2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷(word版,含答案)

1、2019-202亦年度第一學(xué)期安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（25分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（6分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。自非亭午夜分， 。（酈道元三峽）,路遠(yuǎn)莫致之。（古詩(shī)十九首）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔潁黃鶴樓）,松柏有本性。（劉楨贈(zèng)從弟（其二）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。使至塞上中描寫(xiě)茫茫無(wú)邊的沙漠里，烽火臺(tái)上燃起一縷直上云霄的白煙的一句是 “。錢塘湖春行中，白居易借繁花似錦突出早春景物的一句是“,2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（7分）假如你不夠快樂(lè)也不要把眉頭深鎖人生本來(lái)短暫為什么還要栽培苦澀打開(kāi)塵封的門(mén)窗讓

2、陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落走向生命的原野讓風(fēng)兒熨平前額博大可以xi釋?xiě)n愁深色能夠復(fù)蓋淺色（節(jié)選自汪國(guó)真假如你不夠快樂(lè)）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）短苒（） 熨平（） x 1 （）釋（2）詩(shī)中有一個(gè)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是 。（1分）（3） “栽培”這個(gè)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有下面三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)（）（1分）A.種植，培養(yǎng)B.比喻培養(yǎng)造就人才C.官場(chǎng)中比喻照顧、提拔（4）詩(shī)中畫(huà)線句運(yùn)用了 和 的修辭手法。（2分）3 .運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)填空。（4分）紅星照耀中國(guó)是 國(guó)記者 冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入 （地名）深入根據(jù)地，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人

3、的生活經(jīng)歷和革 命精神，根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料寫(xiě)成。當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為。4 .綜合性學(xué)習(xí)。（8分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，八（1）班決定開(kāi)展“會(huì)詩(shī)詞詠經(jīng)典信中國(guó)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并解決相關(guān)問(wèn)題。（1）【活動(dòng)一：擬寫(xiě)標(biāo)題】下面是宣傳委員寫(xiě)的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（2分）為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、 決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出 5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了 中華古典詩(shī)詞的豐密多彩，激

4、發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（2）【活動(dòng)二：修改病句】下面是雯雯從網(wǎng)上搜到的一些資料，請(qǐng)你按要求幫忙修改。（4分）經(jīng)典詠流傳用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，甲兼顧詩(shī)詞文化的通俗易懂和表現(xiàn)形式的意境幽遠(yuǎn)。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，【乙】廣泛受到觀眾們的好評(píng)。甲處畫(huà)線句中有不合邏輯的語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn) 。第2頁(yè)共10頁(yè)乙處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：。（3）【活動(dòng)三：提取信息】請(qǐng)根據(jù)下面材料寫(xiě)出我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）（2分）央視信中國(guó)

5、節(jié)目曾播放茅臺(tái)酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫(xiě)給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做凈酒其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來(lái)總理總結(jié)日內(nèi)瓦會(huì)議中國(guó)外交取得突破靠的是“兩臺(tái)”：一是國(guó)酒茅臺(tái)，一是戲劇梁山伯與祝英臺(tái)。二、閱讀（37分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題?！疽弧壳迦芗t久八歲的時(shí)候，父親遞給我一把斧子：“你是大人了，可以到大渠里取冰了。”大渠離土屋有二里地。我拉著爬犁站在渠邊，看著比我還深的冰面，愁眉不展整個(gè)冬天，家里吃的，都是我的汗水和淚水。終于熬到春天了，母親摸著我的頭興奮地說(shuō)：“村里馬上要打井了，咱們可以吃到清甜的井水啦，咱家再不吃黃泥水啦！”從架子搭起來(lái)那天起， 全村孩子的目

6、光，就沒(méi)離開(kāi)過(guò)打井隊(duì)。 最后完成了一個(gè)直徑三 米的水井。對(duì)這口黑酸酸的井， 我懷有極大的恐懼，總覺(jué)得大地突然張開(kāi)了血盆大口，還想吞噬些生命。有幾次，在伙伴的慫恿下，我鼓足勇氣伸出頭，也沒(méi)望見(jiàn)井底，使得井在我心 里，深不可測(cè)。母親陪父親到外地看病去了，往家擔(dān)水的任務(wù)落在 10歲的我和12歲的姐姐身上。夏季，只需等到抽水時(shí)，靠近水管，就能把水桶接滿。秋收之后，村里不再抽水，我只能提著 空桶，走近黑洞。井架是兩根槽鋼橫空架在井上，槽鋼上雖然焊接了一大張厚厚的鋼板，也只能覆蓋井孔的二分之一， 鋼板中央掏一直徑約半米的圓洞，上架一座鐵制的轆物， 再纏繞著細(xì)鋼絲組成井繩，繩頭一個(gè)鐵質(zhì)掛鉤，構(gòu)成了我們?nèi)∷?/p>

7、全部道具。在饑餓的驅(qū)使下， 恐懼漸漸淡漠了。兩只瘦小的胳膊緊攥著搖把，一寸一寸將半桶水晃到井面。隨著冬日臨近，站腳的井臺(tái)也結(jié)滿了冰。我們不知所措，只好等著有擔(dān)水的大人們幫 助。數(shù)九寒天，凍得無(wú)法等待，只能鼓勵(lì)自己勇敢第3頁(yè)共10頁(yè)一次，冰面上灑了些水，鞋底被粘住，解決了腳滑的難題，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我興奮了好久。在下次的擔(dān)水中，桶里都會(huì)留點(diǎn)水，灑到井邊，雙腳站上去，幾秒之后，就不再擔(dān)心滑倒。 由于尺度把握不好，水灑多了，鞋就會(huì)被凍牢，又得花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)松動(dòng)鞋子。所以，有 一段時(shí)間，經(jīng)常有人看見(jiàn)我和姐姐站在危險(xiǎn)的井臺(tái)邊，相互拉扯彼此的棉鞋。直到現(xiàn)在我都深刻地記得那次事故。想到同學(xué)家里玩幾天，決定一鼓作

8、氣把水缸添滿。四五擔(dān)之后，有些疲憊了，加之冬季又戴著棉手套，不宜抓牢搖把。眼看水桶升出井臺(tái)了，卻右手一軟，搖把從手里滑出， 沉重的水桶迅速下墜，井繩牽引著轆輪飛速反轉(zhuǎn)，鐵搖把重?fù)袅私憬愕淖笫直?，她?dāng)場(chǎng)趴倒在井臺(tái)上，若不是右手及時(shí)抓住井架，很可能就跌落井底。我們都嚇哭了，跪在井口，半天沒(méi)敢動(dòng)。剛才桶墜落得太猛，從井繩上脫落了。姐姐也不顧疼痛，一起趴在井壁上往下看，除了晃動(dòng)的兩顆小腦袋， 什么也沒(méi)有。我的心情悲哀到了極點(diǎn)，水桶是我們家的大件。寒風(fēng)驅(qū)趕著我們，將一桶水抬回家。一冬過(guò)后，是否再去打撈那只桶， 已記不真切了，但那口始終張著嘴的深井和井臺(tái)上 厚厚的冰，卻牢牢地鐫刻在記憶的深處。直到上世紀(jì)

9、80年代中期，我上大學(xué)離開(kāi)村子，井 依然以不老的姿態(tài)，滋潤(rùn)著村民的生活。5.閱讀全文，用原文語(yǔ)句補(bǔ)充下列表格。（2分）一#始期盼從架子搭起來(lái)那天起，全村孩子的目光，就沒(méi)離開(kāi)過(guò)打井隊(duì)。剛建成恐懼第一次打水敬畏我只能提著空桶，A次無(wú)限敬畏地走進(jìn)黑洞。后來(lái)興奮6.請(qǐng)用自己的話談?wù)勀銓?duì)第段中的“汗水”和“淚水”的理解？（2分）7 .按照括號(hào)里的要求，品析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（4分）母親摸著我的頭興奮地說(shuō)：“村里馬上要打井了，咱們可以吃到清甜的井水啦，咱家再 不吃黃泥水啦！ ”（從描寫(xiě)角度）8 .文章寫(xiě)了 “我”與井的故事，其中充滿著“苦澀”，并不似“清泉”，文章的題目卻為何要用“清泉” ？（3分）【二】夢(mèng)

10、中的胡楊樹(shù)（13分）很早就聽(tīng)過(guò)胡楊的傳說(shuō)，也在圖片中看過(guò)它的樹(shù)姿奇特、 黃葉燦爛，直到援疆到了喀什 才有幸見(jiàn)識(shí)胡楊樹(shù)的神奇。第一次是在山東省援疆指揮部相鄰的院子里，周遭高大的楊柳下面，有幾棵枝干細(xì)直的小樹(shù)，有援友說(shuō)，這就是胡楊樹(shù)。正值秋末，小樹(shù)葉黃枝疏，隨風(fēng)懶洋洋地輕擺，讓人不禁懷 疑，眼前這幾棵普通的小樹(shù)，就是傳說(shuō)中傲立沙?！耙磺瓴凰?、一千年不倒、一千年不腐” 的胡楊樹(shù)？援友提醒我觀看樹(shù)葉，我才發(fā)現(xiàn)它的奇異：青色的樹(shù)干上面，離地面近的枝條上葉子細(xì) 長(zhǎng)、葉柄短，像柳樹(shù)葉；中間枝頭上的葉柄變長(zhǎng)、呈卵圓形；樹(shù)冠上部的葉子呈三角形，像銀杏葉。秋風(fēng)7?動(dòng)，樹(shù)葉片片搖落，我撿起來(lái)，這些泛黃的葉子有的覆

11、著一層蠟質(zhì)，有的帶著一層絨毛，居然厚薄也不一樣！第二次是在去英吉沙縣的路上 ，車窗外田間村頭的樹(shù)木，與山東常見(jiàn)的光禿禿的秋樹(shù) 迥異，它們羽毛豐滿，在晴朗無(wú)風(fēng)的正午顯得格外特別，這些樹(shù)木披著統(tǒng)一的土灰色外衣，讓人無(wú)法辨清葉綠葉黃。同行的本地司機(jī)說(shuō)，這些樹(shù)就是胡楊，因?yàn)楦珊瞪儆?，葉面上沾滿了塵士。我盯著這（）灰頭土臉的樹(shù)叢，想象著曾在影片或者圖片里見(jiàn)過(guò)的滿地金黃或一樹(shù)紅艷，實(shí)在無(wú)法將二者聯(lián)系在一起。后來(lái)，我就見(jiàn)到了巴楚的胡楊林。在紅海灣景區(qū) ，在胡楊林森林公園，（）胡楊高 低錯(cuò)落、色彩紛呈，一步一景，一樹(shù)一色，紛紛攘攘直涌到眼前，像一部期待已久的夢(mèng)幻大片， 像一幀大自然精心繪制的風(fēng)景畫(huà) ，像一曲秋

12、天正在冥想的最美妙的樂(lè)章在赭黃色的沙地上，一棵棵、（）胡楊自由自在生長(zhǎng)，有的迎風(fēng)獨(dú)立，有的三兩成群，有的挺拔冷峻，有的彎曲婀娜，樹(shù)影重重，牽葉連枝，橫逸豎斜，在天地之間層疊出一團(tuán)團(tuán) 新舊疏密、深淺濃淡、冷暖明暗的橙紅金黃紅黃的陣列背后,是回環(huán)曲折的喀什河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的胡楊樹(shù)向河而生 ，有的成群環(huán)列， 有的水田側(cè)臥，有的半身入水，在清清河水中臨照出胡楊的千姿百態(tài)、萬(wàn)千妝容 ，潤(rùn)染著金秋 的濃墨重彩、五色斑斕。四面紋飾中間 ，則是大片的深邃的藍(lán)，偶有幾絲白云拂過(guò)，驚起一群 小魚(yú)，在鏡面上漾出點(diǎn)點(diǎn)彳股波。彩葉輕飄 ，萬(wàn)樹(shù)微歌，哼唱著亙古的金色歌謠。轉(zhuǎn)過(guò)曲水連廊后，在一片鹽堿斑駁中，我終于搜尋到了 “三

13、千年”的胡楊印象。那是怎 樣的一種場(chǎng)景??？一側(cè)是古木蒼蒼，巍峨粗壯，枝梗伸張，繁茂舒榮，紅葉正濃；一側(cè)則是斷木 枯枝，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，樹(shù)皮剝落，虬曲崢噪,嶙峋滄桑。榮的一側(cè)五彩絢爛 ，正在盡力詮釋生命的自 由和恣肆，枯的一側(cè)繁華落盡，在默默講述生命的輪回和死亡的悲壯第5頁(yè)共10頁(yè)我盯著它們良久, 終于明白為什么一直以來(lái)這么多人歌詠胡楊、贊頌胡楊。它耐水耐旱, 不怕風(fēng)沙, 不畏鹽堿；它的根深埋地下, 從鹽漬中吸取水和養(yǎng)分；為了生存 , 它變生出形態(tài)各異的葉片, 鎖住每一顆水滴。大漠孤寒, 鹽堿遍地, 奪不走它的豐姿；沙塵烈日 , 風(fēng)刀霜?jiǎng)? 摧不垮它的傲骨。? 它活著 , 為人們擋風(fēng)遮沙, 用枝葉喂養(yǎng)

14、牛羊, 樹(shù)枝折斷, 也會(huì)流出胡楊淚, 供人們制堿；即使死了, 軀干也可以用來(lái)刻舟架橋, 建屋造紙、制作家具, 枯枝供作燃料, 樹(shù)根制成根雕堅(jiān)忍頑強(qiáng)、默默奉獻(xiàn)的胡楊, 不正像極了屯墾戍邊、保家衛(wèi)國(guó)的各族同胞?9 .閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。（ 3 分）1 ）第一次看到的胡楊樹(shù)所具有的特點(diǎn):（ 2）在去英吉沙縣的路上看到的胡楊樹(shù)所具有的特點(diǎn)：（ 3） “我”在喀什河旁看到的胡楊樹(shù)所具有的特點(diǎn)： 10 . 在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（） （ 2 分）A.一團(tuán)團(tuán)一株株 一從叢B.一株株叢叢一團(tuán)團(tuán)C.一團(tuán)團(tuán) 一從叢 一株株D.一株株一團(tuán)團(tuán)一從叢第7頁(yè)共10頁(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的胡楊樹(shù)向河而生，有的成

15、群環(huán)列，4 分）11 . 請(qǐng)對(duì)第段畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。有的水畔側(cè)臥，有的半身入水，在清清河水中臨照出胡楊的千姿百態(tài)、萬(wàn)千妝容，潤(rùn)染著金秋的濃墨重彩、五色斑斕。12 . 讀完全文，文中的胡楊樹(shù)給你帶來(lái)哪些啟示?（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（ 4 分）【三】（ 13 分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）【乙】蘇子贍泛愛(ài)天下士，無(wú)賢不肖，歡如也。嘗自言：“上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒?！弊佑苫弈僭S可，嘗戒

16、子瞻擇交。子瞻曰：“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人， 此乃一病”。(節(jié)選自劉壯輿漫浪野錄)注蘇子瞻：指蘇軾。子由：其弟蘇轍，人稱“小蘇學(xué)士”。13 .解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)念無(wú)與為樂(lè)者 (2)相與步于中庭(3)但 少閑人如吾兩人者耳 (4)蘇子瞻泛愛(ài) 天下士(5)嘗自言14 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)庭下如積水空明，水中藻、外交橫。(2)無(wú)賢不肖，歡如也。15 .【甲】【乙】?jī)啥挝淖种凶钅荏w現(xiàn)出蘇軾當(dāng)時(shí)心境的句子分別是“ ”和“ 。(用原文語(yǔ)句填空)(2分)16 .結(jié)合兩段文字和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阊壑械奶K軾是一個(gè)怎樣的人？(2分)三、閱讀下面文字，按要求作文。(35

17、+3分)歲月的風(fēng)鈴在我們耳邊叮當(dāng)作響，站在青春的路口，我們靜靜凝望在這條道路上，有過(guò)繁華，也有荒涼；有過(guò)歡欣，也曾感傷；有過(guò)風(fēng)吹雨打，更有鳥(niǎo)語(yǔ)花香請(qǐng)以“我青春歲月中的 ”為題，寫(xiě)篇不少于 600字的文章。提示與要求1 ）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整；2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用豈不罹凝寒1 . （1）不見(jiàn)曦月馨香盈懷袖 芳草萋萋鸚鵡洲（2）大漠孤煙直，亂花漸欲迷人眼（每空 1分）2 . （1） zcn y m ?。? 分）（ 2）覆蓋（1 分）4）比喻、反問(wèn)（2 分）

18、3 .美埃德加斯諾延安 西行漫記（每空1分）4 .（ 1）古詩(shī)詞誦讀比賽圓滿結(jié)束（或者：我班舉行古詩(shī)詞誦讀比賽）（ 2分，意思對(duì)即可）（2）“通俗易懂”和“意境幽遠(yuǎn)”調(diào)換位置。受到觀眾們的廣泛好評(píng)。（4分）（3）讓后輩傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（2分，每點(diǎn)1分）二、閱讀（一）5 .總覺(jué)得大地突然張開(kāi)了血盆大口，還想吞噬些生命。冰面上酒了些水，鞋底被粘住，解決了腳滑的難題。（共 2 分。每空1 分）6 .“汗水”是指“我”在冬天到大渠取冰，來(lái)供家里用水，身體流淌的汗水；淚水是指取冰時(shí)的艱辛，給“我”的心理造成的痛苦。 （共 2 分。每點(diǎn)1 分，意思對(duì)即可）7 .動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的心疼以及對(duì)可以吃到清甜井水充滿期待的激動(dòng)心情。（手法 2 分，賞析2 分）8 .一方面是說(shuō)井建成之前，我們?nèi)逯荒艹郧?，相比大渠取?lái)的“黃泥水”，井就是清泉； 另一方面點(diǎn)明 “清甜的井水”在 “我” 心中的地位，正是這 “清泉” 在那充滿 “苦澀”的歲月中，改善了我們的生活，滋潤(rùn)著村民的生活。以“清泉”為題，深化了作者的情感，耐人尋味。（共 3 分。表面含義1 分，深層含義2 分。意思對(duì)即可）