三年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、單 元 歸 類 卷三 上 語 文 第 一讀準(zhǔn)字音sh 1 j n j in a 背書似的不僅 石徑j(luò)i 山 g daoying qina nianbena雙槳 倒映 輕輕 曬篇山崩地裂b en asich en afen a r uf en azh 由 g蹦一跳驕陽似火姑蘇城 江楓乳汁奉獻(xiàn)整體多音字sh 1sis 1似 似的 似乎 好似aji a假假如 放假ch uch u處 處分處理ch uch uch u到處處處p o b o泊 湖泊停泊二、詞語積累1、自然風(fēng)光：大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順草長鶯飛連綿不斷湖光山色鳥語花香 山綠水青 山清水秀2、夏天釣魚：烈日當(dāng)空 清澈見底 風(fēng)景如畫 滿頭大汗

2、 喜出望外 垂柳鳴蟬自由自在興高采烈 3、有“根”字的： 根深本周澆樹澆根根深葉茂葉落歸根 4、秋天的成語：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽秋色宜人一葉知秋天高云淡金風(fēng)送爽雁過留聲 5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾波濤洶涌驚濤拍岸波濤澎湃滔天巨浪6、帶顏色的詞語：綠樹紅墻 紅墻黃瓦青山綠水藍(lán)天白云白紙黑字詞語解釋:1、曬焉了：因失去水分而萎縮。2、停車坐愛楓林晚：因?yàn)椤?、楓橋夜泊：停船靠岸。4、霜葉紅于二月花：比。5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。6、驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬焉了。7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。8、意味深長：含義深刻，耐人尋味。意：

3、含義“深”：深刻。9、江楓漁火對(duì)愁眠：楓：楓樹。對(duì)：相伴。四、填空：1、紅領(lǐng)巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。其中“紅 領(lǐng)巾” 指少先隊(duì)員。“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨?！罢l”是指：黨、祖國、父母、老師。 讓我們蕩起雙一二本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽,它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟 北海，盡情歡樂的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。2、爸爸意味深長地對(duì)聰聰說:“看來想真正理解一個(gè)詞語的意思.不僅要會(huì)查有字的詞典、還 _要學(xué)會(huì)查身邊的無字詞典。"其中有字詞典指現(xiàn)代漢語詞典等詞典?！盁o字詞典”指生活中的學(xué)問。學(xué)會(huì)查“無字詞

4、典”指學(xué)會(huì)留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。爸爸的話告訴我 們：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書 本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰,和藹可 親、循循善誘的爸爸。3、山行 （座 杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛之情的詩句是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因 _>0這首詰寫了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對(duì)大自然美景的熱旁之情。重點(diǎn)詞語：石徑：石頭小路。斜：曲折。白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?、楓林夜泊（唐張繼）詩中著重寫看

5、到景物的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”著重寫 聽到聲音的詩句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！辈?停船靠岸。作者 看到的景物有殘?jiān)?、?天、江楓、漁火、寒山寺、客船,聽到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩表達(dá) 了詩人孤獨(dú)心情。重點(diǎn)詞語：泊：停船靠岸。 對(duì)：相伴。至IJ:傳到。5、夜書所見（南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見寫的景物：格葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。山行楓橋夜泊夜書所見三首詩都寫的是秋天。6、做一片美的葉子告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神。.做一片美的葉子：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大

6、樹和葉子的外形之 美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué) 習(xí)葉子無私奉獻(xiàn)的精神。五、背誦默寫1、讓我們蕩起雙槳和古詩兩首2、拓展秋天的詩：宿建德江（唐 孟浩然）移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹，江清月近人。暮江吟（唐 白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。秋夕（唐 杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐（臥）看牽牛織女星。上語文第二單元?dú)w類卷讀準(zhǔn)字音:j inj in g錦緞明鏡l in g l in g zh mp (n gy in g shu o山嶺搖鈴 林樹 臉龐小瀛洲碩大lu e q i

7、np an掠過冬聲河畔r cn g溶m in d in g 化命令,u p en g狗一捧r的不忍zh ndi cndi any in gj n g sh en g湛藍(lán) 沉甸扁 同襯 藍(lán)晶晶 圣地多音字zhu n zhu n轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)眼問讓哪6圈zhu悠hu ahu a hu a hu a華 華燈 中華 華人 華山二、詞語積累1轉(zhuǎn)眼問（表示時(shí)間過得很快）：一眨眼一剎那一瞬間頃刻問2 （事物+名稱）銀灰火紅碧綠烏黑桃紅金黃雪白3黑紅黑紅 金黃金黃 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 雪白雪白 火紅火紅4描寫秋天的詞語：一葉知秋金風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人5課文中贊美拉薩天空的詞語：湛藍(lán) 透亮純凈明潔藍(lán)晶晶 6形容顏色美的：

8、五彩斑斕五顏六色五彩繽紛五光十色萬紫千紅三、易錯(cuò)詞語 橘黃絳紫錦緞斑斕悠揚(yáng)鑲嵌蕩漾漂浮掩映掠過猶如燃燒北大荒波紋搖鈴山嶺白 茫茫清澈見底挺拔贊美演唱蘇堤宛如夜幕初垂層層疊疊窗簾四、近義詞圍繞（環(huán)繞）格外（分外）映照（照耀）贊美（贊揚(yáng)）映襯（襯托）神往（向往）越發(fā)（更加）雄偉（雄壯）純凈（純潔）明潔（明凈）六、填空1、北大荒的秋天描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。表達(dá)了作 者對(duì)北大荒的熱愛之情。課文從哪些方面描寫了北大荒的美？ 一碧如洗的天空； 清澈見 底的小河；熱鬧非凡的原野。祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空

9、，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊,欣賞了白天的西湖 和月光下的西 湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往二*文章的第二自然段：第一句寫了天空,它的特點(diǎn)是一碧如洗，第二句寫了流云，它的特點(diǎn)是顏色 美。第二句運(yùn)用比喻的手法，把流云比作錦緞。*文章第四自然段：1）這一段的構(gòu)段方式是總分（先概括后具體）。中心旬是：原野熱鬧非凡。中心詞：熱鬧非凡。 具體從 三個(gè)方面來描寫的：大豆、高粱、榛樹葉子。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫的、這種寫法叫做擬人3）這一自然段運(yùn)用了比喻和擬人的方法、描寫了原野豐收的景象、表達(dá)了人們豐收喜悅的心情。2、西湖是一篇寫景散文

10、。描繪了西湖秀麗景象，表達(dá)了作者熱愛祖國、熱愛大自然的思想 感情。1）近義詞：猶如一宛如一好像一仿佛一如同2）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎么不令人心曠神怡呢？這是反問句。換個(gè)說法：在這如畫的西 湖邊走一走，看一看，真令人心曠神怡。3） “上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”,杭指“杭州”。3、拉薩的天空這是一篇優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。1）拉薩為什么被稱為：“日光城”？因?yàn)槔_全年無霧，陽光充足。，2）城市美稱：拉薩（日光城） 重慶（山城）昆明（春城）哈爾濱（冰城） 南京（石頭城）濟(jì) 南（泉城）3） “在拉薩

11、，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說掬一捧藍(lán)天可以洗臉， 這話真是太妙了"。這是一種夸張的寫法,拉薩由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍(lán)， 仿佛拉薩的一切 都被藍(lán)所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍(lán)天可以洗臉” 則進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。4） “有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加 明潔”。句子用“白云和藍(lán)天” “再a和藍(lán)天”對(duì)比的手法,更突出了天空的“藍(lán)”北大荒的秋天西湖拉薩的天空都表達(dá)了對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句七、古詩拓展：描寫西湖的

12、詩曉出凈慈寺送林子方生楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅飲湖上初晴后雨宏務(wù)軾水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜八、成語積累：1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽西下一帆風(fēng)順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色2、夏天、小河、釣魚：烈日當(dāng)空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見底 喜出望外3、“根”的成語：根深本周 澆樹澆根根深葉茂葉落歸根4、民族建筑、山水風(fēng)光：高堂廣廈 玉宇瓊樓錯(cuò)落有致曲徑通幽千巖競秀萬壑爭流目不暇接美不勝收5、帶動(dòng)物的成語：雛鷹展翅老馬識(shí)途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟6、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng)

13、救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn)羽翼豐滿報(bào)仇雪恨三上語文第三單元?dú)w類卷讀準(zhǔn)字音：l cod in r en gpinfen烙餅 麥囤仍有食品 一小w en gl in富翁 波光粼粼 黑黝n czh a哪吒“1隨 g- lin綾天 m昆 hg身 cn縱 zch ench ench en稱心稱職勻稱多首字ch en ach m a ch 引 g ch en a稱 稱霸一方 稱呼 稱號(hào) 稱贊混h tn混大綾h tn混水摸魚h un混合h un混亂h in混沌ziziz 1z 1子兒子孩子父子子女ji （n gxig xi on a降 降落 投降 降kEgkenggng n空 天空 空白干 干凈 能干二、

14、辨析降落生根長葉競相開放防止仍然隨即夜叉滔天巨浪（波浪滔滔）絳紫意味深長竟然訪問扔去既然又來驚濤拍岸（波濤滾滾）秘密 混大綾 原形 急切 撫摸 察看（觀察） 胡作非為神秘渾身 圓形 迫不及待 扶手 檢查（查閱） 興風(fēng)作浪三、詞語積累1、ABCC式：金光閃閃 銀花朵朵 得意洋洋 議論紛紛 果實(shí)累累 涼風(fēng)習(xí)習(xí)2、出自神話故事的成語：夸父追日 女知補(bǔ)天 火眼金睛 精衛(wèi)填海 八仙過海，各顯神通3、AABB式：津津有味井井有條栩栩如生遙遙領(lǐng)先搖搖欲墜飄飄欲仙4、有關(guān)動(dòng)物成語：雛鷹展翅老馬識(shí)途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟（補(bǔ)充）葉公好龍亡羊補(bǔ)牢九牛一毛狐假虎威四、詞語解釋1、迫不及待：

15、著急得不能再等待。迫：急迫；及：趕得上2、稱霸一方：在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。3、興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。五、詞語搭配潔白的絨球金光閃閃的沙漠黑黝黝的泥土親切地囑咐一陣風(fēng)一團(tuán)火焰可愛的絨球波光粼粼的湖面金燦燦的陽光大聲地回答一顆種子黑黑的泥土各種各樣的食品黃燦燦的麥子氣沖沖地說一個(gè)降落傘飽滿的麥粒 憨厚可愛的樣子上等的麥種得意地說一份禮物小小的乾坤圈 胡作非為的東海龍王父子 開心地喊 一袋麥子六、理清課文內(nèi)容1、蒲公英這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的 想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求

16、 是，不要有不切實(shí)際的幻想。蒲公英告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實(shí)地。1）課文中的“降落傘”指的是蒲公英種子。2）假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊， 不僅沒 有財(cái)富和快樂，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。3）用“囑咐”造句：:。2、三袋麥子這是一篇童話故事。講了十地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。（憨厚可愛）的小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；（勤儉節(jié)約）的小牛把麥子保存好慢慢享用；而（聰明能干）小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是

17、一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。告訴我們：一分耕耘、一分收獲。1）小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？參考：我最贊成小猴的做法：因?yàn)樗斆髂芨桑河虚L沅打算：杷麥子種下地：就有了收獲。2）如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）三袋麥子告訴我們：遇事要?jiǎng)幽X，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。在三袋麥子中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴。3、哪吒鬧海這是一篇神話故事，選自封神演義講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活。在哪吒鬧海中，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢的小哪吒,胡作非為的龍王父子,心狠手辣的夜叉。哪 吒鬧海以人物事件

18、為題。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。1）哪吒腦海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。2）為民著想、有正義感、本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒。4、練習(xí)三1）椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動(dòng)物 身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。2）背誦晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一聲嗯哨，甩幾竿響鞭，趕一群鴨子往河沿。 沒入晨霧中，人鴨皆不見。只聞鴨歡呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，傳天邊。1、蒲公英，復(fù)述課文太陽公公

19、看見了，親切地囑咐他們:“孩子們記住，別落在表面金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來,他們?cè)诮馉N燦的陽光下競相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。故事告訴人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。三上語文第四單元?dú)w類卷一、多音字qi 山r q中 g強(qiáng)笑 堅(jiān)強(qiáng)qi an a一大ji cn g 倔強(qiáng)j 1幾乎茶上j i , U 人 幾何幾個(gè)w d為何w d為什么w dn onw d為難 作為w d w d年輕有為認(rèn)為w d w d

20、行為 因?yàn)閏h ai出ch ai差事ch a ch a相差為別ch a ch a差勁 差不多和好和諧溫和h e h e h e柔和講和和棋h e和詩hu o hu o和藥和弄hu o hu o h u和面和泥未口牌zu an鉆孔zu cnzu cn詁石詁頭s on散文s n散開s n散漫s an散會(huì)s n散心P u 加墊P U平飾直敘n n災(zāi)難n cn責(zé)難n an困難n onn on原受價(jià)過w ein on為難、易錯(cuò)詞語侵略打仗受傷磨坊信心招集抵抗失?。ǔ晒Γ┘ち一倚膭?dòng)員兵敗會(huì)稽吳王夫差越王 勾踐 奴仆 萬般無奈 表示 謀臣 滅掉 免除后患驕傲（謙虛）夫婦屈辱恥辱柴草仔細(xì)分析蹺蹺板清楚筆記簿胸

21、努力轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)肺結(jié)核雷奈克沿著疾病異常思索 腔湊近空心木管診斷效果喇叭狀排列成行二、成語 1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字千金 2、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 （以上五個(gè)贊美勾踐）催人奮進(jìn)羽翼豐滿報(bào)仇雪恨 3、神話故事有盤古開天女娟補(bǔ)天女娟造人精衛(wèi)填海大禹治水牛郎織女夸父追日嫦娥奔月開天辟地四、填空 1、第八次是一則外國歷史故事。文章按事情發(fā)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇 抗擊外國侵略者，屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失了信心,后來，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示,重新振作, 經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國侵略者,取得勝利的故事。用一句名言概括這種精

22、神：有志者事 竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。形容布魯斯的成語:堅(jiān)持不懈、勇往直前， 毫不氣餒，有志者事竟成。2、臥薪嘗膽這是一篇?dú)v史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成 語有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽 的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。來自歷史故事的成語有：三 顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪精忠報(bào)國手不釋卷。臥薪嘗膽：寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們： 只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)

23、的勾踐。來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途、 如魚得水3、世界上第一個(gè)聽診器寫的是法國醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)發(fā)明了世界上 第一個(gè)聽診器的事，告訴我們：只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。世界上第一個(gè)聽診器：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)， 有所創(chuàng)造。我 們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。4、本單元我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈（不屈不饒）的布魯斯、臥薪嘗膽（發(fā)奮圖強(qiáng)）的勾踐 、驕傲自 大的夫差和善于觀察（善于思考

24、、勇于實(shí)踐）的雷奈克。5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。古今賢文.勸學(xué)篇（上）»布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄勾踐：忍辱負(fù)重雷奈克：善于觀察、潛心研究本單元概括主要內(nèi)容的方法：第八次 臥薪嘗膽 世界上第一個(gè)聽診器這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。1、法國醫(yī)生雷奈克從孩子們玩的木板可以傳遞聲音受到啟發(fā)，用喇叭狀的空心木管發(fā)明了世界 上第一個(gè)聽診器。從這個(gè)故事中，我明白了只要善于觀察，

25、肯動(dòng)腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造 的道理。2、炸藥的發(fā)明者：諾貝爾3、飛機(jī)的發(fā)明者：萊特兄弟4、造句：如果就 果然5、擴(kuò)詞：克（）（）（）刻（）（）（）6、李紅：今天下午我來找你，可你不在家，我想明天和你 一起去公園植樹，請(qǐng)你明天上午8點(diǎn) 準(zhǔn)時(shí)到我家來， 看見留言請(qǐng)及時(shí)打電話我。 王明3月11日上語文第五單元知識(shí)要點(diǎn)、熟練聽寫課本里劃的詞語，要求書寫規(guī)范，無錯(cuò)別字、二類字：（要求會(huì)寫拼音，讀準(zhǔn)音）ji e q in g布市傾聽t cndu（W n制明彎m o修天大樓l inzh ich dol uw a zu an鱗次櫛比人流如潮小露珠早哇 鉆石g n草稈l b） a zh m g y in

26、gi uz ao喇叭 水蒸氣笑盈盈石榴 棗莊三、多音字zu anzu an鉆 鉆石 鉆進(jìn)去l e l eyu e yu e樂 快樂 樂于助人音樂 樂曲四、詞語積累1、城市繁華：大街小巷人頭攢動(dòng)風(fēng)馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一一孟子3、昆明（春城） 哈爾濱（冰城） 濟(jì)南（泉城） 廣州（羊城） 濰坊（鶯城） 重慶（山城）南京（石頭城） 拉薩（日光城） 貴陽（林城）4、金黃的向日葵 碧綠的白楊樹 紫紅的喇叭花 俊俏的姑娘 美麗的珠寶 動(dòng)情地吹奏五、詞語解釋: 1、鱗次櫛比：象魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排

27、列著，形容房屋等密集2、琳瑯滿目：琳瑯，美玉。比喻各種美好的東西很多。3、人流如潮：形容人很多，像潮水一樣連續(xù)不斷的涌來。4、舉世聞名（馳名中外）：在全世界范圍內(nèi)都很出名。5、璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。6、郁郁蔥蔥：(草木)蒼翠茂盛。7、緊偎：緊密地挨、靠在一起。8、張望：從小孔或縫隙里看；向四周或遠(yuǎn)處看。9、紅白相間：紅色和白色交錯(cuò)夾雜。五、近義詞，反義詞：近義詞：漫步一一散步舒服一一舒暢觀賞一一欣賞俊俏一一美麗喜歡一一喜愛格外一一特別 馳名中外一一聞名中外 郁郁蔥蔥一一郁郁蒼蒼 張望一一探望反義詞：繁華一一荒涼舒服一一難受寬闊一一狹窄明亮一一黑暗黎明一一夜晚喜歡一一厭惡 俊俏一一丑陋活潑一

28、一呆板熱鬧一一蕭條成熟一一稚嫩六、填空：1、東方之珠：這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街 立”贊美了無比璀璨的“東方之珠”(香港)o東方之珠一文采用了 “總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課 文，我們仿佛來到了 “迷人的沙灘”、“著名的公園” “繁華的街市”。描寫香港的成語：舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工題目“東方之珠”把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港 的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。掌握段首概括的構(gòu)段方法。(1)課文的結(jié)構(gòu)方式是總一一分一一總。 寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香 港，

29、真 是一顆無比璀璨的東方之珠。”(2)課文標(biāo)題使用雙引號(hào)的作用是說東方之珠代指香港。(3)造句：傾聽：在與人交談過程中，我們要善于傾聽，也要善于回應(yīng).閃耀：寧靜的夜晚，星光 在閃耀。(4)仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。2、小露珠：這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的 喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。小露珠中小動(dòng)物們非常喜愛小露珠，因?yàn)樗胥@ 石、水晶、珍 珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧櫲f物， 給萬物帶來生機(jī)。(1)為什么大家都喜歡小露珠？答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明

30、、像珍珠那么圓潤，所以小動(dòng)物們都喜歡，它把所有的植 物都裝點(diǎn)得格外精神，所以大家都 喜歡小露珠。(2)會(huì)用“越來越？?越來越？造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的 越來越多。(3)課文是按照時(shí)間順序來寫小露珠的形成、消失過程。3、石榴這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過程, 表達(dá)了作 者對(duì)石榴的喜愛之情。(1)根據(jù)第四段能仿照課文第四自然段寫一種水果。(2) 了解擬人的寫法。 例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚 皮，露出了滿滿的子兒。 這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。(3)作者寫了石榴的哪些方

31、面？葉子、花、果實(shí)(4)課文對(duì)石榴花作了重點(diǎn)描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數(shù)量是越開越密、越開越 盛，最后寫其形狀好像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。(5)石榴一課按時(shí)間的順序(石榴生長的順序)寫了石榴的成熟過程?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。比喻句(打 比方的方法)把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭， 不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴 花開 得旺，開得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛石榴花?。?1)熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。(2)這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟

32、的喜訊(3)擬人句，把石榴當(dāng)作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅上語文第六單元知識(shí)要點(diǎn)、熟練聽寫課本里劃的詞語,要求書寫規(guī)范，無錯(cuò)別字、二類字：（要求會(huì)寫拼音，讀準(zhǔn)音）k ant an pa d u t u qi co勘探以在讀書光禿禿地殼x u j in axi on a j 1需要警覺氣勢(shì)洶洶除草而m nw d蠻不講理微風(fēng)qi an a搶營養(yǎng)fu俯沖f Ej ind du翻筋斗sh en a省省城c an參參加x in ax in ax in a興奮復(fù)興 興風(fēng)作浪x in a高興x in a興致勃勃x in g x in g x in g助興雅興敗興lu o落后降然衰黑下宏&#

33、176;村宏0l患葉丟三用四l colu du o落不是大大落落、多音字:sh en ash 由 gsh en a省心 發(fā)人深省 自省c nc 引c ish en蓼觀參決不齊人叁x ina xinqw豆 x in a xina xina hanah an ah (nahon a行 自行車 行為 步行 發(fā)行 品行銀行排行 行業(yè)一行ji 由 ji anjiji anji cnji cn中間車問人問 親密無問 間隙 離間ch en ash 也 g盛 盛飯 盛開zhu an自傳chu onchu anchu onzhu an傳說 傳統(tǒng) 傳達(dá) 傳記h aoh doh aoh co好書 好壞 愛好 好學(xué)四

34、、近義詞：好奇一奇怪一驚奇洪亮一響亮五、反義詞： 透明一混濁倒霉一走運(yùn) 高興一開心特別一尤其說明一解釋警覺一警惕有氣無力一無精打采 厚一薄上升一下降聚精會(huì)神一三心二意 激烈一溫和警覺一放松有氣無力一生機(jī)勃勃洪亮一微弱蠻不講理一通情達(dá)理六、帶“風(fēng)雨”的成語：和風(fēng)細(xì)雨 未風(fēng)先雨 見風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 春風(fēng)化雨 暴風(fēng)驟雨呼風(fēng)喚雨櫛風(fēng)沐雨七、課文知識(shí)要點(diǎn)：1、文題學(xué)會(huì)查”無字詞典”做一片美的葉子“東方之珠”石頭書在取題上都用了打 比方的手法。2、石頭書一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字； 樹 葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。 我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程

35、， 了解 各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏 著礦石3、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開的書，里面蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)，比如， 看到大樹 的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了4、人物提示語不同位置，引號(hào)的不同用法，另見學(xué)會(huì)查“無字詞典”提示語在前用“：”提示語在中用”如：A、叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” “石 頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”叔叔說?！笆^就是書?！笔迨逭f，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”B、 “石頭就是書?！笔迨逭f，“你們看，這石頭一層一層

36、的，不就像一冊(cè)厚厚的書提示語在后，用“?！眴幔俊?（引號(hào)置前。）5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學(xué)的特點(diǎn)。6、學(xué)習(xí)寫好人物提示語，方法： a好奇地說（人物心理） b他倆看了看面前這塊光禿禿的石 頭書，感到很奇怪，說（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來，說（人物動(dòng)作）d老槐樹親切地說：“我今年150歲了。”（語氣）e老槐樹笑著說：“這是因?yàn)槟厦嬉婈柟舛?，枝葉就長得茂盛”（神 態(tài)）f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的”（人物說話 時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）7、小稻秧脫險(xiǎn)記，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養(yǎng)，噴霧器大 夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。8、

37、航天飛機(jī)這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、 本領(lǐng)大 的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長處，要充分發(fā)揮自己的長處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長大用科學(xué) 為人類造福。1、石頭書是一篇科學(xué)小品文。通過兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的談話、介紹了許多巖石的知識(shí)，表現(xiàn)了兩 個(gè)孩子熱愛科學(xué)，探究知識(shí)的 強(qiáng)烈愿望。文中“讀書”的意思是研究化石。（1）聯(lián)系課文理解詞語： 刨根問底

38、：指問個(gè)明白，個(gè)究竟。聚精會(huì)神：形容精力很集中。（2）課文通過6次對(duì)話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石 頭 書上的畫，石頭書上的學(xué)問很多。因?yàn)槭^一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識(shí)， 所 以石頭像書。（3）形成化石的原因是地殼運(yùn)動(dòng)。（4）填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是,地上有,還有 .后來，這里變成了一.又過了很多很多年，地殼,這里又變成了 ,就是我們現(xiàn)在看到 的這座山. ”2、小稻秧脫險(xiǎn)記是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、有科學(xué)的志趣。（1） 理解詞語：氣勢(shì)洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。 不由分說：不容人分辯解釋。由

39、：聽從；分說： 辯白，解說。 蠻不講理：野蠻得不講道理。蠻：野蠻、粗暴。 一擁而上：一下子全都圍上去。 形容周圍的人同時(shí)向一個(gè)目標(biāo)猛擠過去。（2）課文可以分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩大部分。（3）理解課文內(nèi)容，知道雜草對(duì)莊稼的危害和除草劑能保護(hù)稻秧免受侵害。（4）會(huì)用“紛紛、激烈”造句。例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場正在進(jìn)行激烈的拔河比賽。（5）文中的“毛毛雨”指的是除草劑。航天飛機(jī)是一篇科學(xué)童話，用擬人手法介紹航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科 學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福。（1）理解詞語：無影無蹤：蹤：蹤跡。沒有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨

40、意。（2）作者從幾個(gè)方面來介紹了航天飛機(jī)的？ 答：從外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)（高度和速度）、功能作用來介紹。（3） 航天飛機(jī)究竟是什么樣的呢？答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。三上語文第七單元知識(shí)要點(diǎn)一、熟練聽寫課本里劃的詞語，要求書寫規(guī)范，無錯(cuò)別字。二、二類字：（要求會(huì)寫拼音，讀準(zhǔn)音）ch anb 引 gf 在y duyu6zhm zh 也zu it unc a纏繃帶 土匪 郵局不悅 嶄新 鎮(zhèn)定麻醉藥慢吞吞 擦汗y un暈過去c anzh cuxu殘疾 驟然間情緒p uju g n g t an普通話曲躬 交談xi co學(xué)校ju e shu a挖掘沖刷d do舞蹈x i t aoju ew

41、 u ji ao珍惜 淘金 絕大多數(shù)若有所悟嬌艷、多音字:ti ao調(diào)調(diào)整ti GD調(diào)節(jié)di ao調(diào)動(dòng)di co聲調(diào)ji ao角 角落ji ao墻角ju e花色ju e 主希四、近義詞：鎮(zhèn)-鎮(zhèn)靜珍惜-愛惜五、反義詞：鎮(zhèn)定一一慌張興興一高興堅(jiān)決一一猶豫持久一一短暫松軟一堅(jiān)硬懇切一一誠懇憂郁一一憂愁擔(dān)心一一害怕裝扮一打扮了解一一熟悉驕傲一自豪持豫一一遲疑夢(mèng)想一理想嶄新一一陳舊持始一一結(jié)束殘疾一一健康憂郁一一開朗持豫一一果斷希望一失望驕傲一謙虛坑坑洼洼一平平整整六、詞語積累：1、冷冷地問慢吞吞地站不悅地說懇切地說平靜地說親切地注視默默地坐一搖一晃地走 經(jīng)久不息的掌聲生活的勇氣2、含有“不”字的成語：

42、經(jīng)久不息不可思議一毛不拔不歡而散一絲不茍不務(wù)正業(yè)一成不變不恥下問一竅不通不計(jì)其數(shù)3、軍人生活、氣概的四自詞語：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯運(yùn)籌帷幄好謀善斷4、身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師 傅領(lǐng)進(jìn) 門,修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。古今賢文勸學(xué)篇（下）七、課文知識(shí)要點(diǎn)： 1、軍神：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手 術(shù)治療 的故事。表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個(gè)典型的事例，抓住劉伯承的語言、動(dòng)

43、作、神態(tài)來寫，寫出了人 物具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個(gè)特點(diǎn)。(正面描寫)3、沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個(gè)特點(diǎn)。(側(cè)面描寫)4、掌聲寫了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì) 下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。 告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè) 人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包 含著什么？(關(guān)愛、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美)5、金子告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。1、

44、軍神(1)這篇課文謝的是劉伯承年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后， 堅(jiān)持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事， 表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。(2)為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？答：因?yàn)樗袖撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志。(3)課文寫醫(yī)生的態(tài)度變化說明他被劉伯承感動(dòng)了，是側(cè)面描寫，為了襯托劉伯承的精神。(4)軍神一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承十分敬佩。(5)軍神一文中的年輕人指()，他自稱自己是一名()。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是：。2、掌聲(1)這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，需要珍惜掌聲，同 時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。(2)

45、理解詞語：經(jīng)久不息：經(jīng)：經(jīng)過;息:停息.經(jīng)過很長時(shí)間停不下來；多指掌聲或歡呼聲。(3)說說小英有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因?yàn)榇蠹业墓膭?lì)和關(guān)心她才有了這些變化。(4)大家的掌聲中包含了什么？答：關(guān)心、鼓勵(lì)。既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。(5)為什么小英忘不了那次掌聲？ 答：因?yàn)樗剐∮⒐钠鹆松畹挠職狻?6)掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？答：兩次，第一次是對(duì)小英上臺(tái)的鼓勵(lì)，第二次是對(duì)小英演講成功的肯定。3、金子(1)這篇課文告訴我們要想獲得財(cái)富獲得成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，想靠意外的收獲是不現(xiàn) 實(shí)的。(2)理解詞語： 蜂擁而至：像一窩蜂似的一擁而來.形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏.埋頭 苦干：埋頭：一直低著頭；苦干:盡心盡力地干.形容工作勤奮、努力.傾盆大雨：傾:全部倒出.雨大 得像盆里的水倒下來.若有所悟：若：似乎；好像。悟：理解、明白、領(lǐng)會(huì)。有點(diǎn)明白或好像