部編版人教版四年級語文下冊《2鄉(xiāng)下人家》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課13

1、第 2 課鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識 11 個生字。會寫“蹲、率”等 15 個生字。能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：以讀感悟，能通過朗讀感知鄉(xiāng)下人家的樂趣。教學(xué)重點：1. 認(rèn)識 11 個生字。會寫“蹲、率”等 15 個生字。2. 正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點：以讀感悟，能通過朗讀感知鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：美麗的鄉(xiāng)間小路，暮歸的老牛，繽紛的云彩這些是屬于鄉(xiāng)村的美麗，讓我們一起走進(jìn)鄉(xiāng)村人家去看一看吧?。ㄕn件出示鄉(xiāng)下人家圖片）1. 知識鏈接：陳醉云，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。主要作品：寒星集鄉(xiāng)下人

2、家愛的樂章醉云集等。2. 今天我們就來學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家，看看鄉(xiāng)下人家都有哪些樂趣？（板書：鄉(xiāng)下人家）。二、識字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示） 提出要求：（1） 不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2） 讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3） 讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4） 給每個自然段寫上序號。2.檢查自學(xué)情況。（1） 出示第一行生字 （課件出示） gu sho gun p s 構(gòu) 芍 冠 樸 素Shuitangfdohuxi率倘附搗繪諧指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。借助拼音讀準(zhǔn)生字,重點認(rèn)讀“芍、率、搗,強(qiáng)調(diào)“繪”的韻母是 u,避免錯讀成 iu。（

3、2） 開展讀字游戲。開火車讀，再讀。男女生分組讀，齊讀。（3） 出示認(rèn)讀生字組詞。（課件出示） gushogunps構(gòu)成芍 藥雞冠花樸素Shuitngfdohuxi率 領(lǐng)倘 若附 近搗 衣繪 畫和 諧4.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意） 照例：按照慣例，按照常情。天高地闊：天地之間形成的地方。二、生字書寫出示生字：構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠指導(dǎo)寫字：（1） 師范寫，重點指導(dǎo)“構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠”并講述，組詞、造句、指導(dǎo)：出示生字：“構(gòu)”書寫指導(dǎo)：捺變成點，折鉤支撐。組詞、造句出示生字：“飾”書寫指導(dǎo)：橫鉤要短，懸針豎挺拔。組詞、造句出示生字：“蹲”：書寫指導(dǎo)

4、：左窄右寬，點撇呼應(yīng)，豎鉤支撐。組詞、造句出示生字：“鳳”：書寫指導(dǎo)：橫斜鉤舒展，捺變成點。組詞、造句出示生字：“序”書寫指導(dǎo)：撇要舒展，橫鉤寫小，豎鉤支撐。組詞、造句出示生字：“例”書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎鉤挺拔。組詞、造句出示生字：“率”書寫指導(dǎo)：四點呼應(yīng)，長平衡舒展。組詞、造句出示生字：“覓”書寫指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。組詞、造句出示生字：“聳”書寫指導(dǎo)：“從”字的第一個撇變點，長平衡舒展。組詞、造句出示生字：“踏”書寫指導(dǎo)：左窄右寬，橫撇要小，日字平穩(wěn)。組詞、造句，出示生字“倘”書寫指導(dǎo)：左窄右寬，折鉤支撐。組詞、造句，出示生字。“繪”書寫指導(dǎo)：左窄右寬，撇捺舒展。組詞、造句，

5、出示生字?！爸C”書寫指導(dǎo)：左窄右寬，橫要寫斜，折鉤支撐。組詞、造句，出示生字。“寄”書寫指導(dǎo)：左上窄下寬，捺要變點，長平衡平穩(wěn)，折鉤支撐。組詞、造句， 出示生字?！懊摺睍鴮懼笇?dǎo)：目要窄長，橫畫等距，斜鉤支撐。組詞、造句，出示生字。（2） 老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3） 指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4） 教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢?？礈?zhǔn)每個字在田字格里的位置。看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5） 展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。三、初讀課文、整體感知1. 初讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語。屋前春雨過后夏天傍晚

6、秋天到了門前的場地屋后空間順序時間順序3. 讀了課文后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？用文中的一句話回答。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。你們掌握的可真不錯，那同學(xué)們默讀課文，并思考屏幕上的問題【課件：1.作者描寫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，仿佛美麗的風(fēng)景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一個如詩如畫般的名字吧！(課后第 1 題）】你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？（生：找出來了）那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎？（生：瓜藤攀檐圖）瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（生：鮮花綻放圖） 課件展示花圖片。芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊依著時令，順序開放

7、。（生：雨后春筍圖）鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（生：雞鴨覓食圖）母雞率領(lǐng)小雞，鴨子水中覓食。（生：院落晚餐圖）桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（生：月夜睡夢圖）月明人靜的夜里甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在這些鄉(xiāng)下人家的美景中，你最喜歡哪一處風(fēng)景圖，說一說你的理解。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。生：瓜、藤、葉的顏色構(gòu)成了美麗的畫，凸顯出色彩美。并且將鄉(xiāng)下人家的瓜藤與石獅子和大旗桿做對比，更顯得鄉(xiāng)下人家的風(fēng)趣、可愛。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華

8、麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。生：鄉(xiāng)下人家的花樸素，代表著鄉(xiāng)下人家的人的性格也是樸素的。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。生：從這兩個詞語中看出鄉(xiāng)下人家春季筍芽的繁茂，代表著鄉(xiāng)下人家的春天是生機(jī)勃勃的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。生：鄉(xiāng)下人家，即使是喂養(yǎng)的家禽也生活悠閑，自由自在，鄉(xiāng)下人家的人們更是如此。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。生：可以看出鄉(xiāng)下人家人們的豪爽、質(zhì)樸。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成

9、了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（課件展示）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。這是本文的中心句，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)下人家生活狀態(tài)的贊嘆，它是獨有的、與眾不同的，迷人的風(fēng)景。課堂練習(xí)（一） 看拼音，寫詞語。guchngzhung shshnxdt（）（）（）（）zholtbcuminq（）（）（）參考答案：構(gòu) 成裝 飾順 序獨 特照 例踏 步催 眠 曲布置作業(yè)：1.朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。課堂小結(jié)：本文采用白描的寫法，按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質(zhì)板書設(shè)計：鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖教學(xué)反思：