成“練一練”第2、 3 題。三、鞏固練習(xí)1.練習(xí)十五第6 題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成判斷，再說說是怎樣判斷圖形中互相